powerpoint teknik menjawab pt3

١٣شوال١٤٤٤لل لللل ١٣شوال١٤٤٤لل لللل

OLEH :HJH BADRIYAH SHAIKH AHMAD

SMK TUNKU AMPUAN DURAH, SEREMBANGURU CEMERLANG

NO. H/P 019 6655202([email protected])

BA HONS.BAHASA ARAB &

TAMADDUN ISLAMUKM

TEKNIK MENJAWAB SOALAN TEKNIK MENJAWAB SOALAN PENDIDIKAN ISLAMPENDIDIKAN ISLAM

PENTAKSIRAN TINGKATAN 3PENTAKSIRAN TINGKATAN 3

[email protected]

HJH BADRIYAH SHAIKH AHMADHJH BADRIYAH SHAIKH AHMAD

PENDIDIKANPENDIDIKAN SK Datok Bandar Rasah, Rasah,Negeri Sembilan SM Agama Ampangan SMA Sheikh Hj Muhammad Said, Jalan Sikamat Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) Diploma Pendidikan UKM Bangi, Selangor. Universiti of Exeter,UK

PENGALAMAN KERJAPENGALAMAN KERJA Guru Sek. Men. King George V, Seremban 1982 - 1994 Guru Sek. Men. Keb. Tunku Ampuan Durah , Seremban 1996 -

sekarang

33

Supaya calon ;Supaya calon ; Soalan KBATSoalan KBATmenjawab dengan tepat dan betul menjawab dengan tepat dan betul mendapat markah bagi setiap jawapan mendapat markah bagi setiap jawapan yang diberikanyang diberikan tahu cara menjawab setiap bentuk soalan tahu cara menjawab setiap bentuk soalan yang dikemukakan [jawapan tidak yang dikemukakan [jawapan tidak menyeleweng menyeleweng ]] boleh menyusun setiap jawapan boleh menyusun setiap jawapan andaanda

Pemeriksa senangPemeriksa senang……..……..jawapan calonjawapan calonMemeriksaMemeriksa MembacaMembacaMemahami Memahami

MENGAPA PERLU TEKNIK MENJAWABMENGAPA PERLU TEKNIK MENJAWAB

44

DI SEBALIK “ PEPERIKSAAN ”DI SEBALIK “ PEPERIKSAAN ”P Persediaan awal menjamin kejayaanE Elakkan mengulangkaji pada saat akhirP Peruntukan masa secara bijakE Elakkan perlakuan menipuR Rangka jawapan sebelum jawabI Isi harus disusun aturK Ketepatan, kekemasan dan kualitiS Semak semula kerja andaA Analisa soalan meringankan kekanganA Akur dengan arahan dan kehendak soalanN Nilai prestasi diri anda dari semasa ke

semasa

55

PMR9ASPM21A

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi individu secaramenyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,rohani, emosi, dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

ASPIRASI MURID

PENAMBAHBAIKAN BENTUK PELAPORANPENAMBAHBAIKAN BENTUK PELAPORAN

•Sejarah•Geografi

Ujian Bertulis

Pelbagai Instrumen

Ujian Lisan & Ujian Bertulis

1. Bahasa Cina2. Bahasa Tamil3. Bahasa Iban4. Bahasa

Kadazandusun5. Bahasa Arab6. Bahasa Punjab

1. Sains2. Matematik3. KHB4. Pendidikan Islam

2014

KOMPONEN TINGKATAN 1

TINGKATAN 2

TINGKATAN 3

PENTAKSIRAN SEKOLAH / / /

PAJSK / / /

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

/ (IMK)

/(IMK & AK)

PENTAKSIRAN PUSATPENDIDIKAN ISLAM

/

Pelaksanaan Pentaksiran Pendidikan IslamPeringkat Menengah Rendah

PENTAKSIRAN TINGKATAN 3PENTAKSIRAN TINGKATAN 3PELAJAR ISLAMPELAJAR ISLAM

UJIAN PAFAUJIAN PAFA

Pentaksiran SekolahPentaksiran Sekolah

1. FORMAT SOALAN 2. ASAS PEMBINAAN SOALAN 3.TEKNIK MENJAWAB

Pentaksiran PusatPentaksiran Pusat

PENDIDIKAN ISLAM : UJIAN BERTULISPENDIDIKAN ISLAM : UJIAN BERTULISPENERANGAN

1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis dalam bentuk ujian objektif atau subjektif

FORMAT

1 Tempoh Dua jam

2 Konstruk Pengetahuan, Kefahaman dan Kemahiran

3 Kaedah Penskoran

Analitik dan Holistik

4 Bentuk ujian Objektif atau subjektif

5 Jenis Item Respons terhad/ respons terbuka/berstruktur/objektif pelbagai bentuk

6 Tajuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan 1, 2 dan 3

PENGOPERASIAN

1 Pelaksanaan Berjadual dalam tempoh yang dibenarkan

2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran

3 Mode Murid memberikan respons secara individu

BAGAIMANA HENDAK MENGUASAIBAGAIMANA HENDAK MENGUASAIKERTAS PT3 PENDIDIKAN ISLAM ?KERTAS PT3 PENDIDIKAN ISLAM ?

1.1. FORMAT SOALANFORMAT SOALAN

2. BENTUK SOALAN

3. CAKUPAN SOALAN

CALON PERLU MENGETAHUI;

BUKU TEKSBUKU TEKS


BUKU TEKS TINGKATAN 1En Razali SharifHusaimi UthmanAsrati b Mahdi

BUKU TEKS TINGKATAN 2 :Muhammad Suki b UthmanMuhammad Nazami b DesaRijaludin b Yahya

BUKU TEKS TINGKATAN 3 :Muhammad Suki b UthmanMuhammad Nazami b DesaRijaludin b Yahya

AYAT DAN HADIS KEFAHAMAN AYAT DAN HADIS KEFAHAMAN ULUM SYAR’IYAH;ULUM SYAR’IYAH; »» IBADATIBADAT: BERSUCI, SOLAT, KHUTBAH: BERSUCI, SOLAT, KHUTBAH »» AQIDAHAQIDAH: BERIMAN KEPADA ALLAH, RASUL : BERIMAN KEPADA ALLAH, RASUL »» SIRAHSIRAH: SIRAH NABAWIYAH: SIRAH NABAWIYAH »» TOKOHTOKOH: SAIDINA ABU BAKAR : SAIDINA ABU BAKAR AKHLAK ISLAMIAHAKHLAK ISLAMIAH: ADAB KEPADA : ADAB KEPADA

IBUBAPAIBUBAPA

SEMUA BIDANG PEMBELAJARAN SEMUA BIDANG PEMBELAJARAN TINGKATAN 1, 2 DAN 3TINGKATAN 1, 2 DAN 3

CAKUPAN KONTEKS


FORMAT SOALAN PT3FORMAT SOALAN PT3

BAHAGIAN ABAHAGIAN A

BAHAGIAN CBAHAGIAN C


BAHAGIAN BBAHAGIAN B

BAHAGIAN A, B DAN CBAHAGIAN A, B DAN C

UJIAN SUBJEKTIF : UJIAN SUBJEKTIF :

- STRUKTUR - STRUKTUR

1. JENIS ITEM


BENTUK SOALANBENTUK SOALAN

1) Objektif Pelbagai bentuk1) Objektif Pelbagai bentuk - Isi Tempat Kosong- Isi Tempat Kosong - Padanan- Padanan - Betul atau salah- Betul atau salah - Perbezaan- Perbezaan - Rajah- Rajah 2) KBAT 2) KBAT

2. BILANGAN SOALANBILANGAN SOALANBILANGAN SOALAN

JAWAB SEMUA SOALAN

BAHAGIAN A SOALAN : TILAWAH AL-QURAN & HADIS

BAHAGIAN B SOALAN : AQIDAH, IBADAT, SIRAH/TOKOH ADAB

BAHAGIAN C

SOALAN : HAFAZAN DAN MENJAWIKAN

JUMLAH MARKAH : 100 MARKAHJUMLAH MARKAH : 100 MARKAH

TEMPOH UJIAN : 2 JAMTEMPOH UJIAN : 2 JAM

3. JUMLAH MARKAH / TEMPOH UJIAN


PENGETAHUAN : 30%PENGETAHUAN : 30%

PEMAHAMAN : 30%PEMAHAMAN : 30%

KEMAHIRAN : 40%KEMAHIRAN : 40%

4. WAJARAN KONTRUK


RENDAH (P) : 5RENDAH (P) : 5

SEDERHANA (K) : 3SEDERHANA (K) : 3

TINGGI (C) : 2TINGGI (C) : 2

6. ARAS KESUKARAN


BAHAGIAN A: : SOALAN 1 DAN 2 MENGANDUNGI; 20 markah

SOALAN 1

SOALAN 2

AYAT KEFAHAMAN

HADIS KEFAHAMAN


BAHAGIAN B

1. AQIDAH

70 MARKAH JAWAB SEMUA SOALAN

2. IBADAH

3. TOKOH DAN SIRAH NABAWIYAH

4. ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH


BAHAGIAN C: : MENGANDUNGI; 10 markah

SOALAN 1

SOALAN 2

AYAT HAFAZAN

MENJAWIKAN


KANDUNGAN ITEMKANDUNGAN ITEM

١٣شوال١٤٤٤لل لللل ١٣شوال١٤٤٤لل لللل Tenik Menjawab Soalan kertas 1Tenik Menjawab Soalan kertas 1

KATA TUGAS

TUGASAN SOALAN

STEM SOALAN DAN TAJUK [KONTEN]

KEPADA SIAPA

BERDASARKAN TAJUK

ApakahNyatakanSiapakahDimanakahBerapakahTerangkanHuraikanJelaskanSenaraikanBagaimana KahCadangkan

Satu duaTiga

empat

Pengertian/maksud/taarif Ciri/tanda/sifat faktor/Punca/sebab kesan/keburukan akibat Sebab Islam suruh Sebab Islam Larang hikmah/kebaikan/

kepentingan Usaha /peranan /cara /

langkah atasi/ bendung/ tangani

contoh rukun syarat wajib syarat sah perkara wajib hukum hukum dan alasan

Individu/diriSosialMasyarakat/negaraMasalah

Tajuk dalam sukatan pelajaran tingkatan 4 dan 5

2. KANDUNGAN ITEM

FORMAT/KEMAHIRAN KERTAS PT3FORMAT/KEMAHIRAN KERTAS PT3 2626

BAHAGIAN A MARKAH KBAT

1 AL-QURAN 10 4/2 MARKAH

2 HADIS 10 4/2 MARKAH

BAHAGIAN B

3 AKIDAH 20 8 MARKAH

4 IBADAT 20 8 MARKAH

5 ADAB 20 8 MARKAH

6 SIRAH 4/2 MARKAH

7 TOKOH 4/2 MARKAH

BAHAGIAN C

8 HAFAZAN TIADA

9 MENJAWIKAN TIADA

JUMLAH 100

10

KBAT 40

MARKAH

10

KP60

MARKAH

CONTOH SOALAN KBAT DAN SKEMA

١٣شوال١٤٤٤لل لللل ١٣شوال١٤٤٤لل لللل Tenik Menjawab Soalan PT3Tenik Menjawab Soalan PT3

ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIAMALAYSIA

2929

MENAMBAH BAIK KERANGKA MENAMBAH BAIK KERANGKA PENTAKSIRANPENTAKSIRAN

Memasukkan kemahiran kreatif dan penyelesaian masalah. Menjelang 2016, soalan yang menguji kemahiran ini akan membentuk sekurang-kurangnya 40% daripada soalan UPSR dan sekurang kurangnya 50% daripada soalan mata pelajaran SPM.

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 – 2025 Bab 4 Pembelajaran Murid, 4-6

3030

MENAMBAH BAIK KERANGKA MENAMBAH BAIK KERANGKA PENTAKSIRANPENTAKSIRAN

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 – 2025 Ringkasan Eksekutif, E -13

Guru tidak lagi perlu meramal soalan dan topik yang akan diuji, dan melaksanakan latih tubi bagi mengingati kandungan pelajaran. Sebaliknya, murid akan dilatih untuk berfikir secara kritis dan mengaplikasikan pengetahuan dalam situasi berbeza.

Menyediakan murid Menyediakan murid kemahiran Abad ke-21kemahiran Abad ke-21

2121stst Century Skills Century Skills

21st Century Skills for a 21st Century Skills for a globalglobal economy… economy…

Flattening of the Flattening of the worldworld

GlobalizationGlobalization CompetitionCompetition Shift in work Shift in work

patterns and patterns and careerscareers

21st Century Skills for a 21st Century Skills for a creativecreative economy… economy…

Moving from information to conceptual ageMoving from information to conceptual age

Right brain rising Right brain rising (Creativity and innovation)(Creativity and innovation)

21st Century Skills for a 21st Century Skills for a collaborativecollaborative economy…economy…

Harness Harness collective capability collective capability and genius and genius to spur innovation, growth, and success.to spur innovation, growth, and success.

MassesMasses of people will of people will participateparticipate in the in the economy economy

Online communities Online communities will transcend social will transcend social networking to pioneer a new form of networking to pioneer a new form of collaborative productioncollaborative production

Forecasts new world of enterprise, Forecasts new world of enterprise, collaboration, innovation, collaboration, innovation, and and value value creationcreation

PERSPEKTIF BAHARU DALAM PENGGUBALAN

ITEM PENTAKSIRAN KBAT

3636

Mentaksir Kemahiran Berfikir Aras Tinggi kerap meliputi prinsip tambahan berikut;

1.Persembahkan item dalam bentuk yang mencabar minda murid berfikir, biasanya dinyatakan oleh stimulus yang relevan dengan permasalahan yang diberi.

2.Gunakan konteks tugasan yang baharu (serta berkaitan dengan kehidupan harian) , tidak pernah ditemui oleh murid dibilik darjah atau buku teks .

Prinsip Umum Mentaksir Kebolehan Murid dalam KBAT

3737

MENYELESAIKAN MASALAHMENYELESAIKAN MASALAH

TUGASAN

A

B

C

D

E

Soalan KBAT adalah mencabar minda untuk berfikir secara kreatif dan kritis, melampaui buku teks dan menggunkaan pelbagai stimulus dan bahan sokongan.

PETA

3939ARAS KESUKARANARAS KESUKARANDitentukan berdasarkan tiga aspek:

1.Peringkat pengetahuan atau kemahiran (Level of knowledge or skills)

2.Kelaziman (Familiarity)

3.Kerencaman (Complexity)

KRITERIA ARASMUDAH

ARASSUKAR

1. Aras Pengetahuan atau Kemahiran

Asas(Basic)

Lanjutan (Advance)

2. Kelaziman Lazim(Familiar)

Baharu(Novel)

3. Kerencaman Ringkas(Simple)

Rencam (Complex)

1. PEMARKAHAN1. PEMARKAHAN2 MARKAH2 MARKAH:: SATU ISI DAN SATU HURAIANSATU ISI DAN SATU HURAIAN

4 MARKAH4 MARKAH SATU ISI , SATU HURAIAN, SATU DALIL SATU ISI , SATU HURAIAN, SATU DALIL

DAN KESIMPULANDAN KESIMPULAN

4040

2. CARA MENGESAN KBAT

i.TIADA KUANTITI JAWAPANi.TIADA KUANTITI JAWAPAN

- Bagaimanakah anda hendak mengatasinyaBagaimanakah anda hendak mengatasinya- Apakah tindakan anda….Apakah tindakan anda….- Pada pandangan anda….Pada pandangan anda….- Berikan hujjah anda berkaitan…Berikan hujjah anda berkaitan…- Apakah nasihat anda kepada rakan anda..Apakah nasihat anda kepada rakan anda..- Adakah anda bersetuju dengan pendapat…., Adakah anda bersetuju dengan pendapat….,


ii.ii. STIMULUS simulasi, situasi, pernyataan, ungkapan, simulasi, situasi, pernyataan, ungkapan,

petikan akhbar yang sesuai itupetikan akhbar yang sesuai itu - PEMBUKA MINDA- PEMBUKA MINDA - BUKAN ISI JAWAPAN/ TIDAK BOLEH - BUKAN ISI JAWAPAN/ TIDAK BOLEH

GUNAKAN STIMULUS SEBAGAI GUNAKAN STIMULUS SEBAGAI JAWAPANJAWAPAN

4242

ii. ADA STIMULUSMenggunakan stimulus secara ekstensif untuk menjana kemahiran inferens dan penaakulan kritikal

v. PELBAGAI TAHAP PEMIKIRANMentaksir pelbagai aras pemikiran dalam domain kognitif untuk memberi impak yang lebih besar

vi. KONTEKS BUKAN LAZIM

•menggunakan situasi baharu di luar bilik darjah

•Mengalakkan murid berfikir lebih mendalam dan bukan sekadar mengingati semula apa yang dipelajari dalam bilik darjah

iv. SITUASI SEBENARMencabar murid untuk menyelesaikan suatu masalah kehidupan sebenar dengan menggunakan pembelajaran daripada pelbagai disiplin

iii. ITEM TIDAK BERULANG• Item berbeza setiap tahun•Menggunakan bahan yang melangkaui bahan buku teks, buku kerja, buku latihan dll

1. Tuntutan menutup aurat telah diwajibkan sejak di zaman Rasulullah saw. Mengapakah masih ramai Muslim dan Muslimah pada masa Ini Berpakaian mendedahkan aurat ?

2. Apakah persediaan yang perlu dilakukan oleh umat Islam dalam menyempurnakan ibadat solat

3. Apakah had penggunaan masjid sebagai pusat tumpuan setempat di dalam kehidupan umat Islam?

3. Contoh soalan KBAT3. Contoh soalan KBAT


4. (a) Senaraikan kepercayaan dan amalan agama yang 4. (a) Senaraikan kepercayaan dan amalan agama yang diamalkan oleh masyarakat Arab semasa zaman Jahiliyyah.diamalkan oleh masyarakat Arab semasa zaman Jahiliyyah. b) Pada pendapat anda di antara kepercayaan yang tersebut, b) Pada pendapat anda di antara kepercayaan yang tersebut, yang manakah kepercayaan dan amalan yang telah yang manakah kepercayaan dan amalan yang telah diadaptasi oleh Nabi Muhammad SAW dan dimasukkan di diadaptasi oleh Nabi Muhammad SAW dan dimasukkan di dalam Islam?dalam Islam?

5. Apakah kewajaran pemberian gelaran as sadiq [ yang benar ] dan al amin [ yang jujur ] yang diberikan kepada nabi muhammad SAW sebelum kedatangan islam

6. Apakah sumbangan yang telah diberikan olehApakah sumbangan yang telah diberikan oleh (i) Halimah (i) Halimah DANDAN (ii) Khadijah(ii) Khadijah di dalam kehidupan Nabi Muhammad SAW ?di dalam kehidupan Nabi Muhammad SAW ?

Maklumat A Maklumat B

Ali yang tinggal di Seremban akan dihantar oleh syarikatnya menghadiri kursus di Langkawi selama sepuluh hari. Jadual kursusnya sangat ketat. Apakah tindakan yang perlu Ali lakukan sehingga ia boleh menjalankan ibadatnya dengan sempurna

Contoh Jawapan kepada soalan di atas ialah..ALI hendaklah melakukan solat Jamak dan Qasar kerana solat jamak dan qasar merupakan……berdasarkan dalil…..Oleh itu sebagai seorang yang beragama Islam kita hendaklah…..

Rubrik Penskoran

Skor Diskriptor

4 Menyatakan 4 perkara : kesimpulan: Oleh itu sebagai orang Islam kita hendaklah ......

3 Menyatakan mana-mana 3 perkara (Hukum, ciri, dalil, sebab, kesan, akibat)

2 Menyatakan mana-mana 2 perkara; isi dan huraian.

1 Menyatakan mana-mana 1 perkara [1 isi - 10 isi.

Semua jawapan betul /boleh dianggap betul Semua jawapan betul /boleh dianggap betul jika calon/pelajar memberikan;jika calon/pelajar memberikan;

DATA-DATA SOKONGANDATA-DATA SOKONGANALASAN YANG RELEVEN DAN ALASAN YANG RELEVEN DAN

MUNASABAHMUNASABAHSTIMULUSSTIMULUS - PEMBUKA MINDA- PEMBUKA MINDA - BUKAN ISI JAWAPAN/ TIDAK BOLEH - BUKAN ISI JAWAPAN/ TIDAK BOLEH

GUNAKAN STIMULUS SEBAGAI GUNAKAN STIMULUS SEBAGAI JAWAPANJAWAPAN

48484. JAWAPAN KBAT4. JAWAPAN KBAT

DALIL AL-QURAN/HADIS/ DALIL AL-QURAN/HADIS/ PERUMPAMAAN KENA ADA BUKTI/ PERUMPAMAAN KENA ADA BUKTI/ DALIL DARI AL-QURAN/HADIS/ DALIL DARI AL-QURAN/HADIS/ PERIBAHASA/SIMPULAN BAHASA PERIBAHASA/SIMPULAN BAHASA YANG RELEVEN DENGAN TAJUK/ISI YANG RELEVEN DENGAN TAJUK/ISI PERBINCANGANPERBINCANGAN

ADA MENYEBUT CIRI/FAKTOR/ ADA MENYEBUT CIRI/FAKTOR/ KESAN/AKIBAT/HIKMAHKESAN/AKIBAT/HIKMAH

ADA KESIMPULANADA KESIMPULAN

4949

5050

Jawapan bagi orang KERDIL/orang pendek boleh juga diletakkan di X dengan alasan orang tu DEWASA YANG KERDIL dsbnya.Oleh itu setiap jawapan yang diberi jika diberi ALASAN dan jawapan itu munasabah boleh diterima sebagai jawapan betul.

BENTUK KARANGAN/PERENGGAN BENTUK KARANGAN/PERENGGAN

BUKAN POINTBUKAN POINT

SEKURANG-KURANGNYA 6 BARIS AYATSEKURANG-KURANGNYA 6 BARIS AYAT

SATU ISI , HURAIAN, DALIL DAN KESIMPULANSATU ISI , HURAIAN, DALIL DAN KESIMPULAN

KESIMPULAN /RUMUSAN BERDASARKAN KESIMPULAN /RUMUSAN BERDASARKAN AGAMA ISLAM / ORANG ISLAMAGAMA ISLAM / ORANG ISLAM


5. CARA MENJAWAB

CONTOH SOALAN KEMAHIRAN PELBAGAI


a) BIDANG DAN STEM SOALAN SUBJEKTIF a) BIDANG DAN STEM SOALAN SUBJEKTIF (AKIDAH, IBADAH, ADAB,TOKOH DAN SIRAH (AKIDAH, IBADAH, ADAB,TOKOH DAN SIRAH

NABAWIYAH)NABAWIYAH)

PENGERTIAN

CIRI-CIRI DAN CONTOH

USAHA/ LANGKAH

KESAN/ KEBURUKAN

PERBEZAAN SIRAH/TOKOH

HUKUM

HIKMAH / KEBAIKAN

FAKTOR / PUNCA

SYARAT /RUKUN/SYARAT WAJIB

1.PENGERTIAN / MAKSUD/ TAKRIFSatu struktur ayat lengkap yang merangkumi beberapa isi. Buat dalam bentuk ayat lengkap/ bukan menyenaraikan isi.

Boleh menggunakan ayat sendiri.Boleh menggunakan contoh situasi.

SOALAN CONTOH :1. Apakah maksud kiamat?

Kiamat ialah hari berlakunya kehancuran seluruh alam/ dan diikuti dengan manusia dibangkitkan semula

X Kiamat ialah : hari berlakunya kehancuran seluruh alam diikuti dengan manusia dibangkitkan semula

1. Apakah maksud istinja’?

2. Nyatakan takrif arak.

3. Jelaskan pengertian solat

4. Terangkan maksud Qasar.

Menghilangkan najis /yg keluar dari qubul dan dubur/ selepas buang air kecil/besar/ dgn menggunakan alat istinja

Arak ialah minuman yang memabukkan/ dan menghilangkan kewarasan fikiran/

Perkataan dan perbuatan yang dimulai dengan takbiratulihram/ disudahi dengan salam

Memendekkan solat yang empat rakaat/ kepada dua rakaat sepeti soalt zohor, asar dan Isyak

Hukum /Situasi adalah berdasarkan perbuatan itu.Hukum /Situasi adalah berdasarkan perbuatan itu.

Menggunakan Istilah/ Syarak bagi satu-satu ibadat Menggunakan Istilah/ Syarak bagi satu-satu ibadat sama ada sama ada sah / tidak sah / batal /haram / wajib /sunat / sah / tidak sah / batal /haram / wajib /sunat / makruh / halal, harus sahaja.makruh / halal, harus sahaja.

Hukum boleh / tidak boleh / tidak mengapa / ok tidak Hukum boleh / tidak boleh / tidak mengapa / ok tidak diterima.diterima.

(bagi soalan yang meminta satu hukum(bagi soalan yang meminta satu hukum))

3.TEKNIK MENJAWAB 1.2. HUKUM1.2. HUKUM

2. HUKUM IBADAT

CONTOHCONTOHNyatakan hukum bagi situasi berikut.Nyatakan hukum bagi situasi berikut.i.Fatimah berbuka puasa Ramadhan padai.Fatimah berbuka puasa Ramadhan padapukul 12.00 tengah hari kerana takut pukul 12.00 tengah hari kerana takut

bahaya bahaya pada anak dalam kandungannyapada anak dalam kandungannya

Jawapan:Harus

3.TEKNIK MENJAWAB 1.2. HUKUM1.2. HUKUM

1.2 HUKUM DAN ALASAN.

JAWAPAN HUKUM:

1. Mesti menggunakan istilah syarak. Contoh sah/ tidak sah.

2. Tidak diterima jawapan : boleh / tidak mengapa.

3. Tidak boleh ada dua hukum dalam satu jawapan.


ALASAN

1. Alasan mesti merujuk kepada masalah yang diberi bukan masalah yang dicipta.

2- Alasan mesti merujuk kepada:

- Rukun.

- Syarat wajib.

- Syarat sah.

- Perkara wajib.

- Perkara makruh, sunat, harus.

- Perkara batal.

3- Tidak diterima alasan yang diambil dari soalan.

4- Pastikan calon menjawab hukum sebelum alasan.

3. ISTILAH IBADAT

3.TEKNIK MENJAWAB 1.5.2 ISTILAH IBADAT1.5.2 ISTILAH IBADAT

Jawapan dalam bentuk faktaTuliskan ibadat yang sesuai ikut suasana gambar atau yang dibayangkan

KATA KUNCI SOALANNyatakan istilah bagi setiap ibadat dalam situasi Yang berikut

CONTOHi. Ahmad mengerjakan solat sunat dua rakaat mengiringi solat fardhu

ii.Dilakukan setiap malam pada bulan Ramadhan selepas solat Isyak

iii.Dilakukan ketika masuk ke dalam masjid

Solat Rawatib/ba’diah

Solat Tarawih

Solat Tahiyatul Masjid

CONTOH CONTOH Nyatakan Nyatakan duadua contohcontoh perkara yang perkara yang

merosakkan aqidahmerosakkan aqidah di segi perkatandi segi perkatan JawapanJawapan:: - - Menghina dan mencela Al-QuranMenghina dan mencela Al-Quran - Menyanyi lagu-lagu yang bertentangan - Menyanyi lagu-lagu yang bertentangan

dengan aqidahdengan aqidah

1.3 CONTOH

Nyatakan contohBerikan contoh

Terangkan contoh

3.TEKNIK MENJAWAB 1.3 CONTOH

4. CONTOH

• Perkara yang sepatutnya ada.

• Contoh Soalan:

Dua ciri orang munafiq ialah……………….

• Contoh Skema:

- Apabila bercakap ia berbohong.

- Apabila berjanji ia mungkir.

- Apabila diamanahkan ia khianat

- Apabila bergaduh ia melampau batas

3.TEKNIK MENJAWAB 1.4 CIRI-CIRI

5. CIRI-CIRI

Terangkan dua syarat wajib solat. Skema jawapan:

- Islam, tidak sah bagi orang kafir.

- Berakal, tidak sah bagi orang gila.

- Baligh, tidak wajib bagi kanak-kanak.

- Suci daripada haid dan nifas

- Boleh mendengar dan melihat

3.TEKNIK MENJAWAB 1.6 SYARAT WAJIB1.6 SYARAT WAJIB

6. SYARAT WAJIB

Perkara yg mesti dipenuhi dalam sesuatu ibadah, sekiranya tidak memenuhi; batal/ tidak sah.

- Contoh soalan: Terangkan rukun solat jenazah yang anda tahu. Contoh skema:

- niat.

- berdiri bagi orang berkuasa.

- 4 kali takbir termasuk takbiratulihram

- membaca al-Fatihah

- berselawat

- Berdoa kepada Allah swt

- Memberi salam

7. IBADAT RUKUN / SYARAT SAH

3.TEKNIK MENJAWAB 1.5.1 IBADAT RUKUN / SYARAT SAH1.5.1 IBADAT RUKUN / SYARAT SAH

8. CARA MELAKUKAN IBADAT

3.TEKNIK MENJAWAB 1.5.3 CARA MELAKUKAN IBADAT1.5.3 CARA MELAKUKAN IBADAT

Tuliskan ikut turutan Jawapan dlm bentuk fakta dan tertib setiap ibadat yg dilakukanBayangkan yang anda melakukan ibadat tersebut

KATA KUNCI SOALANNyatakan cara…Jelaskan cara..Terangkan cara Apakah cara..

CONTOH CONTOH Ibadat solat yang dilakukan dengan Ibadat solat yang dilakukan dengan cara duduk, baring cara duduk, baring mengiring dan baring menelentang mengiring dan baring menelentang adalah rukhsah kepada adalah rukhsah kepada orang-orang tertentu.orang-orang tertentu.Jelaskan satu daripada cara solat di atasJelaskan satu daripada cara solat di atas

Jawapan:Jawapan:Cara dudukCara duduk i. i. DudukDuduk seperti duduk di antara dua sujud seperti duduk di antara dua sujud ii. ii. Mengadap qiblatMengadap qiblat iii. iii. Ruku’Ruku’ ditundukkan sedikit kepala ditundukkan sedikit kepala iv. iv. SujudSujud seperti biasa, jika tidak berdaya seperti biasa, jika tidak berdaya ditundukkan sedikit kepaladitundukkan sedikit kepala v. v. Sujud,Sujud, kepala ditundukkan lebih rendah kepala ditundukkan lebih rendah daripada ruku’daripada ruku’

9. KEDUDUKAN /PERANAN SESEORANG DALAM IBADAT

3.TEKNIK MENJAWAB 1.5.4 KEDUDUKAN/PERANAN 1.5.4 KEDUDUKAN/PERANAN

Tuliskan ikut turutan Jawapan dalam bentuk fakta dan tertib setiap ibadat yg dilakukanBayangkan yang anda melakukan ibadat tersebut

KATA KUNCI SOALANNyatakan cara…Jelaskan cara..Terangkan cara Apakah cara..

CONTOHCONTOH

Jelaskan kedudukan golongan berikut dalam saf solat Jelaskan kedudukan golongan berikut dalam saf solat berjemaahberjemaah

i.i. Lelaki dewasaLelaki dewasaii.ii. Perempuan dewasaPerempuan dewasaiii.iii. Kanak-kanak perempuanKanak-kanak perempuaniv.iv. Kanak-kanak lelakiKanak-kanak lelaki

Jawapan

i.i. Berdiri di belakang imamBerdiri di belakang imamii.ii. Berdiri di belakang makmum kanak-kanak lelakiBerdiri di belakang makmum kanak-kanak lelakiiii.iii. Berdiri di belakang saf perempuan dewasaBerdiri di belakang saf perempuan dewasaiv.iv. Berdiri di belakang makmun lelaki dewasaBerdiri di belakang makmun lelaki dewasa

10. KEMAHIRAN TOKOH10. KEMAHIRAN TOKOH

Tenik Menjawab Soalan kertas 1Tenik Menjawab Soalan kertas 1

RIWAYAT HIDUP

-Nama penuh-Tarikh dan Tempat lahir-Keturunan-Latarbelakang keluarga-Tarikh meninggal & tempat-Usia- Gelaran

SIFAT PERIBADI

-Pada diri Sendiri-Ketika berinteraksi dengan ibu bapa & orang lain-Hubungan dengan Allah

BUKTI KEPERIBADIAN /KEISTIMEWAAN:

KetegasanKegigihanKewarakan

SUMBANGANHasil Karya Agama dan ilmiahIdea dan PembaharuanKhidmat : Jawatan yang disandangKESAN SUMBANGAN

Karya dijadikan sumber rujukan di IPTIdea dikembangkan/ disebarKarya diterjemahkanIKTIBAR /PENGAJARAN

RIWAYAT HIDUPRIWAYAT HIDUP

RIWAYAT HIDUP

Perlu ada :- Nama sebenar :-Tarikh lahir :-Tempat lahir :- Keturunan :- Latar belakang keluarga :-Tarikh meninggal :- Usia meninggal :- Dikebumikan di mana :- Gelaran :

CONTOH CARA MENJAWAB CONTOH CARA MENJAWAB



Terangkan secara rengkas riwayat hidup Saidina Umar al-KhattabPerlu ada :

Nama sebenar :Umar b al-Khattab b NaufalTarikh lahir : 584MTempat lahir : di Mekah al-MukarramahKeturunan: Bani Ady, QuraisyLatar belakang keluarga : MahsyurTarikh meninggal : 23HUsia meninggal : 63 tahunDikebumikan di mana :Mekah al-MukarramahGelaran:al-Faruk (pemisah antara hak dan batil)



1.1. Tuliskan dengan ringkas riwayat hidup Abdul Rahman Tuliskan dengan ringkas riwayat hidup Abdul Rahman b Auf.b Auf.

2.2. Tulis catatan riwayat hidup Khalid al-Walid.Tulis catatan riwayat hidup Khalid al-Walid.3. 3. Tuliskan riwayah hidup SumayyahTuliskan riwayah hidup Sumayyah

LATIHAN

CONTOHCONTOHNyatakan Nyatakan duadua sifat peribadi Saidina Uthman b Affan sifat peribadi Saidina Uthman b Affan

Jawapan:Jawapan: - Taat kepada Allah swt dan Rasulullah saw- Taat kepada Allah swt dan Rasulullah saw - Takut kepada Allah swt- Takut kepada Allah swt - Malu dan lemah lembut- Malu dan lemah lembut

SIFAT PERIBADI

BUKTI KETINGGIAN SESUATU PERIBADIBUKTI KETINGGIAN SESUATU PERIBADI

CONTOHCONTOHTerangkan Terangkan dua bukti kebenaran /keberaniandua bukti kebenaran /keberanianSaidina Umar al-KhattabSaidina Umar al-Khattab

JAWAPANJAWAPAN Mengisytiharkan Islam dikhalayak ramaiMengisytiharkan Islam dikhalayak ramai Mencabar pemuda-pemuda Quraisy yang ingin Mencabar pemuda-pemuda Quraisy yang ingin

menghalangnya berhijrahmenghalangnya berhijrah Menjalani solat secara terang-teranganMenjalani solat secara terang-terangan


Mengapakah Khalid al-Walid digelarMengapakah Khalid al-Walid digelar““Saifullah al-Maslul”Saifullah al-Maslul” JawapanJawapan Saifullah al-Maslul yang bermaksud pedang Saifullah al-Maslul yang bermaksud pedang

Allah yang terhunus keranaAllah yang terhunus kerana kecekapannya bermain senjatakecekapannya bermain senjata



CONTOHCONTOH

CONTOH:CONTOH:

Nyatakan Nyatakan dua jasa Khalid b Al-Walid terhadap dua jasa Khalid b Al-Walid terhadap perkembangan Islamperkembangan Islam

JAWAPAN:

Ketangkasan bermain senjata di medan perangKetangkasan bermain senjata di medan perang

Dilantik sebagai Ketua Pasukan bersenjata Dilantik sebagai Ketua Pasukan bersenjata dalam peristiwa pembebasan Kota Mekah dalam peristiwa pembebasan Kota Mekah tahun 8 Hijrahtahun 8 Hijrah


CONTOHCONTOHSaidatina Aisyah merupakan perawi hadis Saidatina Aisyah merupakan perawi hadis wanita unggul dalam Islamwanita unggul dalam Islami. Nyatakan keistimewaan yang ada pada beliaui. Nyatakan keistimewaan yang ada pada beliau

Jawapan Jawapan Digelar Ummul MukmininDigelar Ummul Mukminin Mengusai pelbagai bidang ilmu pengetahuanMengusai pelbagai bidang ilmu pengetahuan Menjadi tempat rujukan kaum Muslimin mengenai hal-Menjadi tempat rujukan kaum Muslimin mengenai hal-

hal keagamaanhal keagamaan


Mengapakah Saidina Aisyah terkenal sebagai seorang perawi

JAWAPAN• Menerima didikan serta ilmu dari Rasulullah saw• Mempunyai kecerdasan akal fikiran • Mempunyai daya ingatan yang kuat

SEBAB ISTIMEWA

12. STEM SOALAN

v. SOALAN USAHA /PERANAN CARA / LANGKAH ATASI / BENDUNG/ TANGANI

iv. SOALAN HIKMAH/FADILAT/FAEDAH/ KEBAIKAN/ KESAN POSITIF

iii. SOALAN KESAN NEGATIF [IMPLIKASI JANGKA PANJANG] SOALAN AKIBAT [AKIBAT JANGKA PENDEK]

ii. SEBAB ISLAM SURUH DAN SEBAB ISLAM LARANG

i. SOALAN [NEGATIF& POSTIF] FAKTOR/ PUNCA/ SEBAB

8181

Bil Kalimah

(a)

(b)

(c)

(d)

Maksud

Mengampunkan kami

Memberi rahmat kepada kami

Dari kami sendiri

Kami telah menzalimi

Padankan kalimah dengan jawapan yang betul

Muslimin berperang Bani Bakar Tiga Diyat Dua puluh

1. Bani Khuzaah telah mengikat perjanjian setia dengan pihak ………………………2………………………………….telah menyerang Bani Khuzaah dan melanggar perjanjian Hudaibiyah.3.Rasulullah telah membuat……………………….tuntutan kepada Bani Bakar dan Musyrikin Quraisy.4.Tuntutan Rasulullah yang pertama ialah………………………………….atau ganti rugi.5.Musyrikin Mekah membuat keputusan untuk …………………………………………..6. Seramai…………………………………orang penduduk Khuzaah telah dibunuh oleh Bani Bakar dibantu oleh Musyrikin Mekah

Isi tempat kosong SIRAH NABAWIYAH

8383

Bil Pernyataan Ya Tidak

1. Saya mengaku bersalah apabila melakukan kesalahan

2. Saya menyesal atas kesalahan yang dilakukan

3. Saya menempelak diri setelah melakukan kesalahan

4. Saya bertaubat dengan kesalahan yang dilakukan

5. Saya tidak berputus asa untuk mendapatkan keampunan Allah

LANGKAH-LANGKAH UNTUK MENDAPAT KEAMPUNAN ALLAH SWT

AYAT KEFAHAMAN

8484

Contoh Kemualiaan Bani

Israel

Allah SWT mengutuskan ramai rasul dari kalangan mereka

(b)__________________________________________________

(a)_________________________________________________

Berdasarkan ayat 26 surah Ali-Imran, Allah SWT amat berkuasa memberi kemuliaan dan kehinaan kepada sesiapa yang dikehendaki-Nya.

1. Nyatakan dua contoh kemuliaan Bani Israel.

1. Nyatakan dua contoh kehinaan Bani Israel.

Contoh Kehinaan Bani Israel

(a)_________________________________________________

Mereka akan di azab di dalam Neraka di akhirat kelak

(b)_________________________________________________

8585Ahmad merupakan seorang pelajar yang sering melanggar disiplin di sekolah dan suka membuang sampah merata-rata. Berikan pandangan anda akibat perlakuan tersebut.

(a)________________________________________________________________

(b) dibenci oleh Allah SWT

(a)_____________________________________________________________

(b) berlaku pergaduhan dalam masyarakat

(a)_____________________________________________________________

TerhadapDiri:

(b) membahayakan kesihatan

TerhadapMasyarakat:

TerhadapAlam sekitar:

8686

(a)______________________________________

(b) _____________________________________________

(c) _____________________________________________

(d) Bersifat jati diri dan berdaya saing

Terangkan usaha anda untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan di akhirat.

8787•Jelaskan adab-adab berdoa dengan betul.

8888

Amalan Mukmin Kelebihan

(a)Berwuduk ________________________________________________________

(a)Tahmid Mendapat pahala yang memberatkan timbangan al-Mizan

(a)Tasbih ___________________________________________________

(a)Solat Mendapat cahaya di dunia dan di akhirat

(a)Sedekah Mendapat keberkatan rezeki dan nikmat yang berlipat ganda

(a)Sabar ___________________________________________________

(a)Membaca al-Quran

Mendapat syafaat di akhirat

Isikan tempat kosong di bawah dengan jawapan yang betul.

11. MENYUSUN AYAT

1.1. Hendaklah menulis nombor sahaja mengikut Hendaklah menulis nombor sahaja mengikut susunan seperti dalam Al-Quran.susunan seperti dalam Al-Quran.

2.2. Jangan menyalin semua ayat.Jangan menyalin semua ayat.

cc) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah ) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti dalam al-Quran. Anda mengikut tertibnya seperti dalam al-Quran. Anda dikehendaki menulis nombor potongandikehendaki menulis nombor potongan

cc

(1)(1)

(2)(2)

(3)(3)

(1)

(2)

(3)

cc) ) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti dalam al-Quran. Anda mengikut tertibnya seperti dalam al-Quran. Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahajadikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja

Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya mengikut tertibnya seperti dalam al-Qurab. Anda dikehendaki menulis seperti dalam al-Qurab. Anda dikehendaki menulis nombor potongan nombor potongan ayat sahaja ayat sahaja

1

2

3

1

2

3

3 )a (3, 1, 2@

3 (a) 2, 3,

1,

1. TEKNIK MENYUSUN AYAT HAFAZAN

1. Hendaklah menulis nombor sahaja.2. Tidak digalakkan menulis potongan ayat.3. Gunakan nombor sahaja sebagai jawapan.4. Boleh ditulis secara menegak dan

melintang.


1.11 PERBEZAAN

1. Hendaklah dibuat dalam bentuk jadual/ lajur.

2. Dicadangkan 3 lajur.

3. Jawapan mesti ada perbezaan.

i. Lajur pertama : aspek perbezaan.

ii. Lajur kedua & ketiga : perkara yang hendak dibezakan.

4. Perbezaan dalam nilai/ aspek yang sama.

5. Soalan perbandingan/ banding beza: jawapannya mesti ada PERBEZAAN dan ada PERSAMAAN.

CONTOH SOALAN - NEXT SLIDE


SOALAN BANDING BEZAMesti ada persamaan dan perbezaan

Contoh:

AspekPerbezaan

PersamaanSolat Jumaat

Solat Hari Raya

Khutbah Sebelum solat

Selepas solat

-2 rakaat-Terdapat dua khutbah

Hukum Wajib Sunat Muakkad

9595

MENJAWIKAN

PETIKAN[4M]

PERKATAAN BERGARIS[4M]

KAEDAH PEMARKAHAN ITEM JAWI

PERUNTUKAN MARKAH (10 MARKAH)

i. Petikan atau frasa ( 6 markah )

4 (c)Tukarkan ayat di bawah ke dalam tulisan jawi. (SPM 06)(i) Jiwa tenang dan tenteram

(ii)terjalin hubungan kasih sayang

(iii)Dihormati masyarakat

Setiap keratan kesalahan hendaklah tidak lebih dari dua perkataan 2 m

Test dulu…sila jawab tanpa berbincang… Test dulu…sila jawab tanpa berbincang… jujur…jujur…

BabBabKhasKhasAmAmWadWadWauWauVanVanJutaJutaJutJut

TelurTelurTelorTelor

SesiSisi

KepadamuMaka

KerangkaBahawaDewan

OlahragawanMICRHB

9797

1.Tulis kata dasar dahulu2.Ingat bunyi ”a, u, au, i, ai dan huruf konsonan”3.Ingat perkataan tradisi4.Bezakan perkataan pinjaman Bahasa Arab, B. Inggeris dan B. Melayu 5.Ingat imbuhan an6.Ingat imbuhan hamzah

PERINGATAN SEMASA MENULIS JAWI

KEMAHIRAN JAWI

KEMAHIRAN JAWI1. Menulis mengikut ejaan Jawi DBP.

2. Menulis dengan huruf cerai tidak diterima.

Allah S.W.T. mengurniakan akal kepada manusi supaya mereka menjadi makhluk yang istimewa berbanding makhluk-makhluk yang lain. Melalui akal manusia berfikir, berusaha dan mereka cipta sesuatu yang boleh meningkatkan taraf hidupnya. Kita disuruh menuntut ilmu bagi mempertingkatkan daya fikir, melakukan perubahan dan meningkatkan taraf ekonomi dan sosial.


100100MENJAWIKANMENJAWIKAN

Tulis perkataan bergaris dalam petikan di bawah Tulis perkataan bergaris dalam petikan di bawah menggunakan tulisan jawi.menggunakan tulisan jawi.

“ “Ziarah menziarahi boleh Ziarah menziarahi boleh merapatkan semangat kejiranan, sama ada pada sama ada pada jiran ditimpa musibah seperti sakit atau kematian.Sekiranya jiran tiada seperti sakit atau kematian.Sekiranya jiran tiada musim perayaan ataupun ketikaperayaan ataupun ketika di rumah kita di rumah kita hendaklah membantuhendaklah membantu menjaga keselamatan rumahnya. Kita juga wajib menjauhi perasaan Kita juga wajib menjauhi perasaan hasad dengki dan iri hati. Sebaliknya, kita hasad dengki dan iri hati. Sebaliknya, kita hendaklahhendaklah menunjukkan rasa gembira apabila apabila mereka mendapat sesuatu pemberian, mereka mendapat sesuatu pemberian, keselesaan atau sebarang kurniaan Allah S.W.T.”keselesaan atau sebarang kurniaan Allah S.W.T.” [4 m][4 m]

101101

JAWAPANJAWAPAN

..مرافتكن سماغة كجيرننمرافتكن سماغة كجيرنن .1 .1..جيران دتيمفا مصيبهجيران دتيمفا مصيبه .2 .2

..منجاض كسالمتن رومهثمنجاض كسالمتن رومهث .3 .3

ضمبيراضمبيرامنونجوقكن راس منونجوقكن راس .4 .4 ..

Tulis semula perkataan di bawah dalam tulisan rumi

١٣شوال١٤٤٤لل لللل ١٣شوال١٤٤٤لل لللل Tenik Menjawab Soalan kertas 1Tenik Menjawab Soalan kertas 1

1. Pemarkahan secara holistik; Calon betul 01 - 05 = 1m06 - 10 = 2m11 - 20 = 3m 21 - 37 = 4m

LANGSUNG TAK CUBA LANGSUNG TAK CUBA MENJAWABMENJAWAB

SELESAI MENJAWAB

1.Semak semula jawapan pada semua soalan.

2.Ikat kertas jawapan dengan simpul mati bukan simpul riben.

3.Hantar kertas jawapan apabila diarah berbuat demikian.

4.Diakhiri dengan Alhamdulillah dan Bertawakkal kepada Allah.

ANDA !! YANG MANA SATUANDA !! YANG MANA SATU

106106

ANDA PENENTU KEMENJADIAN MODAL INSAN YANG CEMERLANG

CARILAH KEHEBATAN & CIPTALAH KEJAYAAN HIDUP !

DUNIA DALAM TANGAN ANDA !!DUNIA DALAM TANGAN ANDA !!PELUANG MENANTI ANDA PELUANG MENANTI ANDA !!!!

TUNGGU PELUANGCARI PELUANG CIPTA PELUANG

PELUANG PELUANG

PELUANG

PELUANG

PELUANG

108108

ANDA PEWARIS KITA DI PERSADA DUNIA.

109109

110110

Matlamat adalah kuasa kehidupan.

Orang yang hebat mempunyai matlamat

Orang yang hebat seperti saudara perlu ada matlamat.

Oleh itu….…. orang hebat perlu ada ilmu…. tahu antara tanggungjawab dan amanah…. kehadirannya terasa

Maka marilah sama-sama kita bermuhasabah agar sejarah kita tidak dipandang jelik…

SEMOGA

ANDA

BERJAYA

MEREKA

BOLEH

ANDA

BOLEH

112112

113113

powerpoint teknik menjawab pt3

Documents

Transcript of powerpoint teknik menjawab pt3