PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ... fileDAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA TENTANG BILANGAN BULAT MELALUI MODEL

OPEN ENDED LEARNING DENGAN MEDIA MUATAN DI KELAS IV

SD NEGERI 3 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

NUR AZIZAH

K7112171

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2016


commit to user

i





SKRIPSI

Oleh:

NUR AZIZAH

K7112171



SURAKARTA

Mei 2016


commit to user

ii

PERNYA TAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Nur Azizah

NIM : K7112171

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN KEMANDIRIAN

DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG BILANGAN BULAT

MELALUI MODEL OPEN ENDED LEARNING DENGAN MEDIA

MUATAN DI KELAS IV SD NEGERI 3 TAMANWINANGUN TAHUN

AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain

itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks

dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 12 Mei 2016

Yang membuat pernyataan

Nur Azizah


commit to user

iii





Oleh:

NUR AZIZAH

K7112171

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar



SURAKARTA

Mei 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Nama : Nur Azizah

NIM : K7112171

Judul Skripsi : Peningkatan Kemandirian dan Hasil Belajar

Matematika tentang Bilangan Bulat Melalui Model

Open Ended Learning dengan Media Muatan di Kelas

IV SD Negeri 3 Tamanwinangun Tahun Ajaran

2015/2016

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, Mei 2016

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Drs. Suhartono, M.Pd.

NIP 19620520 198803 1 003

Pembimbing II,

Kartika Chrysti Suryandari, M.Si.

NIP 19770401 200604 2 001


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Nur Azizah. PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR


OPEN ENDED LEARNING DENGAN MEDIA MUATAN DI KELAS IV SD

NEGERI 3 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta,

Mei 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan langkah-langkah

penerapan model Open Ended Learning dengan media muatan, (2) meningkatkan

kemandirian dan hasil belajar Matematika tentang bilangan bulat melalui

penerapan Open Ended Learning dengan media muatan di kelas IV SD Negeri 3

Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016, dan (3) mendeskripsikan kendala yang

dihadapi dan solusinya.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang

dilaksanakan dalam 3 siklus yang terdiri dari 5 kali pertemuan. Setiap pertemuan

terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian

ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016

yang berjumlah 33 siswa. Sumber data meliputi guru, siswa, dan dokumen.

Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, angket, dan

dokumentasi. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber

dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data

kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model Open Ended

Learning dengan media muatan dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a)

orientasi, (b) penyajian masalah terbuka, (c) pengerjaan masalah terbuka secara

individu dengan media muatan, (d) diskusi kelompok tentang masalah terbuka

dengan media muatan, (e) presentasi hasil diskusi kelompok, dan (f) penutup; (2)

penerapan model Open Ended Learning dengan media muatan dapat

meningkatkan kemandirian dan hasil belajar Matematika tentang bilangan bulat di

kelas IV SD Negeri 3 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016. Terbukti dari

kemandirian belajar siswa siklus I = 61%, siklus II = 73,27%, dan siklus III =

81,21%. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I =

67,17%, siklus II = 84,37%, dan siklus III = 90,62%; (3) kendala yang ditemui

dalam pembelajaran yaitu: (a) penjelasan guru terlalu sedikit pada masalah

terbuka; (b) siswa kurang percaya diri dalam mengerjakan soal; (c) suasana kelas

kurang kondusif dan siswa pasif saat presentasi serta membuat kesimpulan.

Solusinya yaitu: (a) peneliti melakukan koordinasi tentang teknisi pembelajaran

dengan guru kelas; (b) guru mengadakan pembimbingan yang lebih intensif; (c)

guru memperingatkan siswa yang ribut dan memotivasi siswa yang pasif.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Open Ended Learning

dengan media muatan dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar

Matematika tentang bilangan bulat di kelas IV SD Negeri 3 Tamanwinangun

tahun ajaran 2015/2016.

Kata Kunci: Open Ended Learning, media muatan, kemandirian, matematika


commit to user

vii

ABSTRACT

Nur Azizah. THE APPLICATION OF OPEN ENDED LEARNING MODEL

USING LOAD MEDIA IN IMPROVING STUDENTS’ LEARNING

AUTONOMY AND LEARNING OUTCOMES OF MATHEMATICS

LEARNING ABOUT INTEGERS FOR THE FOURTH GRADE STUDENTS

OF SD NEGERI 3 TAMANWINANGUN IN THE ACADEMIC YEAR OF

2015/2016. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret

University of Surakarta, May 2016.

The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the

application of Open Ended Learning using load media, (2) to improve students’

learning autonomy and learning outcomes of Mathematics learning about

integers for the fourth grade students of SD Negeri 3 Tamanwinangun in the

academic year of 2015/2016, and (3) to describe problems and solutions.

This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR)

conducted in three cycles included in 5 meetings.. Each meeting consists of

planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 33

students of the fourth grade of SD Negeri 3 Tamanwinangun in the academic year

of 2015/2016. Sources of data were derived from teacher, students, and document.

Techniques of collecting data were test, observation, interview, questionnaire,

and documentation. Validity of data in this research was analyzed using

triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using

quantitative and qualitative descriptive analysis.

The results of this research showed that: (1) the application of Open

Ended Learning using load media implemented with following steps: (a)

orientation, (b) providing openissues, (c) solving openissues individually using

load media, (d) group discussion about openissues using load media, (e)

presentation of discussion result, and (f) closing; (2) the application of Open

Ended Learning using load media in improving students’ learning autonomy and

learning outcomes of Mathematics learning about integers for the fourth grade

students of SD Negeri 3 Tamanwinangun in the academic year of 2015/2016. It

was proved of students’ learning autonomy in the first cycle 61%, in the second

cycle 73,27%, and in the third cycle 81,21%. It was proved by the increase of

learning mastery percentage in the first cycle 67,17%, in the second cycle

84,37%, and in the third cycle 90,62%; (3) the problems encountered in the

learning, namely: (a) the teacher's explanation is not detail about open issues; (b)

the students lack confidence in solving problems; (c) the classroom atmosphere is

not conducive and students are passive during the presentation activities and

drawing conclusions. Solutions for these problems are: (a) the researcher

coordinates with classroom teachers about of learning instructions; (b) the

teacher conducts a more intensive coaching; (c) the teacher warns noisy students

and motivates passive students.

The conclusion of this research is the application of Open Ended

Learning using load media in improving students’ learning autonomy and

learning outcomes of Mathematics learning about integers for the fourth grade

students of SD Negeri 3 Tamanwinangun in the academic year of 2015/2016.

Keywords: Open Ended Learning, load media, autonomy, mathematics


commit to user

viii

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang

lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”

(Q.S Insyirah: 6-8)

“Tuntutlah ilmu, tetapi tidak melupakan ibadah, dan kerjakanlah ibadah, tetapi

tidak melupakan ilmu”

(Hasan al-Bashri)

“Yakinlah, ada sesuatu yang menantimu selepas banyak kesabaran yang kamu

jalani, yang akan membuatmu terpana, hingga kau lupa betapa pedihnya rasa sakit”

(Ali bin Abi Thalib)

“Do what is right, not what is easy”

(Anonim)

“Siapapun yang belum pernah melakukan kesalahan tidak pernah mencoba

sesuatu yang baru”

(Albert Einstein)

“Hargailah sekecil apapun usaha yang berhasil kamu lakukan, namun hindarilah

berbangga diri terhadap keberhasilan yang kamu dapatkan”


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu kupersembahkan karya ini kepada:

“Bapak dan Ibu tercinta, Bapak Abu Choeri (Alm) dan Ibu Rofingah”

Pahlawan tanpa tanda jasa yang sesungguhnya

Terima kasih atas doa, restu, kasih sayang, dukungan, dan pengorbanan yang tiada

henti diberikan kepada putrimu, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan

lancar.

“Kakak-kakakku”

Terima kasih atas doa, bantuan, motivasi, dan dukungan yang diberikan.

“Dosen Pembimbing”

(Drs. Suhartono, M.Pd. & Kartika Chrysti Suryandari, M.Si)

Terima kasih atas bimbingan dan motivasinya, sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

“Sahabat-sahabatku”

(Laeli, Puput, Resti, Nene, Nita, Oki, Fia, Naely, Tami, Lulu, Monik, Erni, Nurul)

Terima kasih telah menemaniku saat suka maupun duka dalam perjalanan hidupku,

sudah menjadi keluarga kedua yang selalu memberikan dukungan, doa, dan

bantuannya selama ini. Semoga kesuksesan selalu menyertai kita. Aamiin.

“Teman-Teman Angkatan 2012, Khususnya Extron Bee”

Terima kasih atas kerja sama dan pengalaman yang diberikan. Semoga tali

silaturahmi kita tetap terjaga.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah swt. yang telah memberikan ilmu, inspirasi, dan

kemuliaan. Atas kehendak-Nya skripsi dengan judul “Peningkatan Kemandirian

dan Hasil Belajar Matematika Tentang Bilangan Bulat Melalui Model Open

Ended Learning dengan Media Muatan di Kelas IV SD Negeri 3

Tamanwinangun Tahun Ajaran 2015/2016” dapat diselesaikan.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak, sehingga peneliti menyampaikan

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Suhartono, M.Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Suhartono, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini.

4. Ibu Kartika Chrysti Suryandari, M.Si., selaku dosen pembimbing II yang

selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan proposal

skripsi ini.

5. Drs. Wahyudi, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik, yang telah memberikan

arahan dan bimbingan selama menjadi mahasiswa di PGSD.

6. Bapak Syaefudin Ali, S.Pd.SD., Kepala SDN 3 Tamanwinangun yang telah

memberikan izin tempat penelitian.

7. Bapak Ahmad Saefudin, S.Pd., selaku Guru kelas IV SDN 3 Tamanwinangun

yang telah bersedia menjadi rekan kolaborasi dalam penelitian ini.

8. Siswa kelas IV SDN 3 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016 yang telah

bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.


commit to user

xi

9. Orang tua yang selalu memberikan bantuan dan dorongan dalam penyusunan

skripsi ini.

10. Seluruh rekan mahasiswa yang telah berbagi pengalaman dan masukan kepada

peneliti selama ini.

11. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan proposal

skripsi ini.

Skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan yang ada. Oleh

karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan sebagai

perbaikan. Selain itu, skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat dan menambah

wawasan bagi para pembaca.

Surakarta, Mei 2016

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6

D. Manfaat Hasil Penelitian................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka .............................................................................. 9

B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 48

C. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 51

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 52

B. Pendekatan Penelitian .................................................................... 54

C. Subjek Penelitian .......................................................................... 54

D. Data dan Sumber Data ................................................................... 55


commit to user

xiii

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 57

F. Teknik Uji Validitas Data .............................................................. 69

G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 69

H. Indikator Kinerja Penelitian ........................................................... 71

I. Prosedur Penelitian ........................................................................ 71

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .............................................................................. 78

1. Data Pratindakan ..................................................................... 78

2. Hasil Tindakan Siklus I ........................................................... 81

3. Hasil Tindakan Siklus II ......................................................... 105

4. Hasil Tindakan Siklus III ........................................................ 130

5. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ............................. 143

B. Pembahasan ................................................................................... 148

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................ 155

B. Implikasi ........................................................................................ 156

C. Saran .............................................................................................. 157

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 158

LAMPIRAN ........................................................................................................ 161


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Model Perkembangan Hierarkis Piaget ..................................................... 10

2 Media Muatan ........................................................................................... 39

3 Bagan Kerangka Berpikir ......................................................................... 50

4 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas .......................................................... 72

5 Diagram Perbandingan Penerapan Model Open Ended Learning

dengan Media Muatan Pada Guru dan Siswa dari Siklus I-III ................. 144

6 Diagram Perbandingan Persentase Kemandirian Belajar ......................... 145

7 Grafik Nilai Rata-rata Hasil Kelas ............................................................. 147

8 Diagram Perbandingan Persentase Ketuntasan Hasil Belajar ................... 148


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator Mata

Pelajaran Matematika Kelas IV Semester II .............................................. 22

2 Kisi-kisi Angket Kemandirian Belajar ..................................................... 62

3 Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Matematika Siklus I ..................... 64

4 Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Matematika Siklus II .................... 65

5 Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Matematika Siklus III .................. 65

6 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru tentang Penerapan Model

Open Ended Learning dengan Media Muatan .......................................... 67

7 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa tentang Penerapan Model


8 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Guru tentang Penerapan Model


9 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Siswa tentang Penerapan Model


10 Indikator Kinerja Penelitian ...................................................................... 71

11 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest ............................................................ 80

12 Hasil Observasi Guru dan Siswa tentang Penerapan Model Open

Ended Learning dengan Media Muatan Siklus I Pertemuan 1 ................. 85

13 Hasil Belajar Matematika Siklus I Pertemuan 1 ....................................... 89

14 Persentase Hasil Kemandirian Belajar Siswa Siklus I .............................. 90


Ended Learning dengan Media Muatan Siklus I Pertemuan 2 ................. 98

16 Hasil Belajar Matematika Siklus I Pertemuan 2 ....................................... 103


Ended Learning dengan Media Muatan Siklus II Pertemuan 1 ................ 109

18 Hasil Belajar Matematika Siklus II Pertemuan 1 ..................................... 114

19 Persentase hasil Kemandirian Belajar Siswa Pada Siklus II ................... 115


Ended Learning dengan Media Muatan Siklus II Pertemuan 2 ................ 123

21 Hasil Belajar Matematika Siklus II Pertemuan 2 ..................................... 128


commit to user

xvi


Ended Learning dengan Media Muatan Siklus III Pertemuan 1 ............... 134

23 Hasil Belajar Matematika Siklus III Pertemuan 1 .................................... 139

24 Persentase Hasil Kemandirian Belajar Siswa Pada Siklus III ................. 140


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Daftar Nilai Ulangan Tengah Semester I Mata Pelajaran Matematika

Kelas IV SD Negeri 3 Tamanwinangun ................................................... 162

2 Silabus Matematika Kelas IV .................................................................. 163

3 Skenario Pembelajaran tentang Bilangan Bulat melalui Penerapan

Model Open Ended Learning dengan Media Muatan ............................... 165

4 Lembar Observasi Guru Penerapan Model Open Ended Learning

dengan Media Muatan terhadap Guru ....................................................... 168

5 Deskriptor Penilaian Observasi Penerapan Model Open Ended

Learning dengan Media Muatan terhadap Guru ...................................... 169

6 Lembar Observasi Penerapan Model Open Ended Learning dengan

Media Muatan terhadap Siswa ................................................................. 171

7 Deskriptor Penilaian Observasi Penerapan Model Open Ended

Learning dengan Media Muatan terhadap Siswa ..................................... 172

8 Pedoman Wawancara Guru tentang Penerapan Model Open Ended

Learning dengan Media Muatan ............................................................... 174

9 Pedoman Wawancara Siswa tentang Penerapan Model Open Ended

Learning dengan Media Muatan ............................................................. 175

10 Angket Kemandirian Belajar Siklus I ....................................................... 176

11 Angket Kemandirian Belajar Siklus II ..................................................... 178

12 Angket Kemandirian Belajar Siklus III ................................................... 180

13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................ 182

14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .......................................... 197

15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ........................................ 211

16 Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Model Open Ended

Learning dengan Media Muatan terhadap Guru Siklus I-III ................... 219

17 Rekapitulasi Hasil Observasi Penerapan Model Open Ended

Learning dengan Media Muatan terhadap Siswa Siklus I-III .................. 220

18 Rekapitulasi Hasil Wawancara Guru ....................................................... 221

19 Rekapitulasi Hasil Wawancara Siswa ...................................................... 222

20 Rekapitulasi Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa ........................... 225

21 Rekapitulasi Tes Hasil Belajar Siswa ....................................................... 228


commit to user

xviii

22 Daftar Hadir Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Tamanwinangun

tahun ajaran 2015/2016 ............................................................................. 230

23 Contoh Tes Hasil Belajar .......................................................................... 231

24 Contoh LKS .............................................................................................. 233

25 Dokumentasi Siklus I-III .......................................................................... 234

26 Surat Keputusan Dekan FKIP UNS ......................................................... 237

27 Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................. 238

28 Surat Balasan Izin Penelitian .................................................................... 239

29 Surat Perjanjian Kerja Sama ................................................................... 240

30 Surat Keterangan Selesai Penelitian ......................................................... 241

PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ... fileDAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG...

Documents

Transcript of PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ... fileDAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG...