Percubaan PMR 2012 Sains (2) N9

7/31/2019 Percubaan PMR 2012 Sains (2) N9

1/27

SULIT 55/255/2SainsKertas 2Ogos 2012

1 jam

[Lihat halaman sebelah55/2 2012 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri SembilanSULIT

Kertas soalan ini mengandungi 26 halaman bercetak

JABATAN PELAJARAN NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUSPRAPENILAIAN MENENGAH RENDAHSELURUH NEGERI SEMBILAN DK 2012

Nama :

Kelas : 3

SAINS

Kertas 2

Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INISEHINGGA DIBERITAHU

Kod Pemeriksa

Bahagian Soalan MarkahPenuhMarkah

Diperoleh

A

1 6

2 6

3 6

4 6

5 8

6 8

B7 8

8 12

Jumlah 60

1. Tuliskan nombor kad pengenalan danangka giliran anda pada ruang yangdisediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam bahasa Inggeris ditulis dalamhuruf tegak dan soalan dalam bahasa

Melayu ditulis dalam huruf condong..

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhanatau sebahagian soalan sama ada dalambahasa Inggeris atau bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca maklumat dihalaman 26.


2/27

2For SULIT 55/2

Examiners

Use Section A Bahagian A

[ 40 marks ][ 40 markah ]

Answer all questions. Jawab semua soalan .

1 (a ) Diagram 1 shows human excretory organs.

Rajah 1 menunjukkan organ perkumuhan manusia .

Diagram 1 Rajah 1

Name P, Q and R by using the words given in the box below.

Namakan P, Q dan R dengan menggunakan perkataan di dalam petak di bawah.


KidneyGinjal

SkinKulit

LungParu-paru

55/2 2012 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan SULIT

1 (a )

3

P

Q

R


3/27

3

SULIT 55/2 For

(b) Draw lines to match parts of urinary systems and their functions.

Lukis garisan untuk memadankan bahagian-bahagian sistem urinari dan fungsinya.


Examiners Use

Lihat halaman sebelah55/2 2012 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan SULIT

1 (b)

3

TotalA1

6

UreterUreter

Urinary bladderPundi kencing

UrethraUretra

Stores urine

Menyimpan air kencing

Channels urine from urinary

bladder out of the body Menyalurkan air kencing dari pundi kencing keluar dari badan

Channels urine from the kidneys tothe urinary bladder

Menyalurkan air kencing dariginjal ke pundi kencing


4/27

4For SULIT 55/2

Examiners

Use2 Diagram 2.1 shows structure of human ear.

Rajah 2.1 menunjukkan struktur telinga manusia.

Diagram 2.1

Rajah 2.1(a ) (i) Name the part labelled X .

Namakan bahagian berlabel X .

___________________________________________________________________

[ 1 mark ][ 1 markah ]

(ii) Mark ( ) thefunction of X in the correct box.Tandakan ( ) fungsi X dalam petak yang betul.

Amplify sound vibrations

Menguatkan getaran bunyi

Vibrates when sound waves hit it Bergetar apabila gelombang bunyi mengenainya

[ 1 mark ]

[ 1 markah ]

(iii) State one effect if the part labelled X is damaged.

Nyatakan satu kesan jika bahagian berlabel X rosak.

_____________________________________________________________________



2 (a )(i)

1

2 (a )(ii)

1

2 (a )(iii)

1

X


5/27

5

SULIT 55/2 For

(b) Diagram 2.2 shows the apparatus set up to study the transmission of sound.

Rajah 2.2 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji pemindahan bunyi.

Diagram 2.2 Rajah 2.2

(i) Name apparatus Q.

Namakan radas Q .

________________________________________________________________

[1 mark ][1 markah ]

(ii) Complete the observation in Table 2.1 .

Lengkapkan pemerhatian dalam Jadual 2.1 .

Situation/ Situasi Observation/ Pemerhatian

The switch for the electric bell is turnedon.

Suis loceng elektrik dihidupkan.

The sound of the bell can beheard

Bunyi loceng boleh didengar

The switches for the electric bell and thevacuum pump are turned on.

Suis loceng elektrik dan pam vakumdihidupkan.


Examiners

Use

[Lihat halaman sebelah55/2 2012 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan SULIT

2 (b)(i)

1

2 (b)(ii)

1

Q

to vacuum pumpke pam vakum

Bell jarSerkup kacaBell

Loceng

Dry cell/ Sel kering


6/27

6For SULIT 55/2

Examiners

Use

(c) In Diagram 2.3 mark () the hearing aid device. Dalam Rajah 2.3 , tandakan ()alat bantu pendengaran.




TotalA2

6

2 (c)

1


7/27

7

SULIT 55/2 For

3 Diagram 3.1 shows the mangrove ecosystem. Rajah 3.1 menunjukkan ekosistem paya bakau.



(a) Based on Diagram 3.1, what kind of skeletal systems are found in land and aquaticvertebrates?

Berdasarkan Rajah 3.1, apakah jenis sistem rangka yang terdapat pada vertebratadaratan dan akuatik?

____________________________________________________________________


(b) (i) Plants can be classified into two groups. Mark () the group of the mangrove tree.Tumbuhan boleh dikelaskan kepada dua kumpulan. Tandakan () kumpulan bagi pokok bakau.

Flowering plantsTumbuhan berbunga

Non-flowering plantsTumbuhan tidak berbunga


Examiners

Use

[Lihat halaman sebelah


3 (b)(i)

1

3 (a)

1

Sea water level Aras air laut


8/27

8For SULIT 55/2

Examiners

Use(ii) Mangrove tree are supported by special structures. State one of the support system of the

tree.

Pokok bakau disokong oleh struktur khas. Nyatakan satu daripada sistem sokongan pokok tersebut.

___________________________________________________________________


(c) Based on Diagram 3.1, name two examples of animals supported by exoskeleton.

Berdasarkan Rajah 3.1 , namakan dua contoh haiwan yang disokong oleh rangka luar.

___________________________________________________________________

[ 2 marks ][2 markah ]

(d) Monkeys are vertebrates classified as mammals. Name one group of vertebrates that are notfound in Diagram 3.1

Monyet adalah vertebrata yang dikelaskan sebagai mamalia. Namakan satu kumpulanvertebrata yang tidak terdapat di dalam Rajah 3.1 .

_________________________________________________________________________


55/2 2012 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan

SULIT

3 (b)(ii)

1

3(c)

2

TotalA3

6

3(d)

1


9/27

9

SULIT 55/2 For

4 Diagram 4.1 shows female reproductive system.

Rajah 4.1 menunjukkan sistem pembiakan perempuan.


(a ) (i) In Diagram 4.1, name the process which occurs at X.

Dalam Rajah 4.1 , namakan proses yang berlaku di X .


(ii) Draw arrows from X to the place where implantation occurs. Lukis anak panah dari X ke tempat di mana penempelan berlaku.

_____________________________________________________________________


(iii) What happened to the ovum if process at X does not occur?

Apakah yang berlaku kepada ovum jika proses di X tidak berlaku?

_____________________________________________________________________


Examin ers Use

Lihat halaman sebelah55/2 2012 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan SULIT

4(a )(i)

1

4(a )(ii)

1

4(a )(iii)

1

X


10/27

10For SULIT 55/2

Examiners

Use

(b) Diagram 4.2 shows the development of process X in Diagram 4.1 into a feotus.

Rajah 4.2 menunjukkan perkembangan proses X di dalam Rajah 4.1 kepada fetus .


(i) Complete the sequence of development in Diagram 4.2.

Lengkapkan urutan perkembangan di dalam Rajah 4.2.


(ii) State one of the causes of sterility in male.

Nyatakan satu daripada sebab-sebab kemandulan bagi lelaki.

___________________________________________________________________


(iii) Suggest one way to overcome sterility in male.

Cadangkan satu cara untuk mengatasi kemandulan bagi lelaki.

___________________________________________________________________



4(b)(ii)

1

4(b)(iii)

1

4(b)(i)

1

TOTALA4

6

Process XProses X

FoetusFetus


11/27

11

SULIT 55/2 For

5 (a) Photosynthesis is a process that occurs in a green plants.

Fotosintesis adalah satu proses yang berlaku di dalam tumbuhan hijau.


(i) In Diagram 5.1 , write one of the factor required for photosynthesis in the box.

Dalam Rajah 5.1 , tuliskan satu faktor yang diperlukan untuk fotosintesis di dalamkotak. .

_____________________________________________________________________

[1 mark ][ 1 markah ]

(ii) Gas Y is produced during photosynthesis. State one importance of the gas.

Gas Y dihasilkan semasa fotosintesis. Nyatakan satu kepentingan gas tersebut. .

_____________________________________________________________________

[1 mark ]

[ 1 markah ]

Examiners

Use



5(a)(i)

1

5(a )(ii)

1

LightCahaya

Gas YGas Y

Gas XGas X


12/27

12For SULIT 55/2

Examiners

Use(b) Two similar plants are placed in the dark for two days. Then the apparatus as shown in

Diagram 5.2 is prepared.

Dua pokok yang sama diletakkan di tempat gelap selama dua hari. Selepas itu, radasseperti yang ditunjukkan di dalam Rajah 5.2 disediakan.

A BDiagram 5.2 Rajah 5.2

(i) What is the purpose of placing the plants in the dark?

Apakah tujuan meletakkan pokok-pokok tersebut di tempat gelap?

__________________________________________________________________

[ 1 mark ][1 markah ]

(ii) Based on Diagram 5.2, state one function of sodium hydroxide solution.

Berdasarkan Rajah 5.2 , nyatakan satu fungsi larutan natrium hidroksida.

__________________________________________________________________[ 1 mark ]

[1 markah ]

(iii) A leaf is plucked from each plant and test for the presence of starch. Complete Table 5.1

Sehelai daun dipetik dari kedua-dua pokok untuk menguji kehadiran kanji. Lengkapkan Jadual 5.1.

Apparatus Radas

Starch Test/ Ujian kanjiObservationPemerhatian

ExplainationPenerangan

A Dark Blue Biru gelap

B No changeTiada perubahan

[2 marks ][2 markah ]


5(b)(ii )

1

5(b)(i)

1

5(b)(iii )

2

Bell jarSerkup kaca

Sodium hydroxide solution Larutan natrium hidroksida


13/27

13

SULIT 55/2 For

(c) Diagram 5.3 shows carbon cycle.

Rajah 5.3 menunjukkan kitar karbon.


Based on Diagram 5.3, explain how carbon cycle maintained a balanced ecosystem.

Berdasarkan Rajah 5.3, terangkan bagaimana kitar karbon mengekalkan keseimbanganekosistem.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


Examiners

Use



TotalA5

8

5(c)

2

Carbon dioxide in the atmosphereKarbon dioksida di atmosfera

CombustionPembakaranCombustion

Pembakaran

DecomposersPengurai

Fossil fuels Bahan api fossil

Fotosintesis

Dead organismsOrganisma mati


14/27

14For SULIT 55/2

Examine rsUse

6 (a ) Diagram 6.1 shows one situation after flash flood.

Rajah 6.1 menunjukkan satu situasi selepas banjir kilat.


(i) Why some of the objects float and some of them sink?

Mengapa sebahagian objek terapung dan sebahagian lagi tenggelam?

__________________________________________________________________


(ii) Suggest one way to prevent flash flood.Cadangkan satu cara untuk mengatasi banjir kilat.

__________________________________________________________________



6(a )(i)

1

6(a )(ii)

2


15/27

15

SULIT 55/2 For

(b) Diagram 6.2 shows two situations. 4 tablespoons of salt are added into the water inSituation B.

Rajah 6.2 menunjukkan dua situasi. 4 sudu besar garam dimasukkan ke dalam air dalam

Situasi B .

Situation A/ Situasi A Situation B/ Situasi B Diagram 6.2 Rajah 6.2

(i) Why is the egg in Situation A sink but floats in Situation B?

Mengapa telur di dalam Situasi A tenggelam tetapi timbul di dalam Situasi B?

________________________________________________________________ _____


(ii) Compare the density between cork and coin in Diagram 6.2.

Bandingkan ketumpatan di antara gabus dan syiling di dalam Rajah 6.2 .

_____________________________________________________________________


Examiners

Use



6(b)(ii)

1

6(b)(i)

1

EggTelur

Cork Gabus

CoinSyiling


16/27

16For SULIT 55/2

Examiners

Use (c) Diagram 6.3 shows an activity to determine the volume of marbles. Rajah 6.3 menunjukkan satu aktiviti untuk menentukan isipadu guli.


(i) Name the method used in Diagram 6.3.

Namakan kaedah yang digunakan dalam Rajah 6.3.

________________________________________________________________ __


(ii) Based on Diagram 6.3, record the volume of the marbles.

Berdasarkan Rajah 6.3 , rekodkan isipadu guli.

Volume/ Isipadu = __________________________ cm 3


(iii) Given the mass of one marble is 8g. Calculate the density of one marble.

Diberi jisim satu guli ialah 8g. Kirakan ketumpatan bagi satu guli.



Density/ Ketumpatan =Volume/ Isipadu Mass/ Jisim

6(c)(i)

1

6(c)(iii)

2

TotalA6

8

6(c)(ii)

1

30ml

50ml

Marbleguli


17/27

17

SULIT 55/2 For Section B

Bahagian B


Answer all questions. Jawab semua soalan .

7 Diagram 7.1 shows three arrangement of apparatus to study the characteristics of calciumcarbonate compound.

Rajah 7.1 menunjukkan tiga susunan radas untuk mengkaji sifat-sifat sebatian kalsiumkarbonat.

Before/ Sebelum After/ Selepas

Activity A/ Activiti A


Activity B/ Activiti B

Examiners

Use

[Lihat halaman sebelah55/2 2012 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan SULIT

Hydrochloric acid Asid hidroklorik

Calcium carbonateKalsium karbonat


Lime water turns cloudy Air kapur menjadi keruh

Clear lime water Air kapur jernih

5g calcium carbonate5g kalsium karbonat

Water Air


18/27

18For SULIT 55/2

Examiners

Use


Activity C/ Aktiviti C


(a) In table 7.1, state your observation based on Diagram 7.1.

Dalam Jadual 7.1 , nyatakan pemerhatian berdasarkan Rajah 7.1.

Activity Aktiviti

ObservationPemerhatian

A

B

C

Table 7.1 Jadual 7.1


(b) Name the gas produced in Activity B.

Namakan gas yang terhasil dalam Aktiviti B.

______________________________________________________________________



7(b)

1

7(a )

3


Clear lime water Air kapur jernih

Lime water turns cloudy Air kapur menjadi keruh


19/27

19

SULIT 55/2 For

(c) Predict the result if the gas produced in Activity C is tested with glowing woodensplinter.

Ramalkan keputusan jika gas yang terhasil di dalam Aktiviti C diuji dengan kayu ujiberbara.

________________________________________________________________________


(d) Based on the observation of experiments in Diagram 7.1, write two properties of calciumcarbonate compound.

Berdasarkan pemerhatian bagi eksperimen-eksperimen di dalam Rajah 7.1 , tuliskan dua sifat bagi sebatian kalsium karbonat.

(i) __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(ii) __________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Reaction/ Tindakbalas Observation/ Pemerhatian

Iron + Hydrochloric Acid Besi + Asid hidroklorik

Gas bubbles are released. Lime water doesnot turn cloudy.

Gelembung gas dibebaskan. Air kapur tidak menjadi keruh.

Egg shell + Sulphuric Acid

Kulit telur + Asid sulfurik Gas bubbles are released. Lime water turnscloudy.

Gelembung gas dibebaskan. Air kapur menjadi keruh.


(e) Based on Table 7.2, choose one substance that can replace calcium carbonate inActivity B.

Berdasarkan Jadual 7.2, pilih satu bahan yang boleh menggantikan kalsium karbonat dalam Aktiviti B.

________________________________________________________________________[1 mark ]

[1 markah ]

Examiners

Use


7(c)

1

7(d)

1

TotalB7

8

7(e)

2


20/27

20

55/2 2012 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan SULIT For SULIT 55/2

Examiners

Use

8 (a) Diagram 8.1 shows a women uses a table cloth to transfer a hot pot.

Rajah 8.1 menunjukkan seorang wanita menggunakan sehelai kain untuk mengalihkan

periuk yang panas.


State one inference about the above situation.

Nyatakan satu inferens tentang situasi di atas. .

___________________________________________________________________


(b) Diagram 8.2 shows the apparatus set up to study the heat transfer of different material. Themetal tins are covered with different materials.

Rajah 8.2 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji pengaliran haba bagi bahan yangberbeza. Tin-tin logam dibaluti dengan bahan yang berbeza .


8(a )

1

Water Air

Wooden block Blok Kayu

PolystyrenePolistirena

WoolKain bulu

Metal tinTin logam

Metal tinTin logam Aluminium foil

Kerajang aluminium


21/27

21

55/2 2012 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan SULITSULIT 55/2 For

Each metal tin is filled with equal volume of water at 100 oC at the same time. The finaltemperature after 20 minutes is recorded.

Setiap tin logam diisi serentak dengan isipadu air yang sama bersuhu 100 oC . Suhuakhir direkodkan selepas 20 minit.


Examiners

Use


100

90

80

90

80

70

70

60

50

Wooden block Blok kayu

Water Air

PolystyrenePolistirena Wool

Kain bulu

Thermometer PTermometer P

Thermometer QTermometer Q

Thermometer RTermometer R

Aluminium foilKerajang aluminium

Wooden block Blok kayu

Water Air


22/27

22

55/2 2012 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan SULIT For SULIT 55/2

Examiners

UseTable 8.1 shows the readings of the the thermometer P and Q .

Jadual 8.1 menunjukkan bacaan termometer P dan Q .

Type of material Jenis bahan

Final Temperature ( oC)Suhu akhir (oC )

PolistsyrenePolistirena

90

WoolKain bulu 80



(i) In table 8.1, record the final temperature of thermometer R .

Dalam Jadual 8.1 ,rekodkan bacaan suhu akhir termometer R .[ 1 mark ]

[ 1 markah ]

(ii) State the variable involved in this experiment.

Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

Responding variablePembolehubah bergerak balas

Manipulated variablePembolehubah dimanipulasi

Constant variablePembolehubah dimalarkan


8(b)(ii)

3

8(b)(i)

1


23/27

23


(iii) Based on Table 8.1, draw a bar chart of final temperature against type of material.

Berdasarkan Jadual 8.1, lukiskan carta bar bagi suhu akhir melawan jenis bahan.


Examiners

Use


8(b)(iii)

2

Type of material Jenis bahan

i r

Final temperature, oCSuhu akhir , oC

20

40

60

80

PolystyrenePolistirena

WoolKain bulu



24/27


25/27

25


Based on Diagram 8.3, classify these materials based on their ability to conduct heat.

Berdasarkan Rajah 8.3, kelaskan bahan-bahan tersebut berdasarkan keupayaanuntuk mengkonduksi haba.

Ability to conduct heatKeupayaan mengkonduksi haba

Materials Bahan

Heat conductorPengalir haba

Heat insulatorPenebat haba


END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

Examiners

Use


TotalB8

12

8(c)

4


26/27

26


SULIT 55/2

INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of two sections : Section A and Section B .

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Answer all questions in both sections.

Jawab semua soalan dalam kedua-dua bahagian .

3. Write your answers in the spaces provided in the question paper.

Tulis jawapan anda pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

4. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then writedown the new answer.

Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru .

5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan .

6. Marks allocated for each question or sub-part question are shown in brackets.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalamkurungan .

7. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan .

8. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.

Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan .



27/27

SKEMA JAWAPAN SAINS KERTAS 2 2012

Download
https://www.dropbox.com/sh/mtsogcttrznljyr/IhAwd5oGHI/negeri%209/SKEMA%20JAWAPAN/sains/PraPMR%20Sains%202012/PraPMR%20Sains%20K2%202012/PDF%20Sains%20K2/SKEMA%20SAINS%20K2.pdfhttps://www.dropbox.com/sh/mtsogcttrznljyr/IhAwd5oGHI/negeri%209/SKEMA%20JAWAPAN/sains/PraPMR%20Sains%202012/PraPMR%20Sains%20K2%202012/PDF%20Sains%20K2/SKEMA%20SAINS%20K2.pdfhttps://www.dropbox.com/sh/mtsogcttrznljyr/IhAwd5oGHI/negeri%209/SKEMA%20JAWAPAN/sains/PraPMR%20Sains%202012/PraPMR%20Sains%20K2%202012/PDF%20Sains%20K2/SKEMA%20SAINS%20K2.pdf

Percubaan PMR 2012 Sains (2) N9

Documents

Transcript of Percubaan PMR 2012 Sains (2) N9