Konsep ICT

ICT digunakan secarabijak dan terancang mampu meningkatkan proseskeberkesanan pengajaran dan pembelajaran PendidikanSeni Visual.

Persoalan seperti kenapa, perisianapa dan bila ICTp erlu digunakanmestilahsesuaidengankeperluan sesuatu topik pengajaran Pendidian Seni Visual supaya dapat membuahkan hasil kerja seni yang dinamik dan memuaskan. ICT dalam Pendidikan Seni Visual lebih merujuk kepada kemampuan teknologi itu sendiri, yang berfungsi sebagai satu alat kemahiranyangmemberi sokongankepada murid, guru,panitia serta organisasi sekolah bagi menyempurnakan tugasserta kewajipan yang adakaitan denganpengajaran danpembelajaran serta sebagai salah satu kaedah melaksanakankegiatan Seni Visual yang terancang dan menarik.

Matlamat ICT

Untuk menyediakan warga pendidik seni visual dalam menghadapi perkembangan ICT masa kini dan akan datang.

Untuk menyediakan murid dengan pengetahuan seni digital yang telah menjadi salah satu jurusan yang diminati serta kompetitif di IPT.

Sebagai satu tarikan serta salah satu carapenyelesaian masalah seni reka dalam pendekatan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual yang lebih mudah, pantas dan berkesan.

Penggunaan ICTdalamPendidikan SeniVisualbolehdibahagikankepada4 bahagian utama.

PenghasilanSeni VisualSejarah danApresiasiSeni Visual

Penggunaan ICT

Sejarah dan Apresiasi Seni

Aktiviti Penghasilan Seni Visual

Pengurusan Bilik Seni

PenghasilanSeni Digital (Computer-based artwork)