Penggunaan Kaedah GABASINO Dalam Meningkatkan Kemahiran Menjawab Soalan Operasi Bahagi Bagi Murid Tahun 3 Disediakan oleh

NAMA : ARBAEISAH BT PUTEH KHAZALIMT 02 PPG Jun 2011

123REFLEKSI PEMBELAJARAN LALU murid lemah dalam operasi bahagi Murid sukar memahami konsep bahagi dalam bentuk lazimMurid kurang memberikan perhatian dalam sesi pembelajaran Murid tidak berminat untuk membuat operasi bahagi Murid kurang gembira dan seronok Membuatkan pengkaji bertanya kepada diri mengapa berlaku sedemikian..Fokus kajianMeningkatkan kemahiran menjawab operasi bahagi dalam bentuk lazim. Objektif Kajian Soalan kajian

Kumpulan Sasaran Sekolah : SK Datin Khadijah Kuala KangsarKelas: 3 MajuBil responden: 5 orang Responden JantinaKaum Markah ujian diagnostikM1PerempuanMelayu35M2PerempuanMelayu30M3PerempuanMelayu33M4PerempuanMelayu38M5Perempuan Melayu 32

Model GABASINOKaedah Pengumpulan DataTriangulasi data Pemerhatian Ujian pra dan pascaTemu bual Tindakan Yang Dijalankan Kaedah GABASINOSoalan adalah berkaitan dengan operasi bahagi nombor dua digit dengan satu digit yang perlu diselesaikan dalam bentuk lazim.Dapatan Hasil Kajian (Ujian Sebelum Dan Selepas)BilSubjek kajianUjian sebelum tindakanUjian selepas tindakanPerbezaan (%)MarkahPeratus (%)MarkahPeratus (%)1M1338 788502M2225788633M33388100624M43388100625M511367562Menguji tahap penguasaan murid terhadap tajuk operasi bahagi .Terdapat peningkatan sebelum dan selepas tindakan

Pemerhatian Item ItemPemerhatian sebelumPemerhatian selepasYaTidakYaTidak1Dapat menulis sifir gunakan kaedah GABASINO-5 (100%)5(100%)-2Dapat membuat operasi bahagi dalam bentuk lazim gunakkan GABASINO2 (40%)3 (60%)5(100%)-3Dapat menjalankan operasi bahagi dengan betul2(40%)3(60%)5(100%)-4Murid minat untuk belajar.3 (60%)2 (40%)5 ( 100%)Menguji tahap kefahaman dan minat murid Terdapat peningkatan sebelum dan selepas pemerhatian

Temu bualSoalan temu bual :Adakah kamu suka Kaedah GABASINO yang cikgu ajar ?Adakah kamu lebih faham cara membahagi nombor bila gunakan Kaedah GABASINO?Adakah kamu rasa yakin untuk menjawab soalan operasi bahagi?

5 orang responden menyukai Kaedah GABASINO yang diajar. 3 orang responden menyatakan mereka cepat dan mudah faham gunakan kaedah ini. 2 orang lagi menyatakan penggunaan dua warna yang berbeza memudahkan lagi menyelesaikan operasi bahagi. Kesemua responden menyatakan persetujuan bahawa kaedah GABASINO dapat meningkatkan kefahaman mereka di dalam operasi bahagi.Kesemua responden menunjukkan keyakinan yang positif dalam menjawab soalan berkenaan operasi bahagi selepas pengajaran menggunakan kaedah GABASINOMenurut Teori Sweller (1988) , ingatan jangka pendek menghadkan bilangan yang ditafsirkan oleh individu. Oleh itu murid yang lemah perlu dibimbing sepenuhnya terutama semasa fasa awal pembelajaran. Teori beban kognitif merumuskan bahawa keupayaan akal seseorang itu dalam satu masa adalah terbatas untuk mengekod maklumat.

Kesimpulan Di akhir kajian responden dapat:Meningkatkan kefahaman dan penguasaan murid terhadap tajuk operasi bahagi.Meningkatkan minat murid terhadap tajuk pembahagian nombor.Hasil dapatan membuktikan kaedah ini telah berjaya dengan berlakunya peningkatan kefahaman dan minat responden Menambahkan ilmu baru dalam mempelajari tajuk operasi bahagi. Mempelbagaikan instrumen kajianMelanjutkan tempoh pelaksanaan tindakanMenggunakan ICT seperti penggunaan power point dalam membuat operasi bahagiMenggunakan pendekatan permainan dalam kumpulan. Cadangan Kajian SeterusnyaSEKIAN TERIMA KASIH