PERANAN GURU PEMULIHAN KHASPengenalan

Dalam konteks sekolah rendah, Program  Pendidikan Pemulihan Khas merupakan tindakan yang dijalankan untuk membantu murid-murid yang mengalami kesukaran dalam menguasai kemahiran asas membaca, menulis, dan mengira.

Peranan Guru Pemulihan Khas

i. Peranan Penilaian (Assessment Role)·         Menyedia dan menjalankan ujian saringan untuk mengenal pasti murid-murid yang

menghadapi masalah penguasaan kemahiran asas 3M.·         Menjalankan ujian diagnostik untuk mengenal pasti masalah-masalah yang

dihadapi oleh murid secara khusus.·         Menjalankan  penilaian berterusan dan merekod dengan rapi dan sistematik.

ii. Peranan Preskriptif (Prescriptive Role)·         Merancang, menyedia dan melaksanakan program secara individu bagi  murid-

murid yang mempunyai masalah pembelajaran yang tertentu.·         Mengadakan bengkel atau demonstrasi pengajaran pemulihan sekiranya

diperlukan.

iii. Peranan Pengajaran (Therapeutic Role)·         Mengajar dengan menggunakan berbagai pendekatan dan kaedah serta

penggunaan bahan dan aktiviti yang berfungsi  agar objektif-objektif pembelajaran khusus dapat dicapai.

·         Menilai dan merekod prestasi  murid dari semasa ke semasa.·         Mengajar bersama-sama dengan guru kelas secara ‘team-teaching’ atau ‘khidmat

damping sekiranya perlu.

iv. Peranan Khidmat Bantu (Supportive Role)·         Membantu guru-guru merancang dan mengubah suai aktiviti-aktiviti dan bahan-

bahan pengajaran dan pembelajaran.·         Membimbing dan memberi tunjuk ajar kepada guru-guru mengenai teknik-teknik

mengajar kanak-kanak yang menghadapi masalah pembelajaran.

v. Peranan Perhubungan (Liaison Role)

Berhubung dengan:·   Pentadbir  sekolah –Guru Besar dan Penolong Kanan·   Guru-Guru lain – guru kelas dan guru subjek·   Ibu bapa dan waris·   Masyarakat·   Khidmat sokongan – pegawai perubatan, kaunselor dan agensi luar.

vi. Peranan Kaunseling (Counseling Role)·         Memupuk hubungan mesra (rapport) dengan murid dalam suasana

yang bebas dari ancaman·   Menolong mengubah tingkah laku murid ke arah yang positif.

vii. Peranan Advokasi (Advocative Role)·         Wujudkan jaringan hubungan sesama guru pemulihan khas sama

ada di peringkat  PKG, daerah malah sehingga ke peringkat  negeri.·         Dedahkan apa yang dibuat kepada rakan sejawat, pentadbir

sekolah dan juga para waris melalui program ‘reach out’ atau ‘outreach’.

Posted by GURU PEMULIHAN KHAS at 03:10