Berkuat kuasa mulai Jun 2015

1

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Kursus/Modul

Kurikulum Pendidikan Jasmani & Kaedah Pengajaran Physical Education Curriculum and Teaching Methods

2. Kod Kursus PJMS3063

3. Nama Staf Akademik

AHMAD YANI BIN MAT YUSOF

4. Rasional Kursus/Modul dalam Program

Kursus ini membolehkan guru mendapat pengetahuan dan kemahiran, menguasai pemikiran kritis dan penyelesaian masalah kemahiran kerja berpasukan, ciri-ciri profesionalisme serta kemahiran kepimpinan selaras dengan perkembangan terkini pendidikan global.

5. Semester dan Tahun ditawarkan

Semester 1 Tahun 2

6. Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka

Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah T = Tutorial A = Amali P= Pentaksiran

K T A P K T A P

120

18 12 30 4.5 18 12 - 25.5

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)

Pada akhir kursus ini, pelajar dapat :-

1. Menganalisis konsep, teori, model dan falsafah pembentukan kurikulum Pendidikan Jasmani

2. Membincangkan secara kritis kandungan kurikulum Pendidikan Jasmani terkini di Malaysia.

3. Mereka bentuk Bahan Bantu Belajar untuk menyokong pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani secara berkumpulan.

4. Mengaplikasikan hasil inovasi dalam satu sesi pembentangan.

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

CLO

Me

ng

ing

at

Me

ma

ha

mi

Me

ng

ap

ika

si

Me

ng

an

alis

is

Me

nil

ai

Me

nc

ipta

Pe

rse

ps

i

Se

t

Res

po

ns

be

rpa

nd

u

Me

ka

nis

me

Res

po

ns

keta

ra k

om

ple

ks

Ad

ap

tas

i

La

ku

an

tu

len

Me

ne

rim

a

Me

mb

eri

ma

klu

m b

ala

s

Me

nil

ai

Me

ng

org

an

isa

si

Me

ng

ha

yati

nil

ai

C1

C2

C3

C4

C5

C6

P1

P2

P3

P4

P5

P6

P7

A1

A2

A3

A4

A5

1 X X X

2 X X X

3 X X X

4 X X

10.

Kemahiran Boleh Pindah (Transferable Skills, TS):

Berkomunikasi, membuat analisis dan justifikasi.

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

2

11. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran serta Pentaksiran

Strategi pengajaran dan pembelajaran:

1. Kuliah 2. Tutorial 3. Perbincangan

Strategi Pentaksiran:

Programme Learning Outcome (PLO)

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Jenis Pentaksiran

PLO1 – Pengetahuan Kuliah Ujian bertulis

PLO2 – Kemahiran Praktikal Amali Mereka Bentuk BBM

PLO3 – Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah

Perbincangan Penghasilan Inovasi PdP

PLO4 - Berkomunikasi Perbincangan Pembentangan

PLO6 – Kemahiran pengurusan maklumat

Tutorial dan Perbincangan Kertas Kerja

12. Sinopsis

Kursus ini meneliti dan mengenal pasti kurikulum dan kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan mata pelajaran Pendidikan Jasmani Sekolah Rendah. Strategi pengajaran dan pembelajaran juga diberi perhatian di samping mengenal pasti kemahiran yang diperlukan bagi perancangan, pengelolaan, penyampaian dan penilaian pengalaman pembelajaran yang efektif.

This course examines and identifies the curriculum and teaching methods that appropriate to the subjects of Physical Education for primary school. Teaching and learning strategies are also given attention in addition to identifying the skills required for planning, management, delivery and evaluation of effective learning experiences.

13. Mod Penyampaian Kuliah, Tutorial dan Amali.

14. Kaedah dan Jenis Pentaksiran

Kerja Kursus : 60% Peperiksaan Akhir : 40%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian bertulis Peperiksaan Akhir 40%

Amali Mereka Bentuk Inovasi PdP 30%

Tugasan Kertas Kerja 20%

Pembentangan 10%

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

3

15. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Objektif Pendidikan Program (Programme Educational Objectives, PEO)

PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6 PEO 7 PEO 8 PEO 9

CLO 1 X

CLO 2 X

CLO 3 X X

CLO 4 X

PEO1 Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang

keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan

PEO2 Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui

pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)

PEO3 Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa

Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris

PEO4 Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada

pelbagai sumber (LO6)

PEO5 Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan

menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk

pembangunan kerjaya.

PEO6 Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),

berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja

berpasukan (LO5)

16. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Hasil Pembelajaran Program (Programme

Learning Outcomes, PLO)

PLO 1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9

CLO 1 X

CLO 2 X

CLO 3 X X

CLO 4 X

PLO1 Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Pendidikan Jasmani.

PLO2 Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaikan masalah dalam bidang Pendidikan Jasmani bagi membina pengalaman pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar

PLO3 Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah, kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan

PLO4 Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan komuniti.

PLO5 Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan tanggungjawab sebagai satu pasukan.

PLO6 Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang hayat

PLO7 Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak balas kepada keperluan perubahan semasa.

PLO8 Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion keguruan.

PLO9 Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen perubahan dalam bidang keguruan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

4

17. Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Inte

raksi

Be

rsem

uka

Inte

raksi

Bu

ka

n

Be

rsem

uka

Ju

mla

h S

LT

Ku

liah

Tu

toria

l

Am

ali

Pe

nta

ksira

n

Ku

liah

Tu

toria

l

Am

ali

Pe

nta

ksira

n

1. Sejarah dan perkembangan Pendidikan Jasmani.

Pendidikan Jasmani Zaman Purba.

Pendidikan Jasmani Zaman Renaissance.

Pendidikan Jasmani Moden.

Pendidikan Jasmani di Malaysia.

1 1

2. Matlamat dan Kepentingan Pendidikan Jasmani.

Matlamat Pendidikan Jasmani.

Nilai dan matlamat guru Pendidikan Jasmani.

Pertumbuhan dan perkembangan fizikal.

Perkembangan mental.

Perkembangan emosi.

Perkembangan sosial.

2 1

3

3. Konsep, teori dan falsafah pembentukan kurikulum.

Konsep dan definisi Pendidikan Jasmani.

Teori kurikulum Pendidikan Jasmani

Falsafah pendidikan kebangsaan dan

hubungannya dengan Pendidikan Jasmani.

Pendidikan Jasmani untuk semua.

2 1 3

4. Model-Model Kurikulum yang Berkaitan PJ

Model kurikulum Tyler

Model kurikulum R.Glaser

Model kurikulum Slavin

4 1

5

5. Kurikulum Pendidikan Jasmani di Malaysia

Kurikulum PJ semasa

Konsep, teori dan falsafah

Modul Pembelajaran Pendidikan Jasmani

Konsep kesepaduan dan penggabungjalinan dalam Pendidikan Jasmani.

Dokumen Kurikulum masa kini

2 2 4

6. Kriteria Pemilihan Aktiviti Pendidikan

Jasmani.

Infrastruktur dan tenaga pengajar.

Perkembangan murid.

Peralatan dan kemudahan

Persekitaran budaya dan tempat.

2 1 3

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

5

7. Pendekatan, Strategi, kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani.

Gaya pembelajaran Mosston

Teaching games for Understanding (TGfU)

Aplikasi strategi pengajaran dan pembelajaran dalam PJ

KBAT dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Jasmani.

2 2 5 2 11

8. Pendidikan Jasmani Suaian

Definisi dan konsep PJ Suaian

Aplikasi permainan ubahsuai dalam PJ Suaian. 1 1 6 9

9. Inovasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Peralatan yang bersesuaian

Pendekatan, Strategi, kaedah dan teknik terkini pengajaran PJ

1 1 6 1 9

10. Aplikasi Inovasi dalam Kaedah Pengajaran PJ

Perancangan dan pelaksanaan inovasi

Pembentangan inovasi

Refleksi inovasi

1 2 13 2 18

PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

25 25

Kerja Kursus

Amali 30 2 18

Ulangkaji Peperiksaan 7.5

Peperiksaan 2.5

Jumlah 18 12 30 4.5 30 25.5 120

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

6

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA

Bersemuka Bukan Bersemuka

Kuliah 18 0

Tutorial 12 5

Amali 30 0

Kertas Kerja 0 6

Penghasilan Alat Inovasi PdP

0 12

Pembentangan Alat Inovasi PdP

2 0

Ulang kaji peperiksaan

0 7.5

PBS 25

Peperiksaan Akhir 2.5 0

Jumlah 64.5 55.5

Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (SLT)

120

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas Inez Rovegno & Dianna Bandhauer. (2013) Elementry physical education : curriculum and instruction. United State of America : Jones & Bartlett Learning an Ascend Learning Company.

Pangrazi & Aaron Beighle. (2013). Dynamic physical education for elementary school

children. United State of America : Pearson Education Inc.

Eleanor, Munira, Chia & Gananathan. (2014). Kurikulum dan pedagogi pendidikan jasmani. Siri Pendidikan Guru, Oxford Fajar Sdn. Bhd.

Rujukan Tambahan

Thomas, K.T., Lee, A.M., & Thomas, J.R. (2003). Physical education methods for

elementary teachers (2nd

edition). Champaign, IL: Human Kinetics.

Julismah. (2005). Pengenalan ilmu konten pedagogi dalam pendidikan jasmani dan sains sukan. UPSI, Tanjung Malim.

Abdul Rahim Hamdan. (2007). Pengajian kurikulum. Johor Darul Ta’zim : Universiti Teknologi Malaysia. Ragbir Kaur Joginder Singh. (2012). Falsafah dan etika. Kuala Lumpur : Kumpulan

Budiman Sdn. Bhd.

Kelly, L.E. & Melograno, V.J. (2004). Developing the physical education curriculum: An achievement-based approach. Champaign, IL: Human Kinetics.

Gallahue, D.L. & Donnelly, F.C. (2003). Developmental physical education for all children

(4th

edition). Champaign, IL: Human Kinetics

Mosston, M., & Ashworth, S. (2002). Teaching physical education (5th ed.) San Francisco, CA: Benjamin Cummings.

19. Maklumat Tambahan

Tiada

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

7

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

PENDIDIKAN JASMANI (3 Kredit)

KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI & KAEDAH PENGAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran

Pentaksiran PLO

1 PLO

2 PLO

3 PLO

4 PLO

5 PLO

6 PLO

7 PLO

8 PLO

9

Menganalisis konsep, teori, model dan falsafah pembentukan kurikulum Pendidikan Jasmani

X Kuliah dan

Tutorial Peperiksaan Akhir

Membincangkan secara kritis kandungan kurikulum Pendidikan Jasmani terkini di Malaysia

X Amali Mereka Bentuk

Inovasi PdP

Mereka bentuk Bahan Bantu Belajar untuk menyokong pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani secara berkumpulan.

X X Perbincangan Kertas Kerja

Mengaplikasikan hasil inovasi dalam satu sesi pembentangan.

X Tutorial dan

Perbincangan Pembentangan

KESELURUHAN X X X X

Kuliah

Tutorial

Amali

Perbincangan

Peperiksaan Kertas Kerja

Pembentangan Mereka Bentuk

Inovasi

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

8

PANEL PENGUBAL

PENDIDIKAN JASMANI

KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI & KAEDAH PENGAJARAN

NAMA KELAYAKAN

Dr Abang Ismail b. Abang Haji Julhi abang7022@gmail.com HP : 019-8254569/013-8463092

Kelulusan

Sijil Perguruan (PMSR), MPR Bintangor Sarjana Muda Pendidikan (Sukan & Rekreasi), UKM Sarjana Pendidikan (Pengurusan Sukan), UKM Doktor Falsafah (Pendidikan Jasmani ), UKM Pengalaman

Guru Lepasan Diploma, Bahasa Melayu, 5 Tahun Guru Lepasan Siswazah Sains Sukan & PJK, 5 Tahun Penyelia Petang, 3 Tahun Ketua Unit Kokurikulum, 3 Tahun Pensyarah Cemerlang Pendidikan Jasmani, 5 Tahun Pensyarah Akademik Pendidikan Jasmani,12 Tahun Ketua Jabatan PIPP, IPGKBL

Dana Raja a/l Narayanasamy Kelulusan

Sijil Perguruan (TESL), MPPP, Kuala Terengganu Diploma in Sport, PPJSKM Diploma PE, Sport and Coaching, USSA Sarjana Muda Sastera (Geografi), USM Sarjana Sains Sukan, UPM Pengalaman

Guru Lepasan Diploma, 13 Tahun Guru Lepasan Siswazah, 4 Tahun Pensyarah Pendidikan Jasmani, 12 Tahun

AHMAD YANI BIN MAT YUSOF Pegawai Akademik Institut Pendidikan Guru Malaysia Email: ahmadyanimatyusof1511@gmail.com Tel:01139945146

Sarjana Pendidikan (PJK) Universiti Malaya Sarjana Muda Pendidikan(PJK) Universiti Malaya Diploma Perguruan Khas (PJK) Maktab Batu Rakit Sijil Perguruan Asas(Pengajian Melayu) Maktab Temenggung Ibrahim Pegawai Akademik IPGM Pensyarah IPGK (6 Tahun) Guru Sek Men (8 Tahun) Guru Sek Rendah (5 Tahun)