PERANAN GURU BIASA SEBAGAI GURU PEMBIMBING

PERANAN GURU BIASA SEBAGAI GURU PEMBIMBINGPENGUMPULAN MAKLUMAT MURIDPERANAN GURU BIASA SEBAGAI GURU PEMBIMBINGMENGENAL PASTI MASALAH KANAK-KANAKFAKTOR MASALAH DALAM KALANGAN KANAK-KANAKKonflik InterpersonalKonflik IntrapersonalKekurangan maklumat tentang diriKekurangan maklumat ttg persekitaranKekurangan kemahiran

JENIS-JENIS MASALAHPemerhatian ( cara utama)4 prosedur pemerhatian Sebelum pemerhatian:

CARA-CARA MENGENALPASTI MASALAH KANAK-KANAKrekod anekdot, rekod running, persampelan masa, persampelan peristiwa, dan penulisan diariPermerhatian

CARA-CARA MENGENALPASTI MASALAH KANAK-KANAKSenarai semakSosiogramHasil karya kanak-kanakFotoAudioVideo CARA-CARA MENGENALPASTI MASALAH KANAK-KANAKMembimbing pelajar di bawah jagaannya.Membimbing pelajar membuat penyesuaian peribadi, sosial, emosi dan akademik dengan persekitaran sekolah, peraturan-peraturan dan sebagainya.Wujudkan peluang-peluang untuk setiap pelajar mengembangkan daya kebolehan mengikut kemampuan dan kebolehan mereka.PERANAN SEBAGAI GURU PEMBIMBINGMengesan masalah / keadaan-keadaan yg tidak memuaskan yg boleh menjejaskan pencapaian akademik pelajar.Menolong pelajar membentuk tabiat kerja yg baik dan menghargai kerja yg diamanahkan.Peranan sebagai kaunselor.Menyediakan kad rekod himpunan Bekerjasama dengan ibu bapa dalam hal perkembangan pelajar.PERANAN SEBAGAI GURU PEMBIMBING