PRA MENULIS

PRA MENULIS

Menurut Hughes, Mercer, Lenz, dan Hoffman, (1991) tulisan juga adalah saluran utama bagi murid-murid untuk menunjukkan pengetahuan mereka dalam mata pelajaran akademik yang lebih tinggi.

PRA MENULIS

Peringkat kemahiran menulis

Pengajaran kemahiran menulis di sekolah rendah dapatlah dibahagikan kepada tiga peringkat (Kamarudin Hj. Husin, 1998):

i. Peringkat pra menulis (pra tulisan)

ii. Peringkat mendirikan asas (mekanis)

iii. Peringkat pelahiran (penulisan kreatif)

PRA MENULIS

Peringkat Pra Menulis (Pra Tulisan)

Kanak-kanak sudah boleh diajar kemahiran pra menulis sekiranya ia sudah mempunyai kesediaan menulis seperti pergerakan otot-otot tangan dan jari-jemari serta sudah dapat membuat pengamatan visual, iaitu sudah boleh membezakan dan mengecam benda-benda.

PRA MENULIS

Pada peringkat ini otot-otot tangan dan jari dilatih supaya lebih kemas dan teratur pergerakannya dan juga dapat memegang pensel dengan betul dan kemas. Selain itu, latihan-latihan koordinasi mata dan tangan dilakukan dengan banyak supaya kanak-kanak meniru bentuk-bentuk yang dilihat.

PRA MENULIS

Pada peringkat pra menulis, aktiviti-aktiviti yang dilakukan adalah untuk melatih pergerakan tangan, koordinasi mata dan tangan, latihan-latihan pergerakan mata melalui lakaran-lakaran terkawal dan lakaran bebas yang dilakukan oleh kanak-kanak.

PRA MENULIS

Menurut Hughes, Mercer, Lenz dan Hoffmann (1991), kanak-kanak sepatutnya sudah boleh melakukan perkara-perkara berikut sebelum mereka diajar menulis:

i. Melakukan pergerakan tangan atas ke bawah, kiri ke kanan, dan depan ke belakang.

PRA MENULIS

ii. Menekap atau menyurih bentuk-bentuk geometri dan garisan putus-putus.

iii. Menyambungkan titik-titik di atas kertas.

iv. Melukis garis lintang dari kiri ke kanan, melukis garis tegak dari atas ke bawah, dan bawah ke atas.

PRA MENULIS

v. Melukis bulatan arah lawan jam, garis melengkung, dan bulatan arah jarum jam.

vi. Melukis garis condong.

vii.Menyalin corak mudah dan bentuk-bentuk, dan

viii.Mengenal huruf-huruf dan dapat membezakan keserupaan dan perbezaan dalam bentuk huruf-huruf tersebut

TUGASAN PRA MENULIS

Dalam kumpulan masing-masing binaBahan berikut :1. 1 aktiviti menekap atau menyurih 2. 1 aktiviti membuat corak,3. 1 aktiviti menyambung titik,4. 1 aktiviti membentuk huruf