PERANAN PENGAWAS SEKOLAH...080912.pptx

8/18/2019 PERANAN PENGAWAS SEKOLAH...080912.pptx

1/54

PERANAN PENGAWAS SEKOLAH

PROFESIONAL DALAM MEMBINA SATUAN

PENDIDIKAN UNTUK MEMENUHI

STANDAR NASIONAL PENDIDIKANDisajikan pada Kegiatan Seminar

Badan Musyawarah Pengawas Sekolah Madrasah

Provinsi Jawa Timur

Oleh :Dra !j "nnasiyah #hamid$ MM

Master Trainer Badan PSDMP dan PMP

Di %PMP & Jawa Timur

Tanggal ' Septem(er )*+)

.


2/54

LATAR BELAKANG

Peningkatan Mutu Pendidikan

Komitmen -asional


3/54


4/54

1

TUGAS POKOK

Melaksanakan tugas pengawasan akademik

dan manajerial pada satuan pendidikan yangmeliputi:

+ penyusunan program pengawasan$

) pelaksanaan pem(inaan

2 pemantauan pelaksanaan ' S-P

1 penilaian

3 pem(im(ingan dan pelatihan pro4esional

5uru6 evaluasi pelaksanaan programpengawasan$ dan

7 tugas kepengawasan di daerah khusus


5/54

3

" P8-9S-"- P;O5;"M

+ Menyusun program pengawasan

B P8%"KS"-""- P;O5;"M

+ Melaksanakan pem(inaan guru dan


6/54

6

D M8MB>MB>-5 D"- M8%"T>! P;O@8S>O-"% 5;

+ Menyusun program pem(im(ingan dan pelatihan

pro4esional guru dan


7/54


8/54

Ja(atan 4ungsional yang mempunyai ruanglingkup tugas$ tanggung jawa( dan

wewenang untuk melaksanakan kegiatanpengawasan

akademik dan

manajerialpada satuan pendidikan

Jabatan fungsional PengaasSekola!


9/54

8nam dimensi kompetensi yang harusdikuasai pengawas sekolah yakni:

.a/ kompetensi kepri(adian$.(/ kompetensi supervisi manajerial$

.0/ kompetensi supervisi akademik$

.d/ kompetensi evaluasi pendidikan$

.e/ kompetensi penelitian danpengem(angan$

.4/ kompetensi sosial

Pe"#endiknas R$ No#o" %& Ta!un &''(Tentang Standa" PengaasSekola!)*ad"asa!


10/54

Kompetensi pengawas sekolah dalammenampilkan dirinya atau per4orman0e dirise(agai pri(adi yang:

Bertanggung jawa( dalam melaksanakan tugas

pokoknya Kreati4 dalam (ekerja dan meme0ahkan

masalah >ngin tahu halAhal (aru tentang ilmu

pengetahuan$ teknologi dan seni Memiliki motivasi kerja dan (isa memotivasi

orang lain dalam (ekerja

%.Ko#petensi Kep"ibadian


11/54

Sikap dan perilaku yang ditampilkanpengawas sekolah dalam melaksanakantugas dan tanggung jawa(nya mengandungempat karakteristik di atas

Berarti sosok pri(adi pengawas sekolah harustampil (eda dengan sosok pri(adi yang laindalam hal tanggung jawa($ kreativitas$ rasa

ingin tahu dan motivasi dalam (ekerjaSosok pri(adi terse(ut diharapkan menjadi

ke(iasaan dalam perilakunya

*akna da"i ko#petensikep"ibadian


12/54

Kemampuan pengawas sekolah dalammelaksanakan pengawasan manajerial

yakni

menilai dan mem(ina kepala sekolah dantenaga kependidikan lain yang ada di

sekolah dalam mempertinggi kualitaspengelolaan dan administrasi sekolah

&. Ko#petensi Supe"+isi*ana,e"ial


13/54

.+/ Menguasai pengetahuan tentang metode$teknik dan prinsipAprinsip supervisi dalammeningkatkan mutu pendidikan

.)/ Menguasai teknik menyusun programpengawasan (erdasarkan visi$ misi$ tujuan danprogram pendidikan sekolah (inaan

.2/ Menyusun metode kerja dan instrumen yangdiperlukan untuk melaksanakan tugas pokok dan

4ungsi pengawasan di sekolah (inaannya .1/ Menyusun laporan hasilAhasil pengawasan dan

menindaklanjutinya untuk per(aikan programpengawasan (erikutnya pada sekolah (inaannya

-elapanko#petensi inti dala# di#ensiko#petensi supe"+isi #ana,e"ial.


14/54

.3/ Mem(ina kepala sekolah dalam pengelolaan danadministrasi satuan pendidikan (erdasarkanmanajemen peningkatan mutu pendidikan di sekolah

.6/ Mem(ina kepala sekolah dan guru dalammelaksanakan (im(ingan konseling di sekolah

.7/ Mendorong guru dan kepala sekolah dalammereeksikan hasilAhasil yang di0apainya untukmenemukan kele(ihan dan kekurangan dalammelaksanakan tugas pokoknya

.'/ Memantau pelaksanaan standar nasionalpendidikan dan meman4aatkan hasilAhasilnya untukmem(antu kepala sekolah mempersiapkan akreditasisekolahnya


15/54

Kemampuan pengawas sekolah dalammelaksanakan pengawasan akademik yakni

menilai dan mem(ina gurudalam rangka mempertinggi

kualitas proses pem(elajaran yangdilaksanakannya

agar(erdampak terhadap kualitas

hasil (elajar siswa

.Ko#petensi supe"+isiakade#ik


16/54

.+/ Menguasai konsep$ prinsip$ teori dasar$

karakteristik dan ke0enderungan perkem(angantiap mata pelajaran

.)/ Menguasai konsep$ prinsip$ teori dasarCkarakteristik dan ke0enderungan prosespem(elajaran< pem(im(ingan tiap mata pelajaran

.2/ Mem(im(ing guru dalam menyusun sila(us

mata pelajaran (erdasarkan standar isi$ standarkompetensi dan kompetensi dasar serta prinsipAprinsip pengem(angan KTSP

-elapan ko#petensi inti da"i di#ensiko#petensi supe"+isi akade#ik.


17/54

.1/ Mem(im(ing guru dalam memilih danmenggunakan strategi< metode< teknikpem(elajaran< (im(ingan setiap mata pelajaran

.3/ Mem(im(ing guru dalam menyusun ren0ana

pelaksanaan pem(elajaran tiap mata pelajaran .6/ Mem(im(ing guru dalam melaksanakan

pem(elajaran di la(oratorium dan di lapangan .7/ Mem(im(ing guru alam mengelola$ merawat$

mengem(angkan dan menggunakan media serta4asilitas pem(elajaran< (im(ingan

.'/ Mem(im(ing guru dalam meman4aatkanteknologi in4ormasi untuk pem(elajaran< (im(ingan


18/54

Kemampuan pengawas sekolah dalam

kegiatan mengumpulkan$ mengolah$

mena4sirkan dan menyimpulkan data danin4ormasi untuk menentukan tingkatke(erhasilan pendidikan

/.Ko#petensi e+aluasipendidikan


19/54

.+/ Menyusun kriteria dan indikator ke(erhasilanpem(elajaran< (im(ingan

.)/ Mem(im(ing guru dalam menentukan aspekAaspek yangpenting dinilai dalam pem(elajaran< (im(ingan

.2/ Menilai kinerja kepala sekolah$ guru dan sta4 sekolah

dalam melaksanakan tugas pokok dan tanggung jawa(nyadalam meningkatkan mutu pendidikan

.1/ Memantau pelaksanaan pem(elajaran< (im(ingan danhasil (elajar siswa serta menganalisisnya untuk per(aikanmutu pem(elajaran< (im(ingan

.3/ Mem(ina guru dalam meman4aatkan hasil penilaian untukper(aikan mutu pendidikan dan pem(elajaran< (im(ingan

.6/Mengelola dan menganalisa data hasil penilaian kinerjakepala sekolah$ guru dan sta4 sekolah

Ena# ko#petensi inti da"i di#ensiko#petensi e+aluasi pendidikan


20/54

Kompetensi penelitian dan pengem(anganadalah kemampuan pengawas sekolahdalam meren0anakan dan melaksanakanpenelitian pendidikan< pengawasan sertamenggunakan hasilAhasilnya untukkepentingan peningkatan mutu pendidikan

/.Ko#petensi PenelitianPenge#bangan


21/54

.+/ Menguasai (er(agai pendekatan$ jenis danmetode penelitian dalam pendidikan

.)/ Menentukan masalah kepengawasan yangpenting diteliti (aik untuk keperluan tugas

pengawasan maupun untuk pengem(angan karirpro4esinya

.2/ Menyusun proposal penelitian pendidikan (iakpenelitian kualitati4 maupun penelitian kuantitati4

.1/ Melaksanakan penelitian pendidikan untukpeme0ahan masalah pendidikan dan perumusanke(ijakan pendidikan yang (erman4aat (agi tugaspokok dan tanggung jawa(nya

-elapan ko#petensi inti di#ensiko#petensi litbang


22/54

.3/Mengolah dan menganalisis data hasil penelitianpendidikan (aik data kualitati4 maupun datakuantitati4

.6/ Menulis karya tulis ilmiah dalam (idang

pendidikan dan kepengawasan danmeman4aatkannya untuk per(aikan mutu pendidikan .7/ Menyusun pedoman< panduan dan atau (uku<

modul yang diperlukan untuk melaksanakan tugaspengawasan

.'/ Mem(erikan (im(ingan kepada guru tentangpenelitian tindakan kelas (aik peren0anaan maupun

pelaksanaannya di sekolah


23/54

Kemampuan pengawas sekolah dalam mem(inahu(ungan dengan (er(agai pihak serta akti4 dalamkegiatan organisasi pro4esi pengawas

Kompetensi sosial pengawas sekolahmengindikasikan dua keterampilan yang harusdimiliki pengawas sekolah yakni keterampilan(erkomunikasi (aik lisan atau tulisan termasukketerampilan (ergaul dan keterampilan (ekerjadengan orang lain (aik se0ara individu maupunse0ara kelompok< organisasi

0. Ko#petensi Sosial


24/54

Keterampilan ini mensyaratkan tampilnya sosokpri(adi pengawas yang luwes$ ter(uka$ maumenerima kritik serta selalu memandang positi4orang lain Kompetensi kepri(adian dan

kompetensi sosial pengawas sekolahse(agaimana dijelaskan di atas hanya tam(ahandari kompetensi kepri(adian dan kompetensisosial guru dan kepala sekolah Karena pengawassekolah< madrasah (erasal dari guru atau kepalasekolah sehingga kompetensi kepri(adian dankompetensi sosial guru atau kepala sekolahsudah melekat pada dirinya


25/54

Kriteria minimal tentang sistem pendidikan diseluruh wilayah hukum -egara Kesatuan;epu(lik >ndonesia yang harus dipenuhioleh sekolah se0ara (erkala dan (eren0ana

ndangAndang -omor )* Tahun )**2 Tentang Sistem Pendidikan -asional

Peraturan Pemerintah -omor + Tahun)**3 Tentang Standar -asional Pendidikan

Standa" NasionalPendidikan


26/54

Standar isi$

Standar kompetensi lulusan$

Standar proses$Standar pengelolaan$

Standar pendidik dan tenaga kependidikan$

Standar sarana prasarana$

Standar pem(iayaan dan

Standar penilaian

-elapan Ko#ponen SNP


27/54


28/54

Disempurnakan se0ara

teren0ana$

terarah$ dan

(erkelanjutan sesuai dengantuntutan peru(ahan

kehidupan lokal$

nasional$ dan

glo(al

Standa" NasionalPendidikan


29/54

Se(agai dasar dalam

peren0anaan$

pelaksanaan$ danpengawasan pendidikan

dalam rangka

mewujudkan pendidikan nasional yang(ermutu

1ungsi SNP


30/54

Menjamin mutu pendidikan nasional

dalam rangka

men0erdaskan kehidupan (angsadan mem(entuk watak serta

perada(an (angsa yang(ermarta(at

Tu,uan SNP


31/54

Peranan pengawas sesuai dengan kedudukan$ tugas pokok$ 4ungsi$ dankompetensi yang dimilikinya dalamimplementasinya di sekolah (inaan terkaitdengan pemenuhan Standar -asionalPendidikan di sekolah (inaan

Bagai#ana2


32/54

Pengawas yang mampu menguasaisu(tansi se0ara luas dan mendalam

Oleh karena itu$ kami men0o(amenuangkan gagasan yang (erjudul FPeranan Pengawas Sekolah Pro4esionaldalam Mem(ina Satuan Pendidikan untuk

Memenuhi Standar -asional PendidikanF

Pengaas sekola!p"ofesional


33/54

Pemenuhan standar isi yang dilakukan olehsatuan pendidikan sesuai dengan dimensikompetensi akademik pengawas sekolahdengan delapan kompetensi inti yaitu

melaksanakan pem(inaan dan (ertindakselaku nara sum(er

dalam kegiatan sekolah se(agai (erikut

%.Pe#enu!an Standa" $si


34/54

Peningkatan pemahaman guru tentang ndangAndang -omor )* Tahun )**2 Tentang Sistem Pendidikan -asional$

Peraturan Pemerintah -omor + Tahun )**3 Tentang Standar -asional Pendidikan$

Permendiknas ;> yang (erkaitan dengan S-P

%.% Sosialisasi


35/54

Tentang penyusunan KTSPDokumen > dan

Dokumen >>

. pemetaan SK


36/54

KTSP


37/54

27

PR$NS$P PENGE*BANGANKTSP

-OKU*EN $$

A. SILABUS DARI SK/KD YANGDIKEMBANGKAN PUSAT.

B. SILABUS DARI SK/KD YANG

DIKEMBANGKAN SEKOLAH

(MULOK, MAPEL TAMBAHAN


38/54

Berdasarkan SK


39/54

Pemenuhan Standar Proses sesuai dengandimensi kompetensi supervisi akademikdengan delapan kompetensi inti melaluisupervisi klinis atau supervisi kelas untuk

mengetahui implementasi kegiatan se(agai(erikut

Pem(elajaran dengan mengitegrasikan>MT"G$ >PT8K$ -ilaiAnilai karakter dan lifeskill.

&. Pe#enu!an Standa"P"oses


40/54

Pendekatan #T%$Quantum Learning$ P"K8M

Penggunaan multimedia

"kses internet untuk sum(er (elajar


41/54

Pemenuhan SK% dalam (idang akademik sesuaidengan dimensi kompetensi evaluasi pendidikandengan enam kompetensi inti Bidang non akademiksesuai dengan dimensi kompetensi kepri(adiandengan empat kompetensi inti dengan memantauaktivitas se(agai (erikut se(agai (erikut

.+/ Pengem(angan diri (erupa layanan (im(ingandan konseling serta kegiatan ekstra kurikuler . olahraga$ kesenian$ dan K>;/

.)/ Peningkatan kedisiplinan siswa .2/ Peningkatan nilai ujian sekolah dan nilai ujian

nasional

.Pe#enu!an Standa"Ko#petensi Lulusan


42/54

Pemenuhan standar pendidik dan tenaga kependidikansesuai dengan dimensi kompetensi akademik dengandelapan kompetensi inti$ dimensi kepri(adian dengan empatkepri(adian$dimensi kompetensi penelitian pengem(angandengan enam kompetensi inti$ dan dimensi kompetensi

sosial Pem(inaan yang dilakukan adalah se(agai (erikut .+/ Peningkatan kompetensi guru pada aspek pedagogis$

sosial$ kepri(adian$ dan pro4esional terutamauntukmenyongsong sertiEkasi pendidik

.)/ ?orkshop inovasi pem(elajaran$ (er(agai pendekatan

dalam pem(elajaran .2/ Mem(im(ing guru dalam melaksanakan penelitian

tindakan kelas

/. Pe#enu!an Standa" Pendidikdan Tenaga Kependidikan


43/54

Pemenuhan standar pengelolaan sesuaidengan dimensi kompetensi supervisimanajerial dengan delapan kompetensi intiyaitu memantau dan mem(ina kegiatan

se(agai (erikut Pemantapan struktur organisasi sekolah dan TPOKS> Penyusunan ;KJM dan ;K"S Pengem(angan 4ormat


44/54

+/ ;en0ana kerja jangka menengah yangmenggam(arkan tujuan yang akan di0apai dalamkurun waktu empat tahun yang (erkaitan dengan

mutu lulusan yang ingin di0apai dan per(aikan

komponen yangmendukung peningkatan mutululusanC

)/ ;en0ana kerja tahunan yang dinyatakan dalam

;en0ana Kegiatan "nggaranSekolah


45/54

Disetujui rapat dewan pendidik setelah memperhatikanpertim(angandari komite sekolah


46/54

Dasar pengelolaan sekolah


47/54

Memuat ketentuan yang jelas mengenai: +/ kesiswaanC )/ kurikulum dan kegiatan pem(elajaranC 2/ pendidik dan tenaga kependidikan serta

pengem(angannyaC 1/ sarana dan prasaranaC 3/ keuangan dan pem(iayaanC

6/ (udaya dan lingkungan sekolahC 7/ peranserta masyarakat dan kemitraanC '/ ren0anaAren0ana kerja

Ren4ana ke",a ta!unan


48/54

Pemenuhan standar sarana dan prasaranasesuai dengan dimensi kompetensimanajerial dengan delapan kompetensi intidengan memantau kegiatan se(agai (erikut

Pengadaan alatAalat peraga >P" dan >PS$(ukuA(uku perpustakaan$ komputer$ laptop$dan #D pem(elajaran

Kegiatan yang (erkaitan dengan pengadaandan per(aikan sarana prasarana dari segiadministrasi

0. Pe#enu!an Standa" Sa"anadan P"asa"ana


49/54

Pemenuhan standar pem(iayaan pendidikansesuai dengan dimensi kompetensi supervisimanajerial dengan delapan kompetensi inti$yaitu dengan mem(ina dan memantau kegiatan

sekolah se(agai (erikut◦ +Penyusunan ;"PBS sesuai dengan ;KJM dan ;K"S

)Pengem(angan transparansi pem(iayaan melaluilaporan keuangan se0ara (erkala dalam pengelolaandana BOS dan BOPD"

Mengem(angan jalinan kerja sama denganalumni$ penyandang dana independen melaluiprogram temu alumni atau program yang lain

(.Pe#enu!an Standa" Pe#bia6aan Pendidikan.


50/54

Pemenuhan standar penilaian sesuai dengandimensi kompetensi evaluasi pendidikan denganenam kompetensi inti$yaitudengan mem(inadan memantau kegiatan se(agai (erikut◦

Penyusunan ran0angan pem(elajaran$ kisiAkisi$ (utirsoal$ analisis (utir soal

◦ >mplementasi model penilaian pem(elajaran se0aralengkap dan komprehensi4 dengan teknik penilaianyang (ervariasi

◦ Pengem(angan uji 0o(a prestasi peserta didik se0araperiodik

7.Pe#enu!an Standa" PenilaianPendidikan


51/54

+ Pengawas sekolah pro4esional memiliki perananpenting di dalam mem(ina sekolah untuk memenuhidelapan komponen standar nasional pendidikan

!al terse(ut karena pengawas sekolah adalahPegawai -egeri Sipil yang di(eri tugas$ tanggung

jawa($ dan wewenang se0ara penuh oleh peja(atyang (erwenang untuk melakukan pengawasanpendidikan di sekolah dengan melaksanakan

penilaian dan pem(inaan dari segi teknis pendidikandan administrasi pada satuan pendidikan prasekolah$ sekolah dasar$ dan sekolah menengah

Kesi#pulan


52/54


53/54

Pengawas sekolah menyusun program tahunan danprogram semester mengakomodasi pemenuhandelapan komponen standar nasional pendidikan yangharus di0apai oleh sekolah se0ara (erkesinam(ungandan (erkala

Pengawas sekolah (erupaya terusAmenerusmeningkatkan enam dimensi kompetensi seperti yangtertuang di dalam Permendiknas ;> -omor +) Tahun

)**7 (aik mengikuti pelatihan$ pendidikan le(ih lanjut$seminar$ atau mandiri dengan mem(a0a (ukuA(ukure4erensi yang (erkaitan dengan su(stansikepengawasan

Sa"an


54/54

Kalau ada sumur di ladang Bolehlah kita menumpang mandi Kalau ada umur yang panjang

Bolehlah kita (ertemu lagi

S8K>"- $T8;>M" K"S>!

PERANAN PENGAWAS SEKOLAH...080912.pptx

Documents

Transcript of PERANAN PENGAWAS SEKOLAH...080912.pptx