S.K SRI LAKSAMANA

PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUMBAHASA CINA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 2015 PERANCANGAN PENGURUSAN KOKURIKULUM

BAHASA CINA SEKOLAH KEBANGSAAN SWOTS (kekuatan)w(kelemahan)

S1. Terdapat seorang guru terlatih khas untuk Bahasa Cina (S.K)S2.Kemudahan Makmal Komputer.S3.Sokongan baik pihak pentadbir.

S4.Peruntukan Kewangan mencukupi dan diurus dengan

Sempurna.

S5.Pengurusan sekolah yang berkesan.W1. 90% murid tidak pernah mendekati Bahasa Cina sebelum ini.

W2.Murid kekurangan peluang menggunakan bahasa ini.

W3. Ibu bapa murid turut tidak memahami Bahasa ini.W4. Tiada kelas yang tetap untuk berjalan P&P bahasa cina.

O(peluang)T(ancaman)

O1. (P)Sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah

O2. (E) Sokongan daripada pihak pentadbiran sekolahO3. (S)Terdapat pinjaman Buku Teks.

T1. (P) Kurang komitment daripada warisT2. (E)Tiada kesedaran dan pengetahuan murid/ waris tentang

Kepentingan B.Cina. T3. (S)Tiada kelas yang tetap.

T4. (T)Kekangan masa.

ISU STRATEGIK PENGURUSAN KURIKULUM-BAHASA CINA

ISU

STRATEGIKMATLAMATSTRATEGIKOBJEKTIFSTRATEGI

75% murid tidak menguasai dalam Bahasa Cina.

80% murid kurang cuba berkomunikasi dalam bahasa cina

Murid kurang peluang menggunakan bahasa ini.

Ibu bapa murid tidak memahami Bahasa ini.

Meningkatkan keupayaan murid dalam menguasai Bahasa Cina sehingga mencapai tahap penguasaan 60% menjelang tahun 2015.

Meningkatkan keupayaan murid dalam berkomunikasi Bahasa Cina sehingga mencapai tahap penguasaan 60% menjelang tahun 2015.

Mewujudkan peluang penggunaan Bahasa Cina.

Meningkatkan kesedaran waris tentang kepentingan Bahasa Cina.

Melahirkan murid yang mahir bahasa cina.Melahirkan murid yang boleh berkomunikasi dalam B.Cina.Melahirkan murid yang boleh berkomunikasi dalam B.Cina..

Melahirkan murid yang boleh berkomunikasi dalam B.Cina.

Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti Bahasa Cina.Menambah latihan berkomunikasi dalam bahasa cina.Menggunakan B.Cina sepenuhnya pada waktu PdP.Mengalakan ibu bapa menghantai anak mereka menghadiri kelas tambahan Bahasa Cina.

SWOT MATRIK - BAHASA CINA

KEKUATAN (S)

S1 Terdapt seorang guru terlatih khas untuk

Bahasa Cina (S.K).S2 Sokongan baik pihak pentadbir.S3 Pengurusan sekolah yang berkesan.S4 Kemudahan makmal komputer.S5 Kemudahan makmal komputer.

KELEMAHAN (W)

W1 90% murid tidak pernah mendekati Bahasa Cina sebelum ini. W2 Murid kekurangan peluang menggunakan Bahasa ini.W3 Ibu bapa murid turut tidak memahami Bahasa ini.W4 Tiada kelas yang tetap untuk berjalan PdP.

PELUANG (O)

P1 (P) Sokongan daripada pihak pentadbiran Sekolah.P2 (E)P3 (S)Terdapat pinjaman Buku Teks.

P4 (T) Berhampiran dengan institusi Pendidikan awam,matrikulasi,kolej

Komuniti,IKBN dan sekolah-

Sekolah menengah.

S-O

S1 + S2 + O1 + O2+O3

Meningkatkan penguasaan bahasa cina.W-O

W1 + W2 + W3 +W4+ O2 + O4

Mengunakan Bahasa Cina sepenuhnya dalam P&P.

CABARAN/ANCAMAN ( T)

T1 Kurang comitmen daripada ibu bapa /penjaga.T2 Tiada kesedaran dan pengetahuan murid/waris tentang kepentingan bahasa cina.T3 Tiada kelas yang tetap..

S-T

S2 + S4+T3Menyediakan aktiviti dan program dengan lebih tersusun, berkualiti dan menarik agar dapat menarik keminatan murid.Membanyakkan latihan berkualiti.W-T

W2 + T3+ T4

1.Meningkatkan kemahiran guru.

2.Memberi bantuan kepada murid yang masih lemah dalam bahasa cina.

PENYESUAIAN STRATEGI KURIKULUM (BAHASA CINA SEK.KEBANGSAAN) MENGIKUT ISU,MATLAMAT,OBJEKTIF,KPI DAN SASARAN.

ISU STRATEGIKMATLAMAT STRATEGIKOBJEKTIFKPITOV 2014SASARAN

2015INITIATIF/

STRATEGI

75% murid tidak menguasai bahasa cinaMeningkatkan keupayaan murid dalam menguasai bahasa cina.Melahirkan murid yang mahir bahasa cina.60% pencapaian tahap penguasaan bahasa cina pada tahun 2015.30%murid menguasai bahasa cina.60% murid menguasai bahasa cina.Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti b.cina.

80%murid kurang cuba berkomunikasi dalam b.cina.Meningkatkan keupayaan murid dalam berkomunikasi dalam bahsa cina.Melahirkan murid yang boleh berkomunikasi dalam bahasa cina.60% pencapaian tahap komunikasi dalam bahasa cina pada tahun 2015.20% murid boleh berkomunikasi dalam b.cina.60% murid boleh berkomunikasi dalam b.cina.Menambah latihan berkomunikasi dalam bahasa cina.

Murid kurang peluang untuk menggunakan bahasa cina.Mewujudkan peluang penggunaan baha cina.Melahirkan murid yang boleh berkomunikasi dalam bahasa cina.60% pencapaian tahap komunikasi dalam bahasa cina pada tahun 2015.20% murid boleh berkomunikasi dalam b.cina.60% murid boleh berkomunikasi dalam b.cina.Menggunakan bahasa cina sepenuhnyaa pada waktu PdP.

Ibu bapa murid tidak memahami bahasa ini.Meningkatka kesedaran waris tentang kepentingan bahasa cina.Melahirkan murid yang mahir bahasa cina.60% pencapaian tahap penguasaan bahasa cina pada tahun 2015.30%murid menguasai bahasa cina.60% murid menguasai bahasa cina.Menggalakkan waris menghantar anak mereka menghadiri kelas tambahan.

PELAN TAKTIKAL PANITIA BAHASA CINA

Program/ProjekPPPMObjektifTanggung

jawabTempohHariKOS/

SUMBEROUTPUTPELAN KONTINGENSI

1.Program Pertandingan Puisi Bahasa Cina

31.Meningkatkan

penguasaan Bahasa Cina.

Guru Bahasa CinaJun

Hingga September

PCG

Semua murid kelas bahasa cina.Guru Bahasa Cina

2. Program Membaca Buku Cerita Bahasa Cina 31. Meningkat

kan prestasi murid yang menguasai minimum BandGuru Bahasa Cina Feb

Hingga Oktober

PCGSemua murid kelas bahasa cina.Guru Bahasa Cina

3. Sudut Pembelajaran Bahasa Cina 31. Menarik minat muridGuru Bahasa Cina, March

Hingga Oktober

PCG

Semua murid kelas bahasa cina.Guru Bahasa Cina

Strategik 1:Meningkatkan dan mengubahsuaikan teknik pengajaran dan pembelajaranPELAN OPERASI 1

Nama projek 1 :Menghafal Puisi Bahasa Cina Matlamat

:Meningkatkan penguasaan Bahasa CinaObjektif

: Melahirkan murid-murid yang menguasai bahasa cinaPelaksanaan :March -JunKumpulan Sasaran :Murid Tahap 1 & 2 BILPROSES KERJATANGGUNGJAWABTEMPOHSTATUS / PELAN / KONTIGENSI

1.Latihan membaca puisiGuru B.Cina2 BulanGuru B.Cina

2.Pemilihan murid yang layakGuru B.Cina1 mingguGuru B.Cina

3.Pertandingan puisiGuru B.Cina1 hariGuru B.Cina

4.Mengumpul keputusan dan rekodGuru B.Cina1 mingguGuru B.Cina

5.Membuat post mortem dan laporan.Guru B.Cina1 mingguGuru B.Cina

PELAN OPERASI 2 Nama projek 2 :Program Membaca Buku Cerita Bahasa Cina Matlamat

:Meningkatkan penguasaan Bahasa CinaObjektif

: Melahirkan murid-murid yang menguasai bahasa cina

Pelaksanaan :August - OctoberKumpulan Sasaran :Murid Tahap 1 & 2

BILPROSES KERJATANGGUNGJAWABTEMPOHSTATUS / PELAN / KONTIGENSI

1.Guru menyediakan buku cerita bagi setiap muridGuru B.CinaSepanjang tahunGuru B.Cina

2.Penukaran buku antara muridGuru B.CinaSepanjang tahunGuru B.Cina

3.Murid membaca buku cerita di depan kelas dan menceritakan apa yang dibacaGuru B.CinaSepanjang tahun Guru B.Cina

4.Memilih murid yang boleh membaca dengan baik,mengumpul keputusan dan rekodGuru B.Cina1 mingguGuru B.Cina

5.Membuat post mortem dan laporan.Guru B.Cina1 mingguGuru B.Cina

PELAN OPERASI 3 Nama projek 3 :Sudut pembelajaran Bahasa Cina Matlamat

:Meningkatkan penguasaan Bahasa CinaObjektif

: Menarik minat murid dalam Bahasa CinaPelaksanaan :Mac-OctoberKumpulan Sasaran :Murid Tahap 1 & 2 BILPROSES KERJATANGGUNGJAWABTEMPOHSTATUS / PELAN / KONTIGENSI

1.Persediaan papan kenyataanGuru B.Cina1 mingguGuru B.Cina

2.Menghias papan kenyataanGuru B.Cina1 mingguGuru B.Cina

3.Penyediaan bahan bacaanGuru B.Cina1 bulanGuru B.Cina

4.Kemaskini papan kenyataanGuru B.CinaSepanjang tahunGuru B.Cina

PELAN OPERASI 4 Nama projek 4 :Pertandingan menulis perkataan Cina dengan pensil /berus cina Matlamat

:Meningkatkan kemahiran munulis perkataan Bahasa CinaObjektif

: Melahirkan murid-murid yang mahir menulis perkataan bahasa cina

Pelaksanaan :March -JunKumpulan Sasaran :Murid Tahap 1 & 2

BILPROSES KERJATANGGUNGJAWABTEMPOHSTATUS / PELAN / KONTIGENSI

1.Latihan menulisGuru B.CinaSepanjangTahunGuru B.Cina

2.Pertandingan menulis dengan pensil untuk tahap 1 dan menulis dengan berus cina tahap 2Guru B.Cina1 hari/2 hariGuru B.Cina

3.Mengumpul keputusan dan rekodGuru B.Cina1 mingguGuru B.Cina

5.Membuat post mortem dan laporan.Guru B.Cina1 mingguGuru B.Cina

PAGE 1