ppgb 2012
-
Upload
pae-faizah-azizan -
Category
Documents
-
view
2.175 -
download
0
description
Transcript of ppgb 2012
TAKLIMAT PELAKSANAAN
PROGRAM PEMBANGUNAN
GURU BAHARU(PPGB) 2012
faizah86@smktpdphn
Seorang pelajar yang cemerlang
belum tentu mampu menjadi
seorang guru yang cemerlang
Guru Baharu perlumenyesuaikan diri
dengan budaya, persekitaran dan
komuniti sekolah
GURU
PENTADBIR
MASYARAKATIBU BAPA
MURID BUDAYA SEKOLAH
PERATURAN SEKOLAH
GURU BAHARU – HADAPI REALITI SEBENAR
MAHU BELAJAR DARIPADA
GURU LAMA,DARIPADA PELAJAR
Kurang pengalaman/ kemahiran dari segi aplikasi ilmu/pengetahuan
4
RASIONAL PROGRAM
RASIONAL 1
• Program pembangunan guru baharu mampu meningkatkan kualiti pengajaran guru dan pembelajaran murid
RASIONAL 2
• Pendekatan pementoran dapat membantu guru kurang pengalaman
RASIONAL 3
• Guru baharu yang telah melalui program pembangunan menunjukkan prestasi yang lebih baik
RASIONAL 4
• Peningkatan dalam kualiti guru baharu akan turut meningkatkan kualiti murid
5
OBJEKTIF PROGRAM
1
•Membantu guru menyesuaikan diri dengan budaya, persekitaran, dan komuniti sekolah
2
•Menyediakan bimbingan yang berkesan untuk guru permulaan dalam melaksanakan amalan pengajaran sepanjang proses transisi mereka daripada ‘pelajar’ kepada ‘mengajar’
3
•Meningkatkan kualiti pengajaran guru dan pembelajaran pelajar
4
•Menyediakan bimbingan yang berkesan untuk guru melaksanakan aktiviti kokurikulum
5
•Meningkatkan pengetahuan guru tentang aspek sosialisasi organisasi dan hal ehwal murid
6
•Meningkatkan amalan profesionalisme, kompetensi diri dan efikasi kendiri guru permulaan
7
•Membangunkan kerjasama secara kolaboratif antara guru permulaan dengan semua pihak (stakeholder) yang terlibat di sekolah
Menubuhkan Jawatankuasa PPGB
Memastikan setiap GB mengikuti PPGB
Menetapkan dan mengeluarkan surat
lantikan mentor
Melaksanakan pentaksiran dan pemantauan berterusan
Melaksanakan program perekayasaan dan pengurusan
pembangunan diri
Memperakukan GB
PERANAN PENTADBIR SEKOLAH
BIDANG YANG DIBERI PERHATIAN
P & P KOKURIKULUM
PENGURUSAN
PEMBANGUNAN DIRI
HEM ORGANISASI
TUGAS
Membimbing GB berhubung P&P,
pengurusan kokurikulum,
pengurusan sekolah dan pembangunan
profesionalisme
Membimbing GB ke arah perkembangan sahsiah
pendidik
Membimbing GB mencari maklumat berkaitan program
sekolah daripada guru lain
Membimbing GB mengaplikasi teori
kepada amalan sebenar di bilik
darjah;
TUGAS GURU MENTOR
Membuat pemerhatian P&P GB dalam bilik
darjah serta memberi maklum
balas.
Aspek bimbingan dan
tunjuk ajar mentor
Pengurusan jadual waktu
Sukatan pelajaran, huraian sukatan pelajaran
Perancangan tahunan dan persediaan mengajar
harian
Penilaian dan pentaksiran
Kajian tindakan
Pengelolaan kokurikulum
Refleksi
Sumber PnP
Pengurusan bilik darjah dan
HEP/disiplin
Membimbing dan memberi nasihat kepada GB tentang semua aspek berkaitan pendidikan
Prihatin terhadap kebajikan dan kesejahteraan GB
Membantu GB mengatasi cabaran dan rintangan yang dihadapi
Memberi sokongan moral serta bimbingan kepada GB dalam menghadapi cabaran dunia pendidikan
Membimbing GB melaksanakan aktiviti kokurikulum
Membimbing GB membina folio untuk pembangunan profesionalisme berterusan
Memberi peluang kepada GB memerhati pengajaran guru berpengalaman
TANGGUNGJAWAB GURU MENTOR
11
FASA PROGRAM
Tiga Fasa Program
CARTA ALIR PROGRAM
TIDAK MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI
TIDAK MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI
PENEMPATAN
ORIENTASI
PEMENTORAN
PENTAKSIRAN
PEMBANGUNAN PROFESIONALISME
BERTERUSAN
MEMPAMERKANKOMPETENSI
PENGURUSAN PEMBANGUNAN
MENGIKUTI CPD YANG DIPERLUKAN
PEREKAYASAAN SIKAP
DIPERAKUKANTIDAK DIPERAKUKAN
MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI TIDAK MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI
MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI
AKHIR TAHUN PERTAMA
TAHUN KEDUATAHUN KETIGA
CADANGAN PELAKSANAAN PROGRAM
FasilitatorPengajaran & Pembelajaran• Persediaan mengajar •Pedagogi • Pencerapan P&P
• Pengurusan ujian Peperiksaan • Pengurusan kerja rumah
Pengajaran Kokurikulum• Sukan dan Permainan· Pasukan beruniform· Kelab dan Persatuan
Sosialisasi Organisasi• Kepimpinan • Pentadbiran• Pengurusan kewangan & resos • Komunikasi • Pengurusan konflik • Polisi & Peraturan • Pencerapan pengajaran
Pengurusan Hal Ehwal Murid/Pelajar• Mengurus dokumen • Kerjaya• Mengurus disiplin • Keperluan motivasi Pengurusan asrama
Pengurusan ICT• Literasi komputer • Pengajaran bestari
Pengurusan Hal Ehwal Peribadi• Pengurusan stress • Teknik belajar • Motivasi kendiri • Pembentukan sahsiah
PK Pentadbiran/ PK Petang/ GKMP/ Ketua Panitia/ Guru
Cemerlang
PK Kokurikulum/ SU Kokurikulum / Penasihat-
penasihat Kokurikulm
Pengetua / Guru Besar
PK Hal Ehwal Murid/ PK Petang/
Guru Kaunsellig
Koordinator ICT
Pengetua/ Guru Besar/ PK/ GKMP /Ketua Panitia/
Guru Kaunseling
12
Orientasi Pementoran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
P & P
Koku
Pen
gu
rusa
nP
em
ban
gu
nan
Dir
i
P
en
geta
hu
an
Isi
Kan
du
ng
an
40
%
Peng
etah
uan
Peda
gogi
Isi
kan
dung
an40
%
Prof
esio
nalis
me
Kegu
ruan
20%
Pembelajaran &Penilaian
• P&P berkesan• Penilaian & pentaksiran• Pemantauan pembelajaran
Peningkatan Profesional
• Penerokaan pelbagai pendekatan P&P•Mengesan dan memenuhi
keperluan profesionalisme diri• Pembelajaran informal & formal untuk meningkatkan profesionalisme
Kerjasama antara Guru dan Masyarakat
•Membina jaringan dengan pelajar, rakan, ibu bapa & komuniti sekolah
1
Hasil
Penilaian oleh Ketua Jabatan untuk cadangan perakuan pengesahan dalam perkhidmatan• Pengetahuan Isi Kandungan (40%), Pedagogi (40%), Profesionalisme Keguruan (20%) • Folio digunakan sebagai dokumen rujukan
PELAKSANAANJun – September 2012 : Orientasi(rujuk Modul PPGB m/s 21)
September 2012: Pemantauan pertama oleh Guru Mentor (Borang M1)
Oktober 2012 – Jun 2012: Pementoran(rujuk Modul PPGB m/s 32-41)
Jun 2012: Pentaksiran oleh pihak pentadbir sekolah. (Folio)
*Sekiranya tidak mencapai tahap kompetensi:-
1. PPGB dilanjutkan sehingga 6 bulan atau 1 tahun. (Maksimum 3 tahun)
2. Program Pengurusan Pembangunan Diri akan dilaksanakan meliputi aspek PnP, Pengurusan Sekolah (Organisasi dan HEM) dan Pembangunan Diri (motivasi kendiri).
3. Rujuk Modul PPGB m/s 42
PENTAKSIRAN
• Pentaksiran dibuat berasaskan sekolah oleh semua pihak yang terlibat (pentadbir/ mentor/ AJK pemantauan) yang dilakukan secara berkala
• Guru baharu yang gagal mencapai tahap kompetensi dikehendaki meneruskan PPGB selama enam hingga setahun atas budi bicara pihak pentadbir
IMPAK PROGRAM
Guru baharu sentiasa bermotivasi dan mempunyai jati diri yang mantap sebagai seorang pendidik
Membina budaya kerja cemerlang dalam kalangan guru baharu
Pengajaran dengan lebih berkesan dan profesional
Guru yang berkualiti akan menghasilkan pelajar yang berkualiti
PELAPORAN DAN PENILAIAN
PELAPORAN MENTOR
1. Buku Log Mentor
2. Borang pemantauan mentor (M1)
-Diisi pada bulan ke-3 (September) dan bulan ke-12 (Jun 2013)-Diisi semasa melakukan penilaian terhadap GB.-Bincang hasil pemantauan dengn GB.
PELAPORAN GURU
BAHARU
1. Modul PPGB (PDF)
2. Sistem pelaporan PPGB 2012
3. Format Laporan Program Orientasi GB
4. Format Borang Pelaporan Pementoran
5. Format Kajian Tindakan
6. Folio
SISTEM PELAPORAN PPGB 2012BAHAGIAN A (Latarbelakang Guru Baharu)¨Diisi oleh guru baharu secara online SEKALI SAHAJA pada awal perkhidmatan.
BAHAGIAN B (Latarbelakang Guru Mentor)Diisi oleh guru baharu secara online SEKALI SAHAJA pada awal perkhidmatan.
BAHAGIAN C (Pelaporan Program PPGB)¨Diisi sebanyak TIGA KALI (awal perkhidmatan, bulan ke-6 dan bulan ke-12).
BAHAGIAN D (Soalan Terbuka) Diisi secara online SEKALI SAHAJA pada bulan ke-12 dan die-melkan ke BPG)
faizah86@smktpdphn
Kriteria Penilaian Pentadbir(Pengetua)
Skala dan Skor
80 – 100 % - Mencapai Tahap Kompetensi (Pentadbir boleh memperakukan cadangan pengesahan dalam perkhidmatan Guru Baharu ke SPP)
0 - 79% - Tidak Mencapai Tahap Kompetensi (Pentadbir boleh mencadangkan agar Guru Baharu menjalani PPGB selama enam hingga dua belas bulan lagi)
PENGISIAN FOLIO PPGB1.0 BIODATA GURU BAHARU 1.1 Maklumat Diri (berserta gambar ukuran pasport) 1.2 Pengalaman/ Kemahiran 1.3 Lampiran : i) Salinan Surat Penempatan/ Lantikan ii) Salinan Borang Pengesahan Melapor Diri iii) Salinan Borang Maklumat Diri iv) Salinan Sijil-sijil Akademik dan Ikhtisas
2.0 PROFIL SEKOLAH 2.1 Maklumat Asas Sekolah 2.2 Logo, Misi, Visi dan Piagam Sekolah 2.3 Carta Organisasi 2.4 Lampiran : i) Pelan sekolah ii) Takwim Sekolah
3.0 SENARAI JAWATAN DAN BIDANG TUGAS GURU BAHARU 3.1 Jawatan Kurikulum 3.2 Jawatan Kokurikulum 3.3 Jawatan Hal Ehwal Murid (HEM) 3.4 Jawatan Pengurusan dan Pentadbiran (jika
berkaitan) 3.5 Tugas-tugas Lain 3.6 Lampiran : i) Carta Organisasi Panitia Mata Pelajaran,
Kokurikulum dan Hal Ehwal Murid ii) Jadual Waktu Mengajar/ Jadual Aktiviti
4.0 LAPORAN FASA ORIENTASI 4.1 Laporan Harian/Mingguan (LAMPIRAN A) 4.2 Lampiran :
i) Bahan Edaran ii) Pamphlet/Brosheur/Buku Program 5.0 LAPORAN AKTIVITI PEMENTORAN 5.1 Laporan Aktiviti/ Sesi Perjumpaan@Bimbingan/
Program (LAMPIRAN C) 5.2 Laporan Kajian Tindakan (LAMPIRAN B) 5.3 Lampiran :
i) Bahan Edaran ii) Risalah/ Buku Program
6.0 REFLEKSI DAN PENILAIAN PPGB 6.1 Refleksi Umum (pandangan, perasaan,
harapan dan lain-lain) 6.2 Kekuatan/ Kelemahan/ Kekangan/
Halangan/ Isu-isu Berbangkit 6.3 Cadangan
faizah86@smktpdphn
TERIMA KASIH
faizah86@smktpdphn