PHYSICS P2 2008 Kedah

download PHYSICS P2 2008 Kedah

of 30

Transcript of PHYSICS P2 2008 Kedah

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    1/30

    1

    4531/2

    No. Kad Pengenalan: .......................... Angka Giliran: ......

    Nama : .................... Tingkatan: .....

    PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUASEKOLAH MENENGAH

    NEGERI KEDAH DARUL AMAN

    PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2008

    PHYSICS

    Paper 2

    Two hours and thirty minutes

    JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

    1. Kertas soalan ini adalah dalamdwibahasa .

    2. Soalan dalam bahasa Inggerismendahului soalan yang sepadandalam bahasa Melayu.

    3. Calon dibenarkan menjawabkeseluruhan atau sebahagian soalansama ada dalam bahasa Inggeris ataubahasa Melayu .

    4. Calon dikehendaki membacamaklumat di halaman belakang kertassoalan ini .

    Kertas soalan ini mengandungi 30 halaman bercetak SULIT

    SULIT4531/2FizikKertas 2Sept.2 jam

    Untuk Kegunaan Pemeriksa

    Bahagian Soalan MarkahPenuhMarkah

    Diperoleh1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    A

    8

    9

    B 10

    11C

    12

    Jumlah

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    2/30

    2

    The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.

    Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    3/30

    3

    Section ABahagian A[60 marks ]

    Answer all questions in this section. Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

    1 Diagram 1.1 shows the process of determining the diameter of a ball bearingusing a metre rule. Five identical ball bearings were placed side by side tomeasure the total length of their diameters.

    Rajah 1.1 menunjukkan proses menentukan diameter satu alas bebola denganmenggunakan pembaris meter. Lima alas bebola diletakkan bersebelahan untuk mengukur jumlah panjang diameter semua alas bebola itu.

    Diagram 1.1 / Rajah 1.1

    (a) What is the sensitivity of the metre rule? Berapakah kepekaan pembaris meter itu?

    ...[1 mark ]

    (b) Based on Diagram 1.1; Berdasarkan Rajah 1.1;(i) What is the total length of the diameters of the five ball bearings?

    Berapakah jumlah panjang diameter bagi kesemua lima alas bebolaitu?

    ...[1 mark ]

    (ii) What is the diameter of one ball bearing? Berapakah diameter bagi satu alas bebola?

    [1 mark ]

    3 cm 4 cm 5 cm 6 cm

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    4/30

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    5/30

    5

    (b) Calculate the distance travelled by the car from t = 3 s to t = 5 s. Hitungkan jarak dilalui kereta itu dari t = 3 s ke t = 5 s.

    [2 marks ](c) Sketch in Diagram 2.1, the graph that will be obtained if the car is tested

    again without any passengers. Lakarkan dalam Rajah 2.1, graf yang akan diperoleh jika kereta itu diujisemula tanpa penumpang.

    [1 mark ]

    3 Diagram 3.1 shows a model of a hydraulic jack. The force F 1 applied on the

    small piston R is able to support two loads which placed on piston S and T. Rajah 3.1 menunjukkan sebuah model jek hidraulik. Daya F 1 bertindak padaomboh kecil R untuk menyokong dua beban yang diletakkan pada omboh Sdan T.

    Diagram 3.1 / Rajah 3.1

    (a) Name the principle used in the hydraulic jack. Namakan prinsip yang digunakan dalam jek hidraulik.

    ...[1 mark ]

    F 1

    R

    F 2

    S AS = 5 cm 2

    T

    F 3

    AT = 15 cm 2S

    AR = 2 cm2

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    6/30

    6

    (b) (i) If F 1 = 5.0 N, calculate the pressure exerted on piston R. Jika F 1 = 5.0 N , hitungkan tekanan yang dikenakan pada omboh R.

    ...[1 mark ]

    (ii) Compare the fluid pressure at S and T to the pressure at R Bandingkan tekanan bendalir pada S dan T dengan tekanan bendalir pada R .

    ...[1 mark ]

    (iii) Determine the magnitude of the force F 2.Tentukan magnitude daya F 2.

    [2 marks ](c) Give one reason why it is more suitable to use a liquid instead of air as the

    hydraulic fluid. Berikan satu sebab mengapa cecair lebih sesuai digunakan sebagaibendalir hidraulik berbanding udara.

    ...

    ...[1 mark ]

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    7/30

    7

    4 Diagram 4.1 shows the structure of a cathode ray oscilloscope (CRO). Rajah 4.1 menunjukkan struktur sebuah osiloskop sinar katod (OSK).

    Diagram 4.1 / Rajah 4.1

    Diagram 4.2 / Rajah 4.2

    (a) State the process involved in producing electrons from electrode X. Nyatakan proses yang terlibat dalam penghasilan elektron daripadaelektrod X.

    ...[1 mark ]

    (b) Describe the type of motion of the electron moving from Nyatakan jenis gerakan bagi elektron yang bergerak dari(i) Y to Z / Y ke Z

    ...[1 mark ]

    (ii) Z to the screen / Z ke skrin

    ...[1 mark ]

    0.02

    s / div

    4

    V / div

    s / div : s / bhgV / div : V / bhg

    X

    ScreenSkrin

    ZY

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    8/30

    8

    (c) A student uses the CRO to study the output voltage from a bicycledynamo. Diagram 4.2 shows the trace on the screen and the settings of theCRO.Seorang pelajar menggunakan OSK itu untuk mengkaji voltan output daripada sebuah dinamo basikal. Rajah 4.2 menunjukkan surih dan

    pelarasan pada skrin OSK itu.(i) State the type of current produced by the dynamo.

    Nyatakan jenis arus yang dihasilkan oleh dinamo itu.

    ...[1 mark ]

    (ii) Determine the frequency of the output voltage of the dynamo.Tentukan frekuensi bagi voltan output dinamo itu.

    [2 marks ] (iii) Sketch the new trace in Diagram 4.3 if the time-base setting is now

    set at 0.01 s / div. Lakarkan surih baru dalam Rajah 4.3 jika dasar-masa ditetapkan pada 0.01 s / bhg.

    Diagram 4.3 / Rajah 4.3

    [1 mark ]

    0.01

    s / div

    4

    V / div

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    9/30

    9

    5 Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show two coconut trees, one by the roadside andthe other by the beach. A coconut from each tree falls from the same height andlands on the ground.

    Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan dua batang pokok kelapa, satu di tepi jalan dan satu lagi di tepi pantai. Buah kelapa daripada setiap pokok gugur dari ketinggian yang sama ke tanah.

    Diagram 5.1 / Rajah 5.1 Diagram 5.2 / Rajah 5.2

    (a) (i) Name one force that is acting on the coconut during the fall.

    Namakan satu daya yang bertindak ke atas buah kelapa itu ketika ia jatuh.

    ...[1 mark ]

    (ii) Name the type of motion of the coconut when it drops from the tree. Namakan jenis gerakan buah kelapa itu apabila ia gugur daripada pokok.

    ...[1 mark ]

    Coconut cracks Buah kelapa pecah

    Coconut intact Buah kelapa tidak pecah

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    10/30

    10

    (b) Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2, compare Berdasar Rajah 5.1 dan Rajah 5.2, bandingkan(i) the force on the coconut that landed on the road and that landed on

    the beach.daya ke atas buah kelapa yang gugur di atas jalan dan yang gugur di

    pantai.

    ...[1 mark ]

    (ii) the change in momentum. perubahan momentum.

    ...[1 mark ]

    (iii) the time of impact of the coconuts on the road and on the beach.masa pelanggaran antara buah kelapa dengan jalan dan buahkelapa dengan pantai.

    ...[1 mark ]

    (c) Based on your answers in (b) (i) and (b) (iii), state the relationship betweenthe force produced in a collision and the time of impact.

    Berdasarkan jawapan anda di (b) (i) dan (b) (iii), nyatakan hubungan di

    antara daya yang terhasil di dalam pelanggaran dan masa pelanggaran.

    ...[1 mark ]

    (d) Name the force that results from a collision as shown in both diagrams. Namakan daya yang terhasil daripada pelanggaran seperti yangditunjukkan di dalam kedua-dua rajah.

    ...

    [1 mark ](e) Give one field event in sports that involves the force mentioned in (d).

    Berikan satu acara padang dalam sukan yang melibatkan daya dalam (d).

    ...[1 mark ]

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    11/30

    11

    6 Diagram 6.1 shows a water waves passing through a log that floats in water.Diagram 6.2 shows a student standing at one corner of a building at B who canhear the sound from a loudspeaker at A.

    Rajah 6.1 menunjukkan gelombang air bergerak melalui sebatang kayu balak yang terapung di atas permukaan air.

    Rajah 6.2 menunjukkan seorang pelajar berdiri pada satu sudut bangunan padakedudukan B yang masih dapat mendengar bunyi daripada pembesar suara dikedudukan A.

    Diagram 6.1 / Rajah 6.1

    Diagram 6.2 / Rajah 6.2

    Q

    P

    Loudspeaker Pembesar suara

    Student hearssound fromloudspeaker Pelajar mendengar bunyidaripada

    pembesar suara

    B

    A

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    12/30

    12

    (a) Based on Diagram 6.1 and Diagram 6.2, Berdasarkan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2,(i) what happens to the wave after passing round the log and the corner

    of the building?apakah yang terjadi kepada gelombang selepas melepasi kayu balak

    dan sudut bangunan itu?

    ...[1 mark ]

    (ii) what happens to the amplitude of the waves after passing round thelog and the corner of the building? Explain your answer.apakah yang terjadi kepada amplitud gelombang itu selepasmelepasi kayu balak dan sudut bangunan itu? Terangkan jawapananda.

    ...

    ...

    ...[2 marks ]

    (iii) name the wave phenomenon that is related to Diagram 6.1 andDiagram 6.2.

    namakan fenomena gelombang yang berhubungkait dengan Rajah6.1 dan Rajah 6.2.

    ...[1 mark ]

    (iv) what will happen to the speed of the water waves after passingthrough the log?apakah akan terjadi kepada laju gelombang air selepas melalui kayubalak itu?

    ...[1 mark ]

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    13/30

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    14/30

    14

    7 Diagram 7.1 shows a cooling pad used to lower the temperature of a personhaving fever. The pad consists of a gel and is cooled in a refrigerator before it is

    placed on the forehead of the person to remove the heat. Rajah 7.1 menunjukkan satu pelapik penyejuk yang digunakan untuk menurunkan suhu seorang yang demam panas. Pelapik itu mengandungi satu jeldan disejukkan dalam peti sejuk sebelum diletakkan pada dahi orang itu untuk mengeluarkan haba.

    Diagram 7.1 / Rajah 7.1

    (a) (i) What is meant by heat? Apakah yang dimaksudkan dengan haba?

    ...[1 mark ]

    (ii) Explain how the heat is removed from the forehead of the person. Jelaskan bagaimana haba dikeluarkan dari dahi orang itu .

    ...

    ...

    ...[2 marks ]

    (b) The mass of the gel in the pad is 30 g and its specific heat capacity is4.3 J g -1 oC-1. The initial temperature of the pad is 15 oC and the finaltemperature is 36 oC. Calculate the amount of heat removed by the pad.

    Jisim jel dalam pelapik itu ialah 30 g dan muatan haba tentunya ialah4.3 J g -1 o C -1. Suhu awal pelapik itu ialah 15 oC dan suhu akhir ialah36 oC. Hitungkan haba yang dikeluarkan oleh pelapik itu.

    [3 marks ]

    Cooling pad /Pelapik penyejuk

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    15/30

    15

    (c) It is suggested that the cooling pad should be modified so that it canremove more heat. Give two suggestions and the reasons for doing so.

    Adalah dicadangkan bahawa pelapik penyejuk itu perlu diubahsuaisupaya ia dapat mengeluarkan lebih banyak haba. Berikan dua cadangandan sebab-sebabnya.Suggestion 1 / Cadangan 1

    ...[1 mark ]

    Reason / Sebab

    ...[1 mark ]

    Suggestion 2 / Cadangan 2

    ...[1 mark ]

    Reason / Sebab

    ...[1 mark ]

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    16/30

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    17/30

    17

    (iii) What is the resistance of the diode when the potential difference is2 V?

    Berapakah rintangan diod itu apabila beza keupayaan ialah 2 V?

    [2 marks ] (c) Identical light bulbs, each of resistance R , are connected in three circuits

    as shown in Diagram 8.2. Mentol-mentol yang serupa, setiap satu mempunyai rintangan R , disambung dalam tiga litar seperti ditunjukkan dalam Rajah 8.2.

    Circuit X / Litar X Circuit Y / Litar Y Circuit Z / Litar Z

    Diagram 8.2 / Rajah 8.2

    The rheostat in each circuit is adjusted and the potential difference, V ,against current, I , graphs are plotted for each circuit. The graph for eachcircuit is shown in Diagram 8.3.

    Reostat di dalam setiap litar dilaras dan graf beza keupayaan, V, melawanarus, I, diplot untuk setiap litar. Graf yang diperoleh adalah seperti yangditunjukkan dalam Rajah 8.3

    Graph K / Graf K Graph L / Graf L Graph M / Graf M Diagram 8.3 / Rajah 8.3

    A

    V

    A

    V

    A

    V

    2 I /A

    4 6 8

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    0

    V /V

    2 I /A

    4 6 8

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    0

    V /V

    2 I /A

    4 6 8

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    0

    V /V

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    18/30

    18

    (i) Match the graphs K, L and M to the circuits X, Y and Z.Padankan graf K, L dan M kepada litar X, Y dan Z.

    Circuit / Litar Graph / Graf

    X

    Y

    Z

    [3 marks ] (ii) Explain your answers in (c)(i).

    Jelaskan jawapan anda di (c)(i).

    ...

    ...

    [2 marks ]

    (iii) Calculate the value of R. Hitungkan nilai R.

    [2 marks ]

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    19/30

    19

    Section B Bahagian B

    [20 marks ]Answer any one question from this section.

    Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

    9 (a) Diagram 9.1 shows an endoscope used in medical imaging. At the twoends of the endoscope are two lenses. One is the objective lens, the other isthe eyepiece.

    Rajah 9.1 menunjukkan sebuah endoskop yang digunakan untuk pengimejan dalam perubatan. Di hujung endoskop tersebut terdapat duakanta. Satu kanta objek dan satu lagi kanta mata.

    Diagram 9.1 / Rajah 9.1

    (i) State the light phenomenon that takes place in the endoscope. Nyatakan fenomena cahaya yang berlaku di dalam endoskop itu .

    [1 mark ](ii) State the function of the objective lens and the eyepiece.

    Nyatakan fungsi kanta objek dan kanta mata itu.[2 marks ]

    (iii) State two advantages of using a fibre optic cable. Nyatakan dua kelebihan penggunaan kabel gentian optik.

    [2 marks ]

    Objective LensKanta objek

    EyepieceKanta mata

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    20/30

    20

    (b) Diagram 9.2 shows the formation of the image of an object by a lens X . InDiagram 9.3, another lens, Y, is used to form the image of the same object.

    Rajah 9.2 menunjukkan pembentukan imej bagi suatu objek oleh kanta X. Dalam Rajah 9.3 satu lagi kanta, Y, digunakan bagi membentuk imej bagiobjek yang sama..

    Diagram 9.2 / Rajah 9.2

    Diagram 9.3 / Rajah 9.3

    For each case, compare; Bagi setiap kes, bandingkan ;(i) the size of the object and the size of the image

    saiz objek dan saiz imej(ii) the object distance and the image distance

    jarak objek dan jarak imej[2 marks ]

    (c) (i) Compare the focal length of lens X and lens Y . Bandingkan panjang fokus kanta X dan kanta Y.

    (ii) Compare the thickness of lens X and lens Y. Bandingkan ketebalan kanta X dan kanta Y.

    (iii) Relate the focal length with the thickness of the lens. Hubungkaitkan panjang fokus kanta dengan ketebalannya.

    [3 marks ]

    ObjectObjek

    Lens X Kanta X

    Image Imej

    Lens Y Kanta Y

    ObjectObjek

    Image Imej

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    21/30

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    22/30

    22

    10 Diagram 10.1 shows a G-M tube that is connected to a ratemeter placed near aradioactive source consisting of the isotopes of aluminium, Al-29. The ratemeter shows a reading. After some time, chemical test of the source shows that themass of the isotope Al-29 has decreased.

    Rajah 10.1 menunjukkan sebuah tiub G-M yang disambungkan kepada sebuahmeter kadar yang diletakkan berhampiran satu sumber radioaktif yangmengandungi isotop aluminium, Al-29. Meter kadar itu menunjukkan suatubacaan. Selepas suatu masa, ujian kimia ke atas sumber itu menunjukkan jisimisotop Al-29 telah berkurangan.

    Diagram 10.1 / Rajah 10.1

    (a) What is meant by isotopes of an element? Apakah yang dimaksudkan dengan isotop suatu unsur ?

    [1 mark ](b) What is the use of

    Apakah kegunaan(i) the G-M tube / tiub G-M (ii) the ratemeter / meter kadar ?

    [2 marks ](c) From the observations mentioned above, described what has happened to

    the isotopes Al-29 and state the name of the process that has occurred tothe isotopes.

    Dari pemerhatian yang disebutkan di atas, perihalkan apa yang berlaku pada isotop Al-29 dan nyatakan nama proses yang berlaku pada isotopitu.

    [3 marks ](d) What is nuclear fission and nuclear fusion? Explain how these two nuclear

    reactions are able to release energy. Apakah pembelahan nukleus dan pelakuran nukleus? Huraikanbagaimana kedua-dua tindak balas nukleus ini boleh membebaskantenaga .

    [4 marks ]

    Radioactive sourceSumber radioaktif

    G-M tubeTiub G-M Ratemeter

    Meter kadar

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    23/30

    23

    (e) Diagram 10.2 shows an application of radioactive substances in agriculturein studying the intake of fertilizer by plants.

    Rajah 10.2 menunjukkan satu aplikasi bahan radioaktif dalam pertaniandalam mengkaji penggunaan baja oleh tumbuhan.

    Diagram 10.2 / Rajah 10.2

    (i) Explain how the study is carried out. Jelaskan bagaimana kajian itu dijalankan .

    [4 marks ](ii) Radioactive substances are hazardous and must be used with care. In

    using a radioactive substance to study the intake of fertilizer, suggesthow the substance and the detector should be chosen by consideringthe following aspects:

    - the half-life of the substance,- the types of radiation emitted by the substance- the type of detector to be used.

    Bahan radioaktif adalah merbahaya dan perlu digunakan denganberhati-hati. Dalam menggunakan bahan radioaktif untuk mengkaji

    penggunaan baja, cadangkan bagaimana bahan itu dan alat pengesan dipilih dengan mempertimbangkan aspek-aspek berikut:- separuh hayat bahan itu- jenis sinaran yang dikeluarkan oleh bahan itu- jenis alat pengesan yang digunakan

    [6 marks ]

    G-M tubeTiub G-M

    Ratemeter Meterkadar

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    24/30

    24

    Section C Bahagian C

    [20 marks ]Answer any one question from this section.

    Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

    11 (a) (i) State Archimedes principle. Nyatakan prinsip Archimedes.

    [1 mark ](ii) Explain why a balloon filled with helium gas rises up in the air.

    Jelaskan mengapa sebuah belon yang diisi dengan gas helium naik ke udara.

    [4 marks ]

    (b) Diagram 11.1 shows four hot air balloons, P, Q, R and S with different

    features. You are required to determine the most suitable hot air balloonwhich is able to carry three or four people to a higher altitude in a shorter time.Study the features of all the four hot air balloons from the followingaspects:- The size of the balloon- The number of the burners- The type of the fabric of the balloon- The temperature of the air in the balloon

    Explain the suitability of the aspects.Justify your choice.

    Rajah 11.1 menunjukkan empat belon udara panas, P, Q, R dan S denganciri-ciri yang berlainan. Anda dikehendaki menentukan belon udara panas

    yang paling sesuai untuk membawa tiga atau empat orang ke altitud yanglebih tinggi dalam masa yang lebih pendek.Kaji ciri-ciri bagi kesemua empat belon udara panas itu dari aspek berikut:- Saiz belon- Bilangan pembakar - Jenis fabrik bagi belon- Suhu udara di dalam belon

    Jelaskan kesesuaian aspek-aspek itu. Beri sebab bagi pilihan anda.

    [10 marks ]

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    25/30

    25

    Hot air balloon P

    Belonudara

    panas P

    Small balloon / Belon kecilVolume: 800 m 3

    Isipadu: 800 m 3

    1 burner / 1 pembakar

    Features / Ciri-ciri : Type of balloon fabric:

    Synthetic nylon Jenis fabrik belon: Nilon sintetik

    Temperature of flame:Suhu nyalaan:100 oC

    Hot air balloon Q

    Belonudara

    panas Q

    Large balloon / Belon besar Volume: 2500 m 3

    Isipadu: 2500 m 3

    2 burners / 2 pembakar

    Features / Ciri-ciri : Type of balloon fabric:

    Synthetic nylon Jenis fabrik belon: Nilon sintetik

    Temperature of flame:Suhu nyalaan:120 oC

    Hot air balloon R

    Belonudara

    panas R

    Large balloon / Belon besar Volume: 2500 m 3

    Isipadu: 2500 m 3

    1 burner / 1 pembakar

    Features / Ciri-ciri : Type of balloon fabric:

    Canvas Jenis fabrik belon:

    Kanvas Temperature of flame:Suhu nyalaan:60 oC

    Hot air balloon S

    Belonudara

    panas S

    Small balloon / Belon kecilVolume: 800 m 3

    Isipadu: 800 m 3

    2 burners / 2 pembakar

    Features / Ciri-ciri : Type of balloon fabric:

    Canvas

    Jenis fabrik belon:Kanvas Temperature of flame:

    Suhu nyalaan:80 oC

    Diagram 11.1 / Rajah 11.1

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    26/30

    26

    (c) Diagram 11.3 shows a cylindrical glass tube of uniform cross sectionalarea of 2 cm 2. The glass tube contains lead shots and floats upright inwater.

    Rajah 11.3 menunjukkan sebatang tiub kaca dengan luas keratan rentasseragam 2 cm 2. Tiub kaca itu mengandungi butir-butir plumbum dansedang terapung tegak di dalam air.

    Diagram 11.3 / Rajah 11.3

    The density of water is 1 g cm 3 ,Ketumpatan air ialah 1 g cm 3 ,(i) calculate the total mass of the glass tube and the lead shots.

    hitungkan jumlah jisim tiub kaca dan butir-butir plumbum.(ii) the tube is then placed in another liquid of different density.

    Determine the minimum density of liquid for the tube to float in it.tiub itu kemudian diletakkan di dalam cecair dengan ketumpatan

    yang berlainan.Tentukan ketumpatan minimum cecair yang membolehkan tiub ituterapung di dalamnya.

    [5 marks ]

    2 cm

    10 cm

    Glass tubeTiub kaca

    Lead shots Butir-butir plumbum

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    27/30

    27

    12 Diagram 12.1 shows a simple direct current electric motor. Rajah 12.1 menunjukkan sebuah motor arus terus ringkas.

    Diagram 12.1 / Rajah 12.1

    (a) What is meant by direct current? Apakah yang dimaksudkan dengan arus terus? [1 mark ]

    (b) Using the concept of the magnetic effect of an electric current, explainwith the aid of diagrams how forces are produced on a wire in the coil, asshown in Diagram 12.1.

    Dengan menggunakan konsep kesan magnet daripada arus elektrik,terangkan dengan bantuan gambar rajah bagaimana daya-dayadihasilkan pada wayar di dalam gegelung, seperti yang ditunjukkan dalam

    Rajah 12.1. [4 marks ]

    (c) Diagram 12.2 shows the features in the design of four direct currentmotors, P, Q, R and S.You are required to determine the most suitable motor to lift a heavyobject smoothly. Study the features of all the four motors:

    The density of the wires of the coil The number of turns of the coil The strength of the magnet The number of segments in the commutator

    Explain the suitability of the features.Justify your choice.

    Rajah 12.2 menunjukkan ciri-ciri dalam rekabentuk empat buah motor arus terus, P, Q, R dan S.

    Anda dikehendaki menentukan motor yang paling sesuai digunakan untuk mengangkat suatu objek berat dengan lancar.Kaji ciri-ciri keempat-empat motor itu:

    Ketumpatan bagi wayar dalam gegelung Bilangan lilitan gegelung Kekuatan magnet Bilangan segmen dalam komutator

    Terangkan kesesuaian ciri-ciri itu. Beri sebab bagi pilihan anda. [10 marks ]

    Current IN / Arus MASUK

    North pole / Kutub utara

    South pole / Kutub selatan

    Coil / Gegelung

    Force / Daya

    Current OUT / Arus KELUAR

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    28/30

    28

    Model Model

    Density of the coil /kg m 3

    Ketumpatan

    gegelung /kg m 3

    Number of turnsof the coil

    Bilangan lilitangegelung

    Strength of magnet

    Kekuatan

    magnet

    Number of segments in the

    commutator Bilangan

    segmen dalamkomutator

    P 9200 4000Low

    Rendah

    2 segments2 segmen

    Q 11600 9000High

    Tinggi

    4 segments

    4 segmen

    R 8960 8000High

    Tinggi

    8 segments8 segmen

    S 10500 5000Medium

    Sederhana

    8 segments8 segmen

    Diagram 12.2 / Rajah 12.2

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    29/30

  • 8/14/2019 PHYSICS P2 2008 Kedah

    30/30

    30

    INFORMATION FOR CANDIDATES

    MAKLUMAT UNTUK CALON

    1. This question paper consists of three sections: Section A , Section B andSection

    C

    .Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A , Bahagian B dan Bahagian C .

    2. Answer all questions in Section A . Write your answers for Section A in thespaces provided in the question paper.

    Jawab semua soalan dalam Bahagian A . Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

    3. Answer one question from Section B and one question from Section C . Writeyour answers for Section B and Section C on your own writing paper.

    Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C . Jawapan anda bagi Bahagian B dan Bahagian C hendaklah ditulis dalamkertas tulis anda sendiri.

    4. Show your working, it may help you to get marks.Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

    5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done.Then write down the new answer.

    Jika anda hendak menukar sesuatu jawapan, batalkan jawapan yang telahdibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru.

    6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

    7. A list of formulae is provided on page 2.Satu senarai formula disediakan di halaman 2.

    8. The marks allocated for each question or part question are shown in brackets. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukandalam kurungan.

    9. You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A , 30minutes for Section B and 30 minutes for Section C .

    Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalandalam Bahagian A , 30 minit untuk Bahagian B dan 30 minit untuk BahagianC .

    10. You may use a non-programmable scientific calculator. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.