PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR RANCANGAN ...

20
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR RANCANGAN KERAMIK MOTIF SURAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS X-4 SEMESTER I SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013 Oleh Awit Khumanggana Fida Widyasmara K 3208026 SKRIPSI Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

Transcript of PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR RANCANGAN ...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR RANCANGAN

KERAMIK MOTIF SURAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN

METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS X-4 SEMESTER I

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2012/ 2013

Oleh

Awit Khumanggana Fida Widyasmara

K 3208026

SKRIPSI

Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana

Pendidikan Program Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

ABSTRAK

Awit Khumanggana Fida Widyasmara. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR RANCANGAN KERAMIK MOTIF SURAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS X-4 SEMESTER I SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2013.

Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menggambar rancangan keramik motif Surakarta dengan menggunakan metode demonstrasi pada siswa kelas X-4 semester I Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menerapkan metode demonstrasi dalam pembelajaran Seni Budaya pada menggambar rancangan keramik motif Surakarta. Dari hasil pengumpulan data yang dilakukan dengan menerapkan wawancara, observasi, dan dokumentasi, guru dalam menyampaikan pembelajaran dengan cara ceramah dan pemberian contoh, sehingga siswa pada pelajaran menggambar rancangan keramik motif Surakarta belum mampu menguasai proporsi, keseimbangan, irama, kesatuan, pewarnaan, dan kreativitas. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-4 di Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta yang berjumlah 32 semester I tahun ajaran 2012/2013, dan Bapak Suparno S.Pd., selaku guru pengampu mata pelajaran Seni Budaya di Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta. Penelitian ini dilakukan pada bulan September hingga November 2012, dengan melalui dua siklus dan masing-masing siklus mencakup empat kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.

Target indikator yang telah dicapai pada penelitian ini yaitu: 1) Siswa mampu menguasai proporsi, keseimbangan, irama, dan kesatuan dalam menggambar rancangan keramik motif Surakarta dengan baik pada siklus I mencapai 80%; 2) Siswa mampu menguasai proporsi, keseimbangan, irama, kesatuan dan pewarnaan dalam menggambar rancangan keramik motif Surakarta dengan baik pada siklus II mencapai 80%; dan 3) Siswa mampu mengembangkan ide gambar yang dicontohkan guru dalam menggambar rancangan keramik motif Surakarta, pada siklus II mencapai 80%.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode Demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan menggambar rancangan gambar keramik dengan motif Surakarta pada siswa kelas X-4 semester I Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013.

Kata Kunci: kemampuan, menggambar, keramik, demonstrasi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

ABSTRACT

Awit Khumanggana Fida Widyasmara. THE IMPROVING OF DESIGNING ABILITY OF SURAKARTA MOTIVE CERAMIC USING DEMONSTRATION METHOD IN THE FIRST SEMESTER OF X-4 GRADE OF THE SEVENTH PUBLIC SENIOR HIGH SCHOOL OF SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2012/2013. Thesis. Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. 2013.

The objectives of this class room action research is to find out the ability of designing Surakarta Motive Ceramic using Demonstration Method in the first semester of X-4 Graders of The Seventh Public Senior High School of Surakarta in the academic year of 2012/2013.

This study was a classroom action research applying demonstration method in Cultural Art learning in designing the Surakarta motive ceramic. From the result of data collection through interview, observation, and documentation, the teacher delivered learning with lecturing and demonstration methods, so that the students had not mastered yet the proportion, balance, rhythm, unity, coloring, and creativity in the Surakarta motive ceramic design drawing subject. The subject of research was the first semester of X-4 grade of the Seventh Public Senior High School of Surakarta in the academic year of 2012/2013 consists of 32 students, and Mr. Suparno S.Pd as the teacher assuming Cultural Art subject in the Seventh Public Senior High School of Surakarta. This study was conducted from September to November 2012, using two cycles and each cycle encompassed four activities: planning, implementing, observing and reflecting.

The targeted indicators that had been achieved in this research were: 1) the student could master well proportion, balance, rhythm, unity, coloring, and creativity in the Surakarta motive ceramic design drawing subject in cycle I reaching 80%; 2) the student could master well proportion, balance, rhythm, unity, coloring, and creativity in the Surakarta motive ceramic design drawing subject in cycle II reaching 80%; and 3) the student could develop the idea of drawing exemplified by the teacher in drawing the Surakarta motive ceramic design, in cycle II reaching 80%.

Considering the result of research, it can be concluded that the application of demonstration method to improve the ability of drawing ceramic design with Surakarta motive in the first semester of X-4 Grade of the Seventh Public Senior High School of Surakarta in the academic year of 2012/2013.

Keywords: ability, drawing, ceramic, demonstration.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

MOTTO

Kata ibuku,”Kemampuan seseorang itu ibarat pisau, tak akan tajam jika tak

pernah diasah”.

- Marfuah –

Standar keberhasilan dalam hidup dapat diukur,dengan menghitung jumlah orang

yang telah dibuat bahagia ,

- Awit Khumanggana Fida Widyasmara -

Konsentrasikan pikiranmu pada sesuatu yang kamu lakukan, Karna sinar

matahari juga tidak dapat membakar sebelum difokuskan.

- Alexander Graham Bell -

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

PERSEMBAHAN

Seiring rasa syukurku kehadirat-Mu ya Allah. Skripsi ini kupersembahkan

untuk:

Muhammad Kholil

Marfuah

Shofyandaru Amirulloh Al Ghoffar

Aulia Insani

Bapak Suparno

Keluarga Besar Pendidikan Seni Rupa

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Keluarga Besar SMA Negeri 7 Surakarta

Almamater Kebanggaanku

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala kemudahan rahmat dan

limpahan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad

SAW, beserta keluarga, para sahabat, dan pengikutnya hingga akhir zaman nanti.

Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian penulisan skripsi ini tidak

lepas dari dukungan dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung

maupun tidak langsung. Untuk itu, atas segala bentuk bantuannya, Penulis

sampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada terhormat :

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidyatullah, M. Pd. sebagai Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Surakarta.

2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., sebagai Ketua Jurusan Pendidikan

Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta.

3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., sebagai ketua Program Studi Pendidikan

Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta dan

juga sebagai pembimbing akademik.

4. Dr.H. Edy Tri Sulistyo,M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah banyak

memberikan petunjuk, arahan, dan bimbingan kepada penulis dalam

menyusun skripsi ini terutama selama penulis menjadi mahasiswa di

Program Studi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS;

5. Lili Hartono, S.Sn, M.Hum., selaku Pembimbing II yang telah banyak

memberikan semangat, petunjuk, arahan dan bimbingan kepada penulis

dalam menyusun skripsi terutama selama penulis menjadi mahasiswa di

Program Studi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS;

6. Muhammad Kholil dan Marfuah, yang tiada hentinya memberikan

dukungan baik secara materi maupun moral.

7. Shofyandaru Amirulloh Al Ghoffar dan Aulia Insani yang tiada hentinya

memberikan dukungan semangat.

8. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Seni Rupa yang telah

banyak memberikan ilmu dan masukan-masukan kepada penulis.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

9. Teman-teman DIPAN (Pagar Dipan) Program Studi Pendidikan Seni Rupa

angkatan 2008

10. Drs. Sukardjo, MA., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 7 Surakarta yang

telah memberikan ijin, sehingga penulis dapat melaksanakan Penelitian

Tindakan Kelas ini.

11. Suparno, S.Pd., selaku guru mata Seni Budaya X-4 SMA Negeri 7

Surakarta atas bantuannya telah membantu peneliti dalam pelaksaaan

penelitian tindakan kelas ini.

12. Siswa kelas X-4 Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta atas bantuan

dan kerjasamanya.

13. Berbagai pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini, baik

secara langsung maupun tidak langsung sehingga skripsi ini dapat tersusun

dengan baik.

Penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun

untuk kesempurnaan karya ini. Akhirnya penulis berharap mudah-mudahan

skripsi ini bermanfaat bagi pengembangan ilmu pendidikan terutama dalam

bidang kesenirupaan, khususnya bagi diri penulis dan pihak-pihak yang

berkepentingan akan hal itu pada umumnya.

Surakarta, 17 Mei 2013

Penulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. v

HALAMAN MOTTO .................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xix

BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Perumusan Masalah .................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 6

BAB II. LANDASAN TEORI ........................................................................ 8

A. Kajian Pustaka ............................................................................. 8

1. Kemampuan ......................................................................... 8

2. Kreativitas ........................................................................... 9

3. Metode Pembelajaran ........................................................... 12

4. Metode Demonstrasi ............................................................ 14

5. Ornamen .............................................................................. 15

6. Motif .................................................................................... 23

7. Pola ..................................................................................... 23

8. Teknik Pewarnaan ................................................................ 23

9. Menggambar Rancangan Keramik Motif Surakarta ............... 23

B. Penelitian yang Relevan ............................................................... 23

C. Kerangka Pemikiran..................................................................... 25

D. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 28

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN........................................................ 29

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 39

B. Subjek Penelitian ....................................................................... 39

C. Sumber Data .............................................................................. 39

D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 30

1. Wawancara ........................................................................... 41

2. Dokumentasi ......................................................................... 41

2. Observasi .............................................................................. 41

E. Validitas Data ............................................................................. 42

F. Teknik Analisis Data .................................................................. 42

G. Prosedur Penelitian ..................................................................... 34

H. Instrumen Penelitian ................................................................... 49

BAB 1V. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 54

A. Deskripsi Lokasi SMA Negeri 7 Surakarta.................................. 54

1. Keberadaan Guru dan Siswa di SMA Negeri 7 Surakarta ...... 57

2. Kondisi Kelas X-4 SMA Negeri 7 Surakarta ......................... 59

B. Deskripsi Pratindakan ................................................................. 60

1. Perencanaan Pratindakan ...................................................... 61

2. Pelaksanaan Pratindakan ....................................................... 65

3. Observasi Pratindakan........................................................... 90

4. Analisis dan Refleksi Pratindakan ......................................... 110

C. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ........................................ 72

1. Deskripsi Tindakan Siklus I .................................................. 72

a. Perencanaan Tindakan Siklus I ........................................ 72

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ........................................ 73

c. Observasi Tindakan Siklus I ............................................ 79

d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I .......................... 89

2. Deskripsi Tindakan Siklus II ................................................. 92

a. Perencanaan Tindakan Siklus II ...................................... 92

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ....................................... 94

c. Observasi Tindakan Siklus II .......................................... 101

d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II ......................... 111

D. Pembahasan Antar Siklus ........................................................... 115

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

D. Pembahasan Antar Siklus ........................................................... 118

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................... 137

A. Kesimpulan ................................................................................ 137

B. Implikasi..................................................................................... 138

C. Saran .......................................................................................... 138

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 143

LAMPIRAN ................................................................................................... 145

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 2.1. Ornamen organis berupa palem dari mesir dan berupa

akantus dari Yunani................ .................................................................. 21

2. Gambar 2.2. Ornamen inorganis berupa api dan batu................ ................ 10

3. Gambar 2.3. Ornamen inorganis berupa awan, api, dan bulan bintang.... 18

4. Gambar 2.4. Ornamen yang bersifat naturalistik ...................................... 18

5. Gambar 2.5. Ornamen yang bersifat stilistik................ ............................ 19

6. Gambar 2.6. Ornamen berjenis geometris pada kampak candrasa dan

pada tubuh manusia................ .................................................................. 19

7. Gambar 2.7. Ornamen berjenis geometris................ ................................. 19

8. Gambar 2.8. Ornamen berjenis tumbuhan................ ................................. 20

9. Gambar 2.9. Ornamen berjenis tumbuhan................................................. 20

10. Gambar 2.10. Ornamen berjenis binatang gajah naturalistik................ ...... 21

11. Gambar 2.11. Ornamen berjenis binatang yang bersifat stilistik................ 21

12. Gambar 2.12. Ornamen berjenis manusia yang bersifat stilistik................. 22

13. Gambar 2.13. Ornamen berjenis manusia di candi Borobudur yang

bersifat naturalistik................ ................................................................... 22

14. Gambar 2.14. Ornamen berjenis benda-benda artifisial yang bersifat

naturalistik dan stilistik................ ............................................................. 22

15. Gambar 2.15. Ornamen berjenis kombinasional yang bersifat naturalistik

dan stilistik................ ............................................................................... 24

16. Gambar 2.16. Cara memegang pensil dalam menggambar ornamen ......... 25

17. Gambar 2.17. Gambar coretan yang baik dan coretan yang kurang baik.... 25

18. Gambar 2.18. Penerapan motif dalam keramik................ .......................... 27

19. Gambar 2.19. Penerapan motif dalam keramik................ .......................... 27

20. Gambar 2.20. Penerapan motif dalam keramik................ .......................... 27

21. Gambar 2.21. Motif-motif hias geometris ................................................. 28

22. Gambar 2.22. Motif-motif naturalis................ .......................................... 29

23. Gambar 2.23. Motif Surakarta................................................................... 29

24. Gambar 2.24. Motif Surakarta................................................................... 29

25. Gambar 2.25. Teknik penyajian warna gambar ornamen................ ........... 32

26. Gambar 2.26. Pewarnaan pensil warna di terapkan di motif Surakarta....... 32

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

27. Gambar 2.26. Bagan Kerangka Berpikir................ ................................... 37

28. Gambar 3.1. Bagan tahapan penelitian tindakan kelas................ ............... 44

29. Gambar 4.1. Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta................ ......... 54

30. Gambar 4.2. Kondisi kelas X-4 dan fasilitas di SMA Negeri 7

Surakarta................ .................................................................................. 59

31. Gambar 4.3. Kondisi awal saat pelajaran merancang gambar keramik

dengan motif Surakarta di kelas X-4.................. ....................................... 59

32. Gambar 4.4. Kondisi awal saat guru memberikan contoh gambar motif

rancangan keramik dengan motif Surakarta di kelas X-4 .......................... 60

33. Gambar 4.5. Rancangan keramik motif Surakarta karya Adonis Pallas

Susanto .................................................................................................... 61

34. Gambar 4.6. Rancangan keramik motif Surakarta karya Damai Ria

Wulandari ................................................................................................ 67

35. Gambar 4.7. Rancangan keramik motif Surakarta karya Brian Hero

Pratomo ................................................................................................... 60

36. Gambar 4.8. Grafik prosentase data pengamatan dan hasil tes awal

pembelajaran menggambar rancangan keramik dengan motif Surakarta di

Kelas X-4 Sekolah Menengah Atas Negeri 7 Surakarta ............................ 70

37. Gambar 4.9. Contoh gambar yang diberikan guru dalam pembuatan

rancangan keramik motif Surakarta di papan tulis .................................... 75

38. Gambar 4.10. Guru memberikan demonstrasi pembuatan rancangan

keramik motif Surakarta di papan tulis ..................................................... 76

39. Gambar 4.11. Siswa sedang menggambar rancangan keramik motif

Surakarta .................................................................................................. 76

40. Gambar 4.12. Siswa mulai membuat gambar rancangan keramik motif

Surakarta dengan melihat contoh gambar yang ada di papan tulis ............. 78

41. Gambar 4.13. Rancangan keramik motif Surakarta karya Damai Ria

Wulandari ................................................................................................ 80

42. Gambar 4.14. Rancangan keramik motif Surakarta karya Adonis Pallas

Susanto .................................................................................................... 82

43. Gambar 4.15. Rancangan keramik motif Surakarta karya Farah Nabilah

Rahmawati Utami .................................................................................... 83

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

44. Gambar 4.16. Rancangan keramik motif Surakarta karya Satrio Utomo

Nurhidayat ............................................................................................... 84

45. Gambar 4.17. Grafik prosentase data hasil Observasi Awal dan hasil

Siklus I..................................................................................................... 88

46. Gambar 4.18. Teknik penyajian warna gambar ornamen .......................... 95

47. Gambar 4.19. Pewarnaan pensil warna di terapkan pada motif Surakarta .. 96

48. Gambar 4.20. Contoh gambar bentuk-bentuk keramik yang diberikan

guru kepada siswa .................................................................................... 96

49. Gambar 4.21. Siswa menggambar rancangan keramik motif Surakarta

dengan contoh gambar keramik yang diberikan oleh guru ........................ 97

50. Gambar 4.22. Guru mendemonstrasikan gambar rancangan keramik

motif Surakarta secara individual kepada siswa ....................................... 97

51. Gambar 4.23. Guru mendemonstrasikan teknik pewarnaan gambar

rancangan keramik motif Surakarta secara individual kepada siswa......... 98

52. Gambar 4.24. Siswa sedang menggambar rancangan keramik motif

Surakarta .................................................................................................. 100

53. Gambar 4.25. Siswa sedang proses pewarnaan pada gambar rancangan

keramik motif Surakarta ........................................................................... 100

54. Gambar 4.26. Pada saat pelajaran berlangsung peneliti sedikit melakukan

wawancara dengan Dominikus Yuppi tentang kondisi pembelajaran pada

siklus II .................................................................................................... 103

55. Gambar 4.27. Rancangan keramik motif Surakarta karya Febri Wulandari 103

56. Gambar 4.28. Rancangan keramik motif Surakarta karya Satrio Utomo

Nurhidayat ............................................................................................... 105

57. Gambar 4.29. Rancangan keramik motif Surakarta karya Muhammad

Rizqi Eliyanto .......................................................................................... 106

58. Gambar 4.30. Rancangan keramik motif Surakarta karya Rindi Septiadi . 108

59. Gambar 4.31. Grafik prosentase data hasil Observasi Awal dengan hasil

Siklus I dan hasil dari Siklus II ............................................................... 111

60. Gambar 4.32. Rancangan keramik motif Surakarta karya Darry Waskita

Fadhily mendapatkan nilai 70................................................................... 120

61. Gambar 4.33. Rancangan keramik motif Surakarta karya Adonis Pallas

Susanto mendapatkan nilai 77 .................................................................. 122

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvii

62. Gambar 4.34. Rancangan keramik motif Surakarta karya Satrio Utomo

Nurhidayat yang mendapatkan nilai 87 ..................................................... 123

63. Gambar 4.35. Rancangan keramik motif Surakarta karya Ahmad Rifai

mendapatkan nilai 73 ............................................................................... 125

64. Gambar 4.36. Rancangan keramik motif Surakarta karya Bilqies

Musyarrofah dengan nilai 83 .................................................................... 127

65. Gambar 4.37. Rancangan keramik motif Surakarta karya Satrio Utomo

Nurhidayat yang mendapatkan nilai 87 ..................................................... 128

66. Gambar 4.38. Grafik prosentase perbandingan data hasil Observasi Awal,

hasil tindakan Siklus I dan hasil tindakan dari Siklus II ............................ 132

67. Gambar 4.39. Grafik persentase capaian keberhasilan pembelajaran tiap

siklus ....................................................................................................... 132

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xviii

DAFTAR TABEL

1. Tabel 3.1. Instrumen penilaian menggambar rancangan keramik

menggunakan motif Surakarta siswa SMA N 7 Surakarta ................ ... 58

2. Tabel 3.2. Skala penilaian oleh Moh. Amin ................ ........................ 47

3. Tabel 3.3. Skala penilaian kemampuan merancang gambar keramik

dengan motif Surakarta setelah disesuaikan................ .......................... 58

4. Tabel 4.1. Data Jumlah Siswa SMA Negeri 7 Surakarta pada Bulan

Agustus 2012................ ....................................................................... 58

5. Tabel 4.2. Daftar pengamatan dan hasil tes menggambar rancangan

keramik motif Surakarta siswa pada kondisi awal pelajaran................ 68

6. Tabel 4.3. Skala penilaian dalam pelajaran menggambar rancangan

keramik motif Surakarta siswa setelah di sesuaikan ............................. 69

7. Tabel 4.4. Daftar pengamatan dan hasil tes menggambar rancangan

keramik dengan menggunakan motif Surakarta siswa pada siklus I ..... 86

8. Tabel 4.5. Skala penilaian dalam pelajaran menggambar rancangan

keramik motif Surakarta siswa setelah disesuaikan. ............................. 87

9. Tabel 4.6. Perkembangan nilai 1 pada kegiatan Observasi awal

sampai dengan Siklus I ........................................................................ 91

10. Tabel 4.7. Daftar pengamatan dan hasil tes menggambar rancangan

keramik menggunakan motif Surakarta siswa pada siklus II. .............. 109

11. Tabel 4.8. Skala penilaian dalam pelajaran menggambar rancangan

keramik motif Surakarta siswa setelah di sesuaikan ............................. 110

12. Tabel 4.9. Perkembangan nilai 1 pada kegiatan Observasi awal

sampai dengan Siklus II ....................................................................... 114

13. Tabel 4.10. Rekap Hasil Nilai Keberhasilan Capaian Pembelajaran

Menggambar Rancangan Keramik pada Tiap Siklus ............................ 116

14. Tabel 4.11. Tabel perbandingan karya di kelas X-4 SMA N 7

Surakarta dari siklus I dengan siklus II ................................................ 131

15. Tabel 4.12. Rekap perbandingan Keberhasilan Capaian Pembelajaran

pada Obsevasi Awal, Siklus I, dan Siklus II ......................................... 132

16. Tabel 4.13. Skala penilaian dalam pelajaran menggambar rancangan

keramik motif Surakarta siswa setelah disesuaikan. ............................. 134

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran ................ ...................................................................................... 141

Lampiran 1 Silabus Seni Budaya Kelas X Sekolah Menegah Atas Negeri

7 Surakarta ................ ................................................................................... 141

1. Silabus................ ....................................................................................... 142

Lampiran 2 Kondisi Awal pada Pelajaran Menggambar Rancangan

Keramik Motif Surakarta ................ ............................................................ 188

1. Kondisi awal pelaksanan pembelajaran menggambar rancangan keramik

motif Surakarta ................ ........................................................................ 189

2. Daftar nilai menggambar rancangan keramik motif Surakarta sebelum

tindakan ................ .................................................................................. 189

3. Daftar karya siswa sebelum tindakan (pra siklus) ................ .................... 189

Lampiran 3 Tindakan Siklus I pembelajaran menggambar rancangan

keramik motif Surakarta ................ ............................................................. 149

1. Pelaksanan pembelajaran menggambar rancangan keramik motif

Surakarta Siklus I.... .................................................................................. 150

a. Pertemuan 1.... ....................................................................................... 150

b. Pertemuan 2.... ...................................................................................... 151

2. Daftar nilai menggambar rancangan keramik motif Surakarta setelah

selesai tindakan siklus I ................ .......................................................... 152

3. Daftar karya siswa setelah tindakan siklus I ................ ............................ 154

Lampiran 4 Tindakan Siklus II pembelajaran menggambar rancangan

keramik motif Surakarta ................ ............................................................. 155

1. Pelaksanan pembelajaran menggambar rancangan keramik motif

Surakarta Siklus II.... ................................................................................. 156

a. Pertemuan 1.... ....................................................................................... 156

b. Pertemuan 2.... ...................................................................................... 158

2. Daftar nilai menggambar rancangan keramik motif Surakarta setelah

selesai tindakan siklus II ................ ......................................................... 160

3. Daftar karya siswa setelah tindakan siklus II ................ ........................... 162

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xx

Lampiran 5 dasar instrumen penilaian dan RPP Kelas X-4 di SMA N 7

Surakarta................ ....................................................................................... 163

1. Dasar Instrumen penilaian dalam mata pelajaran menggambar rancangan

keramik motif Surakarta.... ........................................................................ 164

2. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Kelas X-4 di SMA N 7

Surakarta................ .................................................................................. 168

a. Pertemuan 1 dan 2 siklus I (4x45 Menit).... ............................................ 169

b. Pertemuan 1dan 2 siklus II (4x45 Menit).... ........................................... 173

Lampiran 6 Hasil Wawancara dengan Guru dan Siswa : Kondisi Awal,

Setelah Tindakan Siklus I, dan Setelah Tindakan Siklus II ................ ....... 177

1. Hasil wawancara dengan Bapak Suparno S.Pd kondisi awal sebelum

tindakan ................ ................................................................................... 178

2. Hasil wawancara beberapa siswa di kelas X-4 pada kondisi awal sebelum

tindakan ................ ................................................................................... 182

3. Hasil wawancara dengan Bapak Suparno S.Pd selaku guru pengampu

mata pelajaran Seni Budaya setelah tindakan siklus I ................ ............... 185

4. Hasil wawancara beberapa siswa di kelas X-4 pada pelajaran

menggambar rancangan keramik setelah tindakan siklus I ................ ........ 188

5. Hasil wawancara dengan Bapak Suparno S.Pd selaku guru pengampu

mata pelajaran Seni Budaya setelah tindakan siklus II ................ .............. 190

6. Hasil wawancara beberapa siswa di kelas X-4 pada pelajaran Seni

budaya setelah tindakan siklus II ................ .............................................. 193

Lampiran 7 Surat Izin Observasi Surat Izin Penelitian Surat Keterangan

Telah Melakukan Penelitian di SMA N 7 Surakarta................ ................... 200

1. Surat Izin Observasi.... ............................................................................. 201

2. Surat Izin Penelitian ................ ................................................................ 203

3. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di Sekolah Menengah

Atas Negeri 7 Surakarta ................ .......................................................... 205