Meningkatkan Kemahiran Menolak Nombor Tiga Digit Dan Dua Digit Yang Melibatkan Pengumpulan

Semula Dengan Kaedah JariDisediakan oleh

NAMA : NOOR HAFIZAH BT AHMAD HASHIM

PPG MATEMATIK KUMPULAN 4, AMBILAN JUN 2011

Pensyarah pembimbing :Encik Mohammad bin Basar

REFLEKSI PEMBELAJARAN LALU

• Murid tahun 2 menghadapi masalah dalam menguasai kemahiran menolak nombor tiga digit dan dua digit dengan pengumpulan semula.

• Murid sukar memahami konsep tolak dengan pengumpulan semula yang diajar dalam bentuk lazim.

• Murid tidak dapat menolak jika nombor melebihi 10.

• Murid menolak nombor besar dengan nombor kecil tanpa melihat kedudukan nombor tersebut.

Fokus kajian

Objektif Kajian

Meningkatkan kemahiran murid dalam menolak nombor tiga digit dan dua digit dengan pengumpulan semula menggunakan kaedah Jari.

Objektif Kajian

1.Mengenalpasti kesilapan murid dalam penolakan bagi nombor 3 digit dengan 2 digit2.Mengenalpasti kesilapan murid dalam penolakan bagi nombor 3 digit dengan 2 digit yang melibatkan pengumpulan semula3.Menentukan penguasaan murid dalam penolakan yang melibatkan nombor 3 digit dan 2 digit dengan pengumpulan semula melalui Kaedah Jari.

Soalan kajian

1. Adakah murid-murid menguasai kemahiran

penolakan nombor 3 digit dengan 2 digit?

2. Adakah murid-murid menguasai kemahiran

penolakan nombor 3 digit dengan 2 digit dengan pengumpulan semula?

3. Adakah Kaedah Jari membantu murid

menguasai kemahiran menolak nombor 3 digit dengan 2 digit dengan pengumpulan semula?

Kumpulan Sasaran

• Sekolah : SK Kangkar Pulai 2• Kelas : 2 Nilam • Bil responden: 5 orang

Peserta Kajian

Jantina Kaum

PK1 Perempuan Melayu

PK2 Lelaki Melayu

PK3 Lelaki Melayu

PK4 Lelaki Melayu

PK5 Perempuan Melayu

Kaedah Pengumpulan Data

1. Ujian sebelum dan selepas intervensi

2. Temu bual

Tolak dengan pengumpulan semulaKaedah Jari

Kaedah Intervensi yang dijalankan

Sebelum Intervensi Selepas Intervensi

Tidak tahu cara tolak dengan mengumpul semula

Tahu ,faham dan boleh menolak dengan mengumpul semula melalui kaedah Jari

Tidak dapat melakukan operasi tolak apabila melibatkan nombor yang melebihi sepuluh

Boleh melakukan operasi tolak apabila melibatkan nombor yang melebihi sepuluh melalui kaedah Jari

Markah dan gred ujian sebelum intervensi dan ujian selepas intervensi mengikut

peserta kajian.

DAPATAN KAJIAN

DAPATAN KAJIAN

Analisa Temubual

Perbandingan respon temubual peserta kajian sebelum dan selepas intervensi

Graf Perbandingan respon peserta kajian sebelum dan selepas intervensi

Positif

Negatif

0

5

10

15

20

25

Penguasaan kemahiran operasi tolak

sebelum IntervensiSelepas Intervensi

Respon Ya atau Tidak peserta kajian

Bila

ngan

resp

on m

engi

kut

item

even

si

1. Pesrta kajian dapat melakukan operasi tolak 3 digit dengan 2 digit

melibatkan pengumpulan semula dengan menggunakan

kaedah Jari dengan betul.

2. Peningkatan markah ujian sebelum intervensi dan ujian

selepas intervensi meningkat sebanyak 76%.

3. Melalui analisa individu ujian sebelum dan selepas intervensi

dapat menyokong objektif meningkatkan ketetapan jawapan

murid dalam menyelesaikan soalan operasi tolak nombor 3 digit

dan 2 digit melibatkan pengumpulan semula.

4. Peserta kajian mengakui pernyataan dalam temubual,

keberkesanan Kaedah Jari dalam meningkatkan

penguasaan kemahiran menolak nombor 3 digit

dengan 2 digit melibatkan pengumpulan semula.

Sokongan objektif kajian berpandukan dapatan yang diperolehi

RUMUSAN Secara keseluruhannya, kaedah JARI dapat meningkatkan penguasaan kemahiran menolak nombor 3 digit dengan 2 digit melibatkan pengumpulan semula, ini dapat dibuktikan dengan perbandingan markah serta peningkatan gred daripada ujian sebelum intervensi dan ujian selepas intervensi serta melalui analisis individu dan temubual yang telah dijalankan terhadap peserta kajian.

Kaedah ini juga dapat membuktikan keberkesanan meningkatkan kemahiran dan kefahaman peserta kajian, di mana peserta kajian dapat menjawab semua item soalan yang diberikan dengan betul menggunakan kaedah JARI.

Mempelbagaikan instrumen kajian

Menggunakan kaedah Jari terhadap murid lemah dari Tahun 1.

Cadangan Penambahbaikan

Perlu bimbingan berterusan

SEKIAN TERIMA KASIH