STRUKTUR PENTADBIRAN STRUKTUR PENTADBIRAN DAN FUNGSIDAN FUNGSI

Perbandingan di antara AS dan Perbandingan di antara AS dan MalaysiaMalaysia

AS : Struktur pentadbiran PTVAS : Struktur pentadbiran PTV

• 1867-1950: Pejabat Pendidikan AS mengumpul statistik “keadaan dan kemajuan pendidikan di beberapa negeri dan kawasan”

• 1917: Akta Smith-Hughes – mengagihkan dana ke beberapa negeri

• Artikel 1, Seksyen 8: Kongress boleh ambil dana pendidikan dan program lain utk kebajikan awam. Kuasa persekutuan tidak tertakluk utk kawal polisi pendidikan negeri.

• Peruntukan persekutuan untuk pendidikan vokasional terjejas.

50 negeri

Kerajaan dan perundangan negeri mengawal sekolah

Hampir kesemua pembiayaan pendidikan oleh Kerajaan negeri

Persekutuan tidak mempunyai hak dalam mengatur pentadbiran sekolah

negeri

Kuasa utama struktur perundangan pendidikan: kerajaan negeri dan perundangan negeri•Boleh hadkan kuasa sekolah tempatan, kecilkan atau kembangkan mana-mana kuasa badan pendidikan tempatan

•Negeri & daerah sekolah tidak dipaksa utk ambil bahagian penyediaan prog. Vokasional

KECUALI jika negeri guna dana persekutuan, perlu patuh peraturan persekutuan

Sejak akhir ini, kerjasama baik di antara persekutuan dan negeri

Hasilnya: program pembangunan kepimpinan dalam Pengurusan Pendidikan Vokasional dan Teknikal di Universiti Michigan

Badan Pendidikan Badan Pendidikan (Board of Education)(Board of Education)

• AKTA 287 (1964) – Michigan BOE• Memimpin, dan memantau perjalanan

pendidikan awam• Merancang, menyelaras semua program

pendidikan awam terutamanya pengajian tinggi

• Mengawal kualiti PTV• Membuat kajian permasalahan PTV• Keahlian :

– undi – 2 tahun– Dilantik oleh gabenor

• Sebahagian drpd pentadbiran badan pendidikan negeri

• Ketua – Superintenden• Dipilih secara undi atau dilantik oleh badan

pendidikan negeri atau gabenor• Dilantik oleh gabenor – pegawai kerajaan negeri

yg sah dan ada kuasa kerajaan negeri• Dipilih – ketua eksekutif badan pendidikan

negeri• Saiz: berbeza ikut negeri

Struktur Jabatan Pendidikan NegeriStruktur Jabatan Pendidikan Negeri

BADAN PENDIDIKAN NEGERI

Superintendent Pendidikan Awam

Timbalan Superintendent

Timbalan Superintendent

Penolong Superintenden (Perkhidmatan Pendidikan

Penolong Superinternden (Kewangan, Perundangan dan Personel)

Pegawai Penolong Superintenden (Perhubungan Negeri dan Persekutuan)

Pejabat Pengurusan Personel

Jabatan Perkhidmatan

Pembantu Superintenden (Bahagian Teknikal dan Penilaian)

Penolong Superintenden (Pendidikan Lanjutan)

Penolong Superintenden (Pengurusan dan Perancangan Pendidikan)

Pejabat Perancangan

Pejabat Penyelidikan dan Perkhidmatan Informasi

Perkhidmatan Pendidikan di Rumah-rumah

Perkhidmatan Sekolah Pengurusan

Penolong Superintenden for Penentuan Ketidakupayaan

Pengarah Pemulihan Peringkat Negeri

Perkhidmatan Pemulihan Michigan

Perkhidmatan Penentuan Ketidakupayaan

Perkhidmatan Antara Agensi

Perkhidmatan Operasi

Pembantu Superintenden (Perhubungan Awam)

Pebantu Superintenden (Perhubungan Sekolah dan Masyarakat)

Setiausaha Pengurusan kpd Badan Pendidikan Negeri

Pejabat Perundingan Harta dan Pencen

Pejabat Kerja-kerja Khas

Pejabat Pengurusan Peruntukan

Pegawai Pemantauan Detroit

Perkhidmatan Program Sekolah

Perkhidmatan Pendidikan Khas

Perkhidmatan Pendidikan Teknikal

Perkhidmatan Pembelajaran Dewasa

Perkhidmatan Pengurusan

Pengajian Tinggi

Perkhidmatan Bantuan Kewangan

Pelajar

Perkhidmatan Persijilan dan

Persediaan Guru

Jawatankuasa Penasihat

Struktur Jabatan Pendidikan NegeriStruktur Jabatan Pendidikan Negeri

• Mempunyai beberapa bahagian:– Pentadbiran dan kewangan– Kurikulum dan pengajaran– Penyelidikan– Pendidikan dan persjilan guru– Pendidikan vokasional dan dewasa– Kolej komuniti– Pemulihan vokasional

Jabatan Pendidikan NegeriJabatan Pendidikan Negeri

• Antara fungsi umum:– Ajur penilaian pelatih peringkat

negeri: Ujian matematik dan membaca

– Polisi keselamatan sekolah– Sijil perguruan dan lesen– Bangun pengajaran dan

pembelajaran– Nasihat kerjaya

Jabatan Pendidikan NegeriJabatan Pendidikan Negeri

• Diketuai Pengarah Pendidikan Vokasional dan Teknikal peringkat negeri (dikenali juga sebagai timbalan superintenden)

• Bertanggungjwb terhadap pentadbiran pendidikan teknikal & vokasional

• Terbahagi kepada bahagian mewakili bidang pekerjaan:– Pertanian– Pejabat dan pengurusan– Industri dan perdagangan– Ekonomi rumahtangga– Keselamatan pekerjaan

Bahagian Pendidikan Teknikal dan Bahagian Pendidikan Teknikal dan Vokasional (PTV)Vokasional (PTV)

• Juga terbahagi kepada bahagian pengendali program khas:– Utk sekolah tinggi belia– Lepasan sekolah– Luar sekolah– Pelajar keperluan khas– Penyelidikan– Pembangunan kerjaya

Bahagian Pendidikan Teknikal dan Bahagian Pendidikan Teknikal dan Vokasional (PTV)Vokasional (PTV)

Badan Pendidikan Negeri Peringkat New Hampshire

Ketua Pendidikan (1)Timbalan Ketua Pendidikan (1)

Pendidikan Vokasional

Pengiraan Akaun

Pemulihan Vokasional

Pengurusan

Pengajaran

Ketua Bahagian Pendidikan Teknikal dan Vokasional

Pembimbing Vokasional

Jawatankuasa Penasihat Selepas Menengah

Unit Penyelarasan Kajian

Pembangunan dan Latihan Tenaga Kerja

Pengarah, Pendidikan Teknikal dan Vokasional

Kedua

Pengarah, Pendidikan Teknikal dan Vokasional

(Selepas Menengah)

Pertahanan Awam

Pendidikan Lanjutan

Agrikultur

Ekonomi Rumahtangga

Kesihatan

Perdadangan dan Industri

Taburan dan Pejabat Pekerjaan

Perkhidmatan Bomba

Kurang Upaya dan Lemah

Kerjasama

Nilai-nilai

Pengarah Pusat Vokasional Sekolah Menengah di 20

kawasan

Jawatankuasa Penasihat Tempatan

Jawatankuasa Penasihat Institusi

Institut TeknikalKolej Teknikal

Vokasional

Majlis Penasihat Negeri

Struktur PTVStruktur PTV

• Bertanggungjawab utk tadbir akta pendidikan vokasional persekutuan

• Rangka badan pendidikan vokasional peringkat negeri• Kuasa kawalan berbeza terhadap kurikulum dan

pengajaran• Skop pengajaran bergantung kpd kerajaan negeri• Ada negeri tawar pendidikan dari gred 1-12, tadika tidak

wajib• Ada negeri laksana sekolah khas utk pelajar keperluan

khas

Kuasa kerajaan negeri terhadap Kuasa kerajaan negeri terhadap pendidikanpendidikan

• Kuasa mutlak terhadap pengurusan sekolah daerah:– Ubah,– consolidate– Susun-semula– Mansuh

• Kelaskan sekolah daerah mengikut tugas, tanggungjawab dan jumlah kuasa

Kuasa kerajaan negeri terhadap Kuasa kerajaan negeri terhadap pendidikanpendidikan

• Unit kerajaan dibentuk oleh perundangan negeri – mengawal sekolah awam

• Mempunyai kuasa separa korporat, melalui undang-undang negeri

• Dikawal oleh badan kerajaan

• Berbeza saiz dan fungsi

• Terbahagi mengikut keadaan geografi dan skop program yang dilaksanakan

OperasiOperasi Daerah Sekolah Daerah Sekolah

• Mengandungi 5 jenis :– Rendah (elementary) – Menengah (secondary)– Gabungan (unified)– Kolej komuniti / rendah– nonoperating

Daerah SekolahDaerah Sekolah

• Daerah sekolah rendah– Majoriti daerah sekolah– Berbeza tempoh; K-6, K-8, 1-6, 1-8– Sumbang peratusan kecil dalam enrollment– Saiz dan kualiti berbeza

• Daerah sekolah menengah– Terima pelajar dari sekolah rendah (feeder

system)– Saiz dan kualiti berbeza

Daerah SekolahDaerah Sekolah

• Daerah sekolah gabungan– Tempoh K-12– Ada daerah laksana kolej

komuniti; ada yang asingkan– 80% enrollment

• Daerah kolej komuniti– Berbeza ikut negeri– ada negeri, kolej komuniti

sebahagian dari sistem universiti

Daerah SekolahDaerah Sekolah

• PTV – pendidikan bertujuan untuk pekerjaan – dilaksanakan di sekolah tinggi atau komuniti kolej

• Saiz dan skop daerah sekolah berbeza; struktur berbeza

• Perlaksanaan PTV di daerah sekolah dilihat melalui struktur pentadbiran– Ada daerah sekolah yang mempunyai sekolah tinggi

tetapi sekolah tinggi tidak dapat menampung PTV

Struktur Organisasi SekolahStruktur Organisasi Sekolah

• Daerah sekolah yang besar – 2-3 sekolah tinggi (kolej komuniti) – punyai superintenden sekolah (wakil dari BOE)

• Superintenden – susun dan selaras tujuan dan program

sekolah– Laksana polisi BOE– Laksana perkhidmatan kepada masyarakat

Daerah Sekolah TinggiDaerah Sekolah Tinggi

• Kakitangan – specialist & generalist

• Specialist – pentadbiran– Cth : pengurus perhubungan perniagaan –

specialist dalam budget, akaun– Cth : pengurus PTV – yang mahir dalam

bidang teknikal di alam pekerjaan, boleh menyesuaikan kehendak masyarakat dengan program sekolah

Daerah Sekolah TinggiDaerah Sekolah Tinggi

• Generalist : bertanggungjawab perhubungan sekolah dalam masyarakat– Membangunkan program pengajaran,

motivasi pekerja, sedia kemudahan– Tahu mengenai peningkatan pelajar tetapi

tidak tahu alam pekerjaan sebenar

• Specialist Vokasional – lapor kepada superintenden– Rancang prog. pengajaran

Daerah Sekolah TinggiDaerah Sekolah Tinggi

MALAYSIAMALAYSIA

• 1918 – PTV di negeri Melayu bersekutu• Pembukaan sekolah latihan teknikal di bwh

Jabatan Kejuruteraan Keretapi• Untuk latih pekerja sendiri• (Hussin Yusuf, 2004, UKM)

Sejarah PTVSejarah PTV

• 1931 – Jabatan pendidikan ambil alih sekolah tersebut

• Utk tampung keperluan jabatan berbentuk teknikal lain dan sektor industri; lombong, ladang dan syarikat swasta

• Sekolah latihan teknikal melalui pelbagai perubahan, penyusunan dan penaiktarafan

• 1956 – Laporan J/kuasa Pelajaran cadang pelajaran teknikal diatur dan dibahagi kpd 3 peringkat Maktab Teknikal, Sekolah Teknikal dan sekolah tukang

Sejarah PTVSejarah PTV

• Perkembangan teknologi • Banyak kementerian dan agensi mula laksana

PTV utk hasil tenaga kerja mahir utk pasaran pekerjaan

• Masing-masing iktiraf latihan dan sijil bagus• Timbul kekeliruan di kalangan majikan dan

pelatih

Sejarah PTV…Sejarah PTV…

KEM. PEMBANGUNAN USAHAWAN & KOPERASI

KEM. SUMBER MANUSIA

KEM. PENGAJIAN TINGGI

KEM. BELIA DAN SUKAN

PELBAGAI KEMENTERIAN

KERAJAAN NEGERI

LATIHAN BERASASKAN MAJIKAN

INSTITUT LATIHAN SWASTA

KEPELBAGAIAN LATIHAN KEPELBAGAIAN LATIHAN KEMAHIRAN – PERLUKAN KEMAHIRAN – PERLUKAN

PENYELARASANPENYELARASAN

• 1979 : Penubuhan Badan Pembangunan Tenaga Kerja (MDB)

• Penyelaras isu-isu berkaitan pembangunan tenaga kerja utk semua kategori pekerjaan (profesional dan kolar biru)

• Hieraki MDB lebih tinggi drp LLPPKK; dipengerusi oleh Menteri Buruh & ahli KSU dan KP pelbagai agensi dan kementerian

• Mampu buat cadangan berkaitan isu PTV, tetapi tidak diambil perhatian oleh agensi pelaksana – konflik di dlm agensi pelaksana (Ahmad, 2003)

Sejarah PTV ..Sejarah PTV ..

• Kerajaan menyedari masalah ini• 1971 : penubuhan LLPPKK• Sebagai penyelaras perjalanan latihan vokasional• J/kuasa terdiri daripada wakil-wakil agensi

kerajaan, syarikat swasta dan kesatuan sekerja.• Tidak mempunyai kuasa perundangan utk kawal

sistem latihan• Impak perancangan dan pengurusan terhadap

latihan vokasional kurang berkesan (Ahmad, 2003)

Sejarah PTV …Sejarah PTV …

• 1989 : MLVK menggantikan kedua-dua badan tersebut

• Sebagai agensi penyelaras • Penasihat kepada EPU dan

perbendaharaan dalam melaksanakan program latihan kemahiran

• Akta NASDA 2006 – MLVK bertukar nama Jabatan Pembangunan Kemahiran (JPK)

• Masih kekalkan fungsi

Sejarah PTV…Sejarah PTV…

Peneraju dalam pembangunan sumber manusia mahir bertaraf dunia

Membangunkan sumber manusia mahir yang berpengetahuan (k-pekerja) dan berdaya saing

VISIVISI

MISIMISI

Ditubuhkan pada 2 Mei 1989

Ditukar nama pada 2 September 2006 selaras dengan Akta NASDA

PENUBUHANPENUBUHAN

MAJLIS LATIHAN VOKASIONALKEBANGSAAN (MLVK) / JPK

MAJLIS LATIHAN VOKASIONALKEBANGSAAN (MLVK) / JPK

Mewujudkan sistem penyelarasan dalam latihan kemahiran

Mengembangkan program latihan kemahiran

Mengiktiraf kelayakan

OBJEKTIF PENUBUHANOBJEKTIF PENUBUHAN

CARTA ORGANISASI JPKCARTA ORGANISASI JPK

J/kuasa TetapPenyelarasan

Antara Agensi Latihan (JTPAAL)

MAJLIS

URUSETIA

J/kuasa Standard & Persijilan

(JSP)

J/kuasa PenasihatPembangunan

Kepakaran (JPPK)

Ketua Setiausaha, Kementerian Sumber Manusia sebagai Pengerusi (ex-officio)

10 Wakil Kerajaan

10 Wakil Swasta

2 Ahli Tambahan

Jumlah 23 + 1 Setiausaha Kerja

(…..Perlantikan ahli majlis oleh Y.B. Menteri )

KEAHLIAN MAJLIS JPKKEAHLIAN MAJLIS JPK

KETUA PENGARAH

BAHAGIAN PERANCANGAN, PENYELIDIKAN

BAHAGIAN PEMBANGUNAN

KEPAKARAN

BAHAGIAN NOSS

BAHAGIAN MOSQ

BAHAGIAN PENTADBIRAN, PERKHIDMATAN &

KEWANGAN

TIMBALAN KETUA PENGARAH

CARTA ORGANISASIURUSETIA JPK

CARTA ORGANISASIURUSETIA JPK

PERANAN PENYELARASAN

PERANAN PENYELARASAN

PENYEDIALATIHAN

KEPERLUANPEKERJAAN

MLVK

PEMBANGUNAN NOSS PELAKSANAAN PERSIJILAN

KEMAHIRAN MALAYSIACPENYELARASAN

PROMOSI

INDUSTRY/EMPLOYERS

PEKERJAAN

TRAINING INSTITUTIONS

LATIHAN

KEPERLUAN KEMAHIRANNOSS

PANDUAN LATIHAN

TENAGA KERJA BERKELAYAKAN/KOMPETEN

TENAGA KERJA TERLATIH

FUNGSI JPKFUNGSI JPK

FUNGSI MLVKFUNGSI MLVK

Menilai keperluan sumber manusia dalam bidang kemahiran

Membangun standard kemahiran kebangsaan

Menjalankan program persijilan kemahiran

Menjalankan promosi bidang kemahiran

Membantu meningkatkan pengetahuan/kemahiran pengajar

Menjalankan kajian latihan vokasional

Menjalankan penilaian dan pengiktirafan terhadap program latihan

PROGRAM/AKTIVITI UTAMA YANG

DILAKSANAKAN

PROGRAM/AKTIVITI UTAMA YANG

DILAKSANAKAN

Pembangunan NOSS Pelaksanaan Persijilan Kemahiran Malaysia

(Pentauliahan Pusat/PPT/Ujian) Pelaksanaan “National Dual Training System” Perakuan Kemahiran Pekerja Asing

Program pembangunan Pengajar (Crash Program JPA)

Pembangunan Pakar Industri

Promosi

PROGRAM/AKTIVITI UTAMA YANG

DILAKSANAKAN

PROGRAM/AKTIVITI UTAMA YANG

DILAKSANAKAN