Prabacaan

PrabacaanDi akhir tahun-tahun 1970-an, terdapat laporan-laporan yang menyatakan ramai murid sekolah rendah (terutama yang tinggal di luar bandar) yang tidak boleh membaca atau tidak cekap membaca bahasa mereka sendiri (bahasa Melayu). Tentu banyak sebabnya perkara tidak boleh membaca ini berlaku. Tetapi bagi mencari penyelesaian, elok dikaji semula antara lain, kaedah mengajar Bahasa Melayu di peringkat awal (Darjah 1 atau 2), dan menggubal cara yang lebih sesuai, mudah dan berkesan.Membaca boleh ditakrifkan sebagai satu perlakuan mendapatkan maklumat melalui lambang-lambang bertulis atau bercetak. Aktiviti membaca melibatkan dua proses, iaitu;(a) menterjemahkan lambang bertulis atau bercetak kepada bunyi bahasa.(b) Mendapatkan maklumat atau makna daripada bunyi-bunyi bahasa

Beberapa faktor yang mempengaruhi kesediaan membaca:1. Keadaan fizikalPenglihatan (ii) Pendengaran (iii) Pertuturan (iv) Umur (v) Jantina

2. Pengalaman dan persekitaranPendedahan bahan bacaan di rumah

3. Emosi dan motivasi(ii) Adakah kanak-kanak menghadapi masalah emosi?(iii) Adakah kanak-kanak bersikap negatif terhadap buku?

4. Kecerdasan dan perkembangan kognitif(i) Daya kecerdasan (ii) Kebolehan mental secara keseluruhan

Aktiviti prabacaan:A)Mengenal gambar yang berlainan seperti membulatkan gambar yang berlainanB)Mengenal bentuk yang berlainan.

Analisishttp://literasibahasakami.blogspot.com/2009/07/melaksanakan-aktiviti-prabacaan.htmlhttp://terasbacaan.blogspot.com/2009/08/prabacaan_27.html