PETUNJUK PENGGUNAAN SPMI ONLINE UNTUK...

PETUNJUK PENGGUNAAN

SPMI ONLINE UNTUK AUDITOR

KANTOR PENJAMINAN MUTU INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER

2017

INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER 2017

Panduan Penggunaan

Sistem Penjaminan

Mutu Internal (SPMI) USER AUDITOR

Panduan Penggunaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)

DAFTAR ISI 1

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI 1

1 HALAMAN LOGIN 2

2 HALAMAN BERANDA 2

3 MENGUBAH PASSWORD USER 4

4 PENILAIAN STANDAR SPMI 4

4.1 PENGISIAN DATA PENDAHULUAN 6

4.2 JENIS-JENIS PENILAIAN 7

4.2.1 JENIS PENILAIAN PENINJAUAN 7

4.2.2 JENIS PENILAIAN ISIAN SINGKAT 7

4.2.3 JENIS PENILAIAN PILIHAN 8

4.2.4 JENIS PENILAIAN MULTIPLE CHOICE 8

4.2.5 JENIS PENILAIAN UNGGAH FILE 9

4.2.6 JENIS PENILAIAN OTOMATIS 11

5 MELIHAT NILAI 12

5.1 BANDINGKAN SKOR 13

6 HALAMAN ISI AKAR PENYEBAB/PENUNJANG 14

7 UNDUH PANDUAN SPMI 15

LAMPIRAN A – DAFTAR INDIKATOR 16

LAMPIRAN B – DAFTAR INDIKATOR BERDASAR JENIS ISIAN 43


Halaman Login 2

1 Halaman Login

Halaman awal dari tampilan web adalah halaman login. Halaman login merupakan pintu masuk bagi

auditor untuk dapat mengakses web. Pada Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) ini terdapat

beberapa macam user dengan akses masuk yang berbeda-beda. Pada kasus ini akan dibahas akses

masuk user auditor. Tampilan halaman login dapat dilihat pada Gambar 1.1

Gambar 1.1 Tampilan Halaman Login

Pada tampilan halaman login (Gambar 1.1) teradapat isian username dan password yang wajib

untuk diiisi. Username diisi dengan identitas masing-masing auditor, sehingga tiap auditor

memiliki username yang berbeda. Password merupakan kata kunci yang sesuai dengan

username yang diisikan.

2 Halaman Beranda Setelah auditor memasukkan username dan password dengan benar, maka akan menuju

halaman beranda. Tampilan halaman beranda dapat dilihat pada Gambar 2.1. Berdasarkan

tampilan halaman beranda terdapat bagian-bagian utama, yaitu,

1. Menu Bar

Menu Bar menampilkan menu-menu utama yang terdapat pada SPMI. Berasarkan tampilan

halaman beranda pada Gambar 2.1, berikut merupakan menu utama yang terdapat pada SPMI.

a. Beranda : Menuju halaman beranda.


Halaman Beranda 3

b. Penilaian : Menu untuk menuju halaman penilaian.

c. Nilai Departemen : Menu untuk melihat capaian nilai departemen.

d. Isi akar penyebab/penunjang : Menu untuk halaman isi akar penyebab/penunjang

e. Unduh Panduan SPMI : Menu untuk mengunduh panduan penggunaan SPMI.

2. Panel User

Panel User merupakan menu khusus untuk user. Pada tampilan Panel User terdapat informasi hak

akses user dan dua menu user, yaitu: 1) Ubah Password 2) Logout. Tampilan Panel User dapat

dilihat pada Gambar 2.2

Gambar 2.2 Tampilan Panel User

1 2

4

3

Gambar 2.1 Tampilan Halaman Utama


Mengubah Password User 4

3. Pilihan Periode Tahun dan Program Studi

Sebelum melakukan penilaian, terlebih dahulu pastikan periode tahun yang akan dinilai. SPMI

memiliki 5 periode tahun yaitu 2013, 2014, 2015, 2016 dan 2017. Pastikan juga departemen yang

akan dinilai sesuai dengan periode tahun yang dipilih. Secara otomatis SPMI akan menggunakan

periode 2017 sebagai acuan pengisian periode tahun.

4. Daftar Penilaian Standar

Berisi daftar standar yang harus dinilai dalam SPMI. Panduan pengisian akan dijelaskan pada

bagian 4. Penilaian Standar SPMI.

3 Mengubah Password User

Untuk mengubah password user, pilih menu Ubah Password pada Panel User. Pada formulir

ubah password masukkan password saat ini, password baru, dan konfirmasi password baru.

Kemudian tekan simpan. Tampilan formulir ubah password dapat dilihat pada Gambar 3.1.

Gambar 3.1 Tampilan Formulir Ubah Password

4 Penilaian Standar SPMI

Untuk mengakses halaman penilaian standar SPMI dapat dilakukan melalui 2 cara, yaitu,

1. Menu Penilaian (lihat gambar 4.1).

Gambar 4.1 Menu Penilaian


Penilaian Standar SPMI 5

2. Tombol Isi Data pada setiap daftar standar pada halaman utama (lihat Gambar 2.1). Khusus

untuk metode menggunakan tombol Isi Data, sistem akan menampilkan isian data dari standar

yang dipilih.

Tampilan halaman penilaian SPMI dapat dilihat pada Gambar 4.2.

Gambar 4.2 Tampilan Halaman Penilaian Standar SPMI

Berikut penjelasan bagian-bagian pada Gambar 4.2.

1. Filter tahun untuk memilih periode tahun dan program studi yang akan dinilai.

2. Daftar standar yang harus dinilai pada SPMI.

3. Informasi keterangan warna pada setiap indikator pada penilaian standar SPMI.

a. Merah : Data belum isi.

b. Hijau : Data sudah diisi.

c. Kuning : Data tidak bisa diisikan. Data didapatkan data pendahuluan

4. Menu Lihat Rincian digunakan untuk melihat penjelasan setiap indikator. Contoh Lihat Rincian

pada Standar 1, Indikator 1.1.1 dapat dilihat pada Gambar 4.3.

1

2

3

4 5



Gambar 4.3 Tampilan Rincian Indikator Pada Indikator 1.1.1

5. Menu Nilai Data digunakan untuk melakukan penilaian pada tiap indikator. Penjelasan mengenai

Nilai Data, akan dijelaskan pada bagian 4.2 Jenis-jenis Penilaian.

4.1 Pengisian Data Pendahuluan

Untuk melakukan pengisian data pendahuluan dapat dilakukan dengan memilih menu Isi

Data Pendahuluan pada halaman utama atau pada menu Data Pendahuluan pada halaman

pengisian data SPMI. Kemudian pilih menu Isi Data Pendahuluan. Berikut merupakan

informasi yang harus diisi pada data pendahuluan.

1. Jumlah dosen tetap laki-laki dan perempuan (PNS dan Non PNS).

2. Jumlah dosen tidak tetap laki-laki dan perempuan.

3. Jumlah tenaga pendidikan laki-laki dan perempuan.

4. Jumlah mahasiswa program studi tahun 2017.

Gambar 4.1 Formulir Isian Data Pendahuluan

Tampilan formulir pengisian data pendahuluan dapat dilihat pada Gambar 4.4.



4.2 Jenis-jenis Penilaian

Pada bagian ini akan dijelaskan jenis-jenis penilaian yang digunakan dalam SPMI. Sebagai

catatan, setiap penilaian akan memiliki kolom alasan yang dapat digunakan oleh auditor

untuk memberikan alasan pemberian nilai pada setiap standar yang dinilai.

4.2.1 Jenis Penilaian Peninjauan

Jenis penilaian peninjauan merupakan jenis penilaian dimana auditor harus melakukan

peninjauan terhadap isian yang ada. Kemudian auditor harus memberikan poin penilaian

berdasarkan hasil peninjauan. Contoh jenis penilaian peninjauan terdapat pada indikator

1.1.1 yang dapat dilihat pada Gambar 4.5.

Gambar 4.5 Tampilan Jenis Penilaian Peninjauan

4.2.2 Jenis Penilaian Isian Singkat

Jenis isian singkat merupakan jenis penilaian di mana auditor dapat mengubah informasi

yang telah diisikan oleh departemen sesuai fakta yang ditemukan di lapangan. Bentuk dari

penilaian isian singkat yaitu berupa textbox, apabila isian tersebut berupa angka desimal

harap menggunakan tanda titik(.) bukan koma (,) sebagai pemisah. Contoh jenis penilaian

isian singkat dapat ditemukan pada penilaian indikator 3.3.4 Tampilan penilaian indikator

3.3.4 dapat dilihat pada Gambar 4.6.



Gambar 4.6 Tampilan Jenis Penilaian Isian Singkat Pada Indikator 3.3.4

4.2.3 Jenis Penilaian Pilihan

Jenis penilaian pilihan merupakan jenis penilaian di mana auditor dapat mengubah pilihan

yang telah dipilih oleh departemen sesuai dengan fakta yang telah ditemukan. Bentuk dari

jenis penilaian pilihan adalah radio button. Contoh jenis penilaian pilihan dapat ditemukan

pada penilaian indikator 7.4.2 yang dapat dilihat pada Gambar 4.7.

Gambar 4.7 Tampilan Jenis Penilaian Pilihan Pada Indikator 7.4.2

4.2.4 Jenis Penilaian Multiple Choice

Jenis penilaian multiple choice merupakan jenis penilaian di mana auditor harus memilih

paling tidak satu dari opsi-opsi yang telah disediakan. Auditor juga dapat mengubah pilihan

yang telah dipilih oleh departemen sesuai dengan fakta yang ditemukan. Bentuk dari jenis

penilaian multiple choice adalah check box. Contoh dari jenis penilaian multiple choice

terdapat pada penilaian indikator 5.7.4 yang dapat dilihat pada Gambar 4.8.



Gambar 4.8 Tampilan Jenis Penilaian Multiple Choice Pada Indikator 5.7.4

4.2.5 Jenis Penilaian Unggah File

Jenis penilaian unggah file meminta auditor untuk mengunduh file yang telah di unggah

oleh departemen, melakukan peninjauan, dan memberikan poin sesuai dengan fakta yang

ada. Auditor harus mengunggah kembali file dari hasil peninjauan yang telah dilakukan

auditor. Contoh tampilan jenis penilaian unggah file dapat ditemukan pada penilaian

indikator 10.6.2.1 dan dapat dilihat pada Gambar 4.9.

Gambar 4.9 Tampilan Jenis Penilaian Unggah File Pada Indikator 10.6.2.1

1

2

3



Berikut penjelasan Gambar 4.9.

1. File Data : File yang telah diunggah oleh departemen. Klik untuk unduh (jika ada).

2. Unggah file :Unggah ulang file hasil peninjauan dari file yang diunggah oleh

departemen/ Unggah file sesuai fakta yang ditemukan.

3. Hasil Isian : Hasil dari isian akan diisi otomatis oleh sistem.

Panduan pengisian file akan dijelaskan pada bagian 4.2.5.1 Pengisian File Template.

Panduan pengisian jenis penilaian unggah file dijelaskan pada bagian 4.2.5.2 Pengisian

Jenis Penilaian Unggah File.

4.2.5.1 Pengisian File Template

File dari departemen harus diisi sesuai dengan aturan pengisian file tersebut sebelum di

unggah ulang ke dalam penilaian. Jika file diisi tidak sesuai dengan ketentuan, maka SPMI

tidak dapat membaca isi file tersebut dan tidak dapat melakukan penilaian. Ada dua sheet

dalam setiap file. Sheet pertama merupakan sheet isian, dan sheet kedua merupakan

petunjuk pengisian. Contoh file dari penilaian indikator 10.6.2.1 dapat dilihat pada Gambar

4.10 dan 4.11.

Gambar 4.10 Sheet Isian Pada File



Gambar 4.11 Sheet Petunjuk Pengisian Pada File

4.2.5.2 Pengisian Jenis Isian Unggah File

Berikut merupakan langkah-langkah pengisian pada jenis penilaian unggah file.

1. Unduh file isian departemen. File akan berformat [periode tahun]_[level]_[nama

departemen]_[nomorindikator].xls. Contoh :

2017_S1_SISTEM_INFORMASI_10_6_2_1.xls.

2. Isi file sesuai dengan pentunjuk pengisian file. Lihat nomor 4.2.5.1.

3. Pilih tombol choose pada halaman isian.

4. Pilih file yang sudah ditinjau pada select file dialog.

5. Pilih tombol Unggah.

6. Isi kolom alasan.

7. Pilih tombol simpan.

4.2.6 Jenis Penilaian Otomatis

Jenis penilaian otomatis merupakan jenis penilaian dimana auditor tidak perlu melakukan

penilaian. Data dari jenis penilaian otomatis didapatkan dari data pendahuluan. Contoh jenis

penilaian otomatis dapat di temukan pada indikator 4.3.2.1 yang dapat dilihat pada Gambar

4.12.


Melihat Nilai 12

Gambar 4.12 Tampilan Jenis Penilaian Otomatis

5 Melihat Nilai

Melihat nilai merupakan fitur pada SPMI untuk melihat capaian nilai dari tiap departemen

berdasarkan indikator-indikator yang ada pada SPMI. Melihat nilai dapat dilakukan pada

halaman nilai. Halaman nilai dapat diakses dari menu Lihat Nilai. Tampilan halaman nilai dapat

dilihat pada Gambar 5.1.

Gambar 5.1 Tampilan Halaman Lihat Nilai


1. Pilihan Periode Tahun : Menampilkan nilai berdasarkan periode tahun dan departemen yang

dipilih.

2. Keterangan : Penjelasan mengenai halaman lihat nilai.

3. Bandingkan Skor : Membandingkan nilai departemen dengan periode tahun yang lain.

4. Cetak Skor : Cetak nilai dalam format HTML

5. Download Excel : Mengunduh daftar nilai dalam format Microsoft Excel (.xls).

7

1

2 3 4 5

6


Melihat Nilai 13

6. Filter Nilai : Menu filter nilai berdasarkan standar.

7. Daftar Nilai : Daftar nilai untuk seluruh indikator.

Keterangan warna merah pada daftar nilai merupakan indikator bahwa capaian indikator

memiliki nilai kurang. Khusus untuk menu Bandingkan Skor akan dijelaskan lebih lanjut pada

bagian 5.1 Bandingkan Skor.

5.1 Bandingkan Skor

Bandingkan Skor merupakan fitur untuk membandingkan capaian nilai departemen pada

periode tahun tertentu. Dengan fitur ini, user dapat pengetahui perkembangan capaian nilai

departemen. Tampilan halaman bandingkan skor dapat dilihat pada Gambar 5.2.

Gambar 5.2 Tampilan Halaman Bandingkan Skor


1. Pilihan periode tahun yang akan dibandingkan sesuai dengan departemen yang dipilih.

2. Keterangan dan penjelasan mengenai halaman bandingkan skor.

3. Filter daftar perbandingan skor berdasarkan kategori standar.

4. Keterangan warna pada daftar perbandingan skor.

5. Daftar indikator yang dibandingkan.

1

23

4

5


Halaman Isi Akar Penyebab/Penunjang 14

6 Halaman Isi Akar Penyebab/Penunjang

Halaman isi akar penyebab/penunjang merupakan halaman bagi auditor untuk memberikan

saran kepada departemen pada setiap indikator yang ada. Tampilan halaman isi akar

penyebab/penunjang dapat dilihat pada Gambar 6.1.

Gambar 6.1 Tampilan Isi Akar Penyebab/Penunjang


1. Filter untuk memilih periode tahun dan departemen.

2. Daftar standar.

3. Menu Isi Saran yang dapat auditor gunakan untuk memberikan kritik atau saran pada setiap

indikator penilaian. Contoh tampilan dari menu Isi Saran dapat dilihat pada Gambar 6.2.

1

2

3


Unduh Panduan SPMI 15

Gambar 6.2 Tampilan Isi Saran

7 Unduh Panduan SPMI

Panduan penggunaan SPMI untuk auditor ini dapat diunduh dengan mengakses menu Unduh

Panduan SPMI pada halaman beranda.

Gambar 7.1 Menu Unduh Panduan SPMI


Lampiran A – Daftar Indikator 16

Lampiran A – Daftar Indikator

Tabel 1 Daftar Indikator Penilaian SPMI 2017 Level Sarjana

No Standar Nomor

Indikator

Deskripsi Indikator

1 Standar 1 1.1.1 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran (VMTS)

1.1.2 Visi Keilmuan

1.2 Strategi dan Rencana Pengembangan Program Studi

2 Standar 2 2.1 Sistem pengelolaan program studi

2.2.1 Kepemimpinan unit pengelola

2.2.2 Kepemimpinan program studi

2.3 Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program

studi

2.4.1 Efektivitas pelaksanaan sistem penjaminan mutu internal

2.4.2 Sasaran dan capaian mutu program studi

2.4.3 Penyusunan dokumen akreditasi program studi

2.5.1 Jaminan keberlanjutan program studi

2.5.2 Pelaksanaan manajemen risiko

3 Standar 3 3.1.1 Sistem seleksi dan penerimaan mahasiswa baru

3.1.2 Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru

bukan transfer

3.2 Efektifitas layanan kepada mahasiswa diukur dari

aksesibilitas, utilisasi, dan hasilnya

3.3.1 Rata-rata masa studi lulusan (RMSUP) dan rata-rata IPK

(RIPKUP) di tingkat unit pengelola

3.3.2 Rata-rata masa studi lulusan (RMSPS) dan rata-rata IPK

(RIPKPS) di tingkat program studi

3.3.3.1 Rata-rata masa tunggu lulusan (RMTPS)

mendapatkan/menciptakan pekerjaan pertama selama 3

tahun terakhir

3.3.3.2 Rata-rata gaji pertama/pendapatan awal (RGPPS) selama 3



tahun terakhir

3.3.4 Persentase lulusan yang bekerja sesuai dengan bidang

keahlian program studi (LBSPS)

3.4.1.1 Instrumen dan metode studi pelacakan kepada lulusan

3.4.1.2 Pelaksanaan studi pelacakan kepada lulusan

3.4.1.3 Tindak lanjut hasil studi pelacakan kepada lulusan

3.4.2.1 Instrumen dan metode studi pelacakan kepada pengguna

3.4.2.2 Pelaksanaan studi pelacakan kepada pengguna

3.4.2.3 Tindak lanjut hasil studi pelacakan lulusan kepada

pengguna

3.5.1 Penilaian lulusan terhadap kompetensinya

3.5.2 Penilaian pengguna terhadap lulusan

3.6 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan

program studi

4 Standar 4 4.1 Efektifitas sistem pengelolaan sumber daya manusia

4.2.1.1 Rasio dosen : mahasiswa pada program studi

4.2.1.2 Rasio dosen : mahasiswa pada unit pengelola

4.2.2.1 Kualifikasi dan kompetensi dosen tetap pada program

studi

4.2.3.1 Dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan guru

besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi

program studi

4.2.3.2 Dosen tetap memiliki jabatan lektor kepala dan guru besar

yang bidang keahliannnya sesuai dengan kompetensi unit

pengelola

4.3.1.1 Rata-rata pencapaian indeks kinerja dosen tetap program

studi (IKDps)

4.3.1.2 Rata-rata pencapaia indeks kinerja dosen tetap unit

pengelola (IKDup)

4.3.2 Rata-rata beban kerja dosen per semester

4.3.3 Hasil evaluasi dosen oleh mahasiswa



4.3.4.1 Rata-rata indeks kinerja penelitian dosen tetap program

studi (IKPps) per tahun

4.3.4.2 Rata rata indeks kinerja penelitian dosen tetep unit

pengelola (IKPup) per tahun

4.3.5.1 Rata-rata indeks kinerja pengabdian kepada masyarakat

dosen tetap program studi (IKPKMps) per tahun


dosen tetap program studi (IKPKMup) per semester

4.3.6.1 Jumlah dosen tetap program studi yang dalam

mendapatkan penghargaan hibah, pendanaan program

tingkat nasional dan kegiatan akademik selama 3 tahun

terakhir (PDNps)



tingkat internasional dan kegiatan akademik selama 3

tahun terakhir (PDlps)

4.3.7 Dosen tetap unit pengelola yang tugas belajar (DS)

4.4.1.1 Kecukupan dan kualifikasi pustakawan

4.4.1.2 Kecukupan dan kualifikasi laboran, teknisi, operator dan

programer

4.4.2 Kegiatan peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga

kependidikan

5 Standar 5 5.1.1 Kebijakan tentang pembelajaran

5.1.2 Kelengkapan dan perumusan capaian pembelajaran

5.1.3 Karakteristik proses pembelajaran

5.1.4 Persyaratan kemampuan bahasa Inggris (standar TEFL atau

ELTS) yang ditetapkan pengelola dan program studi

5.2.1 Kesesuaian mata kuliah dan urutannya dengan capaian

pembelajaran

5.2.2 Presentase mata kuliah yang memiliki RPS

5.2.3 Fleksibilitas mata kuliah pilihan

5.2.4 Mekanisme peninjauan Rencana Pembelajaran Semester

(RPS)

5.2.5 Peninjauan Kurikulum



5.2.6 Bukti dukungan unit pengelola

5.3.1 Metode pembelajaran

5.4.1 Monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran

5.5.1 Pembimbingan akademik untuk meningkatkan prestasi

5.6.1 Efektivitas pembimbingan dan tugas akhir/skripsi

5.6.2 Kualitas tugas akhir/skripsi

5.6.3 Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir/skripsi

5.7.1 Keberadaan pedoman dan instrumen sistem penilaian

capaian pembelajaran mencakup mekanisme, instrumen,

metode, sumber daya, sistem pengelolaan data, panduan

dan sosialisasi

5.7.2 Integrasi proses pembelajaran dengan metode peniliaian

5.7.3 Penilaian mahasiswa

5.7.4 Evaluasi hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan

5.7.5 Tindak lanjut terhadap hasil evaluasi capaian pembelajaran

lulusan

5.7.6 Mutu soal dan mutu jawaban ujian

5.8.1 Hasil perbaikan dan pemutakhiran sistim pembelajaran

5.9.1 Suasana akademik

6 Standar 6 6.1.1 Ruang kelas

6.1.2 Ruang kerja dosen tetap yang dapat menjaga privacy

tersedia

6.1.3 Ruang perpustakaan

6.1.4 Ruang Akademik khusus

6.1.5 Ruang penunjang

6.1.6 Ruang administrasi dan kantor

6.2.1 Peralatan praktikum

6.2.2 Media pembelajaran

6.2.3.1 Bahan pustaka di perpustakaan



6.2.3.2 Bahan pustaka di perpustakaan berupa jurnal ilmiah

nasional terakreditasi/internasional

6.2.3.3 Bahan pustaka berupa prosiding

6.3.1 Ketersediaan sistem informasi

6.4.1 Keterlibatan program studi dalam perencanaan target

kinerja, perencanaan kegiatan kerja dan perencanaan

alokasi dan pengelolaan dana

6.4.2 Persentase anggaran yang diajukan oleh program studi

6.4.3 Akuntabilitas penggunaan dana

6.5.1 Ragam sumber perolehan dana

6.5.2 Persentase perolehan dana dari mahasiswa dibandingkan

dengan total penerimaan dana (PDM)

6.6.1 Penggunaan dana untuk operasional (DOP)

6.6.2 Rata-rata dana penelitian (juta rupiah) per dosen tetap per

tahun (DPNL)

6.6.3 Rata-rata dana pelayanan / pengabdian kepada masyarakat

(juta rupiah) per dosen tetap per tahun (DPKM)

7 Standar 7 7.1.1 Kebijakan Penelitian atau pedoman Penelitian institusi yang

mudah diakses dan diimplementasikan secara efektif

7.2.1 Peta jalan dan agenda penelitian

7.2.2 Persentase Penelitian dasar dan terapan

7.2.3 Keberadaan dan efektivitas pengelolaan kegiatan

penelitian

7.3.1 Jumlah kegiatan penelitian dasar dan Terapan

7.3.2 Alokasi dana kegiatan penelitian dasar dan terapan

7.3.3 Kegiatan pengembangan penelitian dasar dan terapan

7.3.4 Jumlah artikel ilmiah

7.3.5 Jumlah artikel ilmiah yang tercatat dalam lembaga sitasi

7.3.6 Jumlah karya-karya dosen atau mahasiswa program studi

yang telah memperoleh Hak Kekayaan Intelektual (HaKI)

7.3.7 Dokumentasi pelaksanaan kegiatan penelitian



7.4.1 Keterlibatan mahasiwa PS dalam kegiatan penelitian

7.4.2 Kegiatan penelitian mahasiswa dalam kurikulum

7.5.1 Hasil/dampak/manfaat kegiatan penelitian dasar dan

terapan

7.5.2 Penilaian kegiatan penelitian dasar dan terapan

8 Standar 8 8.1.1 Kebijakan PKM

8.2.1 Fokus dan agenda kegiatan PkM

8.2.2 Keberadaan dan efektivitas kelembagaan kegiatan PkM

disertai dokumen lengkap

8.3.1 Daftar dan jumlah kegiatan PkM dilakukan oleh dosen

tetap dalam 3 tahun terakhir

8.3.2 Daftar dan jumlah keterlibatan mahasiswa yang melakukan

PkM dosen dalam 3 tahun terakhir

8.3.3 Kegiatan PkM mahasiswa dalam kurikulum

8.3.4 Dokumentasi pelaksanaan kegiatan PkM program studi

selama 3 tahun terakhir

8.4.1 Hasil/dampak/manfaat kegiatan PkM dosen

8.4.2 Penilaian kegiatan PkM

9 Standar 9 9.1.1 Ketersediaan pedoman dan perencanaan kerjasama

9.2.1 Kegiatan kerjasama dengan instansi di dalam negeri dalam

tiga tahun terakhir

9.2.2 Cakupan kerjasama program studi

9.2.3 Cakupan kerjasama akademik selama 3 tahun terakhir

9.2.4 Cakupan kerjasama non akademik

9.2.5 Mitra kerjasama

9.2.6 Kelengkapan aspek legalitas kerjasama yang ditindaklanjuti

9.3.1 Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kerjasama

9.4.1 Hasil/dampak/manfaat kerjasama terhadap pencapaian

target

9.4.2 Kepuasan mitra kerjasama



9.4.3 Tingkat kepuasan masyarakat terhadap kerjasama

10 Standar 10 10.1.1 Kesesuaian alokasi waktu 1 (satu) sks pada proses

pembelajaran berupa kuliah

10.1.2 Kesesuaian alokasi waktu 1 (satu) sks pada proses

pembelajaran berupa praktikum

10.2.1.1 Prinsip penilaian pada pembelajaran

10.2.1.2 Mekanisme penilaian

10.2.2.1 Predikat kelulusan mahasiswa tiap prodi

10.2.3.1 Mata kuliah dilengkapi dengan RA&E

10.2.3.2 Mata kuliah dilengkapi dengan RT

10.2.4.1 Dokumen pemeriksaan kesesuaian alat ukur asesmen

10.2.4.2 Instrumen penilaian pada proses dan hasil belajar

mahasiswa menggunakan rubrik dan / atau portofolio

10.2.5.1 Prosentase Nilai akhir semester Tepat Waktu (NTW) sesuai

dengan kalender akademik di ITS

10.3.1.2 Dosen telah mengikuti pelatihan PEKERTI dan / atau AA

10.3.1.3 Dekan harus melakukan pengembangan kompetensi dosen

10.3.1.4 Dekan harus melakukan upaya adanya peningkatan jumlah

guru besar di departemen.

10.3.2.1 Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

10.3.2.2 Penyusunan Rencana Asesmen dan Evaluasi (RA & E)

10.3.2.3 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPS

10.3.2.4 Pelaksanaan evaluasi sesuai dengan RA & E

10.3.2.5 Buku ajar/modul ajar/buku referensi yang diterbitkan

dosen bergelar profesor

10.3.3.1 Presentase dosen yang memiliki buku ajar, modul ajar

dalam Prodi (Nmodul)

10.4.1.1 Sarana untuk mahasiswa berkebutuhan khusus

10.4.1.2 Lerengan (ramp) untuk pengguna kursi roda;

10.4.1.3 Jalur pemandu (guiding block) di jalan atau koridor di

lingkungan kampus;



10.4.1.4 Peta/denah kampus atau gedung dalam bentuk

peta/denah timbul

10.4.1.5 Toilet atau kamar mandi untuk pengguna kursi roda

10.4.1.6 Jumlah buku, buku elektronik yang ditulis oleh dosen

sesuai dengan bidang ilmu ber-ISBN/jumlah dosen

10.5.1.1 Frekuensi rapat Departemen membahas proses

pembelajaran

10.5.1.2 Presentase rata – rata kehadiran dosen pada setiap rapat

10.5.2.1 Pelaksanaan pembelajaran, dilakukan monitoring, evaluasi

dan tindak lanjut untuk memperbaiki tingkat kehadiran

mahasiswa (NA)



dosen

10.5.2.3 Pelaksanaan pembelajaran, dilakukan monitoring,

mengevaluasi dan memperbaiki tingkat ketersediaan

materi kuliah dalam bentuk modul ajar, diktat

10.5.2.4 Pelaksanaan pembelajaran, dilakukan monitoring dan

evaluasi terhadap dosen dalam perkuliahan minggu 1

untuk menjelaskan Capaian Pembelajaran MK, RP, RAE.

10.5.2.5 Prodi mempunyai dokumen pemeriksaan kesesuaian alat

ukur asesmen untuk semua MK

10.5.2.6 Mata kuliah, dengan soal test diperiksa oleh Rumpun Mata

Kuliah (RMK)

10.5.2.7 Mata Kuliah dengan jumlah mahasiswa maksimum 40

mahasiswa per kelas (P40)

10.6.1.1 Prosentase mahasiswa asing

10.6.1.2 Rasio mata kuliah yang menggunakan e-learning terhadap

seluruh mata kuliah

10.6.2.1 Jumlah hasil kegiatan kemahasiswaan

10.6.3.1 Nilai rata-rata Indeks Prestasi dosen (IPD)

10.6.3.2 Jumlah Penghargaan Tenaga Kependidikan

11 Standar 11 11.1.1 The expected learning outcomes

11.1.2 The programme shows the expected learning outcomes of



the graduate

11.1.3 The programme is designed to cover both subject specific

outcomes that relate to the knowledge and skills of the

subject discipline; and generic

11.2.1 The Institution is recommended to publish and

communicate the programme and course specifications

11.2.2 Programme specification including course specifications

describes the expected learning outcomes in terms of

knowledge, skills and attitudes

11.3.1 The curriculum, teaching and learning methods and

student assessment are constructively aligned to achieve

the expected learning outcomes

11.3.2 The curriculum is designed so that the subject matter is

logically structured, sequenced, and integrated

11.3.3 The curriculum is structured so that it is flexible enough.

11.4.1 The teaching and learning approach is often dictated by

the educational philosophy of the university

11.4.2 Quality learning is also largely dependent on the approach

that the learner takes when learning

11.4.3 The teaching and learning approach should promote

learning

11.5.1 Assessment covers

11.5.2 A range of assessment methods

11.5.3 The student assessments

11.5.4 Procedures and methods

11.5.5 The reliability and validity of assessment methods

11.5.6 Students have ready access to reasonable appeal

procedures

11.6.1 Short-term and long-term planning of academic staff

establishment or needs

11.6.2 Competences of academic staff are identified and

evaluated

11.6.3 Roles and relationship of academic staff members are well

defined and understood



11.6.4 Duties allocated to academic staff are appropriate to

qualifications, experience, and aptitude

11.6.5 Performance management including rewards and

recognition is implemented to motivate and support

education, research and service

11.6.6 The types and quantity of research activities by academic

staff

11.7.1 Short-term and long-term planning of support staff

establishment or needs

11.7.2 Recruitment and selection criteria for appointment,

deployment and promotion of support staff

11.7.3 Competences of academic staff are identified and

evaluated

11.7.4 Training and development needs for support staff

11.7.5 Performance management

11.8.1 The student intake policy and admission criteria

11.8.2 The methods and criteria for the selection of students

11.8.3 An adequate monitoring system for student progress,

academic performance, and workload

11.8.4 Academic advice, co-curricular activities, student

competition, and other student support services

11.8.5 The physical, social and psychological environment

11.9.1 Equipment is up-to-date, readily available and effectively

deployed

11.9.2 Learning resources are selected, filtered, and synchronised

with the objectives of the study programme

11.9.3 A digital library is set up in keeping with progress in

information and communication technology

11.9.4 Information technology systems are set up to meet the

needs of staff and students

11.9.5 The institution provides a highly accessible computer and

network infrastructure

11.10.1 Quality of support services and facilities



11.10.2 Feedback mechanisms to gather inputs and feedback from

staff, students, alumni and employers

11.11.1.1 Employability of graduates is established, monitored and

benchmarked for improvement

11.11.1.2 Research activities carried out by students

11.11.1.3 Satisfaction levels of staff, students, alumni, employers, etc



Tabel 2 Daftar Indikator Penilaian SPMI 2017 Level Magister

No Standar Nomor

Indikator

Deskripsi Indikator


1.1.2 Visi Keilmuan





2.3 Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program

studi







3.1.2 Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru

bukan transfer

3.2.1 Efektifitas layanan kepada mahasiswa diukur dari

aksesibilitas, utilisasi, dan hasilnya





3.3.3 Rata rata publikasi ilmiah lulusan


mendapatkan/menciptakan pekerjaan pertama selama 1

tahun terakhir


tahun terakhir



3.3.5 Persentase lulusan yang bekerja sesuai dengan bidang

keahlian program studi (LBSPS)






3.4.2.3 Tindak lanjut hasil studi pelacakan lulusan kepada

pengguna



3.6 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan

program studi




4.2.2.1 Kualifikasi dan kompetensi dosen tetap pada program

studi



program studi



pengelola

4.3.1.1 Rata-rata pencapaian indeks kinerja dosen tetap program

studi (IKDps)

4.3.1.2 Rata-rata pencapaia indeks kinerja dosen tetap unit

pengelola (IKDup)



4.3.4.1 Rata-rata indeks kinerja penelitian dosen tetap program

studi (IKPps) per tahun



4.3.4.2 Rata rata indeks kinerja penelitian dosen tetep unit

pengelola (IKPup) per tahun


dosen tetap program studi (IKPKMps) per tahun


dosen tetap program studi (IKPKMup) per semester



tingkat nasional dan kegiatan akademik selama 1 tahun

terakhir (PDNps)



tingkat internasional dan kegiatan akademik selama 1

tahun terakhir (PDlps)



programer


kependidikan







pembelajaran


5.2.3 Fleksibilitas mata kuliah pilihan

5.2.4 Mekanisme peninjauan Rencana Pembelajaran Semester

(RPS)








5.6.1 Efektivitas pembimbingan dan tugas tesis mahasiswa

5.6.2 Kualitas tesis

5.6.3 Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas tesis

5.7.1 Keberadaan pedoman dan instrumen sistem penilaian

capaian pembelajaran mencakup mekanisme, instrumen,

metode, sumber daya, sistem pengelolaan data, panduan

dan sosialisasi





lulusan





6.1.2 Ruang kerja dosen tetap yang dapat menjaga privacy

tersedia







6.2.3.2 Bahan pustaka di perpustakaan berupa jurnal ilmiah

nasional terakreditasi/internasional





6.4.1 Keterlibatan program studi dalam perencanaan target

kinerja, perencanaan kegiatan kerja dan perencanaan

alokasi dan pengelolaan dana








tahun ( DPNL)







7.2.3 Keberadaan dan efektivitas pengelolaan kegiatan

penelitian






7.3.6 Jumlah karya-karya dosen atau mahasiswa program studi

yang telah memperoleh Hak Kekayaan Intelektual (HaKI)




7.5.1 Hasil/dampak/manfaat kegiatan penelitian dasar dan

terapan






8.2.2 Keberadaan dan efektivitas kelembagaan kegiatan PkM

disertai dokumen lengkap

8.3.1 Daftar dan jumlah kegiatan PkM dilakukan oleh dosen

tetap dalam 1 tahun terakhir




8.3.4 Dokumentasi pelaksanaan kegiatan PkM program studi

selama 1 tahun terakhir




9.2.1 Kegiatan kerjasama dengan instansi di dalam negeri dalam

tiga tahun terakhir







9.4.1 Hasil/dampak/manfaat kerjasama terhadap pencapaian

target












10.2.4.2 Instrumen penilaian pada proses dan hasil belajar

mahasiswa menggunakan rubrik dan / atau portofolio

10.2.5.1 Prosentase Nilai akhir tahap pembelajaran pada MK dua

minggu setelah pelaksanaan evaluasi (NTP)

10.2.5.2 Prosentase Nilai akhir semester Tepat Waktu ( NTW) sesuai


10.3.1.1 Kegiatan/ program pengelola di Prodi/Departemen yang

menunjukkan keberpihakan pada kesehatan jasmani dan

rohani dosen dan tendik




10.3.2.2 Pelaksanaan asesmen dan evaluasi sesuai dengan RA & E

10.3.2.3 Buku ajar/modul ajar/buku referensi yang diterbitkan

dosen bergelar profesor

10.3.3.1 Presentase dosen yang memiliki buku ajar, modul ajar

dalam Prodi (Nmodul)




lingkungan kampus;

10.4.1.4 Peta/denah kampus atau gedung dalam bentuk

peta/denah timbul


10.4.1.6 Jumlah buku, buku elektronik yang ditulis oleh dosen

sesuai dengan bidang ilmu ber-ISBN/jumlah dosen

10.5.1.1 Frekuensi rapat Departemen membahas proses

pembelajaran






dosen


mengevaluasi dan memperbaiki tingkat ketersediaan

materi kuliah dalam bentuk modul ajar, diktat


10.6.1.2 Jumlah MK yang diselenggarakan dengan bahasa

pengantar Bahasa Inggris


seluruh mata kuliah

10.6.2 Jumlah hasil kegiatan kemahasiswaan

10.6.3 Jumlah penghargaan tenaga kependidikan



Tabel 3 Daftar Indikator Penilaian SPMI 2017 Level Diploma

No Standar Nomor

Indikator

Deskripsi Indikator


1.1.2 Visi Keilmuan





2.3 Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi







3.1.2 Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan

transfer

3.2 Efektifitas layanan kepada mahasiswa diukur dari aksesibilitas,

utilisasi, dan hasilnya






mendapatkan/menciptakan pekerjaan pertama selama 3 tahun

terakhir


tahun terakhir

3.3.4 Persentase lulusan yang bekerja sesuai dengan bidang keahlian

program studi (LBSPS)








3.4.2.3 Tindak lanjut hasil studi pelacakan lulusan kepada pengguna



3.6 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan program

studi




4.2.2.1 Kualifikasi dan kompetensi dosen tetap pada program studi



program studi



pengelola

4.3.1.1 Rata-rata pencapaian indeks kinerja dosen tetap program studi

(IKDps)

4.3.1.2 Rata-rata pencapaia indeks kinerja dosen tetap unit pengelola

(IKDup)



4.3.4.1 Rata-rata indeks kinerja penelitian dosen tetap program studi

(IKPps) per tahun

4.3.4.2 Rata rata indeks kinerja penelitian dosen tetep unit pengelola

(IKPup) per tahun

4.3.5.1 Rata-rata indeks kinerja pengabdian kepada masyarakat dosen



tetap program studi (IKPKMps) per tahun

4.3.5.2 Rata-rata indeks kinerja pengabdian kepada masyarakat dosen

tetap program studi (IKPKMup) per semester

4.3.6.1 Jumlah dosen tetap program studi yang dalam mendapatkan

penghargaan hibah, pendanaan program tingkat nasional dan

kegiatan akademik selama 3 tahun terakhir (PDNps)

4.3.6.2 Jumlah dosen tetap program studi yang dalam mendapatkan

penghargaan hibah, pendanaan program tingkat internasional

dan kegiatan akademik selama 3 tahun terakhir (PDlps)

4.3.7 Dosen tetap unit pengelola yang tugas belajar (DS)



programer


kependidikan







pembelajaran


5.2.3.1 Praktikum/praktik di program studi mencakup beberapa aspek

5.2.3.2 Jumlah jam real yang digunakan untuk kegiatan praktikum/

praktek/ PKL

5.2.4 Mekanisme peninjauan Rencana Pembelajaran Semester (RPS)








5.6.1 Efektivitas pembimbingan dan tugas akhir/skripsi

5.6.2 Kualitas tugas akhir/skripsi

5.6.3 Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir/skripsi

5.7.1 Keberadaan pedoman dan instrumen sistem penilaian capaian

pembelajaran mencakup mekanisme, instrumen, metode,

sumber daya, sistem pengelolaan data, panduan dan sosialisasi





lulusan





6.1.2 Ruang kerja dosen tetap yang dapat menjaga privacy tersedia


6.1.4 Ruang Akademik khusus






6.2.3.2 Bahan pustaka di perpustakaan berupa jurnal ilmiah nasional

terakreditasi/internasional



6.4.1 Keterlibatan program studi dalam perencanaan target kinerja,

perencanaan kegiatan kerja dan perencanaan alokasi dan



pengelolaan dana








tahun (DPNL)







7.2.3 Keberadaan dan efektivitas pengelolaan kegiatan penelitian






7.3.6 Jumlah karya-karya dosen atau mahasiswa program studi yang

telah memperoleh Hak Kekayaan Intelektual (HaKI)




7.5.1 Hasil/dampak/manfaat kegiatan penelitian dasar dan terapan






8.2.2 Keberadaan dan efektivitas kelembagaan kegiatan PkM disertai

dokumen lengkap

8.3.1 Daftar dan jumlah kegiatan PkM dilakukan oleh dosen tetap

dalam 3 tahun terakhir




8.3.4 Dokumentasi pelaksanaan kegiatan PkM program studi selama

3 tahun terakhir




9.2.1 Kegiatan kerjasama dengan instansi di dalam negeri dalam tiga

tahun terakhir







9.4.1 Hasil/dampak/manfaat kerjasama terhadap pencapaian target





10.1.2 Kesesuaian alokasi waktu 1 (satu) sks pada proses

pembelajaran berupa praktikum





10.2.2.1 Predikat kelulusan mahasiswa tiap prodi




10.2.4.2 Instrumen penilaian pada proses dan hasil belajar mahasiswa

menggunakan rubrik dan / atau portofolio

10.2.5.1 Prosentase Nilai akhir semester Tepat Waktu (NTW) sesuai


10.3.1.2 Dosen telah mengikuti pelatihan PEKERTI dan / atau AA

10.3.1.3 Dekan harus melakukan pengembangan kompetensi dosen



10.3.2.1 Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

10.3.2.2 Penyusunan Rencana Asesmen dan Evaluasi (RA & E)


10.3.2.4 Pelaksanaan evaluasi sesuai dengan RA & E

10.3.2.5 Buku ajar/modul ajar/buku referensi yang diterbitkan dosen

bergelar profesor

10.3.3.1 Presentase dosen yang memiliki buku ajar, modul ajar dalam

Prodi (Nmodul)




lingkungan kampus;

10.4.1.4 Peta/denah kampus atau gedung dalam bentuk peta/denah

timbul


10.4.1.6 Jumlah buku, buku elektronik yang ditulis oleh dosen sesuai

dengan bidang ilmu ber-ISBN/jumlah dosen

10.5.1.1 Frekuensi rapat Departemen membahas proses pembelajaran




10.5.2.1 Pelaksanaan pembelajaran, dilakukan monitoring, evaluasi dan

tindak lanjut untuk memperbaiki tingkat kehadiran mahasiswa

(NA)

10.5.2.2 Pelaksanaan pembelajaran, dilakukan monitoring, evaluasi dan

tindak lanjut untuk memperbaiki tingkat kehadiran dosen


mengevaluasi dan memperbaiki tingkat ketersediaan materi

kuliah dalam bentuk modul ajar, diktat

10.5.2.4 Pelaksanaan pembelajaran, dilakukan monitoring dan evaluasi

terhadap dosen dalam perkuliahan minggu 1 untuk

menjelaskan Capaian Pembelajaran MK, RP, RAE.

10.5.2.5 Prodi mempunyai dokumen pemeriksaan kesesuaian alat ukur

asesmen untuk semua MK

10.5.2.6 Mata kuliah, dengan soal test diperiksa oleh Rumpun Mata

Kuliah (RMK)

10.5.2.7 Mata Kuliah dengan jumlah mahasiswa maksimum 40

mahasiswa per kelas (P40)



seluruh mata kuliah

10.6.2.1 Jumlah hasil kegiatan kemahasiswaan

10.6.3.1 Nilai rata-rata Indeks Prestasi dosen (IPD)

10.6.3.2 Jumlah Penghargaan Tenaga Kependidikan


Lampiran B – Daftar Indikator Berdasar Jenis Isian 43

Lampiran B – Daftar Indikator Berdasar Jenis Isian

Tabel 4 Daftar Indikator Berdasarkan Jenis Penilaian Level Sarjana

No. Nomor Indikator Jenis Isian

Peninjauan Isian Singkat Pilihan Multiple Choice Unggah File Otomatis

Standar 1

1 1.1.1 v

2 1.1.2 v

3 1.2 v

Standar 2

4 2.1 v

5 2.2.1 v

6 2.2.2 v

7 2.3 v

8 2.4.1 v

9 2.4.2 v

10 2.4.3 v

11 2.5.1 v

12 2.5.2 v

Standar 3

13 3.1.1 v

14 3.1.2 v

15 3.2 v

16 3.3.1 v

17 3.3.2 v



18 3.3.3.1 v

19 3.3.3.2 v

20 3.3.4 v

21 3.4.1.1 v

22 3.4.1.2 v

23 3.4.1.3 v

24 3.4.2.1 v

25 3.4.2.2 v

26 3.4.2.3 v

27 3.5.1 v

28 3.5.2 v

29 3.6 v

Standar 4

30 4.1 v

31 4.2.1.1 v

32 4.2.1.2 v

33 4.2.2.1 v

34 4.2.3.1 v

35 4.2.3.2 v

36 4.3.1.1 v

37 4.3.1.2 v

38 4.3.2 v

39 4.3.3 v

40 4.3.4.1 v

41 4.3.4.2 v

42 4.3.5.1 v

43 4.3.5.2 v

44 4.3.6.1 v



45 4.3.6.2 v

46 4.3.7 v

47 4.4.1.1 v

48 4.4.1.2 v

49 4.4.2 v

Standar 5

50 5.1.1 v

51 5.1.2 v

52 5.1.3 v

53 5.1.4 v

54 5.2.1 v

55 5.2.2 v

56 5.2.3 v

57 5.2.4 v

58 5.2.5 v

59 5.2.6 v

60 5.3.1 v

61 5.4.1 v

62 5.5.1 v

63 5.6.1 v

64 5.6.2 v

65 5.6.3 v

66 5.7.1 v

67 5.7.2 v

68 5.7.3 v

69 5.7.4 v

70 5.7.5 v

71 5.7.6 v



72 5.8.1 v

73 5.9.1 v

Standar 6

74 6.1.1 v

75 6.1.2 v

76 6.1.3 v

77 6.1.4 v

78 6.1.5 v

79 6.1.6 v

80 6.2.1 v

81 6.2.2 v

82 6.2.3.1 v

83 6.2.3.2 v

84 6.2.3.3 v

85 6.3.1 v

86 6.4.1 v

87 6.4.2 v

88 6.4.3 v

89 6.5.1 v

90 6.5.2 v

91 6.6.1 v

92 6.6.2 v

93 6.6.3 v

Standar 7

94 7.1.1 v

95 7.2.1 v

96 7.2.2 v

97 7.2.3 v



98 7.3.1 v

99 7.3.2 v

100 7.3.3 v

101 7.3.4 v

102 7.3.5 v

103 7.3.6 v

104 7.3.7 v

105 7.4.1 v

106 7.4.2 v

107 7.5.1 v

108 7.5.2 v

Standar 8

109 8.1.1 v

110 8.2.1 v

111 8.2.2 v

112 8.3.1 v

113 8.3.2 v

114 8.3.3 v

115 8.3.4 v

116 8.4.1 v

117 8.4.2 v

Standar 9

118 9.1.1 v

119 9.2.1 v

120 9.2.2 v

121 9.2.3 v

122 9.2.4 v

123 9.2.5 v



124 9.2.6 v

125 9.3.1 v

126 9.4.1 v

127 9.4.2 v

128 9.4.3 v

Standar 10

129 10.1.1 v

130 10.1.2 v

131 10.2.1.1 v

132 10.2.1.2 v

133 10.2.2.1 v

134 10.2.3.1 v

135 10.2.3.2 v

136 10.2.4.1 v

137 10.2.4.2 v

138 10.2.5.1 v

139 10.3.1.2 v

140 10.3.1.3 v

141 10.3.1.4 v

142 10.3.2.1 v

143 10.3.2.2 v

144 10.3.2.3 v

145 10.3.2.4 v

146 10.3.2.5 v

147 10.3.3.1 v

148 10.4.1.1 v

149 10.4.1.2 v

150 10.4.1.3 v



151 10.4.1.4 v

152 10.4.1.5 v

153 10.4.1.6 v

154 10.5.1.1 v

155 10.5.1.2 v

156 10.5.2.1 v

157 10.5.2.2 v

158 10.5.2.3 v

159 10.5.2.4 v

160 10.5.2.5 v

161 10.5.2.6 v

162 10.5.2.7 v

163 10.6.1.1 v

164 10.6.1.2 v

165 10.6.2.1 v

166 10.6.3.1 v

167 10.6.3.2 v

Standar 11

168 11.1.1 v

169 11.1.2 v

170 11.1.3 v

171 11.2.1 v

172 11.2.2 v

173 11.3.1 v

174 11.3.2 v

175 11.3.3 v

176 11.4.1 v

177 11.4.2 v



178 11.4.3 v

179 11.5.1 v

180 11.5.2 v

181 11.5.3 v

182 11.5.4 v

183 11.5.5 v

184 11.5.6 v

185 11.6.1 v

186 11.6.2 v

187 11.6.3 v

188 11.6.4 v

189 11.6.5 v

190 11.6.6 v

191 11.7.1 v

192 11.7.2 v

193 11.7.3 v

194 11.7.4 v

195 11.7.5 v

196 11.8.1 v

197 11.8.2 v

198 11.8.3 v

199 11.8.4 v

200 11.8.5 v

201 11.9.1 v

202 11.9.2 v

203 11.9.3 v

204 11.9.4 v

205 11.9.5 v



206 11.10.1 v

207 11.10.2 v

208 11.11.1.1 v

209 11.11.1.2 v

210 11.11.1.3 v



Tabel 5 Daftar Indikator Berdasarkan Jenis Penilaian Level Magister



Standar 1

1 1.1.1 v

2 1.1.2 v

3 1.2 v

Standar 2

4 2.1 v

5 2.2.1 v

6 2.2.2 v

7 2.3 v

8 2.4.1 v

9 2.4.2 v

10 2.4.3 v

11 2.5.1 v

12 2.5.2 v

Standar 3

13 3.1.1 v

14 3.1.2 v

15 3.2.1 v

16 3.3.1 v

17 3.3.2 v

18 3.3.3 v

19 3.3.4.1 v

20 3.3.4.2 v

21 3.3.5 v



22 3.4.1.1 v

23 3.4.1.2 v

24 3.4.1.3 v

25 3.4.2.1 v

26 3.4.2.2 v

27 3.4.2.3 v

28 3.5.1 v

29 3.5.2 v

30 3.6 v

Standar 4

31 4.1 v

32 4.2.1.1 v

33 4.2.1.2 v

34 4.2.2.1 v

35 4.2.3.1 v

36 4.2.3.2 v

37 4.3.1.1 v

38 4.3.1.2 v

39 4.3.2 v

40 4.3.3 v

41 4.3.4.1 v

42 4.3.4.2 v

43 4.3.5.1 v

44 4.3.5.2 v

45 4.3.6.1 v

46 4.3.6.2 v

47 4.4.1.1 v

48 4.4.1.2 v



49 4.4.2 v

Standar 5

50 5.1.1 v

51 5.1.2 v

52 5.1.3 v

53 5.1.4 v

54 5.2.1 v

55 5.2.2 v

56 5.2.3 v

57 5.2.4 v

58 5.2.5 v

59 5.2.6 v

60 5.3.1 v

61 5.4.1 v

62 5.5.1 v

63 5.6.1 v

64 5.6.2 v

65 5.6.3 v

66 5.7.1 v

67 5.7.2 v

68 5.7.3 v

69 5.7.4 v

70 5.7.5 v

71 5.7.6 v

72 5.8.1 v

73 5.9.1 v

Standar 6

74 6.1.1 v



75 6.1.2 v

76 6.1.3 v

77 6.1.4 v

78 6.1.5 v

79 6.2.1 v

80 6.2.2 v

81 6.2.3.1 v

82 6.2.3.2 v

83 6.2.3.3 v

84 6.3.1 v

85 6.4.1 v

86 6.4.2 v

87 6.4.3 v

88 6.5.1 v

89 6.5.2 v

90 6.6.1 v

91 6.6.2 v

92 6.6.3 v

Standar 7

93 7.1.1 v

94 7.2.1 v

95 7.2.2 v

96 7.2.3 v

97 7.3.1 v

98 7.3.2 v

99 7.3.3 v

100 7.3.4 v

101 7.3.5 v



102 7.3.6 v

103 7.3.7 v

104 7.4.1 v

105 7.4.2 v

106 7.5.1 v

107 7.5.2 v

Standar 8

108 8.1.1 v

109 8.2.1 v

110 8.2.2 v

111 8.3.1 v

112 8.3.2 v

113 8.3.3 v

114 8.3.4 v

115 8.4.1 v

116 8.4.2 v

Standar 9

117 9.1.1 v

118 9.2.1 v

119 9.2.2 v

120 9.2.3 v

121 9.2.4 v

122 9.2.5 v

123 9.2.6 v

124 9.3.1 v

125 9.4.1 v

126 9.4.2 v

127 9.4.3 v



Standar 10

128 10.1.1 v

129 10.2.1.1 v

130 10.2.1.2 v

131 10.2.3.1 v

132 10.2.3.2 v

133 10.2.4.1 v

134 10.2.4.2 v

135 10.2.5.1 v

136 10.2.5.2 v

137 10.3.1.1 v

138 10.3.1.2 v

139 10.3.2.1 v

140 10.3.2.2 v

141 10.3.2.3 v

142 10.3.3.1 v

143 10.4.1.1 v

144 10.4.1.2 v

145 10.4.1.3 v

146 10.4.1.4 v

147 10.4.1.5 v

148 10.4.1.6 v

149 10.5.1.1 v

150 10.5.1.2 v

151 10.5.2.1 v

152 10.5.2.2 v

153 10.6.1.1 v

154 10.6.1.2 v



155 10.6.1.3 v

156 10.6.2 v

157 10.6.3 v



Tabel 6 Daftar Indikator Berdasarkan Jenis Penilaian Level Diploma



Standar 1

1 1.1.1 v

2 1.1.2 v

3 1.2 v

Standar 2

4 2.1 v

5 2.2.1 v

6 2.2.2 v

7 2.3 v

8 2.4.1 v

9 2.4.2 v

10 2.4.3 v

11 2.5.1 v

12 2.5.2 v

Standar 3

13 3.1.1 v

14 3.1.2 v

15 3.2 v

16 3.3.1 v

17 3.3.2 v

18 3.3.3.1 v

19 3.3.3.2 v

20 3.3.4 v

21 3.4.1.1 v



22 3.4.1.2 v

23 3.4.1.3 v

24 3.4.2.1 v

25 3.4.2.2 v

26 3.4.2.3 v

27 3.5.1 v

28 3.5.2 v

29 3.6 v

Standar 4

30 4.1 v

31 4.2.1.1 v

32 4.2.1.2 v

33 4.2.2.1 v

34 4.2.3.1 v

35 4.2.3.2 v

36 4.3.1.1 v

37 4.3.1.2 v

38 4.3.2 v

39 4.3.3 v

40 4.3.4.1 v

41 4.3.4.2 v

42 4.3.5.1 v

43 4.3.5.2 v

44 4.3.6.1 v

45 4.3.6.2 v

46 4.3.7 v

47 4.4.1.1 v

48 4.4.1.2 v



49 4.4.2 v

Standar 5

50 5.1.1 v

51 5.1.2 v

52 5.1.3 v

53 5.1.4 v

54 5.2.1 v

55 5.2.2 v

56 5.2.3.1 v

57 5.2.3.2 v

58 5.2.4 v

59 5.2.5 v

60 5.2.6 v

61 5.3.1 v

62 5.4.1 v

63 5.5.1 v

64 5.6.1 v

65 5.6.2 v

66 5.6.3 v

67 5.7.1 v

68 5.7.2 v

69 5.7.3 v

70 5.7.4 v

71 5.7.5 v

72 5.7.6 v

73 5.8.1 v

74 5.9.1 v

Standar 6



75 6.1.1 v

76 6.1.2 v

77 6.1.3 v

78 6.1.4 v

79 6.1.5 v

80 6.1.6 v

81 6.2.1 v

82 6.2.2 v

83 6.2.3.1 v

84 6.2.3.2 v

85 6.2.3.3 v

86 6.3.1 v

87 6.4.1 v

88 6.4.2 v

89 6.4.3 v

90 6.5.1 v

91 6.5.2 v

92 6.6.1 v

93 6.6.2 v

94 6.6.3 v

Standar 7

95 7.1.1 v

96 7.2.1 v

97 7.2.2 v

98 7.2.3 v

99 7.3.1 v

100 7.3.2 v

101 7.3.3 v



102 7.3.4 v

103 7.3.5 v

104 7.3.6 v

105 7.3.7 v

106 7.4.1 v

107 7.4.2 v

108 7.5.1 v

109 7.5.2 v

Standar 8

110 8.1.1 v

111 8.2.1 v

112 8.2.2 v

113 8.3.1 v

114 8.3.2 v

115 8.3.3 v

116 8.3.4 v

117 8.4.1 v

118 8.4.2 v

Standar 9

119 9.1.1 v

120 9.2.1 v

121 9.2.2 v

122 9.2.3 v

123 9.2.4 v

124 9.2.5 v

125 9.2.6 v

126 9.3.1 v

127 9.4.1 v



128 9.4.2 v

129 9.4.3 v

Standar 10

130 10.1.1 v

131 10.1.2 v

132 10.2.1.1 v

133 10.2.1.2 v

134 10.2.2.1 v

135 10.2.3.1 v

136 10.2.3.2 v

137 10.2.4.1 v

138 10.2.4.2 v

139 10.2.5.1 v

140 10.3.1.2 v

141 10.3.1.3 v

142 10.3.1.4 v

143 10.3.2.1 v

144 10.3.2.2 v

145 10.3.2.3 v

146 10.3.2.4 v

147 10.3.2.5 v

148 10.3.3.1 v

149 10.4.1.1 v

150 10.4.1.2 v

151 10.4.1.3 v

152 10.4.1.4 v

153 10.4.1.5 v

154 10.4.1.6 v



155 10.5.1.1 v

156 10.5.1.2 v

157 10.5.2.1 v

158 10.5.2.2 v

159 10.5.2.3 v

160 10.5.2.4 v

161 10.5.2.5 v

162 10.5.2.6 v

163 10.5.2.7 v

164 10.6.1.1 v

165 10.6.1.2 v

166 10.6.2.1 v

167 10.6.3.1 v

168 10.6.3.2 v

PETUNJUK PENGGUNAAN SPMI ONLINE UNTUK...

Documents

Transcript of PETUNJUK PENGGUNAAN SPMI ONLINE UNTUK...