Ppt Kelompok PTK

Presented by: Febriana, Imas, Ita, Jaenatin, Lailiyah

PENELITIAN TINDKAN KELAS

Kelompok 7


MANFAAT PENELITIAN

TUJUAN

INDIKATOR KEBERHASILAN

TINDAKAN YANG DILAKUKAN

RUMUSAN MASALAH

PENDAHULUAN

JUDUL

KAJIAN PUSTAKA

METODE

JADWAL


JUDUL

Peningkatan Kemampuan Menemukan Gagasan Utama Suatu Teks Yang Dibaca Dengan Metode SQ3R Pada Siswa Kelas V SDN Kawedanan 2 Magetan


PENDAHULUAN Ditemukan fakta bahwa siswa kelas V SDN Kawedanan 2

masih menemui kesulitan belajar dalam menemukan gagasan utama teks yang dibaca. Hal ini terlihat dari hasil tes akhir pembelajaran menunjukkan bahwa: ada 12 siswa (30%) yang kemampuan mengidentifikasi hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup (rantai makanan) mencapai nilai antara (75-100); terdapat 28 siswa (70%) mencapai nilai dibawah 75. Padahal nilai ketuntasan minimal SDN Kawedanan 2 adalah 75.

Akar penyebab rendahnya kemampuan menemukan gagasan utama teks adalah kurang tepatnya dalam memilih metode pembelajaran. Seharusnya siswa diberikan materi melalui metode pembelajaran SQ3R. Dimana metode pembelajaran ini mempunyai langkah-langkah dalam menemukan gagasan utama teks yang mudah.


RUMUSAN MASALAH

Bagaimana penerapan metode pembelajaran SQ3R untuk meningkatkan kemampuan menemukan gagasan utama teks pada siswa kelas V SDN Kawedanan 2 Magetan?

Apakah penerapan metode pembelajaran SQ3R dapat meningkatkan kemampuan menemukan gagasan utama teks pada siswa kelas V SDN Kawedanan 2 Magetan?


TINDAKAN YANG DILAKUKAN

Survey: mencari judul, sub judul, gambar, grafik, atau keterangan tambahan dari sebuah teks

Question: memunculkan berbagai pertanyaan setelah melakukan survey

Read: membaca teks dari awal hingga akhir Recite: mengungkapkan atau menuliskan apa

yang telah dibaca dengan menggunakan kalimat sendiri dan menghubungkannya dengan apa yang telah diketahui

Review: mengingat kembali apa yang telah dibaca


INDIKATOR KEBERHASILANASPEK CARA MENGUKUR

Keaktifan siswa mengajukan pertanyaan

Diamati selama pembelajaran berlangsung

Ketepatan waktu dalam membaca teks

Diamati dari kemampuan membaca teks

Interaksi antar siswa pada kegiatan diskusi

Diamati ketika siswa melakukan diskusi, dicatat keterlibatan masing-masing siswa dalam kelompok

Ketuntasan hasil belajar Dihitung dari nilai diskusi dan tes akhir pembelajaran. Siswa yang memperoleh nilai lebih besar/sama dengan 75 dinyatakan tuntas.


TUJUAN

Mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran SQ3R untuk meningkatkan kemampuan menemukan gagasan utama teks pada siswa kelas V SDN Kawedanan 2 Magetan

Mendeskripsikan peningkatan kemampuan menemukan gagasan utama teks dengan metode pembelajaran SQ3R pada siswa kelas V SDN Kawedanan 2 Magetan


MANFAAT Manfaat Teoritik: memberikan sumbangan

pengetahuan pada khasanah pengetahuan khususnya dalam bidang pembelajaran Bahasa Indonesia di SD,

Manfaat Praktis: Siswa: siswa akan lebih aktif dan memahami sehingga

kemampuannya menemukan gagasan utama teks meningkat.

Guru: dimungkinkan dapat diterapkan di sekolah yang mempunyai karakteristik sama

Peneliti lain: dapat menjadi inspirasi yang ingin mendalami persoalan mengidentifikasi hubungan makan dan dimakan


KAJIAN PUSTAKA

Karakteristik siswa kelas V SD Pembelajaran Bahasa Indonesia Model pembelajaran SQ3R Standar isi


METODE PENELITIAN

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan rancangan penelitian PTK.

Model pelaksanaan PTK ini dengan acuan model siklus PTK sebagai berikut:

Tahap 1: Perencanaan (Menyusun RPP, Simulasi pembelajaran, Alat penilaian & Lembar Observasi)

Tahap 2: Pelaksanaan (Melaksanakan Pembelajaran, Melakukan Pengamatan)

Tahap 3: Refleksi (Melakukan Penilaian hasil belajar, Melakukan Penilaian Kinerja)

Tahap 4: Kesimpulan ( jika siklus pertama tidak berhasil diteruskan ke siklus 2)


JADWAL PENELITIAN

Penelitian dilaksanakan di SDN Kawedanan 2 Kec. Kawedanan, Kab. Magetan. Pembuatan rencana tindakan berdasarkan refleksi yang ditulis pada proposal dilaksanakan pada tanggal 15 September sampai 28 September 2012, dikerjakan setiap hari Sabtu. Pelaksanaan tindakan dikerjakan mulai pada tanggal 1 Nopember sampai 14 Nopember 2012. Jam pelajaran 2 pertemuan setiap minggu pada tiap hari Selasa dan Kamis masing-masing 2x35 menit.


Thanks for your attention

Ppt Kelompok PTK

Documents

Transcript of Ppt Kelompok PTK