ELM 3033E

PENTAKSIRAN DAN PENGURUSAN MATAPELAJARAN PENDIDIKAN

MORAL DI SEKOLAH

BY:

NAHIMAH BT IJON

RASHIDAH BT ZAKARIA

FARIDAH BT CHE DIN

BMMC/ 2011

TUGASANTANGGUNGJAWAB DAN PERANAN GURU PENDIDIKAN MORAL DALAM MEREALISASIKAN ASPIRASI NEGARA.

• Peranan guru Pendidikan Moral dalam FalsafahPendidikan Kebangsaan.

- Intipati Falsafah Pendidikan Kebangsaan

- Peranan dan tanggungjawab guru PendidikanMoral dan sekolah dalam merealisasikanFalsafah Pendidikan Kebangsaan.

• Peranan guru Pendidikan Moral dalam mencapaihasrat Rukunegara.

- Intipati Rukunegara.

- Peranan guru Pendidikan Moral dan sekolahdalam merealisasikan Rukunegara.

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

• Tercetus pada 1979 menerusi LaporanJawatankuasa Kabinet

• Mengandungi prinsip, nilai, hala tuju pendidikan• Pentingnya kita mempunyai suatu falsafah

pendidikan yang menekankan pembangunankemanusiaan

• Jawatankuasa Kabinet mengesyorkan unsur-unsur yang harus diberi penekanan dalam aspekpembangunan

• Terdapat 3 dasar yg mengstrukturkan FPK– Rukunegara– Dasar Ekonomi Baru– Dasar Pendidikan Kebangsaan

• Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang dinyatakanberikut akan menentukan arah haluan, asas dansumber aspirasi kepada semua usaha dan rancangandalam bidang pendidikan.

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusanke arah memperkembangkan lagi potensi individusecara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkaninsan yang harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaandan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalahbertujuan melahirkan rakyat Malaysia yang berilmupengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapaikesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadapkeharmonian dan kemakmuran masyarakat dannegara.“

Matlamat FPK

• Bertujuan melahirkan rakyat Malaysia yang sempurna dan memiliki serta menghayati ciri-ciriberikut:1. Percaya dan patuh kepada Tuhan

2. Berilmu pengetahuan

3. Berakhlak mulia

4. Bertanggungjawab kepada diri, masyarakat, agama dan negara

5. Memiliki sahsiah yang seimbang dan sepadu

6. Memupuk perpaduan di kalangan rakyat berbilangkaum

Implikasi terhadap pendidik

• Perubahan sikap pendidik dan profesionalnyauntuk menjalankan tugas sejajar dengan tujuandan dasar Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Inimeliputi :

– Perubahan sikap peribadi pendidik sendiridengan pandangan dan visi yang positifterhadap tugasnya untuk merealisasikan tujuandan cita Falsafah Pendidikan Kebangsaan

– Perubahan profesional dengan mengubahstrategi dan teknik pengajarannya yang sesuaiuntuk melahirkan insan yang berilmupengetahuan, berketerampilan serta berakhlakmulia.

• Secara umum, guru memikul tanggungjawab terhadap masyarakat sebagai agen sosialisasi dan penyebar budaya ilmu yang membawa perkembangan dan kemajuan masyarakatnya.

• Antara tanggungjawab yang dipikul oleh guru P. Moral adalah:

1. Mengelakkan daripada menyebarkan ajaran yang boleh merosakkan kepentingan pelajar, masyarakat atau negara, ataupun yang bertentangan dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. (Contoh: Isu perkauman)

Peranan guru P. M dalam merealisasikanFalsafah Pendidikan Kebangsaan

2. Memupuk sikap dan nilai yang terkandung di dalam sukatan dalam diri setiap pelajar supaya membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati orang-orang yang lebih tua dan menghormati perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama.

3. Mengadakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral yang mendorong kepada perkembangan kesemua aspek JERI, iaitu Jasmani, Emosi, Rohani dan Intelek.

4. Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibu bapa, institusi pendidikan dengan masyarakat. (Contoh: Perjumpaan bersama ibu bapa)

5. Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjadi contoh teladan kepada murid-murid.

Peranan Sekolah

• Aspek Kepemimpinan- guru besar merupakan orang penting dalammemajukan institusi pelajaran di Malaysia. - Mereka perlu berfikiran kreatif dalampengurusan dan berhubungan dengan guru dan jugamurid. - Mereka bertanggungjawab menetapkan falsafahsekolah, membentuk wawasan sekolah, membentukvisi dan misi sekolah yang berlandaskan FPK.

- Dalam usaha mengembangkan aspek intelek seperti yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK), guru besar pula memainkan peranan yang penting dalam bidang kurikulum, kokurikulum sahsiah serta pentadbiran.

- Guru besar perlu bertanggungjawab terhadap segala aktiviti yang beroperasi di sekolah yang meliputi pentadbiran, kurikulum, kokurikulum, keadaan persekitaran, kakitangan dan pelajar.

• Aspek Budaya Sekolah

- Iklim sekolah yang terbuka menggalakkan muridbebas berinteraksi di antara murid dengan murid, murid dengan guru serta bebas melibatkan diri dalampelbagai aktiviti sekolah.

- membantu sekolah mencapai aspirasinya sepertimembentuk murid lebih berdedikasi, lebih berinisiatif, lebih rela bekerjasama, lebih ramah dan mesra, lebihspontan dan berkreativiti serta lebih tinggimotivasinya.

• Aspek Ko-kurikulum

- sekolah perlu memainkan peranan yang berkesandalam melaksanakan gerak kerja ko-kurikulum.

Rukunegara

Latar belakang

• Rukun Negara diisytiharkan oleh Yang Di-PertuanAgong ke-empat pada 31 Ogos 1970 iaitu semasanegara menyambut Hari Kemerdekaan Kali Ke-13.

• satu doktrin untuk mencapai perpaduan kaum demikeharmonian dan kemakuran negara Malaysia

• Doktrin Rukun Negara diperkenalkan oleh MajlisGerakan Negara (MAGERAN) yang memikultanggungjawab menjalankan pemerintahan negaraapabila sistem kerajaan berparlimen digantung pada 16 Mei 1969 ekoran rusuhan kaum yang lebih dikenalisebagai Peristiwa 13 Mei 1969.

• MAGERAN dipimpin oleh Y.A.B Tun Abdul Razak.

• Rukunegara adalah ikrar pegangan negarayang dijadikan garis panduan dalam usahamembina negara dan bangsa Malaysia.

• Ikrar Rukunegara adalah seperti berikut:

Maka kami rakyat Malaysia berikrar akanmenumpukan seluruh tenaga dan usaha kamiuntuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkanatas prinsip-prinsip yang berikut:

Prinsip-prinsip Rukunegara

1. KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

2. KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

3. KELUHURAN PERLEMBAGAAN

4. KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

5. KESOPANAN DAN KESUSILAAN

Objektif Rukun Negara

Rukun Negara mempunyai objektif-objektif seperti berikut:-

1. Untuk mencapai perpaduan yang lebih erat di kalanganseluruh masyarakat

2. Untuk memelihara cara hidup demokratik

3. Untuk mencipta satu masyarakat yang adil supayakemakmuran negara dapat dinikmati bersama secara adildan saksama

4. Untuk membentuk satu sikap yang liberal terhadap tradisikebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak; dan

5. Untuk membina sebuah masyarakat progresif denganmenggunakan sains dan teknologi moden

• Guru P. Moral haruslah memperkenalkankelima-lima prinsip rukun negara kepadapelajar.

• Guru juga perlu bersikap adil dan sensitifterhadap pegangan agama pelajar. (Contoh: tidak menyebelahi atau mempertikaikanagama dan kepercayaan pelajar.)

Peranan guru P. Moral dalam merealisasikanRukun Negara

• Guru menanamkan semangat patriotismedalam kalangan pelajar. (Contoh: menyelitkanelemen sejaran dalam proses P&P)

• Guru menegaskan tentang kepentinganmematuhi undang-undang. (Contoh: menggalakkan pelajar mematuhi undang-undang bermula dari peringkat kelas, sekolahseterusnya negara)

• Guru haruskan menunjukkan contoh teladanyang baik kepada pelajar dari segi adap sopan. (Contoh: berinteraksi secara berhemahdengan pelajar)

• Melalui cara ini, kanak-kanak akan dilatih ataudiasuh serta diserapkan nilai-nilai murni dannorma-norma masyarakat dalam prosespendidikan dan mengamalkannya dalamkehidupan mereka demi mewujudkanperpaduan di antara kaum.

Peranan Sekolah

• Sekolah merupakan institusi formal pertama dimana murid-murid memperoleh ilmu dankemahiran asas.

• Sekolah juga adalah tempat pemupukan sikapmurid untuk menjadi rakyat yang menghayati danmengamalkan prinsip-prinsip dalam Rukunegara. Untuk merealisasikan Rukunegara, aspek-aspekkepemimpinan, budaya sekolah, aktiviti ko-kurikulum perlu diberi perhatian dan diaktifkansecara menyeluruh.

Rujukan

• http://oh-cikgu.blogspot.com/2009/04/peranan-sekolah-dalam-merealisasikan.html

• http://repo.uum.edu.my/3186/1/S22.pdf

• http://www.slideshare.net/WanNorFaezah/peranan-guru-pendidikan-moral-dalam-mer

Sekian, terima kasih.