Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

16
Konsep Asas Perkembangan Kanak-Kanak Oleh: Mohd Syafie Asrul Hafiz Wan Mohd Ridzauddin Muhammad Shafiq

Transcript of Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

Page 1: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

Konsep Asas Perkembangan Kanak-Kanak

Konsep Asas Perkembangan Kanak-Kanak

Oleh: Mohd SyafieAsrul Hafiz

Wan Mohd RidzauddinMuhammad Shafiq

Oleh: Mohd SyafieAsrul Hafiz

Wan Mohd RidzauddinMuhammad Shafiq

Page 2: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

Konsep Asas Perkembangan Kanak-Kanak

Konsep Asas Perkembangan Kanak-Kanak

• Perkembangan adalah satu proses yang berterusan dari peringkat lahir hingga peringkat kematangan

LahirLahir Matang

Page 3: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

• Santrock mentafsirkan perkembangan sebagai perubahan dalam corak biologi, kognitif dan sosioemosi individu yang bermula daripada peringkat percambahan sehingga ke akhir hayat.

• Perkembangan bersifat kualitatif yang tidak dapat diukur secara kuantitatif tetapi dapat dilihat daripada sifat baru yang berlainan daripada peringkat lebih awal. Contohnya kematangan. Kita dapat lihat di sini bahawa kanak-kanak berumur 12 tahun lebih matang daripada kanak-kanak berumur 6 tahun.

Page 4: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

Arnold GesellJohn W. Santrock

Robert Havighurst

Page 5: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

Teori Perkembangan Arnold GesellTeori Perkembangan Arnold Gesell

Menurut Arnold Gesell, perkembangan manusia adalah sangat dipengaruhi oleh faktor kematangan. Beliau juga mengatakan bahawa perkembangan seseorang individu itu mengikut suatu jadual waktu yang tetap, urutan dan pola tertentu. Beliau juga berpendapat bahawa kadar perkembangan adalah berbeza bagi setiap individu. Beliau juga berpendapat bahawa kanak-kanak perlu diberikan peluang untuk mereka berkembang pada kadar sendiri dan tidak dipaksa melakukan sesuatu perkara hanya kerana usianya dikatakan sesuai untuk melakukan perkara tersebut.

Page 6: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

Teori perkembangan Robert Havighurst

Teori perkembangan Robert Havighurst

Robert Havighurst menerangkan tentang konsep tugas dan tanggungjawab yang perlu dilaksanakan oleh setiap individu pada setiap peringkat perkembangan hidupnya. Keupayaan menyempurnakan tugas tersebut akan membawa kepada rasa bahagia kepada individu tersebut manakala kegagalan menyempurnakan tugas akan menyebabkan individu tersebut menghadapi masalah dalam melaksanakan tugas-tugas berikutnya.

Page 7: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

• Pandangan Ahli psikologiPerkembangan manusia adalah dari segi:

- Semua perkara diatas di pengaruhi 2 faktor utama iaitu baka dan persekitaran

JasmaniJasmaniKognitifKognitif EmosiEmosi

SosialSosialRohani Rohani

Page 8: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

Faktor Baka

• Pengaruh Genetik• Perbezaan individu• Perbezaan Mental ( kognitif )• Perbezaan emosi

• Pengaruh Genetik• Perbezaan individu• Perbezaan Mental ( kognitif )• Perbezaan emosi

Page 9: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

Faktor persekitaranFaktor persekitaran

• Teori Ekologi Bronfenbrenner (1979, 1989) menjelaskan perkembangan kanak-kanak sebagai hasil interaksi antara alam persekitaran dengan kanak-kanak tersebut. Tambah beliau lagi, perkembangan kanak-kanak adalah kesan persekitaran terhadap kanak-kanak dan juga ciri-ciri kanak-kanak tersebut terhadap persekitaran.

Page 10: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

Perbezaan antara pertumbuhan dan perkembangan

Perbezaan antara pertumbuhan dan perkembangan

Aspek Pertumbuhan Perkembangan

Jasmani Pertumbuhan saiz,berat,gigi,organ deria,anggota

Kemahiran menggunakan pertumbuhan fizikal seperti berjalan,melihat,mendengar,membuat kerja

Mental Bertambah keupayaan berfikir

Kemahiran memikir,mengingat,menelaah,menganalisis

Emosi Perasaan seronok, gembira,duka,takut,bimbang,sedih

Kemahiran mengawal perasaan dalam situasi tertentu

Sosial Meluaskan perhubungan,komunikasi dan pergaulan dengan orang lain

Kemahiran mendisiplin dan penyesuaian diri dalam pergaulan dengan orang lain.

Page 11: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

Prinsip – Prinsip Pertumbuhan & Perkembangan

Prinsip – Prinsip Pertumbuhan & Perkembangan

• 1 pertumbuhan berlaku dalam 2 arah:Dari atas ke bawahDari tengah ke tepi2. Pertumbuhan struktur badan mendahului

kemahiran fungsinya3. Pertumbuhan secara menyeluruh

mendahului secara khusus

Page 12: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

• 4 .Corak pertumbuhan dan perkembangan adalah sama tetapi pada kadar yang berbeza

• 5.Pertumbuhan berlaku hingga satu tahap, perkembangan berlaku secara berterusan hingga akhir hayat.

• 6.Pertumbuhan dan perkembangan saling berinteraksi.

Page 13: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

7 .Ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan ditentukan mengikut peringkat-peringkat;

• Peringkat pralahir (kandungan)• Peringkat bayi (0-2 tahun)• Peringkat awal kanak-kanak (2-6 tahun)• Peringkat akhir kanak-kanak (6-12 tahun)• Peringkat awal remaja (12-15 tahun)• Peringkat akhir remaja (15-21 tahun)• Peringkat dewasa (21-60 tahun)

• Peringkat tua (60 tahun ke atas)

Page 14: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

• 8.Perkembangan mental bermula daripada konkrit kepada abstrak

• 9.Perkembangan daripada egosentrik kepada menerima pendapat orang lain

Page 15: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

Peranan Guru dalam Proses Perkembangan Kanak-kanak

1.Menyiapkan diri sebagai seorang pendidik yang serba boleh.

2.Menyuburkan minat dan idea murid atau pelajar .

3.Berusaha menerapkan nilai-nilai murni dan penerapan rohani yang sepatutnya.

Page 16: Perkembangan kanak kanak kumpulan 1

Sumber Rujukan

• Mok Soon Sang,Ilmu Pendidikan Untuk KPLI (Sekolah Rendah:Komponen 1 & 2) Psikologi Pendidikan & Pedagogi ,2003,Kuala Lumpur.