PERANCANGAN STRATEGIK sesta

1

SESTA

Berilmu

Bertaqwa

2011-2012

PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM

SESTA

Berilmu

Bertaqwa

SESTA

Berilmu

Bertaqwa

SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH JALAN PAHANG, 35000

TAPAH, PERAK DARUL RIDZUAN TEL : 05-4018745

FAKS : 05-4018749

2

1.0 JAWATAN KUASA PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2012

Pengerusi Timbalan Pengerusi

Naib Pengerusi I Naib Pengerusi II

Setiausaha

: Encik Hadi bin Mat dain : Encik Zulkarnain bin Zainal Abidin PPT : Encik Asma Azmin Rashid bin Mohd Nawawi : En. Safarim bin Salim : Encik Muhamad Ikhwan bin Mat Saad

Ahli-ahli

Guru Kanan Bahasa Guru Kanan Kemanusiaan

Guru kanan Sains Guru Kanan Teknik & Vokasional

Setiausaha Peperiksaan PMR Setiausaha Pepriksaan SPM

Setiausaha Peperiksaan Dalaman Setiausaha Jadual Waktu

Setiausaha SPBT Kaunselor

Penyelaras Pusat Sumber

Semua Ketua Panitia

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris

Bahasa Arab Bahasa Jepun

Bahasa Jerman Sejarah

Geografi Pendidikan Islam

Pendidikan Jasmani & Kesihatan Pendidikan Muzik

Pendidikan Sivik & Kenegaraan Pendidikan Seni Visual

Matematik (PMR) Matematik (SPM)

Sains (PMR) Fizik

Kimia Biologi

Matematik Tambahan Kemahiran Hidup

ICTL

: Pn. Haniza bt Subari : Encik Izaheri bin Mohd Mokhtar : :En. Mohd Ridzuan b Mahat : : : Puan Mazlina binti Muhamad : Encik Tajul Ahmar bin Abdul Hamid : Puan Fauzana binti Abdul Ghani : Encik Irwan bin Ragiman : Cik Nor Adlina binti Omaruddin : Cik Nor Shazwawi binti Omar : Puan Amilia binti Mahali : Puan Shamsurina binti Mohd Sham : Puan amilia binti Mahali : Cik Nor Hidayani binti Mohamad Yusak : Encik Tajul ahmar bin abdul Hamid : Cik azuar binti Abdul Rahman : Encik Izaheri bin Mohamad Mokhtar : Encik Nuzul Haqimi bin Ismail : Encik Rusdi bin Zainol Abidin : Encik Mohamad Rahimi bin Ramle : Encik Mohd Hayzul bin Hj. Ramli : Encik Saiful Adli bin Ismail : Puan Norsaliza binti Sabu : Puan Fauzana binti Abd. Ghani : Puan Najihah binti Mustafa : Encik Muhamad Ikhwan bin Mat Saad : Encik Mohamad Halmi bin Abd. Halim : Encik Mohamad Najib bin Mohammed Na’aim : Cik Nadira binti Ismail : Encik Aziz bin Ab. Rahman : Cik Nor Aishah binti Abdul Aziz : Puan Jazimah binti Shamsuddin

3

SENARAI STAF AKADEMIK SESTA 2011

Bil NAMA GURU Telefon

1 En. Hadi Bin Mat Dain (Pengetua) 019-9368923 2 En. Zulkarnain Bin Zainal Abidin (Pen. Kanan Pentadbiran) 012-4370154 3 En. Asma Azmin Rashid Bin Mohd Nawawi (Pen. Kanan HEM) 013-4533701 4 En. Zulkipli Bin Abd. Latib (Pen. Kanan Ko-Kurikulum) 019-2553338 5 En. Mohd Ridzuan Mahad (GKMP Bahasa) 019-5385195 6 En. Safarim B Salim (GKMP Kemanusiaan) 012-9058377 7 Pn. Amilia Bt Mahali 012-7226513 8 En. Aziz bin Ab. Rahman 013-5435767 9 Cik Azuar Bt Abd. Rahman 0129536250 10 Pn. Fauzana Bt. Abd. Ghani 013-4034315 11 En. Irwan Bin Ragiman 012-6674511 12 En. Izaheri B. Mokhtar 012-5221277 13 Pn. Jazimah bt. Shamsuddin 019-9186626 14 Pn. Mazlina Bt Muhamad 017-6696008 15 En. Mohammad Najib B. Mohammed Naaim 019-4373305 16 En. Mohd Halmi B. Ab. Halim 019-5573344 17 En. Mohd Hayzul B. Mohd Ramli 019-3430152 18 En. Muhamad Ikhwan Bin Mat Saad 019-8364574 19 En. Muhammad Afandi B. Daud 012-8699192 20 En. Muhammad Hanif Che Hanafi 013-4724721 21 Cik Nadira Bt Ismail 013-5085928 22 Pn. Najihah Bt Mustaffa 013-2410501 23 Cik Nor Adlina Bt Omaruddin 012-5007316 24 Cik Nor Aisyah Bt. Ab. Aziz 012-2724212 25 Cik Nor Hidayani Bt Mohamad Yusak 013-2989736 26 Cik Nur Huda Bt Ibrahim 012-2091215 27 Pn. Norsaliza Binti Sabu 019-4984707 28 Cik Norshazwani Bt Omar 019-4984707 29 En. Nuzul Haqimi Bin Ismail 017-2420243 30 En. Rahimi B. Ramli 017-4668394 31 En. Rusdi B. Zainol Abidin 019-5122740 32 En. Saiful Adli B. Ismail 012-4322237 33 Pn. Samsurina Bt. Mohd Sham 019-5385656 34 Pn. Siti Khadijah Abd. Wahab 019-4021723 35 Pn. Siti Rahmah Bt Saadon 019-4732261 36 En. Tajul Ahmar bin Abdul Hamid 012-5112155

4

SENARAI NAMA STAF SOKONGAN SESTA 2011

1 Puan Aruza binti Ridzuan

017-5766909

2 Encik Zubir bin Din

019-4660490

3 Puan Nurul Himmah binti Mohd Ghazali

019-6672462

4 Cik Noradila binti Johar

012-5459541

5 Puan Habsah binti Mohd Rani

017-7312803

6 Puan Siti Nur Hamizah binti Mohd Ramli

012-4475151

7 Puan Hamidah binti Zakaria 012-3493983 8

Encik Mohd Faisal bin Radzali

017-5997660

9.

Cik Fadziliana Liza binti Zainuddin

012-5314755

5

2.0 PERANCANGAN STRATEGIK 2011 - 2012 SESTA

Pengenalan

Sekolah Menengah Sains Tapah (SESTA) adalah sebuah sekolah berasrama penuh yang telah disiapkan

sepenuhnya pada 29 Ogos 2009. Lokasi sekolah ini adalah di Tapah yang terletak dalam daerah Batang

Padang, Perak.

Pengambilan pertama pelajar tingkatan 1 sahaja adalah seramai 150 orang pada bulan April 2010. Kini

pada tahun 2011 SESTA akan membuat pengambilan pelajar tingkatan 1 dan 4. Untuk itu pengurusan

pentadbiran SESTA telah merancang dan mengatur pelbagai strategik bagi menjulang nama SESTA di

peringkat Negara dan Antarabangsa. Dengan seramai 36 orang tenaga pengajar, SESTA diharap dapat

mengorak langkah dan bersaing di persada pendidikan Negara agar dapat membentuk pelajar yang

bertanggungjawab, berilmu, beriman dan beramal selaras dengan nilai-nilai hidup masyarakat di

Malaysia.

Perancangan Strategik Peningkatan Kecemerlangan Akademik

Salah satu punca kecemerlangan akademik sesebuah sekolah adalah perancangan strategik yang teratur.

Perancangan dan pelaksanaan pelan tindakan yang berkesan tentunya akan membolehkan prestasi

pelajar dalam bidang kurikulum akan meningkat. Melalui blueprint yang dicadangkan oleh Sektor

Sekolah Berasrama Penuh dan Kecemerlangan, perancangan strategik digubal adalah untuk

memformulasikan strategi yang sesuai dan berkesan bagi mencapai matlamat dan objektif

kecemerlangan akademik.

Hasrat untuk merialisasikan kecemerlangan akademik adalah tanggungjawab bersama semua pihak

pentadbiran sekolah, guru-guru, para pelajar dan ibu bapa. Bagi guru dan pelajar, pegajaran dan

pembelajaran yang berkesan dan berkualiti perlu diberi penegasan agar ianya dapat menjadi sebagai

penyumbang utama ke arah peningkatan kecemerlangan akademik.

6

Objektif

Perancangan Strategik SESTA 2011-2012 adalah dokumen yang menggariskan tindakan-tindakan yang

akan dilaksanakan secara bersepaduoleh pentadbir sekolah, guru-guru, para pelajar dan waris mereke

berserta dengan sokongan PIBG untuk mencapai kecemerlangan dalam bidang kurikulum.

Visi

SESTA cemerlang menjelang 2012

Misi

PMR – Gred Purata Sekolah : 1.00 dan Peratus Pelajar mendapat semua A : 100%

SPM – Gred Purata Sekolah : 0.85 dan Peratus Pelajar mendapat semua A : 90%

Moto SESTA

BERILMU BERTAQWA

Matlamat SESTA

SESTA komited dalam

Menyediakan kemudahan pembelajaran yang kondusif

Melahirkan pelajar yang kreatif dan inovatif dalam sains dan teknologi

Menzahirkan warga sekolah yang madani

Menghasilkan modal insan berkualiti untuk kemajuan negara

7

3.0 PERANCANGAN STRATEGIK MENGIKUT PANITIA MATA PELAJARAN

3.1 PANITIA BAHASA MELAYU

Pendahuluan Perancangan strategik kecemerlangan Bahasa Melayu PMR dan SPM ini merupakan satu program khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR dan SPM pada tahun 2012 hingga 2015. Perancangan strategic ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi matlamat kecemerlangan akademik. Program ini disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 dan 4 demi memastikan murid-murid tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam PMR dan SPM. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun 2010. Pencapaian itu dijadikan TOV (Take Off Value) bagi keberkesanan program ini. KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1

GRED BILANGAN MURID PERATUS A 19 12.67 B 104 69.33 C 26 17.33 D 1 0.67 E

LULUS 150 100 GAGAL

MATLAMAT STRATEGIK

1. Mencapai 100% A dalam peperiksaan PMR 2012. 2. Mencapai 100% A dalam peperiksaan SPM 2012.

OBJEKTIF

1. Pencapaian cemerlang iaitu 100% A dalam peperiksaan PMR dan SPM. 2. Proses pembelajaran yang efektif dan berkualiti. 3. Meningkatkan kualiti murid-murid bagi mata pelajaran Bahasa Melayu.

8

STRATEGI PELAKSANAAN STRATEGI PELAKSANAAN 1

1. Menghabiskan sukatan sebelum 30 Jun 2011. Objektif

1. Melaksanakan P&P yang terancang dan sisitematik. 2. Memberikan latihan dan ujian yang sesuai dengan tahap murid-murid. 3. Mengadakan Kelas Bestari (Tambahan) untuk menghabiskan sukatan.

SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA MELAYU PMR 2011 - 2015

Lampiran 1 TOV OUTCOME PETUNJUK PRESTASI 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Gred Purata 2.06

Gred Purata PMR 1.00

1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

TOV (PNG PMR 2010) = 2.06 Outcome (2015) = 1.00 Perbezaan = 2.06 – 1.00 = 1.06 Purata = 1.06/5 = 0.212 SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA MELAYU SPM 2011 - 2015 TOV OUTCOME PETUNJUK PRESTASI 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Gred Purata 0.00


0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

TOV (PNG PMR 2010) = 0.00 Outcome (2015) = 0.00 Perbezaan = 0.00 – 0.00 = 0.00 Purata = 0.00

9

Lampiran 2

Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1 Menamatkan sukatan pelajaran

lebih awal .

1. Guru menghabiskan sukatan pelajaran sebelum 30 Jun 2011.

Sukatan pelajaran

tingkatan 2 akan

dihabiskan sebelum

30 un 2011.

2. Membuat kajian individu bagi

KOMSAS

Banyak masa boleh

diperuntukkan untuk

topik lain.

3. Kenal pasti tajuk-tajuk ulangan sekolah rendah.

Murid-murid tidak bosan

dengan yang telah difahami.

4. Ringkaskan rancangan tahunan.

5. Pelaksanaan Kelas Bestari/

Guru Muda bagi mengatasi

6. kekurangan masa jadual rasmi.

Banyak masa untuk membuat refleksi/ulang kaji.

7. Guru merancang tugasan

sesuai dengan target tempoh

habis sukatan.

Persediaan yang mencukupi untuk menghadapi PMR/SPM.

2. Kelas Bestari 1. Menyokong kelas harian biasa

dalam usaha menghabiskan

sukatan sebelum 30 Jun 2011.

Setiap hari Isnin hingga Khamis pada 3.30-5.00 petang.

Murid-murid boleh membuat persediaan awal untuk menghadapi

10

peperiksaan.

3. Mempelbagai kemudahan Alat Bantu Mengajar (ABM)

1. Proses P&P akan lebih

berkesan dan cepat dengan

bantuan ABM.

Wang PCG akan digubakan untuk membeli ABM.

STRATEGI PELAKSANAAN 2

1. Pencerapan murid belajar. Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1. Pencerapan murid belajar 1. Pencerapan terhadap murid

akan dipantau oleh pihak

pentadbir dengan bantuan

Guru Kanan

Mata Pelajaran.

Pencerapan akan dilaksanakan 3 kali setahun.

2. Memastikan kerja dan latihan

yang diberi mencukupi dan

sesuai dengan tahap

murid-murid.

Kerja rumah dan latihan yang dibuat akan digred bagi memastikan kualiti hasil kerja

3. Merekodkan semua kerja/

tugasan yang diberi.

Rekod kerja rumah memastikan gurumengenal pasti dan menentukan kuantiti dan kualiti kerja.

11

STRATEGI PELAKSANAAN 3 1. Bengkel Teknik Menjawab Soalan Peperiksaan 2. Bengkel Pra-PMR/SPM 3. Bengkel Motivasi

Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1 Bengkel Teknik Menjawab

Soalan Peperiksaan. 1. Memberi pendedahan awal kepada

murid tentang teknik menjawab yang

efektif dan tepat.

Pelaksanaan sebelum peperiksaan pertengahan tahun dan percubaan PMR/SPM.

2 Bengkel Pra PMR/SPM 1. Bengkel Penulisan. Murid-murid didedahkan dengan format penulisan selaras dengan kehendak Lembaga Peperiksaan Malaysia.

Pelaksanaan sebelum

PMR dan SPM

2. Murid didedahkan dengan teknik menjawab dari semasa ke semasa

3 Bengkel Motivasi 1. Memberikan motivasi agar menjadi amalan belajar sepanjang hayat terutama bidang bahasa.

Pelaksanakan 2 kali

setahun.

2. Memberi pendedahan tentang kepentingan mempertingkatkan ilmu berkaitan bahasa dalam kalangan pelajar bagi menghasilkan tugasan yang berkualiti.

3. Memberikan motivasi agar sentiasa menambah ilmu bahasa bagi membantu kerja seharian.

12

STRATEGI PELAKSANAAN 4 1. Program Guru Muda

Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1 Guru Muda 1. Guru mengenal pasti murid-murid yang

berpotensi untuk menjadi guru muda. Pencerapan murid akan memastikan program ini berjaya.

2. Guru membuat analisis rekod terhadap refleksi murid-murid yang diajar oleh guru muda.

Markah yang diperoleh pada setiap peperiksaan.

3. Guru melaksanakan ulangan atau penambahbaikan terhadap proses P&P.

4. Guru membuat pelaporan kepada KP/GKMP/PK/Pengetua.

STRATEGI PELAKSANAAN 5

1. Peperiksaan semula murid-murid merah (retest) Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1 Peperiksaan semula 1. Murid-murid yang memperoleh markah

merah (sistem lampu trafik) dikehendaki menduduki semula peperiksaan.

Pelaksanaan akan dilakukan setiap kali tamat peperiksaan.

2. Soalan yang sama akan diberikan bagi menguji tahap kemampuan murid.

Murid-murid boleh mengenal pasti kelemahan masing-masing.

13

SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH, 35000 TAPAH, PERAK

TAHUN: 2011 UNJURAN KEPUTUSAN PMR 2011 (OTI-ATI MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU)

TINGKATAN: TINGKATAN 2

GRED BIL.MURID A B C D E BIL.LULUS % LULUS GPK

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

PENCAPAIAN TERBAIK:UJIAN SELARAS 2 TAHUN 2010 145 62 42.76 44 30.34 26 17.93 11 7.59 2 1.38 143 98.62 1.94

PEP. AKHIR TAHUN (2010) TOV 150 19 12.67 104 69.33 26 17.33 1 0.67 0 0 150 100 2.06

UNJURAN UJIAN 1 MAC 2011 (OTI:1) 150 45 30 83 55.33 21 14 1 0.67 0 0 150 100 1.85

UJIAN 1 MAC 2011 SEBENAR (ATI:1) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

UNJURAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 (OTI:2) 150 71 47.33 62 41.33 16 10.67 1 0.67 0 0 150 100 1.65

ATI:2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

UNJURAN UJIAN OGOS 2011 (OTI:3) 150 98 65.33 42 28 10 6.67 0 0 0 0 150 100 1.41

ATI:3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

UNJURAN AKHIR TAHUN 2011 (OTI:4) 150 124 82.67 21 14 5 3.33 0 0 0 0 150 100 1.21

ATI:4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PMR 2012 (ETR) 150 150 100 150 100 1

14

SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH, 35000 TAPAH, PERAK

TAHUN: 2011 UNJURAN KEPUTUSAN SPM 2011 (OTI-ATI MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU)

TINGKATAN: TINGKATAN 4

PEPERIKSAAN BIL.MURID

100-90 89-86 85-80 79-75 74-70 BIL.LULUS % LULUS GPK

A+ A 2A 3B 4B

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

PENCAPAIAN TERBAIK:UJIAN SELARAS 2 TAHUN 2010 210 210 100 210 100 0

PEP. AKHIR TAHUN (2010) TOV 210 210 100 210 100 0

UNJURAN UJIAN 1 MAC 2011 (OTI:1) 210 210 100 210 100 0

UJIAN 1 MAC 2011 SEBENAR (ATI:1) 210 210 100 210 100 0

UNJURAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 (OTI:2) 210 210 100 210 100 0

ATI:2 210 210 100 210 100 0

UNJURAN UJIAN OGOS 2011 (OTI:3) 210 210 100 210 100 0

ATI:3 210 210 100 210 100 0

UNJURAN AKHIR TAHUN 2011 (OTI:4) 210 210 100 210 100 0

ATI:4 210 210 100 210 100 0

SPM 2012 (ETR) 210 210 100 210 100 0

15

3.2 PANITIA BAHASA INGGERIS.

PENDAHULUAN Program kurikulum SM SAINS TAPAH disusun terjurus ke arah mencapai matlamat dan objektif sekolah yang sejajar dengan hasrat dan cita-cita Negara seperti yang telah diperlihatkan dalam falsafah Pendidikan Negara. Semua aktiviti kurikulum yang dikendalikan adalah selaras dengan matlamat kurikulum bersepadu sekolah menengah yang mengutamakan perkembangan potensi setiap pelajar dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani secara seimbang dan bersepadu. Program Kecemerlangan Akademik Bahasa Inggeris PMR dan SPM adalah untuk mempertingkatkan kecemerlangan akademik pelajar dalam peperiksaan awam pada tahun 2012 dan mengembangkan potensi pelajar secara menyeluruh demi untuk menghasilkan pelajar yang mempunyai sahsiah seimbang, berilmu serta berkemahiran yang diharap akan menjadi rakyat yang berguna kepada masyarakat dan Negara. Perancangan strategik ini menetapkan strategi berkesan sejajar dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini disasarkan sepenuhnya kepada pelajar tingkatan 1 dan 2 untuk memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang bukan sahaja cemerlang malah berkualiti di dalam peperiksaan PMR dan SPM nanti. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas iaitu tahun 2010. Pencapaian pelajar-pelajar ini dijadikan TOV ( Take off value ) bagi keberkesanan program ini.

MATLAMAT STRATEGIK

1. Meningkatkan kemahiran dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

2. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar dalam peperiksaan PMR dan SPM. 3. 100% pelajar mendapat A dalam peperiksaan PMR 4. 90% pelajar mendapat A dan 0% pelajar yang mendapat kurang daripada B dalam

peperiksaan SPM.

OBJEKTIF

1. Semua guru Bahasa Inggeris mahir dan berpengetahuan tinggi dalam mengendalikan proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.

2. Peratusan pelajar cemerlang (memperoleh A) meningkat. 3. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR dan SPM meningkat. 4. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat

dicapai.

16

STRATEGI PELAKSANAAN. Matlamat strategik 1. 1. Meningkatkan kemahiran dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Objektif 1. Semua guru Bahasa Inggeris mahir dan berpengetahuan tinggi dalam mengendalikan proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. 2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai. SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK BAHASA INGGERIS PMR 2011-2015

TOV outcome Penunjuk prestasi 2011 2012 2013 2014 2015 PMR 1.76 1.00 1.38 1.00 SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK BAHASA INGGERIS SPM 2011-2015

TOV outcome Penunjuk prestasi 2011 2012 2013 2014 2015 Lampiran 2. BIL STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1.

Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.

1. Guru menghabiskan sukatan pelajaran awal seperti yang dirancang. 2. Guru mengadakan Kelas Bestari untuk menghabiskan sukatan pelajaran dengan lebih awal. 3. Penilaian akan diadakan dari semasa ke semasa untuk mengukur kefahaman pelajar-pelajar dalam setiap subjek. 4. Pencerapan murid semasa

1.Sukatan Pelajaran bagi tingkatan 1 dan 2 akan dihabiskan sebelum 30 Jun 2011. 2. Menengah rendah (Isnin – Khamis) bermula jam 3.30 – 5.00 ptg sebanyak 2 kali sebulan untuk setiap subjek peperiksaan. 3. Sebanyak 4 kali ujian akan dijalankan di peringkat sekolah.

17

2. 3.

Mempelbagai kemudahan Alat Bantu Mengajar. Mewujudkan akses penuh kepada Bahasa Inggeris untuk para pelajar.

pembelajaran sesuatu subjek akan diadakan berjadual. 1. Guru mengadakan kursus dalaman, berkongsi ilmu dan idea serta membina BBM untuk kegunaan ahli-ahli panitia. 1. Para pelajar bergotong-royong merekaletak perkataan-perkataan yang sesuai di dinding kelas dan bangunan sekolah. Cth: Peribahasa dalam bahasa Inggeris, Perkataan-perkataan terpilih berserta makna.

4. Pencerapan berjadual yang kerap oleh pihak pentadbir menggunakan instrument khas. 1. Wang peruntukan PCG Panitia Bahasa Inggeris akan digunakan untuk membeli bahan-bahan yg diperlukan untuk membina bahan bantu mengajar. 1. Setiap kelas dilukiskan perkataan, ayat motivasi, peribahasa dalam bahasa Inggeris beserta makna.

Matlamat strategik 2.

1. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar dalam peperiksaan PMR dan SPM. 2. 100% pelajar mendapat A dalam peperiksaan PMR 3. 90% pelajar mendapat A dan 0% pelajar yang mendapat kurang daripada B dalam peperiksaan SPM.

Objektif

1. Peratusan pelajar cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR dan SPM meningkat. BIL STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1.

Meningkatkan peratusan pelajar yang lulus cemerlang dalam peperiksaan PMR dan SPM.

1. Guru mengadakan Kelas Bestari untuk menghabiskan sukatan pelajaran dengan lebih awal. Tumpuan juga diberikan untuk ulangkaji topikal.

1. Menengah rendah dan Menengah atas (Isnin – Khamis) bermula jam 3.30 – 5.00 ptg sebanyak 2 kali sebulan untuk setiap subjek peperiksaan. Jadual disediakan. Dilaksanakan pada bulan Julai sehingga Oktober.

18

2. Penilaian topikal akan diadakan dari semasa ke semasa untuk mengukur kefahaman pelajar-pelajar dalam setiap topik.

2. Diadakan 2 bulan sekali mengikut kumpulan topik yg telah dipelajari.

3. Pencerapan murid semasa pembelajaran sesuatu bahasa Inggeris akan diadakan berjadual.

3. Pencerapan berjadual yang kerap oleh pihak pentadbir menggunakan instrument khas.

4. Perucapan awam. Pelajar membicarakan topik-topik bersesuaian.

4. Pelaksanaan semasa perhimpunan harian setiap hari khamis.

5. Perbincangan isu semasa berbentuk presentasi oleh kumpulan pelajar setelah kajian dijalankan keatas sesuatu topik.

5. Dirangkumkan sebagai aktiviti pentaksiran lisan berasaskan sekolah (PLBS). Semua pelajar di dalam kelas terlibat sama. 2 kali setahun. (bulan Mac dan Jun)

6. Bengkel teknik menjawab soalan karangan PMR. Dijalankan untuk mendedahkan kepada pelajar tentang teknik menjawab soalan peperiksaan.

6. Dijalankan sebelum peperiksaan pertengahan tahun dan peperiksaan akhir tahun.

7. Young writer’s workshop. Pelajar didedahkan kepada cara-cara dan teknik menulis yang berkesan mengikut kehendak lembaga Peperiksaan.

7. Diadakan pada awal tahun bulan Mac.

8. Drillings exercise untuk latihan semasa cuti semester.

8.Holiday Booklet mengandungi latih tubi komponen sastera Inggeris, soalan karangan, rumusan dan tatabahasa akan diberikan kepada semua pelajar.

19

9. Young Teacher’s program. Pelajar kategori sederhana dan lemah akan dibimbing oleh pelajar kategori cemerlang dengan pantauan guru-guru.

9. Dijalankan seawal bulan Februari sehinggalah peperiksaan sebenar.

10. RETEST untuk pelajar dengan keputusan berwarna merah.

10. Dijalankan setiap kali selepas peperiksaan.

11. Take Me Home Work Yang WAJIB dilaksanakan oleh pelajar-pelajar. Pelajar akan dikenakan tindakan sekiranya ingkar.

11.

1 kali tidak hantar-rujuk kaunselor.

2 kali tidak hantar-rujuk HEM

3 kali tidak hantar-surat kpd ibu bapa.

12. Program ‘English is Fun’ dilaksanakan dan melibatkan semua para pelajar.

12. Dijalankan 1 kali pada setiap tahun.

KESIMPULAN Program ini akan mencapai matlamat dan kejayaan dengan adanya usahasama dan komitmen penuh dari semua pihak terutama guru-guru dan pelajar-pelajar. Panitia Bahasa Inggeris yakin bahawa pencapaian pelajar-pelajar akan terus meningkat sejajar dengan visi dan misi sekolah iaitu Sesta Cemerlang 2012. Dengan itu, Panitia Bahasa Inggeris berharap agar program ini dapat membantu dalam usaha mewujudkan pelajar-pelajar yang berdaya saing dan bijak memanfaatkan ilmu pengetahuan sebaik-baiknya untuk menghadapi cabaran masa hadapan.

20

3.3 PANITIA PENDIDIKAN ISLAM Pendahuluan Perancangan strategik kecemerlangan Pendidikan Islam PMR dan SPM ini merupakan satu program akademik khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR dan SPM pada tahun 2012. Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 dan 4 pada tahun 2011 ini untuk memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan awam pada tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan Take Of Value (TOV) bagi keberkesanan program ini.

Matlamat strategik

1. Mencapai 100% gred A bagi peperiksaan PMR. 2. Bagi Peperiksaan SPM pencapaian pelajar adalah 90% memperoleh A dan tidak ada pelajar

yang mendapat kurang daripada B.

Objektif

1. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR dan SPM. 2. Semua guru Pendidikan Islam cekap dan berpengetahuan dalam mengendalikan proses

pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah. 3. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat

dicapai.

Pelan tindakan

1. Menghabiskan sukatan pelajaran awal 2. Kelas Bestari 3. Pencerapan murid belajar 4. Guru muda 5. Bengkel teknik menjawab soalan peperiksaan 6. Bengkel motivasi 7. Bengkel Pra PMR dan SPM 8. Peperiksaan semula (retest)

Matlamat strategik 1

a) Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Objektif

a) Guru Pendidikan Islam (GPI) mahir dan berpengetahuan dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.

21

b) Proses pengajaran dan pembelajaran yang efektif melalui suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai.

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1

GRED BILANGAN PELAJAR PERATUS

A 88 59.06

B 47 31.54

C 11 7.38

D 2 1.34

E 1 0.67

LULUS 148 99.33

GAGAL 1 0.67

SASARAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM PMR 2011 – 2012

TOV OUTCOME PETUNJUK PRESTASI

Gred Purata Gred Purata PMR 2011 2012

1.53 1.00 1.00 1.00

SASARAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM SPM 2011 – 2012

TOV OUTCOME PETUNJUK PRESTASI

Gred Purata Gred Purata SPM 2011 2012

1.40 1.30

Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

1 Pemantapan kualiti pengajaran dan pembelajaran

Guru menghabiskan sukatan pelajaran lebih awal seperti dalam perancangan.

Sukatan pelajaran bagi tingkatan 2 dan 3 akan dihabiskan pada bulan Jun manakala tingkatan 4 dan 5 akan dihabiskan pada bulan Julai.

22

2 Memperbanyakkan

kemudahan Bahan Bantu Mengajar (BBM) berteraskan teknologi maklumat

Guru sentiasa berusaha melengkapkan diri mereka dengan maklumat-maklumat yang berfaedah bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran.

Wang PCG panitia akan digunakan untuk membeli peralatan BBM dan bahan-bahan rujukan yang sesuai.


a) Meningkatkan peratusan pencapaian pelejar cemerlang PMR dan SPM. Bagi peperiksaan PMR pencapaian pelajar adalah 100% A, manakala peperiksaan SPM 90% memperoleh A dan tidak ada pelajar yang mendapat kurang daripada B.

Objektif

a) Peratus pelajar lulus cemerlang terus meningkat. b) Pencapaian pelajar dalam peperiksaan awam meningkat.

Strategi pelaksanaan

Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

1 Meningkatkan peratusan pelajar yang lulus cemerlang dalam peperiksaan PMR dan SPM.

Kelas Bestari (a) Mengadakan Kelas Bestari

iaitu kelas tambahan pada setiap hari Rabu (minggu ganjil) untuk PMR dan setiap hari Khamis (minggu ganjil) untuk SPM. Tumpuan diberikan untuk menghabiskan sukatan pelajaran dan ulang kaji.

(b) Ujian Topikal. Setelah selesai beberapa topik pembelajaran, pelajar akan diberi ujian topikal untuk menguji pemahaman pelajar serta mengukuhkan pemahaman pelajar dalam topik berkenaan.

(c) Latih tubi terancang.

Pelajar akan diberi soalan-

PMR : Hari Rabu (3.00 – 5.00 petang) SPM : Hari Khamis (3.00 – 5.00 petang). Dilaksanakan bermula bulan Februari hingga September/Oktober. Sebaik sahaja selesai beberapa topik pembelajaran. Dilaksanakan 2 bulan sekali. Dilaksanakan secara berkala.

23

soalan peperiksaan PMR dan SPM tahun-tahun yang lepas.

(d) Hafazan ayat al-Quran.

Pelajar akan menghafaz ayat hafazan secara beramai-ramai untuk mengukuhkan ingatan mereka.

(e) Modul Latihan Pendidikan

Islam

Pelaksanaan dalam semua kelas di awal 5 minit pertama pengajaran. Latihan berfokus dengan bimbingan guru dan guru muda.

Pencerapan murid belajar Pembelajaran murid akan dinilai merangkumi aktiviti di dalam kelas dan latihan yang diberikan oleh guru.

Satu instrument khas akan dibina bagi memudahkan Panitia Pendidikan Islam melaksanakan pencerapan.

Guru Muda Guru Muda akan membimbing rakan pelajar yang sederhana. - Membantu pelajar

memahami topik. - Membantu pelajar

membuat latihan.

Setiap kumpulan (1 kumpulan 3 orang) akan dibimbing oleh seorang Guru Muda bagi memahami topik dan menyelesaikan latihan.

Bengkel teknik menjawab soalan peperiksaan Pelajar didedahkan dengan kemahiran teknik menjawab soalan serta format terkini peperiksaan awam.

Diadakan 3 kali setahun bagi kelas PMR dan SPM.

Bengkel motivasi Motivasi pelajar akan sentiasa ditingkatkan

Diadakan 2 kali setahun

Bengkel Pra PMR dan SPM Pelajar didedahkan dengan

Dilaksanakan sebelum peperiksaan akhir tahun dan sebelum percubaan PMR dan

24

soalan PMR dan SPM

SPM. Pelejar akan menjawab soalan PMR dan SPM yang lepas.

Peperiksaan semula (retest) Pelajar yang mendapat merah (sistem traffic light) akan menduduki peperiksaan semula sehinggalah mereka berjaya melepasi peringkat merah.

Dilaksanakan setiap kali selepas ujian (Ujian Selaras 1 dan 2) dan peperiksaan Pertengahan Tahun dan Akhir Tahun.

Kesimpulan

Perancangan strategik ini akan mencapai matlamat dan kejayaan sekiranya semua pihak yang terlibat iaitu para guru dan pelajar memberikan komitmen yang tinggi. Panitia Pendidikan Islam yakin bahawa pencapaian pelajar akan terus meningkat sejajar dengan visi dan misi sekolah.

25

3.4 PANITIA SEJARAH

PENDAHULUAN

Perancangan strategik kecemerlangan sejarah PMR dan SPM ini merupakan satu program akademik kearah menjana keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam sama ada PMR mahupun SPM bagi

tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.

Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar Tingkatan 2 dan 4 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam. Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan akhir tahun lepas (2010). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 2 SESTA, TAPAH

GRED

BILANGAN PELAJAR

PERATUSAN

A

52

34.6

B

75

50

C

18

12

D

4

2.67

E

1

0.67

LULUS

149

99.4

GAGAL

1

0.6

MATLAMAT STRATEGIK

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dan SPM dari segi kualiti dan kuantiti.

2. Pencapaian 100% gred A bagi calon PMR 2012 3. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012 4. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proes pengajaran dan

pembelajaran (P&P) 5. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan nilai-

nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.

26

OBJEKTIF

1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan PMR dan SPM pada tahun 2012. 3. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat

dicapai. 4. Semua pelajar berkemahiran menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses

pembelajaran. STRATEGI PELAKSANAAN

MATLAMAT STRATEGIK 1

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dan SPM dari segi kualiti dan kuantiti.

2. Pencapaian 100% gred A bagi calon PMR 2012 3. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012

Objektif

1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan PMR dan SPM pada tahun 2012.

PETUNJUK PRESTASI PMR

TOV

OUTCOME

PETUNJUK PRESTASI

2011

2012

Gred Purata

1.850

Gred Purata

PMR 1.0000

1.0000

1.0000

PETUNJUK PRESTASI SPM

TOV

OUTCOME

PETUNJUK PRESTASI

2011

2012

Gred Purata

Gred Purata

SPM 0.80000

0.90000

0.80000

BIL STRATEGI PROGRAM /AKTIVITI OUTPUT / HASIL 1

Menghabiskan silibus awal

Kelas Bestari Menengah Rendah

Memantapkan budaya

27

2.

Kelas Bestari

ISNIN ( MINGGU GANJIL) 3.30 pm hingga 5.00 pm Menengah Atas RABU (MINGGU GANJIL) 3.30 pm hingga 5.00 pm TEMPOH : FEB HINGGA JUN PMR Program MAFA (Mahir Fakta) 1. Penguasaan Objektif. SPM Program MAFA (Mahir Fakta) 1.Penulisan Esei Berkesan 2.Pemantapan Jawapan Struktur. TEMPOH : FEB HINGGA SEP

membaca di kalangan pelajar. Meningkatkan penguasaan sejarah secara menyeluruh. Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna. Pelajar berupaya menjawab soalan esei berkualiti Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna.

28

3. 4. 5.

Pencerapan Murid belajar. Bengkel / Teknik menjawab soalan peperiksaan. Program Guru Muda

Pencerapan dilaksanakan secara berkala / berjadual oleh Pentadbir , Guru Kanan serta Ketua Panitia. TEMPOH : JAN HINGGA JUN

PMR / SPM 1.Bengkel Kemahiran Asas 1 2.Bengkel Kemahiran Asas 2

PMR 1. Mentor 2. Modul Gemilang Sejarah SPM 1. Mentor 2. Modul Gemilang Sejarah 3. Pemeriksa Muda

Pelajar dapat menguasai kemahiran menjawab soalan. Pelajar dapat memantapkan lagi kualiti jawapan kertas peperiksaan Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek Memantapkan budaya membaca di kalangan pelajar Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek Memantapkan budaya membaca di kalangan pelajar Pelajar berupaya menguasai teknik-teknik pemarkahan sebenar.

29


1. Pemantapan kualiti,kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P).

Objektif

1. Semua guru sejarah berkebolehan, cekap serta berkemampuan sewaktu menjalankan proses

pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. 2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat

dicapai

BIL STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1

Pemantapan kualiti pengajaran dan pembelajaran

Pendekatan pengajaran guru menjalinkan, mengadunkan unsur-unsur ilmu, kemahiran, nilai-nilai murni, kemahiran belajar dan penggunaan bahasa yang betul. Guru hendaklah mengembangkan kemahiran belajar dalam sejarah seperti mengelas maklumat, membuat tafsiran, menilai fakta, menganalisis serta mensintesiskan maklumat. Guru hendaklah melibatkan pelajar secara aktif dalam proses P&P dengan penggunaan pelbagai kaedah dan teknik pengajaran yang menarik, kreatif dan inovatif Pengukuhan kerjasama serta peranan semua guru dalam panitia.

Guru berkemampuan melaksanakan proses P&P dengan berkesan. Guru dalam panitia berkemampuan melaksanakan proses P&P berdasarkan kepada kemahiran KBKK. Kesemua aktiviti P&P dilaksanakan sepenuhnya berdasarkan penyediaan bahan pengajaran dan rekod mengajar yang sempurna berdasarkan kurikulum semasa. Semangat kerja berpasukan yang mantap di kalangan ahli panitia.

30

2.

Mempelbagaikan kemudahan Alat Bantu Mengajar

Guru sejarah mempelbagaikan penggunaan alat atau bahan Bantu mengajar supaya pelajar memperoleh pengalaman yang luas dan dapat mengembangkan daya imiginasi serta kreativiti mereka dalam proses pembelajaran sejarah.

Melengkapkan kemudahan Alat Bantu Mengajar seperti Bahan bergambar / grafik seperti lambang,carta,graf. Alat pandang dengar seperti transperansi,slaid,filem,video. Bahan sumber sejarah sepertiakhbar,majalah,laporan,buku catatan serta bahan tinggalan sejarah


1. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan nilai-nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.

OBJEKTIF

1. Pelajar mahir menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran. 2. Semua guru sejarah mahir menguasai TMK serta mengintegrasikannya dengan keperluan

pelajar khususnya semasa proses P&P bagi merangsang serta memotivasikan mereka supaya terus belajar.

BIL

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

1.

Menggalakkan pelajar menguasai TMK bagi menarik minat mereka dalam mata pelajaran Sejarah

a) Penggunaan TMK dalam Kerja Kursus .

b) Pencarian bahan/maklumat melalui internet.

c) Proses P&P

dilaksanakan di makmal komputer (mengikut keperluan) bagi membolehkan pelajar melayari laman web bagi mencari maklumat tambahan bersesuaian dengan kandungan buku teks

Pelaksanaan bagi Kerja Kursus PMR, Tingkatan 1 dan 2. Berdasarkan kepada alamat laman web yang terdapat pada buku teks.

31

2.

Pemantapan penggunaan TMK di kalangan guru sejarah

a) Guru dibekalkan dengan alat bantuan mengajar berteraskan TMK (mengikut keperluan atau topik)

Penyediaan CD, alat multi media, smart board khususnya semasa proses P&P.

32

3.5 PANITIA GEOGRAFI Pendahuluan Perancangan strategik kecemerlangan Geografi PMR ini merupakan satu program khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada tahun 2012. Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 untuk memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV ( Take Off Value ) bagi keberkesanan program ini. JADUAL 1.1: ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1

GRED BILANGAN PELAJAR PERATUS A 56 37.33 B 83 55.33 C 9 6 D 2 1.33 E - - LULUS 150 100 GAGAL - -

Matlamat Strategik

1. Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

2. Meningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan yang diadakan. 3. Bagi peperiksaan PMR pada tahun 2012 pencapaian pelajar adalah 100% memperoleh A.

Objektif

1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR meningkat. 3. Semua guru Kemahiran hidup cekap dan berpengetahuan dalam mengendalikan proses


dicapai. Strategi Pelaksanaan

Strategik Pelaksanaan 1 Matlamat


33

Objektif

1. Semua guru Geografi berkemahiran dan mempunyai pengetahuan yang luas dalam mengendalikan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.

2. Proses pembelajaran yang konsusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai.

LAMPIRAN 1

SASARAN PENCAPAIAN GEOGRAFI 2011- 2012

TOV OUTCOME PETUNJUK PRESTASI Gred Purata 2.02


2011 2012 1.51 1.00

TOV (PNG AKHIR TAHUN 2010) = 2.02 OUTCOME (2012) = 1.00 PERBEZAAN = 2.02- 1.00 = 1.02 PURATA = 1.02 = 0.51 2

LAMPIRAN 2

BIL STRATEGIK PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1 Memantapkan

kualiti pengajaran dan pembelajaran

Guru menghabiskan sukatan pelajaran lebih awal seperti dalam perancangan

Sukatan pelajaran bagi tingkatan 2 akan dihabiskan pada bulan Jun

Pemahaman pelajar akan dinilai dari masa ke semasa melalui ujian- ujian yang akan dilaksanakan

Sebanyak 4 kali ujian akan dilaksanakan di peringkat sekolah

Pencerapan terhadap guru mata pelajaran Geografi akan dipantau oleh Guru Kanan

Pecerapan akan dilaksanakan sebanyak 2 kali setahun

2 Mempelbagaikan kemudahan Alat Bantu Mengajar (ABM)

Guru sentiasa berusaha melengkapkan pengetahuan dan maklumat pelajar dengan bantuan alat bantu mengajar

Wang peruntukan PCG Panitia geografi akan digunakan untuk membeli buku latihan

Startegik Pelaksanaan 2 Matlamat

1. Kelas Bestari

34

Objektif

1. Untuk menghabiskan silibus awal agar pelajar dapat menumpukan kepada latihan dan boleh menyambung silibus Tingkatan 3.

BIL STRATEGIK PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1 Meningkatkan

peratusan yang lulus cemerlang dalam peperiksaan PMR iaitu meningkatkan bilangan yang mendapat A dalam mata pelajaran Geografi

Mengadakan kelas Bestari. Kelas ini diadakan pada hari khamis minggu ganjil. Tumpuan diberikan untuk menghabiskan sukatan pelajaran dan ulang kaji

Tingkatan 2 Hari : Selasa (Minggu ganjil) Masa : 3.30- 5.00 petang Dilaksanakan mulai bulan Februari hingga Sept./ Oktober

Ujian Topikal. Setelah selesai beberapa topik pembelajaran, pelajar akan diberi ujian topical untuk menguji tahap pemahaman pelajar serta mengukuhkan pemahaman pelajar dalam topik berkenaan

Dilaksanakan sebaik sahaja selesai beberapa topik pembelajaran

Latih tubi terancang. Pelajar akan diberi latihan mengikut cuti semester

Semua tingkatan akan dibekalkan Soalan pakej percutian

Ceramah Teknik menjawab Soalan Geografi. Kaedah ini bertujuan mendedahkan kepada pelajar tentang teknik menjawab soalan peperiksaan

Pelaksanaan sebelum peperiksaan pertengahan tahun dan percubaan PMR

Program Mentor. Pelajar kategori sederhana diletakan di bawah pemantauan guru mata pelajaran Geografi

Dijalankan sebaik sahaja selesai Ujian Topikal pada bulan Februari dan berterusan sehingga peperiksaan percubaan PMR

Startegi Pelaksanaan 3 Matlamat

1. Pencerapan murid semasa pembelajaran Objektif

1. Untuk melihat keadaan murid di dalam kelas semasa waktu pengajaran dan pembelajaran

35

BIL STRATEGIK PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1. Pelajar akan

dicerap semasa proses pembelajaran untuk mengetahui kebolehan mereka

Pencerapan dilaksanakan secara berkala / berjadual oleh Pentadbir, dan Guru Kanan

Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna

Startegi Pelaksanaan 4 Matlamat

1. Kerja rumah pelajar Objektif

1. Untuk melatih pelajar agar lebih bertanggungjawab dan menjadikan kerja sekolah sebagai latihan dan ulangkaji agar mereka lebih memahami topik yang dipelajari.

BIL STRATEGIK PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1.

Kerja rumah yang diberikan dapat disiapkan dan dihantar dengan sempurna.

Kerja rumah. Semua pelajar WAJIB melaksanakan kerja rumah yang diberikan

Tindakan akan diambil sekiranya mereka tidak laksanakan: 1 kali-rujuk kpd kaunselor 2 kali- rujuk kpd HEM/ disiplin 3 kali- surat akan dihantar kepada ibu- bapa

36

3.6 PANITIA KEMAHIRAN HIDUP Pendahuluan Perancangan strategik kecemerlangan Kemahiran Hidup PMR ini merupakan satu program khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada tahun 2012. Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 untuk memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV ( Take Off Value ) bagi keberkesanan program ini.

KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1

GRED BILANGAN PELAJAR PERATUS A 36 24.00 B 79 52.67 C 32 21.33 D 2 1.33 E 1 0.67

LULUS 149 100 GAGAL 1 -

Matlamat Strategik


2. Meningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan yang diadakan. 3. Bagi peperiksaan PMR pada tahun 2012 pencapaian pelajar adalah 100% memperoleh A.

Objektif

1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR meningkat. 3. Semua guru Kemahiran hidup cekap dan berpengetahuan dalam mengendalikan proses


dicapai.

37

Strategi Pelaksanaan Strategi 1 Matlamat


Objektif

1. Semua guru Kemahiran Hidup berkemahiran dan mempunyai pengetahuan yang luas dalam mengendalikan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.

2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai.

BIL STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1 memantapkan

kualiti pengajaran dan pembelajaran

- Mengadakan kursus pemantapan P & P dan penggunaan bahan pengajaran kepada guru - Menambah bilangan guru yang berpengalaman dan cemerlang.

Bilangan guru yang berkualiti meningkat

2. Mempelbagaikan kemudahan Alat Bantu Mengajar (ABM)

-Guru sentiasa berusaha melengkapkan pengetahuan dan maklumat pelajar dengan bantuan alat bantu mengajar.

Wang peruntukan PCG Panitia Kemahiran Hidup akan digunakan untuk membeli buku latihan.

Strategi 2 Matlamat

1. Meningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan PMR. 2. Bagi peperiksaan PMR pencapaian pelajar adalah 100% memperoleh A.

Objektif

1. Peratus peratus yang lulus cemerlang meningkat 2. Pencapaian cemerlang pelajar dalam peperiksaan awam meningkat.

SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK KEMAHIRAN HIDUP 2011- 2012

TOV OUTCOME PETUNJUK PRESTASI Gred Purata 2.02


2011 2012 1.51 1.00

TOV (PNG AKHIR TAHUN 2010) = 2.02 OUTCOME (2012) = 1.00 PERBEZAAN = 2.02- 1.00 = 1.02 PURATA = 1.02 = 0.51

38

BIL STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1 meningkatkan

peratusan yang lulus cemerlang dalam peperiksaan PMR iaitu meningkatkan bilangan yang mendapat A dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup

1. Menghabiskan silibus awal Mengadakan Kelas Bestari.Kelas diadakan pada setiap minggu ganjil pada hari Khamis iaitu bermula 3.30- 5.00 petang. Dilaksanakan mulai bulan Februari hingga Sept./ Oktober. (sila rujuk Lampiran A)

2. Kerja rumah. Semua pelajar wajib melaksanakan kerja rumah yang diberikan

Tindakan akan diambil sekiranya mereka tidak laksanakan: 1 kali-rujuk kpd kaunselor 2 kali- rujuk kpd HEM/ displin 3 kali- surat akan dihantar kepada ibu- bapa. (jadual pencerapan rujuk lampiran B)

3. Ujian Topikal. Setelah selesai beberapa topik pembelajaran, pelajar akan diberi ujian topikal untuk menguji tahap pemahaman pelajar serta mengukuhkan pemahaman pelajar dalam topic berkenaan.

Sebaik sahaja selesai beberapa topik pembelajaran. Dilaksanakan 2 kali setahun.

4. Latih tubi terancang. Pelajar akan diberi latihan mengikut cuti semester.

Semua tingkatan akan dibekalkan Soalan pakej percutian.

5. Bengkel Teknik menjawab Soalan Kemahiran Hidup. Kaedah ini bertujuan mendedahkan kepada pelajar tentang teknik menjawab soalan peperiksaan

Pelaksanaan sebelum peperiksaan pertengahan tahun dan percubaan PMR.

6. Bengkel Pra- PMR Pelaksanaan selepas pepriksaan akhir tahun dan sebelum percubaan PMR. Pelajar akan menjawab soalan PMR yang lepas.

7. Program Mentor. Pelajar kategori sederhana diletakan di bawah pemantauan guru mata pelajaran Kemahiran Hidup.

Dijalan sebaik sahaja selesai Ujian Topikal pada bulan Februari dan berterusan sehingga peperiksaan percubaan PMR

39

Kesimpulan Perancangan strategik 2011- 2012 ini akan mencapai matlamat dan kejayaan sekiranya semua pihak yang terlibat iaitu guru- guru dan pelajar dapat memberikan komitmen yang tinggi. Panitia Kemahiran Hidup yakin keputusan PMR akan cemerlang dengan mendapat 100% A sesuai dengan aspirasi sekolah iaitu SESTA gemilang 2012.

40

Topik R/bentuk & hasil

Elektronik

Lukisan Teknik

Masakan Tanaman Hiasan

Elektronik Lukisan Teknik

Perniagaan & Keusahawan

BUKU LATIHAN DAN MUKA SURAT Exercises

BIL. NAMA / TARIKH 1 ABDUL FATTAH BIN NORMAN 2 AIDIL RUSAIDI BIN KAMARUDDIN 3 AIMAN BIN AB RAZAK 4 AINA MADHIHAH BINTI JAMIL 5 AINA NAJWA BINTI AMIR 6 ANIS NASHRAH BINTI NOOR OTHMAN 7 DAMIA NAZURAH BINTI SAMSUDIN 8 HANIS NAZIRAH BINTI AZNI 9 KHAIRULAFIFIBINNGAJENI 10 MOHAMMAD FAIZZUL HISYAM BIN MOHD ALIAS 11 MUBASYIR BIN AMINUDDIN 12 MUHAMAD FAHMI BIN ROSLI 13 MUHAMMAD ASYRAF BIN NORAHAIRUZAN 14 MUHAMMAD FARIS BIN KAMAROL ZAMAL 15 MUHAMMAD LUQMAN BIN MOHD FIRDAUS 16 NOOR IZLYN HAIZA BINTI NORDDIN 17 NOR ASIYAH BINTI AMINUDDIN 18 NUR AMINAH BINTI MOHD HAZBIR 19 NUR ELYSSA BALQIS BINTI AZIZAN 20 NUR KHAIRUNNISA SABIRAH BINTI ABDUL MANAN 21 NUR SHAFANIZ BINTI SHAKHAWI 22 NURUL DHAMIRA BINTI MOKHTAR 23 NURUL NISA NADHIRAH BINTI SALIM 24 NURUL SALWANI BINTI RAZALI 25 SITI NUR SHAFIQAH BINTI ZAMAN SHAH 26 SYARAH BASIRAH BINTI ABDUL RAZAK 27 WAN FARISHA BINTI MEOR SAFUAN 28 WAN KHAIRUNNISA BINTI SAIFUL AZHAR

41

3.7 PANITIA MATEMATIK (PMR)

PENDAHULUAN

Perancangan strategik kecemerlangan PMR ini merupakan satu program akademik kearah menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam PMR bagi tahun 2012. Perancangan strategik ini ada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.

Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar tingkatan 3 tahun 2012 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam. Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada Peperiksaan Akhir Tahun 2010. Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010

PELAJAR TINGKATAN 2

GRED BILANGAN PELAJAR PERATUS A 55 36.67 B 48 32.00 C 31 20.67 D 13 8.67 E 3 2.00

LULUS 147 98.00 GAGAL 3 2.00

MATLAMAT STRATEGIK

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dari segi kualiti dan kuantiti.

2. Pencapaian 100% gred A serta gred purata 1.00 bagi calon PMR 2012 3. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proes pengajaran dan

pembelajaran (P&P) 4. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan

nilai-nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.

42

OBJEKTIF

1. Peratusan pelajar yang cemerlang melebihi 80%. 2. Semua guru subjek Matematik dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti

pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian. 3. Proses pembelajaran secara konduksif dan efektif serta ceria dapat diterapkan

semasa pengajaran dan pembelajaran. 4. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep Matematik di

dalam kehidupan seharian mereka. 5. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakan

formula dengan berkesan dalam subjek Matematik supaya boleh menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.

STRATEGI PELAKSANAAN

Matlamat Strategik 1

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dari segi kualiti dan kuantiti.

2. Pencapaian 100% gred A serta gred purata 1.00 bagi calon PMR 2012

Objektif

1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan PM4 pada tahun 2012.

PETUNJUK PRESTASI PMR

TOV

OUTCOME

PETUNJUK PRESTASI

2011

2012

Gred Purata

2.0700

Gred Purata

PMR 1.0000

1.0400

1.0000

TOV (PNG PAT 2010) = 2.0700 OUTCOME (2010) = 1.0000 PERBEZAAN = 1.0700

43

BIL STRATEGI PELAN TINDAKAN OUTPUT & INDIKATOR KEJAYAAN

1 Menghabiskan silibus awal

Silibus akan dihabiskan sebelum 30 Jun 2011. Tujuan menghabiskan silibus ini adalah untuk memberi masa kepada pelajar membuat banyak latihan sebelum peperiksaan akhir tahun dan mempelajari dua topik tingkatan berikutnya.

Kelas Bestari

Kelas Bestari dilaksanakan mengikut jadual yang ditetapkan. Guru matapelajaran akan masuk mengajar kelas masing-masing seperti biasa.

Menengah Rendah

ISNIN (MINGGU GENAP)

3.30 p.m. hingga 5.00 p.m.

Memantapkan latihan di kalangan pelajar.

Meningkatkan penguasaan konsep matematik secara menyeluruh.

Indikator Kejayaan

Semua guru dapat menghabiskan silibus dalam masa yang ditetapkan

Kelas berjalan dengan lancar dan berkesan mengikut jadual yang ditetapkan..

2 Kelas Bestari

1.Program FAHAM FORMULA

Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna.

Pelajar berupaya menjawab soalan kertas 2 dengan berkualiti

2.Pemahaman Formula dengan Berkesan

3.Pemantapan penulisan jalan kira untuk Kertas 2.

TEMPOH : FEB HINGGA SEPT

44

3 Pencerapan Murid belajar.

Pencerapan dilaksanakan secara berkala / berjadual oleh Pentadbir , Guru Kanan serta Ketua Panitia.

TEMPOH : JAN HINGGA JUN

Pelajar belajar dengan lebih serius

4 Bengkel / Teknik menjawab soalan peperiksaan.

1.Bengkel Penggunaan Kalkulator Sainstifik, Jangka Lukis dan Protraktor.

Pelajar dapat memantapkan lagi kualiti jawapan kertas peperiksaan

2.Bengkel Menjawab soalan Kertas 2 dan memahami serta menggunakan Formula

5 Program Guru Muda

1.Program Mentor mentee

Pelajar dapat menguasai kemahiran menjawab soalan.

Kumpulan belajar dibantu oleh mentor di bawah pengawasan guru subjek

Memantapkan budaya tolong-menolong di kalangan pelajar

Pelajar berupaya menguasai teknik-teknik pemarkahan sebenar

2. Modul Terbilang Matematik

3. Pemeriksa Muda

TEMPOH : FEB HINGGA OGOS

45

6 Bengkel

Pra –PMR

1. Menduduki kertas peperiksaan awam sebenar bagi tahun semasa.

Para pelajar dapat menjawab 40 % dengan betul daripada soalan PMR

Pelajar menjawab soalan-soalan latihtubi dengan berkesan

2. Program Latihtubi Bersasaran

3. Program Pecutan Akhir

TEMPOH : MEI HINGGA SEPT

4 Peperiksaan Semula

Peperiksaan semula dijalankan untuk pelajar yang mendapat markah merah

(di bawah 60% ) untuk Peperiksaan Pertengahan Tahun dan Peperiksaan Akhir Tahun.

Pelajar diberi peluang untuk memperbaiki markah dengan menggunakan soalan yang sama.

Indikator Kejayaan

90% pelajar meningkat pencapaiannya daripada merah ke kuning @ hijau.


1. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A dalam Matematik PMR.

OBJEKTIF

1. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep Matematik di dalam kehidupan seharian mereka.

2. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakan formula dengan berkesan dalam subjek Matematik supaya boleh menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.

46

BIL STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

1.

Menggalakkan pelajar menguasai konsep-konsep Matematik di dalam kehidupan seharian.

d) Penggunaan perpustakaan sebagai tempat terkumpulnya maklumat dan penggunaan Matematik .

Pelaksanaan bagi Mencari sejarah dan bagaimana formula dibentuk.

Berdasarkan kepada alamat laman web yang terdapat pada buku teks.

Permainan matematik atau rekreasi matematik diaplikasikan seperti GMATH, SUDOKU

a) Pencarian bahan/maklumat melalui internet.

a) Proses P&P dilaksanakan di makmal komputer (mengikut keperluan) bagi membolehkan pelajar melayari laman web bagi mencari maklumat tambahan bersesuaian dengan kandungan buku teks

2.

Pemantapan penggunaan formula Matematik di kalangan guru

b) Guru dibekalkan dengan alat bantuan mengajar (mengikut keperluan atau topik)


Penggunaan software Matematik GSP untuk melukis gambarajah.

47

3.8 PANITIA MATEMATIK (SPM)

PENDAHULUAN Perancangan strategik kecemerlangan SPM ini merupakan satu program akademik kearah menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam SPM bagi tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar tingkatan 5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam. Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan selaras 1 tahun (2011). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak. ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SELARAS 1 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 4 SESTA, TAPAH GRED

BILANGAN PELAJAR

PERATUSAN

A+

A

A-

B+

B

C+

C

D

E

G

48

MATLAMAT STRATEGIK

1. Menambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

2. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar di dalam SPM. 3. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ dan A dalam

Matematik SPM. OBJEKTIF

1. Peratusan pelajar yang cemerlang melebihi 90%. 2. Semua guru subjek Matematik dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti

pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian. 3. Proses pembelajaran secara konduksif dan efektif serta ceria dapat diterapkan semasa

pengajaran dan pembelajaran. 4. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep Matematik di

dalam kehidupan seharian mereka. 5. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakan

formula dengan berkesan dalam subjek Matematik supaya boleh menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.

4. STRATEGI PELAKSANAAN Matlamat Strategik 1

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan SPM dari segi kualiti dan kuantiti.

2. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.85 bagi calon SPM 2012 Objektif

1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan SPM pada tahun 2012.

49


TOV

OUTCOME

PETUNJUK PRESTASI

2011

2012

Gred Purata

0.96

Gred Purata

SPM 0.85

0.96

0.85

TOV (PNG SPM ) = 0.96 OUTCOME (2010) = 0.85 PERBEZAAN = 0.11 BIL STRATEGI PROGRAM /AKTIVITI OUTPUT / HASIL 1 2.

Menghabiskan silibus awal Kelas Bestari

Kelas Bestari Menengah Atas KHAMIS (MINGGU GENAP) 3.30 pm hingga 5.00 pm TEMPOH : FEB HINGGA JUN SPM Program FAHAM FORMULA 1.Pemahaman Formula dengan Berkesan 2.Pemantapan Jawapan Kertas 2. TEMPOH : FEB HINGGA SEP

Memantapkan latihan di kalangan pelajar. Meningkatkan penguasaan konsep matematik secara menyeluruh. Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna. Pelajar berupaya menjawab soalan kertas 2 dengan berkualiti

50

3. 4. 5. 6.

Pencerapan Murid belajar. Bengkel / Teknik menjawab soalan peperiksaan. Program Guru Muda Bengkel Pra –SPM

Pencerapan dilaksanakan secara berkala / berjadual oleh Pentadbir , Guru Kanan serta Ketua Panitia. TEMPOH : JAN HINGGA JUN

SPM 1.Bengkel Menggunakan Kalkulator Sainstifik 2.Bengkel Menjawab soalan Kertas 2 dan memahami serta menggunakan Formula Matematik

SPM 1. Mentor 2. Modul Terbilang Matematik 3. Pemeriksa Muda TEMPOH : FEB HINGGA OGS SPM 1. Menduduki kertas peperiksaan awam sebenar bagi tahun semasa.

Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna. Pelajar dapat menguasai kemahiran menjawab soalan. Pelajar dapat memantapkan lagi kualiti jawapan kertas peperiksaan Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek Memantapkan budaya tolong-menolong di kalangan pelajar Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek

51

7.

Peperiksaan Semula pelajar merah (retest)

2. Program Latihtubi Bersasaran 3. Program Pecutan Akhir TEMPOH : JUL HINGGA OKT

1. Menduduki peperiksaan atau ujian semula bagi pelajar yang mendapat markah kurang daripada 60%

Pelajar berupaya menguasai teknik-teknik pemarkahan sebenar. Pelajar diberi peluang untuk memperbaiki markah dengan menggunakan soalan yang sama.

MATLAMAT STRATEGIK 3 Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ dan A dalam Matematik SPM. OBJEKTIF

1. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep Matematik di dalam kehidupan seharian mereka.

2. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakan formula dengan berkesan dalam subjek Matematik supaya boleh menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.

BIL

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

1.

Menggalakkan pelajar menguasai konsep-konsep Matematik di dalam kehidupan seharian.

e) Penggunaan

perpustakaan sebagai tempat terkumpulnya maklumat sejarah dan penggunaan Matematik .

f) Pencarian bahan/maklumat melalui internet.

g) Proses P&P dilaksanakan di

Pelaksanaan bagi mencari sejarah Matematik dan bagaimana formula dibentuk. Berdasarkan kepada alamat laman web yang terdapat pada buku teks.

52

makmal komputer (mengikut keperluan) bagi membolehkan pelajar melayari laman web bagi mencari maklumat tambahan bersesuaian dengan kandungan buku teks

Permainan matematik atau rekreasi matematik diaplikasikan seperti EASY MATH

2.

Pemantapan penggunaan formula dan sejarah Matematik di kalangan guru Matematik

c) Guru dibekalkan dengan alat bantuan mengajar (mengikut keperluan atau topik)


53

3.9 PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN PENDAHULUAN Perancangan strategik kecemerlangan SPM ini merupakan satu program akademik kearah menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam SPM bagi tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar tingkatan 5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam. Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan selaras 1 tahun (2011). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak. ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SELARAS 1 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 4 SESTA, TAPAH GRED

BILANGAN PELAJAR

PERATUSAN

A+

A

A-

B+

B

C+

C

D

E

G

MATLAMAT STRATEGIK

54


2. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012 3. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proes pengajaran dan

pembelajaran (P&P) 4. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan

nilai-nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P. OBJEKTIF 1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan SPM pada tahun 2012. 3. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat

dicapai. 4. Semua pelajar berkemahiran menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses

pembelajaran. STRATEGI PELAKSANAAN MATLAMAT STRATEGIK 1


2. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012 OBJEKTIF



TOV

OUTCOME

PETUNJUK PRESTASI

2011

2012

Gred Purata

Gred Purata

SPM

0.7

0.5

55

BIL STRATEGI PROGRAM /AKTIVITI OUTPUT / HASIL 1

Menghabiskan silibus awal

Menengah Atas KHAMIS (MINGGU GENAP) 3.30 pm hingga 5.00 pm TEMPOH : FEB HINGGA JUN

Memantapkan latihan di kalangan pelajar. Meningkatkan penguasaan matematik tambahan secara menyeluruh.

2.

Kelas Bestari SPM Program ‘Prefect Score’ Soalan-soalan ‘prefect score’ SBP TEMPOH : FEB HINGGA SEP

Pendedahan bentuk soalan sebenar SPM Pelajar berupaya menjawab soalan dengan betul

3. Pencerapan Murid belajar.

Pencerapan dilaksanakan secara berkala / berjadual oleh Pentadbir , Guru Kanan serta Ketua Panitia. TEMPOH : JAN HINGGA OKT

Pelajar dapat menguasai kemahiran menjawab soalan. Pelajar dapat memantapkan lagi kualiti jawapan kertas peperiksaan

4. Teknik menjawab soalan peperiksaan.

SPM 1.Mendedahkan teknik menjawab soalan yang betul 2. .soalan-soalan SPM (2005-2011) 3. Soalan-soalan MRSM TEMPOH : JAN HINGGA OKT

Pelajar dapat menguasai kemahiran menjawab soalan. Pelajar dapat memantapkan lagi kualiti jawapan kertas peperiksaan

5. Program Guru Muda

SPM 1. Mentor 2. Modul Matematik Tambahan 3. Pemeriksa Muda TEMPOH : FEB HINGGA OGS

Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek Pelajar berupaya menguasai teknik-teknik pemarkahan sebenar.

56

6. Bengkel Pra –SPM

SPM 1. Menduduki kertas peperiksaan awam sebenar bagi tahun semasa. 2. Pra percubaan SPM 3. Percubaan ke-2 SPM TEMPOH : JUL HINGGA OKT

Meningkatkan kuanliti dan kuantiti pencapaian pelajar Pemantapan optimum kualiti jawapan pelajar

7. Peperiksaan Semula pelajar merah ( retest )

1. Pelajar akan menduduki peperiksaan dalaman semula bagi kertas yang tidak mencapai peratusan yang ditetapkan

TEMPOH : FEB HINGGA OKT

Pelajar berupaya meningkatan penguasaan matematik tambahan dan menguasai teknik menjawab dengan betul


1. Pemantapan kualiti,kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P).

OBJEKTIF

1. Semua guru matematik tambahan berkebolehan, cekap serta berkemampuan sewaktu menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria

dapat dicapai BIL STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN 1 Pemantapan kualiti

pengajaran dan pembelajaran

Pendekatan pengajaran guru menjalinkan, mengadunkan unsur-unsur ilmu, kemahiran, nilai-nilai murni, kemahiran belajar dan penggunaan bahasa yang betul. Guru hendaklah mengembangkan kemahiran belajar dalam matematik tambahan seperti mengelas maklumat, member formula, menganalisis serta mensintesiskan maklumat.

Guru berkemampuan melaksanakan proses P&P dengan berkesan. Guru dalam panitia berkemampuan melaksanakan proses P&P berdasarkan kepada kemahiran KBKK. Kesemua aktiviti P&P dilaksanakan sepenuhnya berdasarkan penyediaan

57

Guru hendaklah melibatkan pelajar secara aktif dalam proses P&P dengan penggunaan pelbagai kaedah dan teknik pengajaran yang menarik, kreatif dan inovatif Pengukuhan kerjasama serta peranan semua guru dalam panitia.

bahan pengajaran dan rekod mengajar yang sempurna berdasarkan kurikulum semasa. Semangat kerja berpasukan yang mantap di kalangan ahli panitia.

2. Mempelbagaikan kemudahan Alat Bantu Mengajar

Guru matematik tambahan mempelbagaikan penggunaan alat atau bahan Bantu mengajar supaya pelajar memperoleh pengalaman yang luas dan dapat mengembangkan daya imiginasi, idea, kaedah serta kreativiti mereka dalam proses pembelajaran .

Melengkapkan kemudahan Alat Bantu Mengajar seperti Bahan bergambar / grafik seperti lambang,carta,graf. Alat pandang dengar seperti transperansi,slaid, lcd, komputer. Bahan sumber matematik tambahan seperti soalan-soalan spm (past year), buku catatan/ rujukan ,kalkulator serta kalkulator grafik


1. Memperkukuhkan kemahiran belajar di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.

OBJEKTIF

1. Pelajar mahir menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran.

2. Semua guru matematik tambahan mahir menguasai TMK serta mengintegrasikannya dengan keperluan pelajar khususnya semasa proses P&P bagi merangsang serta memotivasikan mereka supaya terus belajar.

BIL

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

1.

Menggalakkan pelajar menguasai TMK bagi menarik

h) Penggunaan TMK dalam Kerja Kursus .

i) Pencarian

Pelaksanaan bagi Kerja Kursus/ Kerja projek SPM

58

minat mereka dalam mata pelajaran Matematik Tambahan

bahan/maklumat melalui internet.

j) Proses P&P

dilaksanakan di makmal komputer (mengikut keperluan) bagi membolehkan pelajar melayari laman web bagi mencari maklumat tambahan bersesuaian dengan kandungan buku teks


2.

Pemantapan penggunaan TMK di kalangan guru Matematik Tambahan

d) Guru dibekalkan dengan alat bantuan mengajar berteraskan TMK (mengikut keperluan atau topik)


59

3.10 PANITIA SAINS (PMR)

Pendahuluan

Sekolah cemerlang adalah sekolah yang mampu mencapai target yang disasarkan berdasarkan perancangan strategi yang berkesan. Sebagai sebuah sekolah sains berasrama penuh, kecemerlangan subjek ini dalam PMR 2012 penting bagi meningkatkan imej sekolah. Oleh itu, perancangan strategi amat penting kerana dari sinilah pelbagai pelan tindakan kerja yang bersesuaian dirancang bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.

Setiap program yang dirancang akan difokuskan kepada pelajar tingkatan 3 sesi 2012 bagi memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan nanti. Berdasarkan misi sekolah bagi memastikan semua pelajar mendapat A dalam subjek sains ini, setiap program yang dirangka adalah berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajarberkenaan. TOV (Take off value) dijadikan sandaran untuk mencapai kecemerlangan dalam subjek sains ini.

KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 DALAM SUBJEK SAINS

Analisis Keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 2010 Tingkatan 1

GRED BILANGAN PELAJAR PERATUS A 45 30.00

B 81 54.00 C 21 14.00 D 3 2.00 E - -

LULUS 150 100.00 GAGAL - -

MATLAMAT STRATEGI

1. Merialisasikan misi sekolah untuk mendapatkan 100% skor A dalam subjek sains. 2. Meningkatkan profesionalisme, kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses

pengajaran dalam kelas selari dengan pengetahuan teknologi maklumat. 3. Meningkatkan penguasaan, minat dan pengetahuan Kemahiran Proses Sains dalam

pembelajaran murid terhadap subjek sains.

60

OBJEKTIF

1. Mendapatkan semua pelajar mampu skor A dalam subjek sains pada tahun 2012. 2. Mencipta sejarah dalam peperiksaan awam PMR 2012 semua pelajar skor A. 3. Meningkatkan kecekapan guru sains dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan

perkembangan teknologi maklumat. 4. Menyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains. 5. Meningkatkan kemahiran dan minat pelajar dalam subjek sains.


MATLAMAT STRATEGI 1

1. Merialisasikan misi sekolah untuk mendapatkan 100% skor A dalam subjek sains. Perancangan : i) Menghabiskan silibus awal ii) Kelas Bestari iii) Guru Muda iv) Pencerapan murid belajar v) Peperiksaan semula (retest) vi) Bengkel teknik menjawab soalan peperiksaan vii) Bengkel motivasi viii) Bengkel Pra-PMR Objektif

1. Mencipta sejarah dalam peperiksaan awam PMR 2012 semua pelajar skor A. 2. Menyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains 3. Meningkatkan kemahiran dan minat pelajar terhadap subjek sains

SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK SAINS PMR 2012

Jadual Sasaran dan Penunjuk Prestasi

TOV OUTCOME PENUNJUK PRESTASI 2011 2012

Gred Purata 1.88


1.55 1.00

61

Jadual Perancangan Strategi, Pelan Tindakan dan Indikator Kejayaan

Bil Strategi Pelaksanaan Pelan Tindakan Indikator Kejayaan 1.

Menghabiskan silibus awal sebelum 30 Jun 2011

1. Mesyuarat Panitia menentukan jadual dan guru untuk kelas bestari. 2. Menggunakan masa kelas bestari dari jam 3.30-5.00 petang setiap minggu genap pada hari selasa sebagai masa menghabiskan silibus sains.

Sukatan Pelajaran bagi tingkatan 1 dan 2 akan dihabiskan sebelum 30 Jun 2011.

2 Kelas Bestari 1. Menyusun jadual kelas bestari dalam minngu genap pada setiap hari selasa jam 3.30-5.00 petang

2. Menghabiskan silibus sukatan pelajaran.

3. Membantu pelajar dan guru berinteraksi secara lebih dekat.

Sebanyak dua kali dalam sebulan kelas bestari untuk subjek sains diadakan. Kelas bestari ini juga merangkumi PEKA dan amali sains Tempoh perlaksanaan bermula Febuari hingga oktober.

3

Guru Muda

1. Mengenalpasti pelajar yang mempunyai softskill : i)Kemahiran Komunikasi ii)Kemahiran kepimpinan iii)Kerjasama kumpulan iv)Kemahiran menyelesaikan masalah

2. Pelajar ini dipilih menjadi mentor

3. Guru menggunakan kaedah Problem Based Learning bagi Pelajar mentor berbincang dan menyelesaikan masalah berkaitan content sains dan kehidupan seharian mereka

4. Memberi latihan dan mereka menjawab dan berbincang sesama mereka.

Menambah kemahiran insaniah dikalangan pelajar Pelajar berupaya bekerjasama untuk menyelesaikan masalah Masa pelaksanaan sepanjang tahun

62

4

Pencerapan murid belajar

1. Pencerapan dilaksanakan

secara berkala/berjadual oleh pentadbir. Instrument yang diguna adalah MLSQ-R

Cadangan: Murid menilai diri mereka sendiri terhadap subjek sains dengan menggunakan MLSQ-R (instrumen Pembelajaran Kawalan Kendiri). Setiap kali selepas tamat peperiksaan. (4 kali setahun)

5

Bengkel teknik menjawab soalan peperiksaan

1. Kemahiran menjawab kertas

1 dan kemahiran menjawab kertas 2

Pelajar mendapat kemahiran dan teknik menjawab kertas 1 dan kertas 2 Pelajar dapat memantapkan kualiti jawapan dalam peperiksaan. Pelaksanaan pada bulan Mei 2011

6

Bengkel motivasi

1. Menambah keyakinan pelajar

terhadap subjek sains dan kepentingannya apabila berhadapan dengan dunia pekerjaan

Memberi pendedahan kepada pelajar tentang kepentingan mempelajari sains. Pelaksanaan pada bulan Julai 2011

7

Bengkel Pra-PMR

1. Memberi pendedahan kepada

pelajar jenis soalan yang dikemukakan dalam PMR sebenar.

2. Sebagai latihan kepada pelajar selepas tamat peperiksaan akhir tahun.

Meningkatkan kualiti dan kuantiti pencapaian pelajar Meningkatkan pemantapan kemahiran menjawab soalan PMR sebenar Pelaksanaan pada bulan November 2011. Selepas PMR sebenar tamat.

8

Peperiksaan semula pelajar merah

1. Pelajar yang mendapat merah

dalam system traffic light.

Pelajar menduduki peperiksaan dalaman semula dan meningkatkan

63

2. Memberi peluang kedua kepada pelajar untuk membetulkan kesilapan yang mereka lakukan pada peperiksaan pertama

pengusaan mereka dalam subjek sains Pelaksanaan selepas setiap kali peperiksaan. Febuari hingga oktober.

MATLAMAT STRATEGI 2

1. Meningkatkan profesionalisme, kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan pengetahuan teknologi maklumat.

Perancangan

i) Kursus dan teknik skema pemarkahan PMR ii) Latihan dalaman metadologi terkini dalam pengajaran sains iii) Penyertaan dalam kajian tindakan.

Objektif

1. Meningkatkan kecekapan guru sains dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan perkembangan teknologi maklumat.



Kursus dan teknik skema pemarkahan PMR.

1. Memberi pendedahan

kepada guru berkaitan teknik dan skema pemarkahan sains dalam PMR

2. Guru dapat mengembangkan teknik pemeriksaan kertas soalan dan dapat mengenalpasti kesilapan yang sering dilakukan oleh pelajar semasa menjawab soalan.

Guru berkemampuan memeriksa latihan dan soalan peperiksaan dengan lebih berkesan

2.

Latihan dalaman metadologi terkini dalam pengajaran sains

- Weblog - E-portfolio - Pembelajaran

1. Menambah kemahiran

metodologi terkini P&P dalam subjek sains selaras dengan perkembangan terkini seperti menggunakan

Guru dapat menambah ilmu pengetahuan selari dengan teknologi terkini. Akan cuba bekerjasama

64

Berasaskan Masalah - Pembelajaran

Berasaskan Projek

weblog dan e-portfolio. 2. Menambahkan Bahan bantu

mengajar yang terkini

dengan Pensyarah dari UPSI bagi mendedahkan metodologi terkini pada guru-guru sains

3

Penyertaan dalam kajian tindakan

1. Pendedahan kepada guru

untuk mengenalpasti masalah murid dan membuat kajian tindakan untuk menyelesaikannya

2. Guru mendapat pendedahan sebagai seorang penyelidik untuk memantapkan lagi pengajaran dan pembelajaran dlam kelas.

3. Memudahkan guru untuk melanjutkan pelajaran pada peringkat sarjana dan PHD.

Guru yang berjaya membuat kajian tindakan akan lebih memahami masalah P&P dan dapat mengembangkan idea untuk menyelesaikannya. Pelaksanaanya adalah sepanjang tahun

MATLAMAT STRATEGI 3

1. Meningkatkan penguasaan, minat dan pengetahuan Kemahiran Proses Sains dalam

pembelajaran murid terhadap subjek sains.

Perancangan

i) Meningkatkan kemampuan pelajar menjalankan amali (Hands on) ii) Science week dan ganjaran motivasi. iii) Galakan pertandingan rekacipta dan inovasi

Objektif

1. Menyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains. 2. Meningkatkan kemahiran dan minat pelajar dalam subjek sains.



Meningkatkan kemampuan pelajar menjalankan amali (hands on)

1. Menjalankan eksperimen

sekurang-kurangnya 2 kali pada setiap bab.

2. Mengemaskini fail PEKA individu pelajar dan

Pelajar mampu menguasai Kemahiran Proses sains dengan lebih baik dan membantu mereka untuk menjawab Kertas 2 sains.

65

menyediakan laporan praktikal secara formal yang mempunya evidens.

3. Melengkapkan Kemahiran Proses Sains pelajar, di mana mereka mengetahui kemahiran yang telah mereka lalui.

Pelajar mempuyai fail yang dilengkapi dengan evidens dan juga buku praktikal hands on Pelaksanaan sepanjang tahun febuari hingga Oktober 2011

2

Science week dan ganjaran motivasi.

1. Mengadakan minggu sains

yang diisi dengan permainan, pameran, kuiz dan pertandingan berasaskan sains.

2. Menyediakan ganjaran yang bersesuaian untuk meningkatkan motivasi pelajar terhadap subjek sains.

Mengenalpasti pelajar yang berupaya menonjol semasa minggu sains dan mengembangkan lagi pengetahuan mereka dari masa ke masa untuk mewakili sekolah dalam pameran dan pertandingan yang dianjurkan di peringkat SBP dan Kementerian Pelajaran mahupun swasta.

3

Galakan pertandingan rekacipta dan inovasi

1. Memberi peluang kepada

pelajar mengembangkan idea dalam rekacipta dan inovasi.

2. Memenuhi objektif SBP dalam mengeluarkan pelajar yang mempunyai kebolehan dan idea.

3. Mengadakan pertandingan di peringkat sekolah untuk mencungkil bakat pelajar.

4. Bekerjasama dengan Kelab Rekacipta dan inovasi bagi merialisasikan hasrat ini.

Pelajar diberi peluang untuk mengeluarkan idea dan inovasi bagi bersaing sesama mereka di peringkat sekolah mahupun kebangsaan. Rekacipta SBP Mac 2011 Sepanjang tahun

66

3.11 PANITIA FIZIK PENDAHULUAN Perancangan strategik kecemerlanganmata pelajaran SPM ini merupakan satu program akademik ke arah menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam SPM bagi tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik. Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar Tingkatan 4 dan 5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam. MATLAMAT STRATEGIK

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA SPM dari segi kualiti dan kuantiti. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012 2. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proses pengajaran dan

pembelajaran (P&P) 3. Memperkukuhkan kemahiran belajar di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC

semasa proses P&P. OBJEKTIF

1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat. 2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan SPM pada tahun 2012. 3. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria

dapat dicapai. STRATEGI PELAKSANAAN MATLAMAT STRATEGIK 1


2. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012 Objektif


67


TOV

OUTCOME

PETUNJUK PRESTASI

PPT 2011

PAT 2011

PPT 2012

PAT 2012

SPM 2012

Gred Purata

Gred Purata

SPM

0.80

0.75

0.70

0.65

0.5

BIL STRATEGI PROGRAM /AKTIVITI OUTPUT / HASIL 1 2. 3.

Menghabiskan silibus awal Kelas Bestari Pencerapan Murid belajar.

Kelas Bestari Menengah Atas ISNIN (MINGGU GENAP) 3.30 pm hingga 5.00 pm TEMPOH : FEB HINGGA JUN Kelas Bestari Menengah Atas ISNIN (MINGGU GENAP) 3.30 pm hingga 5.00 pm TEMPOH : FEB HINGGA JUN TEMPOH : FEB HINGGA SEP Pencerapan dilaksanakan secara berkala / berjadual oleh Pentadbir , Guru Kanan serta Ketua Panitia. TEMPOH : JAN HINGGA JUN

Memastikan semua silibus dihabiskan sebelum Jun 2011 Memastikan semua silibus dihabiskan sebelum Jun 2011 Memastikan PnP berkualiti

68

4. 5. 6. 7.

Bengkel / Teknik menjawab soalan peperiksaan. Program Guru Muda

SPM 1.Bengkel Kemahiran Asas 1 2.Bengkel Kemahiran Asas 2

SPM 1. Mentor 2. Pemeriksa Muda TEMPOH : FEB HINGGA OGS SPM 1. Menduduki kertas peperiksaan awam sebenar bagi tahun semasa. 2. Program Latihtubi Bersasaran 3. Program Pecutan Akhir TEMPOH : JUL HINGGA OKT

Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna. Pelajar berupaya menjawab soalan esei berkualiti Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna. Memastikan ada semangat perkongsiaan ilmu di kalangan pelajar Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek Pelajar dapat menguasai kemahiran menjawab soalan. Pelajar dapat memantapkan lagi kualiti jawapan kertas peperiksaan

69

Bengkel Pra – PMR / SPM Peperiksaan Semula pelajar merah ( retest )

Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek Memantapkan budaya membaca di kalangan pelajar Pelajar berupaya menguasai teknik-teknik pemarkahan sebenar.


1. Memperkukuhkan kemahiran belajar di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.

OBJEKTIF 1. Pelajar mahir menguasai Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dan

mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran. 2. Semua guru Fizik mahir menguasai TMK serta mengintegrasikannya dengan keperluan

pelajar khususnya semasa proses P&P bagi merangsang serta memotivasikan mereka supaya terus belajar.

BIL

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN 1.

Menggalakkan pelajar menguasai TMK bagi menarik minat mereka dalam mata pelajaran Fizik

- Penggunaan TMK dalam Kerja Kursus .

- Pencarian bahan/maklumat melalui internet.

- Proses P&P dilaksanakan di makmal komputer (mengikut keperluan)


70

bagi membolehkan pelajar melayari laman web bagi mencari maklumat tambahan bersesuaian dengan kandungan buku teks

]

2.

Pemantapan penggunaan TMK di kalangan guru fizik

Guru dibekalkan

dengan alat bantuan mengajar berteraskan TMK (mengikut keperluan atau topik)


KESIMPULAN Perancangan Strategik diharapkan akan menjadi garis panduan untuk memastikan pencapaian cemerlang Panitia Fizik PELAN TAKTIKAL

VISI/ MISI/ ISU STRATEGIK (Salah satu)

Tahap Pencapaian Kecemerlangan Fizik Kurang Memuaskan

MATLAMAT STRATEGIK

Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan Fizik dengan mengadakan:

I. Bengkel teknik menjawab soalan Fizik II. Kelas pemulihan Fizik III. Klinik Fizik IV. Kelas bestari waktu petang

INDIKATOR PRESTASI & SASARAN (Jangka Panjang)

I. Bilangan pelajar mendapat gred A (Sasaran : Kumpulan pengayaan mengikut headcount)

II. Bilangan pelajar mendapat gred B+, B dan C+ (Sasaran : Kumpulan pengukuhan mengikut headcount)

III. Bilangan pelajar mendapat gred E (Sasaran : Kumpulan pemulihan mengikut headcount )

OBJEKTIF (Jangka Pendek)

Pada akhir tahun 2011, semua program/aktiviti telah dijalankan dan semua pelajar dapat menjawab soalan peperiksaan SPM dengan baik

STRATEGI I. Bengkel teknik menjawab soalan Fizik II. Kelas pemulihan Fizik III. Klinik Fizik IV. Kelas bestari

71

PELAN OPERASI

Nama Projek 1 : Bengkel Teknik Menjawab Soalan Fizik

Rasional : Penceramah dan pelajar boleh hadir serta bersesuaian dengan masa serta waktu yang ditetapkan

Objektif : Meningkatkan pencapaian pelajar dari gred B ke gred A

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 27 Jun 2011

Sasaran : Semua pelajar tingkatan 4

BIL

PROGRAM /

PROJEK

PEGAWAI BERTANGGUNG JAWAB

TEMPOH

KOS/ SUMBE

R

OUTPUT/

OUTCOMES

PETUNJUK

KEJAYAAN

(KPI)

PELAN KONTIGENSI

MULA AKHIR

1

Bengkel teknik menjawab

soalan Fizik

Penceramah

20.6.2011

24.6.2011

RM250

Markah kertas esei/ struktur pelajar lebih cemerlang

Bilangan pelajar yang mendapat gred A bertambah

Ketua panitia mengendalikan bengkel

2

Kelas pemulihan Fizik

Ketua Panitia

7.3.2011

2.10.2011

RM150

Boleh menjawab soalan ikut skema


Ketua panitia mengendalikan Kelas pemulihan Fizik

3

Kelas bestari waktu petang

Ketua Panitia

7.3 2011

2.10.2011

RM200

Boleh menjawab soalan berbentuk menyelesaikan masalah


Ketua panitia mengendalikan Kelas pemulihan Fizik

72

LANGKAH

PROSES ALIRAN KERJA

TANGGUNG JAWAB

TEMPOH

STATUS

PELAKSANAAN

1

Mesyuarat 1:

Taklimat daripada Pengetua

Pengetua

2 jam

2 Mesyuarat 2:

Penubuhan AJK

Pengetua 1 jam

3

Mesyuarat 3:

Penentuan tarikh bengkel, pembahagian tugas peringkat sekolah, tempat berbengkel, jemputan, penceramah, jadual bengkel dan pengisian, makanan dan peralatan bengkel, Instrumen penilaian bengkel, Pelan kontigensi, bentang kes, usul-usul lain

Pentadbir 2 jam

4 Surat menyurat:

Makluman kepada waris, jemputan penceramah, memohon sumbangan.

Setiausaha 2 minggu

5 Tempahan:

Makanan dan minuman, cenderahati dan saguhati.

AJK 2 hari

6 Pelaksanaan bengkel:

Pemantauan, penyeliaan dilakukan oleh pentadbir

AJK 1 hari

7 Penilaian keberkesanan bengkel, tindakan pembetulan dan penambahbaikan

GKSM, KP 1 hari

8 Penyediaan laporan/ dokumentasi AJK 1 hari

73

Nama Projek 2 : Kelas Pemulihan Fizik

Rasional : Pelajar lemah diberi bimbingan secara individu

Objektif : Memastikan semua pelajar mendapat A matapelajaran Fizik

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 7 Mac 2011 hingga 28 Oktober 2011 (8 bulan)

Sasaran : Kumpulan Pemulihan

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB

TEMPOH STATUS

PELAKSANAAN

1

Mesyuarat AJK Kurikulum PKP 2 jam

2

Mesyuarat Panitia:

Tarikh, Tempat, Masa dan Penceramah

Ketua Panitia 2 jam

3

Urusan surat menyurat:

Jemput Guru tuisyen, makluman kepada pelajar dan waris, sumber kewangan

Ketua Panitia 1 minggu

4

Penyediaan peralatan:

OHP, bahan edaran, marker.

Ketua Panitia 1 hari

6

Pelaksanaan kelas:

GKSM dan Ketua Panitia

6 bulan

7

Pemantauan dan penyeliaan

Penilaian keberkesanan bengkel, tindakan pembetulan dan penambahbaikan


8

Penyediaan laporan/ dokumentasi AJK 1 hari

74

Nama Projek 3 : Klinik Fizik

Rasional : Pelajar bermasalah dari semua kumpulan berpeluang berbincang dengan guru

Objektif : Menambahkan bilangan pelajar dalam kumpulan pengayaan

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 1 Februari 2010 hingga 30 Oktober 2010

Sasaran : Pelajar kelas tingkatan 4

LANGKAH

PROSES ALIRAN KERJA

TANGGUNG JAWAB

TEMPOH

STATUS

PELAKSANAAN

1 Mesyuarat AJK Klinik Ketua panitia 2 jam

2 Mesyuarat Panitia:

Tarikh, Tempat, Masa dan fasilitator

Ketua Panitia 2 jam

3 Urusan surat menyurat:

Makluman kepada pelajar dan waris, sumber kewangan


4 Penyediaan peralatan:



6

Pelaksanaan kelas:


6 bulan

7


Penilaian keberkesanan klinik, tindakan pembetulan dan penambahbaikan



75

Nama Projek 4 : Kelas Bestari Waktu Petang

Rasional : Pelajar diberi bimbingan secara berkala

Objektif : Memastikan semua pelajar lmendapat A dalam matapelajaran Fizik

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 7 Macb2011 hingga 28 Oktober 2011

Sasaran : Pelajar kelas empat

LANGKAH

PROSES ALIRAN KERJA

TANGGUNG JAWAB

TEMPOH

STATUS

PELAKSANAAN

1 Mesyuarat AJK Kelas Ketua panitia 2 jam

2 Mesyuarat Panitia:

Tarikh, Tempat, Masa dan fasilitator

Ketua Panitia 2 jam

3 Urusan surat menyurat:

Makluman kepada pelajar dan waris, sumber kewangan


4 Penyediaan peralatan:



6

Pelaksanaan kelas:


6 bulan

7


Penilaian keberkesanan kelas, tindakan pembetulan dan penambahbaikan



76

PELAKSANAAN PROGRAM (CARTA GANTT)

BIL

PROGRAM

JAN

FEB

MAC

APR

MEI

JUN

JUL

OGO

SEP

OKT

NOV

DIS

1

Bengkel teknik Menjawab soalan Fizik

√

2

Kelas Pemulihan Fizik

√ √ √ √ √ √ √ √

3 Klinik Fizik

√ √ √ √ √ √ √ √

4

Kelas Bestari

√ √ √ √ √ √ √

77

ANALISIS SWOT

KEKUATAN (S) S1 Guru yang berpengalaman dan memeriksa kertas SPM S2 Kemudahan peralatan PPSMI S3 Guru Panitia Fizik sentiasa berhubung dengan Panitia Daerah untuk menambahbaikkan proses P & P S4 Sokongan dari pihak waris S5 Pelajar yang mendapat keputusan yang baik dalam PMR

KELEMAHAN (W) W1 Persepsi pelajar yang menganggap mata pelajaran Fizik adalah susah untuk lulus dengan cemerlang W2 Masa mengajar 4 waktu tidak mencukupi W3 Guru mempunyai kekangan tugasan lain yang agak berat

PELUANG (O) O1 Sokongan yang kuat dari PIBG dan pentadbir sekolah O2 Guru pemeriksa kertas 2 dari sekolah lain. O3 Bahan multimedia yang dibekalkan. O4 Modul dan bahan-bahan P & P yang mencukupi

ANCAMAN/CABARAN (T) T1 Pelajar kurang minat subjek Fizik .

78

3.12 PANITIA BIOLOGI

PENDAHULUAN

Program perancangan strategik kecemerlangan Biologi SPM merupakan rangkuman program dan aktiviti teliti bagi melaksanakan matlamat cemerlang paling maksimum di dalam keputusan SPM 2012. Secara tidak langsung, perancangan strategik ini adalah hasil garapan pelan kerja yang bersesuaian secara berskala dan lebih praktikal kepada pelajar dan juga guru.

Pelajar tingkatan 4 dan 5 adalah sasaran bagi program ini dalam usaha menghasilkan keputusan cemerlang di dalam SPM kelak. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan akhir tahun 2011 yang dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV (Take Off Value) bagi menjadikan program ini lebih berkesan.

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SELARAS 1 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 4 SESTA, TAPAH GRED

BILANGAN PELAJAR

PERATUSAN

A+

A

A-

B+

B

C+

C

D

E

G

MATLAMAT STRATEGIK


79

2. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar di dalam SPM. 3. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ ,A dan A- dalam

Biologi SPM. 4. Memastikan tiada pelajar yang mendapat gred rendah dari C.

OBJEKTIF

1. Peratusan pelajar yang cemerlang melebihi 60%. 2. Semua guru subjek biologi dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti pengajaran

dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian. 3. Proses pembelajaran secara kondusif dan efektif serta ceria dapat diterapkan

semasa pengajaran dan pembelajaran. 4. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep biologi di

dalam kehidupan seharian mereka. 5. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan fakta dalam subjek biologi supaya boleh

menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.




Objektif

1. Semua guru subjek biologi dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian.

2. Proses pembelajaran secara kondusif dan efektif serta ceria dapat diterapkan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.

BIL

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

INDIKATOR KEJAYAAN

1.

Menggalakkan pelajar menguasai konsep-konsep Biologi di dalam kehidupan seharian.

Penggunaan perpustakaan sebagai tempat terkumpulnya maklumat sejarah dan penggunaan Matematik . Pencarian bahan/maklumat melalui internet. Proses P&P dilaksanakan di makmal komputer (mengikut keperluan) bagi membolehkan pelajar melayari laman web bagi

Pelaksanaan bagi mencari sejarah sains biologi Berdasarkan kepada alamat laman web yang terdapat pada buku teks. Permainan sains biologi atau

80

mencari maklumat tambahan bersesuaian dengan kandungan buku teks

secara rekreasi diaplikasikan seperti EASY BIO

2.

Pemantapan penggunaan formula dan sejarah Biologi di kalangan guru Biologi

Guru dibekalkan dengan alat bantuan mengajar (mengikut keperluan atau topik)



1. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar di dalam SPM. 2. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+,A, dan A-

dalam Biologi SPM. 3. Memastikan tiada pelajar yang mendapat gred yang rendah dari C.

Objektif

1. Peratusan pelajar yang cemerlang melebihi 60%. 2. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep biologi di

dalam kehidupan seharian mereka. 3. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan fakta dalam subjek biologi supaya boleh

menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.


TOV

OUTCOME

PETUNJUK PRESTASI

2011

2012

Gred Purata

0.96

Gred Purata

SPM 0.85

0.96

0.85

TOV (PNG SPM ) = 0.96 OUTCOME (2010) = 0.85 PERBEZAAN = 0.11

81

BIL STRATEGI PROGRAM /AKTIVITI OUTPUT / HASIL 1 2. 3. 4.

Menghabiskan silibus awal Kelas Bestari Pencerapan Murid belajar. Bengkel / Teknik menjawab soalan peperiksaan.

Kelas Bestari Menengah Atas RABU (MINGGU GENAP) 3.30 pm hingga 5.00 pm TEMPOH : FEB HINGGA JUN SPM Program FAHAM FAKTA DAN KONSEP PENTING BIOLOGI 1.Pemahaman Konsep Biologi dengan Berkesan 2.Pemantapan Jawapan Kertas 2. TEMPOH : FEB HINGGA SEP Pencerapan dilaksanakan secara berkala / berjadual oleh Pentadbir , Guru Kanan serta Ketua Panitia. TEMPOH : JAN HINGGA JUN SPM 1.Bengkel Menjawab Kertas 2 2.Bengkel Menjawab soalan Kertas 3 dan memahami format sebenar kertas 3 SPM

Memantapkan latihan di kalangan pelajar. Meningkatkan penguasaan konsep dan fakta biologi secara menyeluruh. Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna. Pelajar berupaya menjawab soalan kertas 2 dengan berkualiti Penguasaan teknik menjawab soalan dengan sempurna. Pelajar dapat menguasai kemahiran menjawab soalan. Pelajar dapat memantapkan lagi kualiti jawapan kertas peperiksaan

82

5. 6. 7.

Program Guru Muda Bengkel Pra –SPM Peperiksaan Semula pelajar merah ( retest )

1. Mentor 2. Modul Latih tubi koleksi peperiksaan Biologi 3. Pemeriksa Muda TEMPOH : FEB HINGGA OGS SPM 1. Menduduki kertas peperiksaan awam sebenar bagi tahun semasa. 2. Program Latihtubi Bersasaran 3. Program Pecutan Akhir TEMPOH : JUL HINGGA OKT Menduduki peperiksaan atau ujian semula bagi pelajar yang mendapat markah kurang daripada 60%

Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek Memantapkan budaya tolong-menolong di kalangan pelajar Kumpulan belajar dibantu oleh mentor dibawah pengawasan guru subjek Pelajar berupaya menguasai teknik-teknik pemarkahan sebenar. Pelajar diberi peluang untuk memperbaiki markah dengan menggunakan soalan yang sama. Pelajar nampak dengan jelas kesilapan yang telah dilakukan sebelum ini dan membetulkannya.

83

3.13 PANITIA KIMIA

Pendahuluan

Perancangan strategik kecemerlangan panitia kimia merupakan satu program khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu SPM 2012. Perancangan ini adalah khusus kepada pelajar baru yang dijangka mula mendaftar pada bulan februari 2011 nanti.

Strategi program ini di rangka berdasarkan sasaran seperti yang disasarkan oleh pihak sekolah berasrama penuh. Memandangkan pelajar tingkatan 4 ini baru dan keputusan PMR bukanlah keputusan yang sesuai untuk menjadi kayu ukur pencapaian pelajar dalam subjek kimia maka pelajar ini tidak mempunyai TOV(take off value) sebagai ukuran.

Matlamat Strategik

1. Meningkatkan prestasi pelajar kepada 90% yang mendapat A(A+-A-) dan selebihnya minimum mendapat B dalam keputusan SPM 2012. Iaitu mendapat gred purata kurang daripada 1.


TOV Outcome Petunjuk Prestasi(GPK)

Gred Purata

Gred Purata

SBP

2011 SPM 2012

- ≤ 1.0 ≤ 1.0 ≤ 1.0

Program Kecemerlangan Akademik (Strategi perlaksanaan)

Bil. STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

1. Meningkatkan prestasi pelajar kepada 90% yang mendapat A (A+-A-) dan selebihnya minimum mendapat B dalam keputusan SPM

1. Menghabiskan silibus awal

Keputusan mesyuarat pengurusan kurikulum pada 6/1/2011, menyatakan bahawa semua subjek perlu menghabiskan silibus sebelum 30 Jun 2011. Oleh itu panitia kimia perlu

Merangka rancangan pelajaran tahunan yang mana silibus akan tamat pada 31.6.2011. Panitia kimia sedaya upaya akan mengikut

84

2012. Iaitu mendapat gred purata kurang daripada 2.

berusaha untuk menghabiskan kesemua topik( 9 topik) tingkatan 4 sebelum tarikh tersebut. Bagi kemasukan pelajar tingkatan 4 pertama sesi 2011 pada bulan Februari, panitia kimia akan mula dengan bab 3 (Chemical Formulae and Equation).

2. Kelas bestari

Kelas bestari akan mengikut jadual yang akan diberikan oleh pihak pentadbir. Guru kelas akan mengadakan kelas bestari masing- masing. Kelas bestari bagi tingkatan 4 akan bermula apabila pelajar baru sesi 2011 mendaftar.

3. Kerja Rumah.

Setiap pelajar wajib melaksanakan kerja rumah yang diberikan oleh guru. Tindakan akan di ambil sekiranya mereka tidak melaksanakannya.

4. Modul kimia

Setiap pelajar wajib mempunyai modul kimia. Modul yang sesuai akan dipilih oleh panitia kimia dan digunakan oleh pelajar sebagai bahan bantu untuk meningkatkan kefahaman pelajar. Guru juga akan menggunakan modul ini sebagai bahan bantu mengajar di dalam pengajaran & pembelajaran.

rancangan itu. Kelas Bestari panitia kimia adalah pada hari Selasa minggu genap setiap bulan.

Hukumannya:

Pertama kali tidak hantar, rujuk kepada kaunselor 2 kali tidak hantar, rujuk kepada HEM/ disiplin 3 kali tidak hantar, surat akan dihantar kepada pihak penjaga.

Pelajar menjawab soalan di dalam modul semasa/selepas p&P berjalan. Bengkel ini akan dijalankan 2 kali setahun iaitu sebelum peperiksaan pertengahan tahun dan peperiksaan akhir tahun. Dijalankan sekali setahun.

85

5. Bengkel Teknik Menjawab Soalan Pelajar akan didedahkan dengan teknik- teknik menjawab soalan yang sesuai dengan kehendak/ format SPM. Bengkel pada tahun ini akan dikendalikan oleh ketua panitia kimia SESTA.

6. Bengkel Motivasi Bengkel ini akan dilaksanakan dengan kerjasama unit bimbingan dan kaunseling SESTA. Bengkel ini penting untuk mengekalkan momentum pelajar supaya sentiasa dalam keadaan bersedia untuk meningkatkan kecemerlangan mereka khususnya dalam pelajaran.

7. Peperiksaan Semula Pelajar ‘ Merah’(Retest)

Pelajar yang tidak mencapai tahap(gred merah) dalam peperiksaan sekolah dikehendaki menduduki semula peperiksaan tersebut sehingga mendapat markah yang baik(Hijau @ kuning)

Dijalankan selepas setiap kali peperiksaan sekolah bagi pelajar yang lemah.

Kesimpulan.

Dengan adanya perancangan strategik 2011-2012 ini, diharapkan segala objektif dan sasaran dari pihak sekolah untuk mencapai keputusan yang cemerlang dapat di capai. Oleh itu panitia kimia akan sedaya upaya melaksanakan segala perancangan ini dengan sebaiknya. Dengan izin Allah, jika segala perancangan ini dapat dilaksana dengan jayanya , tidak mustahil Sekolah Menengah Sains Tapah akan muncul sebagai sekolah yang terbaik di Malaysia.

86

4.0 GURU MUDA

PROGRAM GURU MUDA

RASIONAL:

Program ini di rencanakan untuk memberi ruang kepada para pelajar memiliki kemahiran dan teknik belajar yang baik dan sistematik untuk membantu pencapaian di dalam peperiksaan. Pelajar ini perlu membuat persediaan yang lebih mantap sebelum menghadapi peperiksaan yang sebenar pada tahun 2012. Dengan adanya program ini, ia akan memberi ruang kepada para guru memberi sokongan dan dorongan untuk memastikan pelajar dapat mencapai pencapaian yang memberangsangkan dalam peperiksaan nanti. Ini merupakan langkah proaktif bagi memastikan Visi sekolah tercapai bagi PMR dan SPM 2012.

MATLAMAT

Bagi memastikan pelajar SESTA Gemilang 2012.

OBJEKTIF :

i. Semangat berpasukan dan kerjasama ii. Tolong menolong dan setia kawan iii. Membina kemahiran sosial dan komunikasi iv. Meningkatkan pencapaian dan hasil v. ”pemulihan murid dan mengukuhan guru” vi. Mencetuskan idea kreatif vii. Penekanan kepada ”murid belajar” viii. Pengurusan masa berkesan ix. Latihan kepimpinan murid x. ”saya dengar saya lupa, saya lihat saya ingat, saya buat saya faham”

TEMPAT

Kelas SESTA

KUMPULAN SASARAN

Pelajar tingkatan 1, 2 dan 4

87

AKTIVITI-AKTIVITI/ MODUS OPERANDI

i. Guru menyediakan soalan-soalan untuk menguji pemahaman murid terhadap sesuatau konsep yang di ajar dalam kelas. Bilangan soalan terpulang kepada guru yang menganggarkan tahap “ kesukaran” murid memahami konsep tersebut.

ii. Guru memberikan soalan-soalan kepada murid untuk dijawab. Sudah tentu ada murid yang boleh menjawab dan ada yang tidak boleh menjawab soalan-soalan tersebur. Guru perlu ‘muhasabah diri’ sekiranya dua pertiga jumlah murid tidak memahami pengajaran guru.

iii. Guru mengenalpasti murid-murid yang mengemukakan jawapan terbaik. Murid-murid ini dilantik sebagai ‘guru muda’ dan ditugaskan mengajar murid-murid lain emngikut kumpulan yang telah ditetapkan guru. Kumpulan bergantung kepada bilangan Guru muda yang berjaya dilantik.

iv. Guru membuat pemerhatian/analisis/rekod terhadap refleksi murid-murid yang diajar guru muda.

v. Guru melaksanakan ulangan atau penambaikan terhadap proses pengajaran Guru Muda.

vi. Guru mencatatkan ‘kemajuan’ yang berlaku terhadap murid-murid setelah menjalani proses pengajaran ‘Guru Muda’. Catatan boleh dibuat dalam BRP atau helian lain.

vii. Guru membuar pelaporan kepada KP/KB/GPK/Pengetua.

PENILAIAN

i. Pencerapan murid belajar: pemerhatian kemajuan murid akan dibuat semasa proses pencerapan murid belajar mensasarkan pelajar-pelajar tertentu yang ditetapkan oleh KB/KP/GPK/Pengetua

ii. Ujian Khas Guru iii. Ujian penggal?pertengahan tahun/ Akhir tahun/ Percubaan iv. Paparan Sistem Lampu Trafik Akademik. v. Bilangan penerima Anugerah Bestari

88

JAWATANKUASA PENGELOLA

Pengerusi : Encik Hadi bin Mat Dain

Tim. Pengerusi : En. Zulkarnain bin Zainal Abidin

En. Asma Azmin Rashid bin Mohd Nawawi

Penyelaras : En Irwan bin Ragiman

Setiausaha : Cik Norshazwani binti Omar

Bendahari : Cik Nor Adlina binti Omaruddin

Ahli Jawatan Kuasa:-

Guru mengikut matapelajaran.

PENUTUP

Adalah diharapkan program ini dapat membantu para pelajar membentuk kerjasama dalam mengejar kecemerlangan dan meningkatkan lagi pencapaian akademik mereka sebagai persiapan untuk peperiksaan PMR dan SPM 2012.

89

PENUTUP Perancangan Strategik SESTA 2011-2012 yang dirancang ini memerlukan tenaga kerja yang ramai dan kos yang banyak. Oleh yang demikian kerjasama semua pihak yang terlibat dalam program ini, khususnya para guru, pelajar dan ibu bapa amat diharapkan agar perancangan ini boleh memajukan anak bangsa melalui pencapaian cemerlang dalam bidang pendidikan. Dedikasi guru-guru yang sentiasa bersedia malaksanakan tugas yang diamanahkan ini amat dihargai dan disanjung tinggi. Semoga usaha murni ini dapat dilaksanakan dengan jayanya. Diharap segala perancangan ini mampu merubah paradigma pelajar selari dengan visi dan misi SESTA yang ingin cemerlang menjelang 2012 dan diberkati Allah. AMIN.......

90

LAMPIRAN 1 (JADUAL KELAS BESTARI)

JADUAL PEMBAHAGIAN MATA PELAJARAN KELAS BESTARI SETIAP MINGGU

91

Menengah Rendah (Isnin-Khamis) bermula jam 3.30-5.00 petang subjek Minggu ganjil Minggu genap Minggu ganjil Minggu genap

I S R K I S R K I S R K I S R K Sej Geo PAI KH Mate Sns BI BM Tertakluk pada perubahan cuti takwim Menengah atas (Isnin-Jumaat) jam 3.30-5.00 petang subjek Minggu ganjil Minggu genap Minggu ganjil Minggu genap

I S R K J I S R K J I S R K J I S R K J BM Mate SEJ PAI BI Fizik Kimia Bio MT Tertakluk pada perubahan takwim

92

LAMPIRAN 2 (RUBRIK PENCERAPAN

PELAJAR)

93

LAMPIRAN 3 (FORMAT PELAORAN GURU

MUDA)

PERANCANGAN STRATEGIK sesta

Documents

Transcript of PERANCANGAN STRATEGIK sesta