Prcgan Strategik Semua Panitia

Perancangan Strategik 2008 2012 SMK Jawi

PERANCANGAN STRATEGIK MATA PELAJARAN BIDANG KURIKULUM1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Perancangan Strategik Bahasa Melayu Perancangan Strategik Bahasa Inggeris Perancangan Strategik Matematik Perancangan Strategik Sains Perancangan Strategik Sejarah Perancangan Strategik Geografi Perancangan Strategik Pendidikan Islam Perancangan Strategik Pendidikan Moral Perancangan Strategik Pendidikan Seni Perancangan Strategik Sivik dan Kewarganegaraan Perancangan Strategik Kemahiran Hidup Perancangan Strategik Perdagangan Perancangan Strategik Ekonomi Asas Perancangan Strategik Bahasa Tamil Perancangan Strategik Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Perancangan Strategik Matapelajaran Vokasional Perancangan Strategik Pendidikan Khas Perancangan Strategik Pusat Sumber Sekolah Perancangan Strategik ICT Perancangan Strategik Portal Sekolah

48


PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM PANITIA BAHASA MELAYU

49


KEKUATAN (STRENGTH S) S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 Pengetua dan GPK yang berpengalaman Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupi Guru berpengalaman yang mencukustrepi Sumber kewangan yang mencukupi komitmen guru yang tinggi Pengurusan kewangan tanpa teguran Sekolah satu sesi Semangat sepasukan yang tinggi Fail panitia diurus dengan baik Terdapat pemeriksa kertas PMR dan SPM Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang lengkap

50


KELEMAHAN (WEAKNESS W) W1 W2 W3 W4 W5 W6 Peratus pencapaian PMR dan SPM masih lemah dari segi kualiti dan kuantiti. Ramai guru terlibat dalam program luar sekolah (P&P terjejas). Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah. 5% pelajar tidak menguasai 3M. Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak menyiapkan kerja rumah. Pelajar bising walaupun guru ada dalam kelas

PELUANG (OPPORTUNITIES O) O1 O2 O3 O4 Sokongan daripada PIBG. Hubungan baik dengan agensi luar. Internet mudah diakses kerana sekolah menyediakan sambungan internet tanpa wayar. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran ( Pejabat Daerah, Pejabat Belia, IPD, Masjid).

51


ANCAMAN (THREATS T) T1 T2 T3 T4 T5 Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negativ anak. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap pembelajaran anak-anak. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat permainan video. Pengaruh perubahan persekitaran/ budaya yang drastik.

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN

52


PANITIA BAHASA MELAYU Isu Strategik: Bidang /Panitia Bahasa Melayu Kualiti keputusan peperiksaan PMR Bahasa Melayu masih kurang memuaskan Matlamat Strategik Objektif Indikator Prestasi 2007 TOV 2008 2009 2010 2011 2012

Meningkatkan kualiti mata pelajaran Bahasa Melayu.

1. Meningkatkan prestasi pencapaian Bahasa Melayu PMR dari segi kualiti dan kuantiti

Peratus lulus Bahasa Melayu PMR meningkat GPS menurun Pelajar yang mendapat A dalam peperiksaan

91.0%

93.0%

95.0.%

97%

100%

100%

2.46 25

2.44 30

2.42 35

2.40 40

1.00 45

1.00 50

2. Menambahkan minat % bilangan pelajar pelajar mempelajari berminat menyertai Bahasa Melayu aktiviti yang dianjurkan oleh panitia. 3. Menanam nilai-nilai murni. Kualiti keputusan peperiksaan SPM Bahasa Melayu masih kurang memuaskan Meningkatkan kualiti mata pelajaran Bahasa Melayu. 1. Meningkatkan prestasi pencapaian Bahasa Melayu SPM dari segi kualiti dan kuantiti % latihan disiapkan

70%

78%

85%

90%

98%

100%

80%

85%

90%

95%

100%

100%

Peratus lulus Bahasa Melayu SPM meningkat GPS menurun Pelajar yang mendapat A dalam peperiksaan

84.7%

87.0%

90.0%

93.0%

95.0%

97.0%

6.10 7

5.80 12

5.50 15

5.20 20

5.00 25

4.8 30

53


Isu Strategik: Bidang /Panitia Bahasa Melayu

Matlamat Strategik

Objektif

Indikator Prestasi

2007 TOV

2008

2009

2010

2011

2012

2. Menambahkan minat pelajar mempelajari Bahasa Melayu

% bilangan pelajar berminat menyertai aktiviti yang dianjurkan oleh panitia. % latihan disiapkan

70%

78%

85%

90%

98%

100%

3. Menanam nilai-nilai murni.

80%

85%

90%

95%

100%

100%

Pencapaian dalam Karnival Bahasa Kokurikulum Akademik kurang memuaskan

Meningkatkan tahap pencapaian Karnival Bahasa - pidato

1. Mencungkil potensi pelajar

Tahap pencapaian meningkat

Tempat ketiga Daerah

Naib Johan Daerah

Johan Daerah

Tempat ketiga Negeri

Naib Johan Negeri

Johan Negeri

54


ANALISIS PERSEKITARAN PANITIA BAHASA MELAYU

KEKUATAN (STRENGTH - S) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Pengetua dan GPK yang berpengalaman Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupi Guru berpengalaman yang mencukupi Sumber kewangan yang mencukupi komitmen guru yang tinggi Pengurusan kewangan tanpa teguran Sekolah satu sesi Semangat sepasukan yang tinggi Fail panitia diurus dengan baik Terdapat pemeriksa kertas PMR dan SPM Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang lengkap

KELEMAHAN (WEAKNESS - W) 1. Peratus pencapaian PMR dan SPM masih lemah dari segi kualiti dan kuantiti. 2. Ramai guru terlibat dalam program luar sekolah (P&P terjejas). 3. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah. 4. 5% pelajar tidak menguasai 3M. 5. Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak menyiapkan kerja rumah. 6. Pelajar bising walaupun guru ada dalam kelas

PELUANG (OPPORTUNITIES - O) 1. Sokongan daripada PIBG. 2. Hubungan baik dengan agensi luar. 3. Internet mudah diakses kerana sekolah menyediakan sambungan internet tanpa wayar. 4. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran ( Pejabat Daerah, Pejabat Belia, IPD, Masjid).

CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T) 1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negativ anak. 2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap pembelajaran anak-anak. 3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah. 4. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat permainan video. 5. Pengaruh perubahan persekitaran/ budaya yang drastik.

55


TOWS MATRIX : PANITIA BAHASA MELAYUKEKUATAN (S) DALAMAN Pengetua dan GPK yang berpengalaman Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupi 3. Guru berpengalaman yang mencukupi 4. Sumber kewangan yang mencukupi komitmen guru yang tinggi 5. Pengurusan kewangan tanpa teguran 6. Sekolah satu sesi 7. Semangat sepasukan yang tinggi 8. Fail panitia diurus dengan baik 9. Terdapat pemeriksa kertas PMR dan SPM 10. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang lengkap 1. 2. 1. 2. 3. KELEMAHAN (W) Peratus pencapaian PMR dan SPM masih lemah dari segi kualiti dan kuantiti. Ramai guru terlibat dalam program luar sekolah (P&P terjejas). Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah. 5% pelajar tidak menguasai 3M. Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak menyiapkan kerja rumah. Pelajar bising walaupun guru ada dalam kelas

LUARAN

4. 5. 6.

PELUANG (O) Sokongan daripada PIBG. Hubungan baik dengan agensi luar. Internet mudah diakses kerana sekolah menyediakan sambungan internet tanpa wayar. 4. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran ( Pejabat Daerah, Pejabat Belia, IPD, Masjid). 1. 2. 3. CABARAN/ANCAMAN (T) 1. 2. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negativ anak. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap pembelajaran anakanak. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat permainan video. Pengaruh perubahan persekitaran/ budaya yang drastik.

S+O S1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4 Meningkatkan prestasi pencapaian Perdagangan dari segi kualiti dan kuantiti

W+O W1+W2+W3+W4+O1+O2+O3 Menambahkan minat pelajar mempelajari Perdagangan

W1+W2+W3+W4+W5+W6+O1+O2+O3+O4 Menanam nilai-nilai murni.

S+T S2+S3+S6+S7+S9 Mencungkil potensi pelajar

W+T

3. 4. 5.

56


PEMILIHAN STRATEGI : PANITIA BAHASA MELAYU Isu Strategik Strategi yang dicadangkan Pelan taktikal yang dicadangkan Fakta yang menyokong strategi ini Ketua panitia yang komited Guru beri kerjasama sepenuhnya Halangan untuk melaksanakan strategi ini Pertindihan program Kekangan masa Pelajar kurang kerjasama Pendorong untuk memilih strategi

1. Kualiti keputusan peperiksaan PMR dan SPM Bahasa Melayu masih kurang memuaskan

1 Meningkatkan prestasi pencapaian Bahasa Melayu dari segi kualiti dan kuantiti

1. Kursus Dalaman untuk guru Bahasa Melayu 2. Kelas Tambahan terancang 3. Program Intensif

Barisan pentadbir yang sentiasa menyokong

2. Menambahkan minat pelajar mempelajari Bahasa Melayu 3. Menanam nilai-nilai murni.

1. Minggu Bahasa Melayu a. Pertandingan menulis - esei - pantun - sajak - syair - lagu patriotik b. Persembahan - forum - berbalas pantun - pidato - syair - sajak - perbahasan

Mempunyai sumber kewangan PCG, peralatan dan bahan bagi menjayakan aktiviti

Kekangan masa Bebanan tugas panitia terlalu banyak Hanya pelajar tertentu mengambil bahagian dalam setiap pertandingan.


2. Pencapaian dalam Karnival Bahasa Kokurikulum Akademik tidak memuaskan


1. Pidato

Ketua panitia yang komited Guru beri kerjasama sepenuhnya

Kekangan masa Bebanan tugas panitia terlalu banyak


57


Isu Strategik

Strategi yang dicadangkan

Pelan taktikal yang dicadangkan

Fakta yang menyokong strategi ini

Halangan untuk melaksanakan strategi ini

Pendorong untuk memilih strategi

Hanya sebilangan kecil berminat mengambil bahagian.

58


KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI : PANITIA BAHASA MELAYU STRATEGI 1 (Skala Likert (15) 5 5 5 5 4 5 5 5 Y STRATEGI 2 (Skala Likert (15) 5 5 5 5 3 4 4 5 Y STRATEGI 3 (Skala Likert (15) 5 5 5 5 3 3 3 4 Y STRATEGI 4 (Skala Likert (15) 4 4 5 5 3 3 3 3 Y

Kriteria Pemilihan Tahap kesukaran prosedur kerja strategi yang dicadangkan Kompetensi staf yang bertanggungjawab Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat Kemudahan infrastruktur dan peralatan Andaian keupayaan yang mengatasi halangan (risiko) Andaian hasil yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas Kesesuaian dengan persekitaran terkini Akur / kepatuhan dengan mandat (tidak guna skala hanya Y/T) JUMLAH (Ambil markah tertinggi tetapi mesti akur kepada (i) baru strategi dipilih)

39

36

33

30

59


PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL

Strategi

: Meningkatkan prestasi pencapaian Bahasa Melayu dari segi kualiti dan kuantiti

Program

Tanggungjawab Tempoh Masa

Kos (RM)

Output

Indikator Prestasi

Pelan Kontegensi

1. Kursus Dalaman (kemahiran) untuk guru Bahasa Melayu

Ketua panitia

Mac

RM100

Guru menguasai ilmu tekini berkaitan profesion dan subjek yang diajar serta semakin mahir

% kualiti pencapaian peperiksaan PMR dan SPM meningkat

Penceramah Dalaman

2. Kelas Tambahan terancang

Ketua panitia Guru pembimbing tingkatan 3 dan 5

Februari Ogos

R400

Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan serta jawapannya

% kualiti pencapaian meningkat

Latih tubi

3. Program Intensif

Ketua panitia Guru pembimbing tingkatan 3 dan 5

Ogos Oktober

RM600

Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan serta jawapannya

% kualiti pencapaian meningkat

Intensif danerak Gempur

60


PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL Strategi : 1. Menambahkan minat pelajar mempelajari Bahasa Melayu 2. Menanam nilai-nilai murni.

Program


Kos (RM)

Output

Indikator Prestasi

Pelan Kontegensi

1. Minggu Bahasa Melayu a. Pertandingan menulis - esei - pantun - sajak - syair - lagu patriotik b. Persembahan - forum - berbalas pantun - pidato - syair - sajak - perbahasan

Ketua panitia

Jun

RM300

Pelajar mengambil bahagian dalam pertandingan Bakat-bakat pelajar dapat diasah dan diketengahkan Nilai-nilai murni seperti kejujuran, bekerjasama dan lain-lain dapat diterapkan

% pencapaian peperiksaan dalaman meningkat

Program ini gabung jalin dalam program pelbagai panitia berkaitan

61



Strategi

: Mencungkil potensi pelajar

Program


Kos (RM)

Output

Indikator Prestasi

Pelan Kontegensi

1. Karnival Bahasa - Pidato

Ketua panitia

Februari -April

RM200

Prestasi pencapaian Kokurikulum Mata pelajaran meningkat

Pencapaian meningkat dalam karnival Bahasa pada peringkat daerah atau zon dan peringkat negeri

62


PELAN OPERASI Nama Projek : Rasional : Kursus Dalaman (kemahiran) untuk guru Bahasa Melayu Kebanyakan guru bukan opsyen tiada pengetahuan dan guru opsyen kurang mahir untuk mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu Guru menguasai ilmu tekini berkaitan profesion dan subjek yang diajar serta semakin mahir dalam mempelbagaikan teknik mengajar di samping mempelbagaikan aktiviti pelajar dalam P&P Mac Semua guru Bahasa Melayu T/JAWAB Ketua panitia TEMPOH 1 hari STATUS / Senarai Semak

Objektif : Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Kumpulan Sasaran : LANGKAH 1.

PROSES KERJA Mesyuarat Pengurusan: Ucapan pengerusi/ketua panitia Tetap tarikh & tempat Bincang kos Lantik AJK Agihan Tugas Hal-hal lain Mesyuarat AJK: 2.1 Ucapan Pengetua 2.2 Ucapan penyelaras 2.3 Perincian tugas 2.4 Hal-hal lain Pelaksanaan Penilaian dan Pelaporan

2.

Ketua Panitia

1 hari

3. 4.

Semua AJK JK Dokumentasi GPK

1 hari 1 minggu selepas program

63


PELAN OPERASI

Nama Projek : Rasional : Objektif : Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Kumpulan Sasaran : LANGKAH 1.

Kelas Tambahan Terancang Penambahan waktu belajar meningkatkan prestasi pelajar Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan PMR dan SPM Februari hingga Ogos Pelajar Tingkatan 3 dan 5 T/JAWAB GPK TEMPOH 1 hari STATUS / Senarai Semak

PROSES KERJA Mesyuarat Pengurusan: 1.1 Ucapan pengerusi/ketua panitia 1.2 Tetap tarikh & tempat 1.3 Bincang kos 1.4 Lantik AJK 1.5 Agihan Tugas 1.6 Hal-hal lain Mesyuarat AJK: 2.1 Ucapan Pengetua 2.2 Ucapan penyelaras 2.3 Perincian tugas Surat Pemberitahuan kepada waris Pelaksanaan Kelas Tambahan Pemantauan Kajian Separuh Penggal

2.

Ketua Panitia

1 hari

3. 4. 5. 6.

GKP Semua AJK JK Kurikulum JK Kurikulum

18 Januari 2008 Februari - Ogos Februari Ogos Jun 2008

64


LANGKAH 7.

PROSES KERJA Kajian Akhir Penggal

T/JAWAB JK Kurikulum

TEMPOH September

STATUS / Senarai Semak

65


PELAN OPERASI


Program Intensif Latihan intensif soalan-soalan boleh meningkatkan prestasi pelajar Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan PMR dan SPM September hingga Oktober Pelajar Tingkatan 3 dan 5 T/JAWAB GPK TEMPOH 1 hari STATUS / Senarai Semak

PROSES KERJA Mesyuarat Pengurusan: 1.1 Ucapan pengerusi/ketua panitia 1.2 Tetap tarikh & tempat 1.3 Bincang kos 1.4 Lantik AJK 1.5 Agihan Tugas 1.6 Hal-hal lain Mesyuarat AJK: 2.1 Ucapan Pengetua 2.2 Ucapan penyelaras 2.3 Perincian tugas Pelaksanaan Intensif dan Gerak Gempur Pemantauan Kajian Separuh Penggal Kajian Akhir Penggal

2.

Ketua Panitia

1 hari

3. 4. 5. 6.

Semua AJK JK Kurikulum JK Kurikulum JK Kurikulum

September Oktober September Oktober 30 September 31 Oktober

66


PELAN OPERASI

Nama Projek : Rasional : Objektif : Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Kumpulan Sasaran : LANGKAH 1. 2.

Program Peningkatan Prestasi Bahasa Melayu Aktiviti panitia yang menarik dapat meningkatkan prestasi pelajar Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan PMR dan SPM Jun Semua Pelajar T/JAWAB KP Bahasa Melayu Ketua Panitia TEMPOH 20 25 Mei 2008 8 Jun 2008 STATUS / Senarai Semak

PROSES KERJA Penyediaan Kertas Kerja Mesyuarat AJK: 2.1 Ucapan Pengetua 2.2 Ucapan penyelaras 2.3 Perincian tugas Pelaksanaan Program Pemantauan Kajian Program Penilaian

3. 4. 5. 6.

Semua AJK KP Bahasa Melayu JK Kurikulum AJK dan JK Kurikulum

16 20 Jun 2008 Jun Jun Jun

67


PELAN OPERASI


Karnival Bahasa - Pidato Aktiviti panitia yang menarik dapat meningkatkan prestasi pelajar Meningkatkan pencapaian pelajar dalam karnival Bahasa Kokurikulum akademik Februari - April Pelajar Tingkatan 4 dan 5 T/JAWAB Ketua Panitia TEMPOH 1 hari STATUS / Senarai Semak

PROSES KERJA Mesyuarat AJK: 1.1 Ucapan Pengetua 1.2 Ucapan penyelaras 1.3 Perincian tugas Pemilihan pelajar

2.

KP Bahasa Melayu

Januari - Februari 2008 Februari - April 2008 Mac - April 2008 Mac - April 2008 Mac - April 2008 Mac - April 2008

3. 4. 5. 6. 7.

Sesi latihan Penyertaan Pelajar ke Karnival Bahasa Pemantauan Kajian Program Penilaian

KP Bahasa Melayu PKP KP Perdagangan JK Kurikulum AJK dan JK Kurikulum

68


PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM PANITIA BAHASA INGGERIS

69


KEKUATAN (STRENGTH S) S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 Pengetua dan GPK yang berpengalaman. Guru berpengalaman yang mencukupi. Sekolah satu sesi. Kemudahan makmal bahasa yang baik. Pelajar bersemangat untuk belajar. Komitmen guru yang tinggi. Sumber kewangan yang mencukupi. Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupi. Sokongan dari pihak pentadbiran. Guru mempunyai pengalaman sebagai pemeriksa PMR dan SPM. Guru dibekalkan dengan komputer riba.

70


KELEMAHAN (WEAKNESS W) W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 Kebanyakan pelajar lemah dalam Bahasa Inggeris. Guru dibebankan dengan tugas yang tidak berkaitan dengan dengan P & P. Pelajar kurang berminat dalam matapelajaran Bahasa Inggeris. Pelajar lemah dalam bidang tatabahasa Bahasa Inggeris. Pelajar menggunakan Bahasa Inggeris hanya dalam kelas. Pelajar kurang membaca bahan tambahan dalam Bahasa Inggeris selain daripada buku teks. Pelajar tidak dapat membentuk ayat mudah yang betul dalam Bahasa Inggeris.

PELUANG (OPPORTUNITIES O) O1 O2 O3 O4 Sokongan dari PIBG. Bimbingan daripada pegawai DELC (District English Language Coordinator). Kerjasama daripada ibubapa. Penajaan pihak luar seperti penajaan suratkhabar.

71


ANCAMAN (THREATS T) T1 T2 T3 Ibubapa kurang prihatin terhadap pembelajaran anak-anak. Pengaruh persekitaran yang tidak menggalakkan pelajar memperbaiki tahap mereka. Guru yang menghadiri kursus dan mesyuarat menyebabkan P & P terjejas.

72


ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN PANITIA BAHASA INGGERISIsu Strategik: Bidang /Panitia Bahasa Inggeris Matlamat Strategik Objektif Indikator Prestasi 2007 TOV 2008 2009 2010 2011 2012

Keputusan peperiksaan PMR dan SPM Bahasa Inggeris masih kurang memuaskan

Meningkatkan prestasi pencapaian matapelajaran Bahasa Inggeris.

1.

Meningkatkan prestasi pencapaian PMR Bahasa Inggeris dari segi kualiti dan kuantiti

Peratus lulus PMR Bahasa Inggeris meningkat Pelajar yang mendapat A dalam PMR Bahasa Inggeris Peratus lulus SPM Bahasa Inggeris meningkat Pelajar yang mendapat A dalam SPM Bahasa Inggeris

67%

69%

72.5%

77%

79%

82%

8

10

12

15

18

20

48.68%

50%

52%

54%

56%

58%

3

5

7

8

9

10

2.

Menambahkan minat pelajar mempelajari Perdagangan

% bilangan pelajar berminat menyertai aktiviti yang dianjurkan panitia.

70%

78%

85%

90%

98%

100%

3.

Menanam nilai-nilai murni.

% latihan disiapkan

80%

85%

90%

95%

100%

100%

Pencapaian dalam Karnival Kokurikulum kurang memuaskan

Meningkatkan tahap pencapaian Choral Speaking


Tahap pencapaian meningkat

Tempat ketiga Daerah

Naib Johan Daerah

Johan Daerah

Tempat ketiga Negeri

Naib Johan Negeri

Johan Negeri

73


ANALISIS PERSEKITARAN PANITIA BAHASA INGGERIS

KEKUATAN (STRENGTH - S) Pengetua dan GPK yang berpengalaman. Guru berpengalaman yang mencukupi. Sekolah satu sesi. Kemudahan makmal bahasa yang baik. Pelajar bersemangat untuk belajar. Komitmen guru yang tinggi. Sumber kewangan yang mencukupi Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupi. Sokongan dari pihak pentadbiran. Guru mempunyai pengalaman sebagai pemeriksa PMR dan SPM. 11. Guru dibekalkan dengan computer riba. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

KELEMAHAN (WEAKNESS - W) 1. Kebanyakan pelajar lemah dalam Bahasa Inggeris. 2. Guru dibebankan dengan tugas yang tidak berkaitan dengan dengan P & P. 3. Pelajar kurang berminat dalam matapelajaran Bahasa Inggeris. 4. Pelajar lemah dalam bidang tatabahasa Bahasa Inggeris. 5. Pelajar menggunakan Bahasa Inggeris hanya dalam kelas. 6. Pelajar kurang membaca bahan tambahan dalam Bahasa Inggeris selain daripada buku teks. 7. Pelajar tidak dapat membentuk ayat mudah yang betul dalam Bahasa Inggeris. .

PELUANG (OPPORTUNITIES - O) 1. Sokongan dari PIBG. 2. Bimbingan daripada pegawai DELC (District English Language Coordinator. 3. Kerjasama daripada ibu bapa. 4. Penajaan pihak luar seperti penajaan suratkhabar.

CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T) 1. Ibubapa kurang prihatin terhadap pembelajaran anak-anak. 2. Pengaruh persekitaran yang tidak menggalakkan pelajar memperbaiki tahap mereka. 3. Guru yang menghadiri kursus dan mesyuarat menyebabkan P & P terjejas.

74


TOWS MATRIX : PANITIA BAHASA INGGERISKEKUATAN (S) DALAMAN Pengetua dan GPK yang berpengalaman. Guru berpengalaman yang mencukupi. Sekolah satu sesi. Kemudahan makmal bahasa yang baik. Pelajar bersemangat untuk belajar. Komitmen guru yang tinggi. Sumber kewangan yang mencukupi Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupi. 9. Sokongan dari pihak pentadbiran. 10. Guru mempunyai pengalaman sebagai pemeriksa PMR dan SPM. 11. Guru dibekalkan dengan computer riba. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. KELEMAHAN (W) 1. Kebanyakan pelajar lemah dalam Bahasa Inggeris. 2. Guru dibebankan dengan tugas yang tidak berkaitan dengan dengan P & P. 3. Pelajar kurang berminat dalam matapelajaran Bahasa Inggeris. 4. Pelajar lemah dalam bidang tatabahasa Bahasa Inggeris. 5. Pelajar menggunakan Bahasa Inggeris hanya dalam kelas. 6. Pelajar kurang membaca bahan tambahan dalam Bahasa Inggeris selain daripada buku teks. 7. Pelajar tidak dapat membentuk ayat mudah yang betul dalam Bahasa Inggeris. W+O W1+W3+W4+W5+W6+W7+O1+O2+O3 Menambahkan minat pelajar mempelajari Bahasa Inggeris W1+W2+W3+W4+W5+W6+W7+O1+O2+O3+O4 Menanam nilai-nilai murni. S+T S2+S5+S6+S7+S9+T1+T2 Mencungkil potensi pelajar W+T

LUARAN

PELUANG (O) 1. Sokongan dari PIBG. 2. Bimbingan daripada pegawai DELC (District English Language Coordinator). 3. Kerjasama daripada ibu bapa. 4. Penajaan pihak luar seperti penajaan suratkhabar. CABARAN/ANCAMAN (T) Ibubapa kurang prihatin terhadap pembelajaran anak-anak. 2. Pengaruh persekitaran yang tidak menggalakkan pelajar memperbaiki tahap mereka. 3. Guru yang menghadiri kursus dan mesyuarat menyebabkan P & P terjejas. 1.

S+O S1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4 Meningkatkan prestasi pencapaian Bahasa Inggeris dari segi kualiti dan kuantiti

75


PEMILIHAN STRATEGI : PANITIA BAHASA INGGERIS Isu Strategik Strategi yang dicadangkan Pelan taktikal yang dicadangkan Fakta yang menyokong strategi ini Ketua panitia yang komited Guru beri kerjasama sepenuhnya Halangan untuk melaksanakan strategi ini Pertindihan program Kekangan masa Pelajar kurang kerjasama Pendorong untuk memilih strategi

1. Keputusan peperiksaan PMR dan SPM Bahasa Inggeris masih kurang memuaskan

1 Meningkatkan prestasi pencapaian Bahasa Inggeris dari segi kualiti dan kuantiti

1. Kursus Dalaman untuk guru Bahasa Inggeris 2. Kelas Tambahan terancang 3. Program MentorMentee 1. Minggu Bahasa Inggeris a. Pertandingan Scrabble b. Pertandingan teka silangkata c. Pertandingan bercerita d. Pertandingan menyanyi e. Pertandingan Mencari Harta Karun 1. Pertandingan Choral Speaking


2. Menambahkan minat pelajar mempelajari Perdagangan 3. Menanam nilai-nilai murni.

Mempunyai sumber kewangan PCG, peralatan dan bahan bagi menjayakan aktiviti

Kekangan masa Bebanan tugas panitia terlalu banyak Hanya pelajar tertentu mengambil bahagian dalam setiap pertandingan.


2. Pencapaian dalam Karnival Kokurikulum kurang memuaskan

1. Mencungkil potensi Pelajar

Ketua panitia yang komited Guru beri kerjasama sepenuhnya

Kekangan masa Bebanan tugas panitia terlalu banyak Komitmen pelajar kurang memuaskan.


76


KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI : PANITIA BAHASA INGGERIS STRATEGI 1 (Skala Likert (15) 5 5 5 5 4 5 5 5 Y STRATEGI 2 (Skala Likert (15) 5 5 5 5 3 4 4 5 Y STRATEGI 3 (Skala Likert (15) 5 5 5 5 3 3 3 4 Y STRATEGI 4 (Skala Likert (15) 4 4 5 5 3 3 3 3 Y


39

36

33

30

77



Strategi

: Meningkatkan prestasi pencapaian PMR dan SPM Bahasa Inggeris dari segi kualiti dan kuantiti

Program 1. Kursus Dalaman (kemahiran) untuk guru Bahasa Inggeris

Tanggungjawab Tempoh Masa Ketua panitia Februari

Kos (RM) RM 100

Output Guru menguasai ilmu terkini berkaitan profesion dan subjek yang diajar semakin mahir

Indikator Prestasi % kualiti pencapaian peperiksaanPMR dan SPM meningkat

Pelan Kontegensi Penceramah jemputan

2.

Kelas Tambahan terancang

Ketua panitia Semua guru Bahasa Inggeris

Februari Oktober

RM 150

Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan-soalan tahun lepas

% kualiti pencapaian peperiksaan PMR dan SPM meningkat

Latih tubi

3.

Program Mentor-Mentee


Februari Oktober

RM 100

Pelajar GALUS dapat lulus

% pelajar lulus meningkat dalam peperiksaan PMR dan SPM

Gerak Gempur

78


PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL Strategi : 1. Menambahkan minat pelajar mempelajari Bahasa Inggeris 2. Menanam nilai-nilai murni.

Program


Kos (RM)

Output

Indikator Prestasi

Pelan Kontegensi

1. Minggu Bahasa Inggeris a. Pertandingan Scrabble b. Pertandingan TekaSilangkata c. Pertandingan Bercerita d. Pertandingan Menyanyi e. Pertandingan Mencari Harta Karun


Julai

RM 260

Pelajar mengambil bahagian dalam pertandingan Bakat-bakat pelajar dapat diasah dan diketengahkan Nilai-nilai murni seperti berani, keyakinan, kejujuran, bekerjasama dan lain-lain dapat diterapkan

Penguasaan Bahasa Inggeris pelajar meningkat dari segi lisan dan tulisan

Aktiviti ini gabungjalin dalam Program Bulan Membaca

79



Strategi

: Mencungkil potensi pelajar

Program


Kos (RM)

Output

Indikator Prestasi

Pelan Kontegensi

1. Pertandingan Choral Speaking

Ketua panitia Guru-guru pembimbing Choral Speaking

Jan April

RM 250

Prestasi pencapaian Karnival Kokurikulum meningkat

Pencapaian meningkat dari tempat Ketiga Peringkat Daerah ke Johan Peringkat Negeri

80


PELAN OPERASI Nama Projek : Rasional : Kursus Dalaman (kemahiran) untuk guru Bahasa Inggeris Guru didedahkan dengan ilmu terkini berkaitan profesion dan subjek yang diajar

Objektif : Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Kumpulan Sasaran : LANGKAH 1.

Guru menguasai ilmu terkini berkaitan profesion dan subjek yang diajar serta semakin mahir dalam mempelbagaikan teknik mengajar di samping mempelbagaikan aktiviti dalam P&P Februari Semua guru Bahasa Inggeris T/JAWAB Ketua panitia TEMPOH 1 hari STATUS / Senarai Semak

PROSES KERJA Mesyuarat Pengurusan: 1.1 Ucapan pengerusi 1.2 Tetap tarikh & tempat 1.3 Bincang kos 1.4 Lantik AJK 1.5 Agihan Tugas 1.6 Hal-hal lain Mesyuarat AJK

2.

Ketua Panitia AJK Semua AJK JK Dokumentasi

1 hari

3. 4.

Pelaksanaan Penilaian dan Pelaporan

1 hari 1 minggu selepas program

81


PELAN OPERASI


Kelas Tambahan Terancang Penambahan waktu belajar meningkatkan prestasi pelajar Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan PMR dan SPM Februari hingga Oktober Pelajar Tingkatan 3 dan 5 T/JAWAB Pengetua TEMPOH 1 hari STATUS / Senarai Semak

PROSES KERJA Mesyuarat Pengurusan: 1.1 Ucapan pengerusi 1.2 Tetap tarikh & tempat 1.3 Bincang kos 1.4 Lantik AJK 1.5 Agihan Tugas 1.6 Hal-hal lain Mesyuarat AJK: 2.1 Ucapan PKP 2.2 Takwim dan agihan tugas 2.3 Perincian tugas Surat Pemberitahuan kepada waris Pelaksanaan Kelas Tambahan Pemantauan Kajian Separuh Penggal Kajian Akhir Penggal

2.

PKP

1 hari

3. 4. 5. 6. 7.

PKP Semua AJK JK Kurikulum JK Kurikulum JK Kurikulum

Januari Februari Oktober Februari Oktober Jun September

82


PELAN OPERASI


Program Mentor-Mentee Meminpin pelajar GALUS untuk lulus Memastikan pelajar GALUS dapat lulus dalam peperiksaan PMR dan SPM meningkat Februari hingga Oktober Pelajar Tingkatan 3 dan 5 T/JAWAB Pengetua TEMPOH 1 hari STATUS / Senarai Semak

PROSES KERJA Mesyuarat Pengurusan: 1.1 Ucapan pengerusi/ketua panitia 1.2 Tetap tarikh & tempat 1.3 Bincang kos 1.4 Lantik AJK 1.5 Agihan Tugas 1.6 Hal-hal lain Mesyuarat AJK: 2.1 Ucapan PKP 2.2 Ucapan penyelaras 2.3 Perincian tugas Pelaksanaan Gerak Gempur Pemantauan Kajian Separuh Penggal Kajian Akhir Penggal

2.

PKP

1 hari

3. 4. 5. 6.

Semua AJK JK Kurikulum JK Kurikulum JK Kurikulum

Februari Oktober September Oktober 30 Mei 31 Oktober

83


PELAN OPERASI

Nama Projek : Rasional : Objektif : Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Kumpulan Sasaran : LANGKAH 1. 2.

Program Peningkatan Prestasi Bahasa Ingers Aktiviti panitia yang menarik dapat meningkatkan prestasi pelajar Penguasaan Bahasa Inggeris pelajar meningkat dari segi lisan dan tulisan Julai Semua pelajar T/JAWAB KP Bahasa Inggeris Ketua Panitia TEMPOH Mei Jun STATUS / Senarai Semak

PROSES KERJA Penyediaan Kertas Kerja Mesyuarat AJK: 2.1 Ucapan Ketua Panitia 2.2 Ucapan AJK 2.3 Perincian tugas Pelaksanaan Program Pemantauan Kajian Program Penilaian

3. 4. 5. 6.

Semua AJK KP Bahasa Inggeris JK Kurikulum AJK dan JK Kurikulum

Julai Jun Jun Jun

84


PELAN OPERASI


Pertandingan Choral Speaking Aktiviti panitia yang menarik dapat meningkatkan prestasi pelajar Meningkatkan prestasi pencapaian Karnival Kokurikulum Januari April Pelajar yang berminat T/JAWAB Ketua Panitia TEMPOH 1 hari STATUS / Senarai Semak

PROSES KERJA Mesyuarat AJK: 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Ucapan penyelaras 1.3 Perincian tugas Pemilihan pelajar Sesi latihan Penyertaan Pelajar ke Pertandingan Choral Speaking Pemantauan Kajian Program Penilaian

2. 3. 4. 5. 6. 7.

Penyelaras Penyelaras Penyelaras Ketua Panitia JK Kurikulum AJK dan JK Kurikulum

Januari Januari April April April April April

85


PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM PANITIA MATEMATIK

86


KEKUATAN (STRENGTH S)

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7

-

Guru berpengalaman, komited dan rajin. Kemudahan ICT dan courseware yang lengkap. Sebilangan pelajar yang berpotensi dan cemerlang dalam mata pelajaran matematik Terdapat bilik PPSMI yang dilengkapi dengan kemudahan alat bantu mengajar dan buku kerja yang mencukupi. Terdapat guru pemeriksa kertas SPM Sekolah satu sesi Sumber kewangan yang mencukupi PCG KELEMAHAN (WEAKNESS W)

W1 W2 W3 W4 W5

-

Sebilangan pelajar kurang berminat mempelajari matematik. Sebilangan pelajar kurang memahami konsep matematik yang betul Terdapat pelajar yang ponteng kelas dan tidak menyiapkan kerja rumah Pelajar kurang membuat ulangkaji dan lebih mengharapkan guru. Pelajar bising walaupun guru ada di dalam kelas

87


PELUANG (OPPORTUNITIES O)

O1 O2 O3 O4

-

Kerjasama daripada pihak kaunseling sekolah Sumbangan kewangan dan kerjasama daripada pihak PIBG Sokongan daripada pihak pentadbir Pusat Akses sekolah beroperasi

ANCAMAN (THREATS T)

T1 T2 T3 T4 T5

-

Ibu bapa kurang kesedaran tentang kepentingan pelajaran anak-anak Pelajar tepengaruh dengan gejala sosial dan pengaruh rakan sebaya. Program adhoc daripada JPN Ada pusat kafe siber dan pusat permainan video Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah

88


ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN

Isu Strategik: Panitia Matematik

Matlamat Strategik

Objektif

Indikator Prestasi

TOV 2007

2008

2009

2010

2011

2012

Keputusan peperiksaan PMR matematik kurang memuaskan

Meningkatkan pencapaian keputusan matematik PMR

Peningkatan dalam peperiksaan PMR

% lulus matematik PMR

75.00 (PMR 2007)

78.00

80.00

85.00

88.00

92.00

Bilangan pelajar A

9

12

16

21

25

30

Keputusan peperiksaan SPM matematik dan matematik tambahan kurang memuaskan

Meningkatkan pencapaian keputusan matematik SPM

% lulus matematik SPM

68.35

70.85

73.35

75.95

78.65

81.65

Bilangan pelajar A

4

5

6

7

8

9

Peningkatan dalam peperiksaan SPM Meningkatkan pencapaian keputusan matematik SPM % lulus matematik SPM 73.30 75.30 77.30 79.30 81.30 83.30

Bilangan pelajar A

2

3

5

7

10

12

89


ANALISIS PERSEKITARAN PANITIA MATEMATIK KEKUATAN (STRENGTH - S) KELEMAHAN (WEAKNESS - W)

S1: Guru berpengalaman, komited dan rajin. S2: Kemudahan ICT dan courseware yang lengkap. S3: Sebilangan pelajar yang berpotensi dan cemerlang dalam mata pelajaran matematik S4: Terdapat bilik PPSMI yang dilengkapi dengan kemudahan alat bantu mengajar dan buku kerja yang mencukupi. S5: Terdapat guru pemeriksa kertas SPM S6 : Sekolah satu sesi S7: Sumber kewangan yang mencukupi-PCG

W1: Sebilangan pelajar kurang berminat mempelajari matematik. W2: Sebilangan pelajar kurang memahami konsep matematik yang betul W3: Terdapat pelajar yang ponteng kelas dan tidak menyiapkan kerja rumah W4: Pelajar kurang membuat ulangkaji dan lebih mengharapkan guru. W5 : Pelajar bising walaupun guru ada di dalam Kelas

PELUANG (OPPORTUNITIES - O)

CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)

O1: Kerjasama daripada pihak kaunseling sekolah O2: Sumbangan kewangan dan kerjasama daripada pihak PIBG O3: Sokongan daripada pihak pentadbir O4: Pusat Akses sekolah beroperasi

T1: Ibu bapa kurang kesedaran tentang kepentingan pelajaran anak-anak T2: Pelajar tepengaruh dengan gejala sosial dan pengaruh rakan sebaya. T3: Program adhoc daripada JPN T4 : Ada pusat kafe siber dan pusat permainan video T5 : Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah

90


TOWS MATRIX : PANITIA MATEMATIKKEKUATAN (S) STRENGTHS S1: Guru berpengalaman, komited dan rajin. S2: Kemudahan ICT dan courseware yang lengkap. S3: Sebilangan pelajar yang berpotensi dan cemerlang dalam mata pelajaran matematik S4: Terdapat bilik PPSMI yang dilengkapi dengan kemudahan alat bantu mengajar dan buku kerja yang mencukupi. S5: Terdapat guru pemeriksa kertas SPM S6 : Sekolah satu sesi S7: Sumber kewangan yang mencukupi-PCG KELEMAHAN (W) WEAKNESSES W1: Sebilangan pelajar kurang berminat mempelajari matematik. W2: Sebilangan pelajar kurang memahami konsep matematik yang betul W3: Terdapat pelajar yang ponteng kelas dan tidak menyiapkan kerja rumah W4: Pelajar kurang membuat ulangkaji dan lebih mengharapkan guru. W5 : Pelajar bising walaupun guru ada di dalam Kelas

DALAMAN

LUARAN

PELUANG (O) O1: Kerjasama daripada pihak kaunseling sekolah O2: Sumbangan kewangan dan kerjasama daripada pihak PIBG O3: Sokongan daripada pihak pentadbir O4: Pusat Akses sekolah beroperasi S1+S2+S3+S7+03 Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan PMR dan SPM W1+W2+O1+O3 Menambahkan minat dan kemahiran pelajar dalam bidang matematik

S1+S3+S5+O1+O2+O3+O4 Mengelola program persediaan untuk pelajar menghadapi peperiksaan

CABARAN/ANCAMAN (T)

T1: Ibu bapa kurang kesedaran tentang kepentingan pelajaran anak-anak T2: Pelajar tepengaruh dengan gejala sosial dan pengaruh rakan sebaya. T3: Program adhoc daripada JPN T4 : Ada pusat kafe siber dan pusat permainan video T5 : Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah

S1+S3+S7 +T1+ T3 +T5 Meningkatkan peratus lulus peperiksaan PMR dan SPM

91


PEMILIHAN STRATEGI : PANITIA MATEMATIKIsu Strategik Strategi yang dicadangkan Pelan taktikal yang dicadangkan Fakta yang menyokong strategi ini Halangan untuk melaksanakan strategi ini Pendorong untuk memilih strategi

Kualiti keputusan peperiksaan PMR bagi Matematik masih kurang memuaskan Kualiti keputusan peperiksaan SPM bagi matematik dan matematik tambahan kurang memuaskan

Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan PMR dan SPM

Pemantapan minda

Guru panitia yang berpengalaman dan komited Guru memberi kerjasama sepenuhnya

Pelajar kurang kerjasama


Meningkatkan peratus lulus peperiksaan PMR dan SPM

Program Intervensi Kelas tambahan

Guru panitia yang berpengalaman dan komited Guru memberi kerjasama sepenuhnya Guru pemeriksa kertas Pelajar kurang kemahiran memilih atau menjawab soalan yang membantu mendapat markah Pelajar kurang motivasi Guru memberi kerjasama sepenuhnya Mempunyai sumber kewangan PCG, peralatan dan bahan bagi menjayakan aktiviti

Pelajar kurang kerjasama

Mengelola program persediaan untuk pelajar menghadapi peperiksaan

Teknik menjawab kertas soalan

Kekangan masa


Kem Matematik

Menambahkan minat dan kemahiran pelajar dalam bidang matematik

Minggu Matematik

Kekangan masa Bebanan tugas panitia terlalu banyak Hanya pelajar tertentu mengambil bahagian dalam setiap pertandingan


92


KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI : PANITIA MATEMATIK STRATEGI 1 (Skala Likert (15) 4 4 5 5 3 4 4 4 Y STRATEGI 2 (Skala Likert (15) 4 4 5 4 3 3 3 4 Y STRATEGI 3 (Skala Likert (15) 3 3 4 4 3 4 3 4 Y STRATEGI 4 (Skala Likert (15) 5 4 5 5 3 4 3 4 Y


33

30

28

33

93


PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL : PANITIA MATEMATIK Strategi : Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan PMR dan SPM bagi mata pelajaran matematik dan matematik tambahan

Program Pemantapan minda (cemerlang)

Tanggungjawab Ketua Panitia Guru mata pelajaran

Tempoh Masa PMR ( 4 /8 30/9/08) SPM (1/9 31/10/08) Tingkatan 1,2 dan 4 (22/9 24/10/08)

Kos (RM) 200

Output Meningkatkan kemahiran pelajar untuk memperoleh gred A

Indikator Prestasi Peratus kualiti PMR dan SPM meningkat

Pelan Kontegensi

94


PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL : PANITIA MATEMATIK

Strategi : Mengelola program persediaan untuk pelajar menghadapi peperiksaan

Program Teknik menjawab kertas PMR/SPM

Tanggungjawab Pn Azhani Sidi Omar Pn. Nuraida Muhamad

Tempoh Masa PMR (9/9/08) SPM (7/10/08)

Kos (RM) 100

Output Meningkatkan kefahaman dan kemahiran pelajar menjawab kertas soalan. Meningkatkan keyakinan pelajar menghadapi peperiksaan Meningkatkan prestasi pelajar

Indikator Prestasi

Pelan Kontegensi

Pelajar memahami skema permarkahan dan teknik menjawab Penceramah luar

Kem Matematik

Semua guru

PMR (15/8 17/8/08) SPM (17/10 19/10/08)

Memberi motivasi yang berguna kepada pelajar Menimbulkan minat pelajar terhadap matematik Meningkatkan prestasi pelajar dalam matematik dan matematik tambahan.

300

95


PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL : PANITIA MATEMATIK

Strategi : Menambahkan minat dan kemahiran pelajar dalam bidang matematik

Program Minggu Matematik

Tanggungjawab Tempoh Masa Ketua Panitia Guru matematik 16/6 20/6/08

Kos (RM)

Output Pelajar dapat berfikir secara kritid dan kreatif . Bidang matematik bukan satu mata pelajaran yang membebankan

400

Indikator Prestasi Menimbulkan minat pelajar terhadap matematik Mencungkil bakat yang ada pada pelajar bagi setiap aktiviti yang dilaksanakan. Meningkatkan prestasi pelajar dalam matematik dan matematik tambahan.

Pelan Kontegensi

96


PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL : PANITIA MATEMATIK Strategi : Meningkatkan peratus lulus peperiksaan PMR dan SPM

Program Program Intervensi (sederhana dan lemah)

Tanggungjawab

Tempoh Masa PMR ( 4 /8 30/9/08) SPM (1/9 31/10/08) Tingkatan 1,2 dan 4 (22/9 24/10/08)

Kos (RM) 200

Output Pelajar mendapat kaedah dan teknik yang betul untuk menjawab soalan Pelajar dapat meningkatkan kemahiran

Indikator Prestasi Meningkatkan peratus pelajar lulus

Pelan Kontegensi

400 Kelas Tambahan Februari September (PMR) Februari Oktober (SPM)

Prestasi peperiksaan PMR dan SPM meningkat Pelajar mendapat ilmu tambahan

Meningkat peratus lulus PMR dari 78.89% ke 81.58% Meningkatkan peratus lulus SPM dari 53.5% ke. 68.35% dan 38.5% ke 73.3% bagi matematik tambahan

97


PELAN OPERASI Nama Projek : Rasional : Objektif : Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Kumpulan Sasaran : LANGKAH 1. Kelas Tambahan Penambahan waktu belajar meningkatkan prestasi pelajar Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan awam Februari hingga Oktober Pelajar tingkatan 3 dan 5 T/JAWAB TEMPOH STATUS / Senarai Semak

PROSES KERJA Perjumpaan kecil: 1.1 Taklimat 1.2 Agihan senarai tugas 1.3 Perbincangan topik Persediaan awal : 2.1 Mengenal pasti pelajar bagi program ini 2.2 Penyediaan modul untuk pelajar Pelaksanaan: Dilaksanakan selepas sesi bersekolah mengikut jadual yang disediakan oleh pihak pentadbir Post Mortem

Ketua Panitia Guru mata pelajaran

8/1/08

2.

Guru mata pelajaran

9/1 31/1/08

3.

Guru mata pelajaran

Februari hingga Oktober

4.

Ketua panitia 5/11/08

98


PELAN OPERASI Nama Projek : Rasional : Objektif : Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Kumpulan Sasaran : LANGKAH 1. Pemantapan minda Pelajar yang cemerlang terus cemerlang Meningkatkan kualiti pencapaian pelajar dalam peperiksaan awam dan peperiksaan dalaman PMR( 4 /8 30/9/08) ,SPM(1/9 31/10/08) Tingkatan 1,2 dan 4 (22/9 24/10/08) Pelajar tingkatan 1,2,3,4 dan 5 PROSES KERJA Mesyuarat guru: 1.1 Taklimat 1.2 Agihan senarai tugas 1.3 Menetapkan tarikh 1.4 Membincang kos 1.5 Hal-hal lain Persediaan awal : 2.1 Mengenal pasti pelajar bagi program ini 2.2 Penyediaan modul untuk pelajar Pelaksanaan: Dilaksanakan semasa pengajaran dan pembelajaran T/JAWAB TEMPOH 16/7/08 Ketua Panitia Guru mata pelajaran STATUS / Senarai Semak

2.

Guru mata pelajaran

17/7/08 31/7/08

3.

Guru mata pelajaran

PMR (4/8 30/9/08) SPM (1/9 31/10/08) Tingkatan 1,2 & 4 (22/9 24/10/08)

4.

5.

Penilaian: Soalan ujian yang seragam untuk mengesan keberkesanan program Post Mortem

Guru mata pelajaran Ketua panitia

Dalam tempoh program 5/11/08

99


PELAN OPERASI Nama Projek : Rasional : Objektif : Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Kumpulan Sasaran : LANGKAH 1. Program Intervensi Pelajar yang sederhana dan lemah dapat memperbaiki prestasi mereka Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan awam PMR( 4 /8 30/9/08) ,SPM(1/9 31/10/08) Tingkatan 1,2 dan 4 (22/9 24/10/08) Pelajar tingkatan 1,2,3,4 dan 5 PROSES KERJA Mesyuarat guru: 1.1 Taklimat 1.2 Agihan senarai tugas 1.3 Menetapkan tarikh 1.4 Membincang kos 1.5 Hal-hal lain Persediaan awal : 2.1 Mengenal pasti pelajar bagi program ini 2.2 Penyediaan modul untuk pelajar Pelaksanaan: Dilaksanakan semasa pengajaran dan pembelajaran T/JAWAB TEMPOH 16/7/08 Ketua Panitia Guru mata pelajaran STATUS / Senarai Semak

2.

Guru mata pelajaran

17/7/08 31/7/08

3.

Guru mata pelajaran

PMR ( 4 /8 30/9/08) SPM (1/9 31/10/08) Tingkatan 1,2 dan 4 (22/9 24/10/08) Dalam tempoh program 5/11/08

4.

Penilaian: Soalan ujian yang seragam untuk mengesan keberkesanan program Post Mortem

Guru mata pelajaran

5.

Ketua panitia

100


PELAN OPERASI Nama Projek : Rasional : Objektif : Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Kumpulan Sasaran : LANGKAH 1. Teknik menjawab kertas soalan Pelajar didedahkan dengan teknik yang betul untuk menjawab soalan peperiksaan Meningkatkan kefahaman dan kemahiran pelajar menjawab soalan PMR (9/9/08) SPM (7/10/08) Pelajar tingkatan 3 dan 5 PROSES KERJA Mesyuarat Panitia: 1.1 Taklimat ketua panitia 1.2 Melantik AJK 1.3 Agihan tugas 1.4 Menetapkan tarikh 1.5 Membincang kos 1.6 Hal-hal lain Pelaksanaan: 2.1 Kursus teknik menjawab peringkat PMR 2.2 Kursus teknik menjawab peringkat SPM Penilaian: 3.1 Soal-selidik untuk mengetahui pandangan murid 3.2 Soalan ujian yang seragam untuk mengesan keberkesanan program Post Mortem T/JAWAB TEMPOH 27/8/08 Ketua Panitia Kerjasama kaunselor sekolah STATUS / Senarai Semak

2.

Azhani Sidi Omar Nuraida Muhamad

9/9/08 7/10/08

3.

Ketua panitia Guru mata pelajaran Ketua panitia Guru mata pelajaran

PMR (15/9/0) SPM(14/10/08) 5/11/08

4.

101


PELAN OPERASI Nama Projek : Rasional : Objektif : Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Kumpulan Sasaran : LANGKAH 1. Kem matematik Meningkatkan keyakinan pelajar bagi menghadapi peperiksaan. Memberi motivasi kepada pelajar untuk menghadapi peperiksaan bagi memperoleh keputusan yang cemerlang PMR (15/8 17/8/08) Pelajar tingkatan 3 PROSES KERJA Mesyuarat guru: 1.1 Taklimat 1.2 Membentang kertas konsep 1.3 Agihan senarai tugas 1.4 Menetapkan tarikh 1.5 Membincang kos 1.6 Jemputan/penceramah 1.7 Hal-hal lain Persediaan awal : 2.1 Mengenal pasti pelajar bagi program ini 2.2 Surat kebenaran waris 2.3 Taklimat awal kepada pelajar Pelaksanaan: 3.1 Pendaftran 3.2 Aktiviti program mengikut jadual Penilaian: 4.1 Soal-selidik untuk mengetahui pandangan murid Post Mortem T/JAWAB TEMPOH 31/7/08 Ketua Panitia Kerjasama kaunselor sekolah Guru yang terlibat STATUS / Senarai Semak

2.

1/8 14/8/08 Guru mata pelajaran Setiausaha panitia Ketua panitia

3.

Guru yang terlibat

(15/8 17/8/08)

4.

Ketua panitia Guru mata pelajaran Ketua panitia

17/8/08 3/9/08

5.

102


PELAN OPERASI Nama Projek : Rasional : Objektif : Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Kumpulan Sasaran : LANGKAH 1. Kem Matematik Meningkatkan keyakinan pelajar bagi menghadapi peperiksaan. Memberi motivasi kepada pelajar untuk menghadapi peperiksaan bagi memperoleh keputusan yang cemerlang SPM (17/10 19/10/08) Pelajar tingkatan 5 PROSES KERJA Mesyuarat guru: 1.1 Taklimat 1.2 Membentang kertas konsep 1.3 Agihan senarai tugas 1.4 Menetapkan tarikh 1.5 Membincang kos 1.6 Jemputan/penceramah 1.7 Hal-hal lain Persediaan awal : 2.1 Mengenal pasti pelajar bagi program ini 2.2 Surat kebenaran waris 2.3 Taklimat awal kepada pelajar Pelaksanaan: 3.1 Pendaftran 3.2 Aktiviti program mengikut jadual Penilaian: 4.1 Soal-selidik untuk mengetahui pandangan murid Post Mortem T/JAWAB TEMPOH STATUS / Senarai Semak

Ketua Panitia Kerjasama kaunselor sekolah Guru yang terlibat

24/9/08

2.

Guru mata pelajaran Setiausaha panitia Ketua panitia

25/9 16/10/08

3.

Guru yang terlibat Ketua panitia Guru mata pelajaran Ketua panitia

17/10 19/10/08

4. 5.

19/10/08 3/9/08

103


PELAN OPERASI Nama Projek : Rasional : Objektif : Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Kumpulan Sasaran : Minggu Matematik Pelajar menganggap bidang matematik suatu bidang yang sukar dan tahap prestasi pelajar bagi subjek kurang memuaskan. Meningkatkan keyakinan , kesediaan dan kemahiran pelajar secara kritis dan kreatif 21/4 25/4/08 Semua pelajar STATUS / Senarai Semak

LANGKAH 1.

PROSES KERJA Mesyuarat Panitia: 1.1 Ucapan Pengerusi (ketua panitia) 1.2 Membentang kertas kerja 1.3 Agihan tugas 1.4 Senarai aktiviti 1.5 Menetapkan tarikh 1.6 Membincang kos 1.7 Hal-hal lain Persediaan awal: 2.1 Menempah bena minggu matematik 2.2 Menyediakan bahan untuk perasmian 2.3 Menyediakan soalan dan peralatan 2.4 Membeli hadiah Pelaksanaan: 3.1 Perasmian oleh pengetua 3.2 Melaksanakan aktiviti mengikut jadual yang Ditetapkan Post Mortem

T/JAWAB

TEMPOH 2/4/08


2.

3/4/08 18/4/08

3.


21/4 25/4/08

4.

Ketua panitia Guru mata pelajaran

7/5/08

104


PROGRAM 1. Latih tubi bagi pelajar SPM dan PMR

OBJEKTIF Meningkatkan kemahiran dan kefahaman pelajar mengikut topik yang diajar. Pendedahan kepada soalan-soalan berbentuk PMR dan SPM Meningkatkan kemahiran dan kefahaman pelajar mengikut topik yang diajar. Pendedahan kepada soalan-soalan berbentuk PMR dan SPM Meningkatkan kemahiran dan kefahaman pelajar semasa menjawab soalan. Melatih pelajar membuat ulangkaji semasa cuti

TINDAKAN Guru yang mengajar tingkatan3 dan 5 iaitu : Pn. NuraidaMuhamad Pn..Azhani Sidi Omar Pn. Zaiton Idris En. Jothinathan

2.

Kelas tambahan (mengikut jadualyang ditetapkan oleh Pentadbiran) Latih tubi bagi pelajar Tingkatan1, 2 dan 4

Pn.Azhani Sidi Omar Pn Zaiton Idris PnNuraida Muhamad Pn.Nor Azah Mat Nor En Azmi Ismail Pn Nuraida Muhamad En. Govindasamy a/l Anna Pappa Semua guru mata pelajaran matematik

3.

4.

Klinik Matematik (Mengikut masa bersesuaian dengan guru dan pelajar)

Membantu meningkatkan prestasi pelajar yang berpotensi untuk lulus

105


PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM PANITIA SAINS

106


KEKUATAN (STRENGTH S)

S1. S2. S3. S4. S5. S6. S7. S8. S9. S10. S11. S12. S13. S14. S15.

Pengetua dan GPK yang berpengalaman Guru bimbingan dan kaunseling yang komited Guru terlatih yang mencukupi Komitmen semua guru Sains tinggi Pengurusan kewangan tanpa teguran Disiplin pelajar terkawal Sekolah satu sessi Semangat sepasukan yang tinggi Mempunyai kemudahan makmal, buku rujukan dan buku latihan yang mencukupi Pembantu makmal yang rajin dan komited Sistem analisa peperiksaan yang baik Pusat Akses sekolah telah beroperasi Fail panitia diurus dengan baik Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang lengkap Pemantauan kurikulum yang berterusan

107


KELEMAHAN (WEAKNESS W) W1. W2. W3. W4. W5. W6. W7. W8. W9. W10. W11. W12. W13. W14. 5% pelajar tidak menguasai 3M Peratus pencapaian PMR dan SPM rendah dari segi kualiti dan kuantiti Turnover guru tinggi 60% guru kurang berpengalaman dan masih baru dalam perkhidmatan Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan Penguasaan Bahasa Inggeris guru dan pelajar masih lemah Pelajar kurang kemahiran belajar Pemantauan P&P tidak dapat dijalankan seperti yang dijadualkan Sumber kewangan tidak mencukupi Pelajar bising dan gemar berbual di dalam kelas Semangat juang pelajar untuk berjaya dalam pelajaran sangat rendah Guru mengajar dalam keadaan kelas kotor Guru kerap menghadiri kursus di luar sekolah Tiada guru yang menanda kertas PMR tidak menyiapkan kerja rumah

108


PELUANG (OPPORTUNITIES O)

O1. O2. O3. O4. O5. O6. O7. O8.

Sokongan daripada wakil rakyat setempat PIBG sentiasa membiayai dan menyokong aktiviti penting sekolah Hubungan yang rapat dengan agensi luar termasuk polis, bomba, kesihatan Hubungan akrab dengan PIBG dan komuniti tempatan Sokongan dari PPD dan JPN Sekolah terletak berhampiran dengan kawasan pentadbiran (Pejabat Daerah, Pejabat Pusat Akses Sekolah beroperasi Hubungan rapat dgn ahli politik Belia, IPD, Masjid)

ANCAMAN (THREATS T)

T1. T2. T3. T4. T5. T6.

Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anak Waris kurang prihatin dan berpendidikan rendah Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap pembelajaran anak-anak Latarbelakang sosio ekonomi pelajar agak rendah Ibu bapa kurang melibatkan diri dengan aktiviti sekolah Mentaliti ibu bapa terhadap pendidikan masih di tahap yang rendah

109


ANALISIS PERSEKITARAN UNTUK MENJANA STRATEGI KEKUATAN (S) Pengetua dan GPK yang berpengalaman Guru bimbingan dan kaunseling yang komited Guru terlatih yang mencukupi Komitmen semua guru Sains tinggi Pengurusan kewangan tanpa teguran Disiplin pelajar terkawal Sekolah satu sessi Semangat sepasukan yang tinggi Mempunyai kemudahan makmal, buku rujukan dan buku latihan yang mencukupi S10. Pembantu makmal yang rajin dan komited S11. Sistem analisa peperiksaan yang baik S12. Pusat Akses sekolah telah beroperasi S13. Fail panitia diurus dengan baik S14. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang lengkap S15. Pemantauan kurikulum yang berterusan PELUANG (O) O1. Sokongan daripada wakil rakyat setempat O2. PIBG sentiasa membiayai dan menyokong aktiviti penting sekolah O3. Hubungan yang rapat dengan agensi luar termasuk polis, bomba, kesihatan O4. Hubungan akrab dengan PIBG dan komuniti tempatan O5. Sokongan dari PPD dan JPN O6. Sekolah terletak berhampiran dengan kawasan pentadbiran (Pejabat Daerah, Pejabat Belia, IPD, Masjid) O7. Pusat Akses Sekolah beroperasi O8. Hubungan rapat dgn ahli politik S1. S2. S3. S4. S5. S6. S7. S8. S9. KELEMAHAN (W) W1. 5% pelajar tidak menguasai 3M W2. Peratus pencapaian PMR dan SPM rendah dari segi kualiti dan kuantiti W3. Turnover guru tinggi W4. 60% guru kurang berpengalaman dan masih baru dalam perkhidmatan W5. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah W6. Penguasaan Bahasa Inggeris guru dan pelajar masih lemah W7. Pelajar kurang kemahiran belajar W8. Pemantauan P&P tidak dapat dijalankan seperti yang dijadualkan W9. Sumber kewangan tidak mencukupi W10. Pelajar bising dan gemar berbual di dalam kelas W11. Semangat juang pelajar untuk berjaya dalam pelajaran sangat rendah W12. Guru mengajar dalam keadaan kelas kotor W13. Guru kerap menghadiri kursus di luar sekolah W14. Tiada guru yang menanda kertas PMR dan SPM

CABARAN/ANCAMAN ( T) T1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anak T2. Waris kurang prihatin dan berpendidikan rendah T3. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap pembelajaran anak-anak T4. Latarbelakang sosio ekonomi pelajar agak rendah T5. Ibu bapa kurang melibatkan diri dengan aktiviti sekolah T6. Mentaliti ibu bapa terhadap pendidikan masih di tahap yang rendah

110


PENJANA STRATEGI (TOWS MATRIKS)KEKUATAN (S) 1. Pengetua dan GPK yang berpengalaman 2. Guru bimbingan dan kaunseling yang komited 3. Guru terlatih yang mencukupi 4. Komitmen semua guru Sains tinggi 5. Pengurusan kewangan tanpa teguran 6. Disiplin pelajar terkawal 7. Sekolah satu sessi 8. Semangat sepasukan yang tinggi 9. Mempunyai kemudahan makmal yang mencukupi 10. Pembantu makmal yang rajin dan komited 11. Sistem analisa peperiksaan yang baik 12. Pusat Akses sekolah telah beroperasi 13. Fail panitia diurus dengan baik 14. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang lengkap 15. Pemantauan kurikulum yang berterusan KELEMAHAN (W) 1. 5% pelajar tidak menguasai 3M 2. Peratus pencapaian PMR dan SPM rendah dari segi kualiti dan kuantiti 3. Turnover guru tinggi 4. 60% guru kurang berpengalaman dan masih baru dalam perkhidmatan 5. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah 6. Penguasaan Bahasa Inggeris guru dan pelajar masih lemah 7. Pelajar kurang kemahiran belajar 8. Pelajar tidak minat mata pelajaran Sains 9. Sumber kewangan tidak mencukupi 10. Pelajar bising dan gemar berbual di dalam kelas 11. Semangat juang pelajar untuk berjaya dalam pelajaran sangat rendah 12. Guru mengajar dalam keadaan kelas kotor 13. Guru kerap menghadiri kursus di luar sekolah 14. Tiada guru yang menanda kertas PMR dan SPM WO W6,O5 Mengadakan kursus untuk guru-guru Sains W3,O1 NIE (Newspaper in english) dengan bantuan kewangan daripada wakil rakyat setempat W8 O10 Kerap menjalankan eksperimen dengan bantuan pembantu makmal untuk menarik minat pelajar dalam mata pelajaran Sains

Dalaman

Luaran

PELUANG (O) 1. Sokongan daripada wakil rakyat setempat 2. PIBG sentiasa membiayai dan menyokong aktiviti penting sekolah 3. Hubungan yang rapat dengan agensi luar termasuk polis, bomba, kesihatan 4. Hubungan akrab dengan PIBG dan komuniti tempatan 5. Sokongan dari PPD dan JPN 6. Sekolah terletak berhampiran dengan kawasan pentadbiran (Pejabat Daerah, Pejabat Belia, IPD, Masjid) 7. Pusat Akses Sekolah beroperasi 8. Hubungan rapat dgn ahli politik

SO S4, O2, Semua guru Sains mempunyai komitmen yang tinggi dan PIBG yang sentiasa membiayai aktiviti penting sekolah Kelas tambahan Minggu Panitia Sains

CABARAN/ANCAMAN ( T)

ST

WT

111


PENJANA STRATEGI (TOWS MATRIKS)KEKUATAN (S) 1. Pengetua dan GPK yang berpengalaman 2. Guru bimbingan dan kaunseling yang komited 3. Guru terlatih yang mencukupi 4. Komitmen semua guru Sains tinggi 5. Pengurusan kewangan tanpa teguran 6. Disiplin pelajar terkawal 7. Sekolah satu sessi 8. Semangat sepasukan yang tinggi 9. Mempunyai kemudahan makmal yang mencukupi 10. Pembantu makmal yang rajin dan komited 11. Sistem analisa peperiksaan yang baik 12. Pusat Akses sekolah telah beroperasi 13. Fail panitia diurus dengan baik 14. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang lengkap 15. Pemantauan kurikulum yang berterusan KELEMAHAN (W) 1. 5% pelajar tidak menguasai 3M 2. Peratus pencapaian PMR dan SPM rendah dari segi kualiti dan kuantiti 3. Turnover guru tinggi 4. 60% guru kurang berpengalaman dan masih baru dalam perkhidmatan 5. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah 6. Penguasaan Bahasa Inggeris guru dan pelajar masih lemah 7. Pelajar kurang kemahiran belajar 8. Pelajar tidak minat mata pelajaran Sains 9. Sumber kewangan tidak mencukupi 10. Pelajar bising dan gemar berbual di dalam kelas 11. Semangat juang pelajar untuk berjaya dalam pelajaran sangat rendah 12. Guru mengajar dalam keadaan kelas kotor 13. Guru kerap menghadiri kursus di luar sekolah 14. Tiada guru yang menanda kertas PMR dan SPM WO WT

Dalaman

Luaran PELUANG (O) CABARAN/ANCAMAN ( T)

SO ST S4,T2 Mengadakan perjumpaan dengan waris pelajar Tingkatan 3 dan 5 S9, T4 Pelajar dibenarkan meminjam buku rujukan dan buku latihan untuk membuat ulangkaji kerana tidak berkemampuan untuk membeli buku sendiri S12,T4 Pelajar berpendapatan rendah dapat memanfaatkan pusat akses sekolah yang percuma bagi mendapatkan ilmu dan maklumat untuk meningkatkan prestasi subjek sains

112


ISU, MATLAMAT, KPI DAN SASARAN Bidang Panitia Sains Isu Strategik Peratus lulus dan bilangan pelajar memperolehi A dalam mata pelajaran Sains, Kimia, Fizik dan Biologi di peringkat PMR dan SPM rendah Matlamat Strategik Meningkatkan peratus lulus dan bilangan pelajar memperolehi A dalam mata pelajaran Sains, Fizik, Kimia dan Biologi di peringkat PMR dan SPM Sasaran (2008-2010) Peratus kelulusan Sains PMR meningkat drpd 83.3% kepada 94% 94% Indikator Prestasi Bilangan pelajar mendapat A dalam Sains PMR meningkat Peratus kelulusan Sains SPM meningkat drpd 69.5% kepada 87% Bilangan pelajar mendapat A dalam Sains SPM meningkat 14 orang 87%

3 orang

Mengekalkan peratus kelulusan Kimia SPM 100% Bilangan pelajar mendapat A dalam Kimia SPM meningkat Peratus kelulusan Biologi SPM meningkat drpd 75.0% kepada 82% Bilangan pelajar mendapat A dalam Biologi SPM meningkat Peratus kelulusan Fizik SPM meningkat drpd 58.3% kepada 82% Bilangan pelajar mendapat A dalam Fizik SPM meningkat

100% 5 orang 82%

4 orang

82%

3 orang

113


PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL Strategi : Melibatkan guru-guru Sains untuk mengadakan kelas tambahan dengan dibiayai oleh PIBG atau agensi luar. Program Tangungjawab Tempoh masa PMR Januari September SPM Januari Oktober Kos Out Put KPI Meningkatkan peratus pencapaian Sains PMR dari 83.3% kepada 94% Meningkatkan peratus kelulusan Sains SPM drpd 69.5% kepada 87% Mengekalkan peratus kelulusan Kimia SPM 100% Meningkatkan peratus kelulusan Biologi SPM drpd 75.0% kepada 82% Meningkatkan peratus kelulusan Fizik SPM drpd 58.3% kepada 82% Program Karnival Sains PKP Semua guru Sains Bulan Mac RM500 Pelajar berminat pada mata pelajaran Sains Meningkatkan minat pelajar terhadap mata pelajaran Sains Pertandingan Sains Pelan Kontegensi Kelas Intensif

PKP Penyelaras Kelas Tambahan T3 dan 5 Semua Guru Sains

RM700 Prestasi peperiksaan awam meningkat.

114


PELAN OPERASI Nama Projek Rasional Objektif Kelas Tambahan Terancang Penambahan waktu belajar meningkatkan prestasi pelajar Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan awam

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan Januari hingga Oktober Kumpulan Sasaran KPI Pelajar tingkatan 3 dan 5 Meningkatkan peratus pencapaian Sains PMR dari 83.3% kepada 94% Meningkatkan peratus kelulusan Sains SPM drpd 69.5% kepada 87% Mengekalkan peratus kelulusan Kimia SPM 100% Meningkatkan peratus kelulusan Biologi SPM drpd 75.0% kepada 82% Meningkatkan peratus kelulusan Fizik SPM drpd 58.3% kepada 82% STATUS/ Senarai Semak

LANGKAH PROSES KERJA Perjumpaan dengan guru mata pelajaran Tingkatan 3 dan 5 Pembentukan AJK Penyediaan Jadual Kelas Tambahan.

T/JAWAB Pengetua PKP Ketua Panitia dan Penyelaras Tingkatan

TEMPOH 10 Januari 2008 11 Januari 2008 14-16 Januari 2008

1 2 3

115


LANGKAH PROSES KERJA 4 5 Mesyuarat AJK Kali Pertama Surat Pemberitahuan kepada waris

T/JAWAB PKP PKP

TEMPOH 17 Januari 2008 18 Januari 2008 PMR 21 Januari hingga September

STATUS/ Senarai Semak

6

Pelaksanaan Kelas Tambahan

Semua AJK SPM 21 Januari hingga Oktober 2008

7 8 9 10

Pemantauan Kajian Separuh Penggal Kajian Akhir Penggal Penilaian

JK Kurikulum JK Kurikulum JK Kurikulum AJK dan JK Kurikulum

Januari hingga Oktober Jun 2008 Oktober 2008 November 2008

116


PELAN OPERASI Nama Projek Rasional Objektif Meningkatkan minat pelajar terhadap mata pelajaran Sains Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan 24 hingga 29 Mac 2008 Kumpulan Sasaran KPI Semua pelajar SMK Jawi Meningkatkan bilangan pelajar yang berminat terhadap mata pelajaran Sains Karnival Sains Menggalakkan pelajar menyertai pertandingan Sains/ Rekacipta Sains meningkatkan minat pelajar terhadap mata pelajaran Sains

LANGKAH PROSES KERJA 1 2 3 4 5 7 Perjumpaan dengan guru-guru Sains Pembentukan AJK

T/JAWAB Ketua Panitia Sains Ketua Panitia Sains

TEMPOH 10 Mac 2008 11 Mac 2008 18 Mac 2008 20 Mac 2008 24 hingga 29 Mac 2008 April 2008


Penyediaan Jadual Aktiviti Karnival Sains Ketua Panitia dan Guru-guru Sains Mesyuarat AJK Kali Pertama Pelaksanaan Karnival Sains Pemantauan Ketua Panitia dan Guru-guru Sains Semua Guru Sains JK Kurikulum

117


LANGKAH PROSES KERJA 8 9 10 Kajian Separuh Penggal Kajian Akhir Penggal Penilaian

T/JAWAB JK Kurikulum JK Kurikulum AJK dan JK Kurikulum

TEMPOH Jun 2008 Oktober 2008 November 2008


118


PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM PANITIA SEJARAH

119


KEKUATAN ( STRENGHT )

S1: Guru menunjukkan semangat yang tinggi. S2: Kemudahan alatan bantuan mengajar yang mencukupi S3: Terdapat seorang guru pemeriksa kertas SPM Sejarah. S4: Sekolah satu sesi. S5: Peruntukan kewangan yang mencukupi. S6: Kerjasama ahli panitia sejarah yang erat. S7: Pemantauan kurikulum yang berterusaan.

KELEMAHAN ( WEAKNESS )

W1: Pelajar kurang berminat dan kurang membuat latihan dengan bersungguh-sungguh. W2: Pelajar tidak meguasai 3M. W3: Guru banyak terlibat dengan tugasan rasmi di luar sekolah. W4: Pencapaian markah dalam mata pelajaran Sejarah tidak memuaskan. W5: Hanya 2 orang guru opsyen Sejarah. W6: Guru kurang mendapat pendedahan melalui kursus untuk mata pelajaran Sejarah. W7: Pelajar tidak menguasai teknik menjawab soalan.

120


PELUANG ( OPPORTUNITIES )

O1: Sokongan daripada pihak pentadbir sekolah. O2: Lokasi sekolah berhampiran dengan perpustakaan awam. O3: kerjasama erat dengan polis. O4: Sokongan kuat daripada PIBG. O5: Huungan yang baik dengan masyarakat tempatan. O6: Sokongan daripada PPD.

ANCAMAN ( THREATS )

T1: Ibu bapa kurang memberikan komitmen di rumah dan terhadap sekolah. T2: Tiada persaingan pembelajaran di kalangan pelajar walaupun terdapat pelajar yang mempunyai tahap pemahaman yang baik. T3: Pelajar menganggap remeh terhadap mata pelajaran Sejarah. T4: Masalah disiplin pelajar yang mengganggu semasa proses pengajaran dan pembelajaran T5: Pelajar bekerja selepas sekolah. T6: Latar bekalang sosio ekonomi pelajar yang agak rendah.

121


ANALISIS PERSEKITARAN : PANITIA SEJARAH

KEKUATAN (S) S1: Guru menunjukkan semangat yang tinggi. S2: Kemudahan alatan bantuan mengajar yang mencukupi S3: Terdapat seorang guru pemeriksa kertas SPM Sejarah. S4: Sekolah satu sesi. S5: Peruntukan kewangan yang mencukupi. S6: Kerjasama ahli panitia sejarah yang erat. S7: Pemantauan kurikulum yang berterusaan

KELEMAHAN (W) W1: Pelajar kurang berminat dan kurang membuat latihan dengan bersungguh-sungguh. W2: Pelajar tidak meguasai 3M. W3: Guru banyak terlibat dengan tugasan rasmi di luar sekolah. W4: Pencapaian markah dalam mata pelajaran sejarah tidak memuaskan. W5: Hanya 2 orang guru opsyen sejarah. W6: Guru kurang mendapat pendedahan melalui kursus untuk mata pelajaran Sejarah. W7: Pelajar tidak menguasai teknik menjawab soalan.

PELUANG (O) O1: Sokongan daripada pihak pentadbir sekolah. O2: Lokasi sekolah berhampiran dengan perpustakaan awam. O3: kerjasama erat dengan polis. O4: Sokongan kuat daripada PIBG. O5: Huungan yang baik dengan masyarakat tempatan. O6: Sokongan daripada PPD.

CABARAN (T) T1: Ibubapa kurang memberikan komitmen di rumah dan terhadap sekolah. T2: Tiada persaingan pembelajaran di kalangan pelajar walaupun terdapat pelajar yang mempunyai tahap pemahaman yang baik. T3: Pelajar menganggap remeh terhadap mata pelajaran Sejarah. T4: Masalah disiplin pelajar yang mengganggu semasa proses pengajaran dan pembelajaran T5: Pelajar bekerja selepas sekolah. T6: Latar bekalang sosio ekonomi pelajar yang agak rendah

122


TOWS MATRIK PELAN STRATEGI PANITIA SEJARAH 2008 Kekuatan DALAMAN S1: Guru menunjukkan semangat yang tinggi. S2: Kemudahan alatan bantuan mengajar yang mencukupi S3: Terdapat seorang guru pemeriksa kertas SPM Sejarah. S4: Sekolah satu sesi. S5: Peruntukan kewangan yang mencukupi. S6: Kerjasama ahli panitia sejarah yang erat. S7: Pemantauan kurikulum yang berterusaan Kelemahan W1: Pelajar kurang berminat dan kurang membuat latihan dengan bersungguh-sungguh. W2: Pelajar tidak meguasai 3M. W3: Guru banyak terlibat dengan tugasan rasmi di luar sekolah. W4: Pencapaian markah dalam mata pelajaran sejarah tidak memuaskan. W5: Hanya 2 orang guru opsyen sejarah. W6: Guru kurang mendapat pendedahan melalui kursus untuk mata pelajaran Sejarah. W7: Pelajar tidak menguasai teknik menjawab soalan. W1+ W4+ W6+ 01+O4 Program Teknik Menjawab Soalan

LUARAN

Peluang O1: Sokongan daripada pihak pentadbir sekolah. O2: Lokasi sekolah berhampiran dengan perpustakaan awam. O3: kerjasama erat dengan polis. O4: Sokongan kuat daripada PIBG. O5: Hubungan yang baik dengan masyarakat tempatan. O6: Sokongan daripada PPD. Cabaran T1: Ibu bapa kurang memberikan komitmen di rumah dan terhadap sekolah. T2: Tiada persaingan pembelajaran di kalangan pelajar walaupun terdapat pelajar yang mempunyai tahap pemahaman yang baik. T3: Pelajar menganggap remeh terhadap mata pelajaran Sejarah. T4: Masalah disiplin pelajar yang mengganggu semasa proses pengajaran dan pembelajaran T5: Pelajar bekerja selepas sekolah. T6: Latar bekalang sosio ekonomi pelajar yang agak rendah.

S1 + S5+ O1 + O3 + O5 +O6 Program Sambutan Bulan Kemerdekaan 2008 S1 + S2 + O2 Slot Isu Sejarah

S1+S2+S3+S4+ S5+T2+T3 Program Kecemerlangan

W1+W2+W4+T1+T2+T4 Program Short and Simple

123


PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL (AKADEMIK)

Isu Strategik

Pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Sejarah kurang memuaskan Memupuk minat pelajar terhadap Sejarah dan meningkatkan kelulusan mata pelajaran Sejarah dari setahun ke setahun Pelajar menguasai 60% kandungan isi pengajaran Sejarah

Matlamat Strategik

Objektif

Indikator Prestasi

Bagi PMR 65% pelajar lulus Bagi SPM 70% pelajar lulus 1. 2. 3. 4. Slot Isu Sejarah Program Teknik Menjawab Soalan Program Kecemerlangan Program Short and Simple

Strategi

124


ISU, MATLAMAT, KPI DAN SASARAN PANITIA SEJARAH 2008 Isu Strategik Keputusan peperiksaan Sejarah PMR dan SPM kurang memuaskan Matlamat Strategik Meningkatkan pencapaian prestasi Sejarah dalam PMR dan SPM dari segi kuantiti dan kualiti Indikator Strategik % kelulusan PMR meningkat daripada 91.1 ke 93. Pelajar yang mendapat A dan B dalam PMR % kelulusan SPM meningkat daripada 34.17 ke 40.0 Pelajar yang mendapat A1-B4 dalam SPM 2007 TOV 91.1 2008 93 2009 95 2010 97 2011 99 2012 100

18

22

25

28

31

34

34.17

40.0

45.0

50.0

55.0

60.0

18

22

26

30

34

38

125


PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL Bil 1. Program Slot Isu Sejarah Tanggungjawab 1. Guru Sejarah 2. pelajar bertugas Tempoh March September Kos PCG (RM 100) Indikator Prestasi Pelajar komited terhadap tanggungjawab yang diberikan. Tingkatan 1-3: 40% daripada pelajar tersebut lulus. Tingkatan4 -5: 30% daripada pelajar tersebut lulus Pencapaian pelajar terpilih bagi PMR: Gred A - Gred B : 26 orang Pencapaian pelajar terpilih bagi SPM: Gred A1- B4: 18 orang Pelajar mengetahui dan menguasai teknik menjawab soalan. 65% pelajar lulus PMR 70% pelajar lulus SPM 5. Sambutan Bulan Kemerdekaan 2008 Semua guru mata pelajaran Sejarah 16 Ogos 16 September 2008 PCG (RM 600) Memupuk semangat patriotisma dan penglibatann 70% pelajar dalam aktiviti yang dijalankan Mengubah aktiviti mengikut kesesuaian dan keperluan Pelan Kontigensi Maklumat daripada guru.

2.

Program Short and Simple

Guru mata pelajaran bagi kelas Kustem, Kukum, MPV.

Januari Oktober

-

PMR ( fokus sukatan tingkatan 3) SPM (fokus topik terpilih sahaja)

3.

Program Kecermelangan

Semua guru mata pelajaran Sejarah

SPM-Julai PMR-Ogos

PCG (RM300)

Pengkhususan topik mengikut guru dan topik.

4.

Program Teknik Menjawab Soalan

1. Pn. Liew (PMR) 2. Pn. Nooraziah (SPM)

PMR Jun SPM - Julai

PCG (RM 150)

Menjemput guru berpengelaman dari sekolah lain

126


PELAN OPERASI Nama projek Rasional Objektif Tarikh dan tempoh pelaksanaan Kumpulan sasaran KPI Langkah 1 Proses Kerja 1. Mesyuarat 1.1 Ucapan Pengerusi (Ketua Panitia Sejarah) 1.2 Taklimat pelaksanaan 1.3 Tujuan pelaksanaan Program Slot isu Sejarah dijalankan kepada kelas Kuim, Kuittho, USM dan UKM diperjelaskan iaitu untuk menarik minat, mencetus rasa ingin tahu pelajar terhadap isu-isu yang penting dan menarik dalam silibus tingkatan masaing-masing. 1.4 Hal-hal lain. 2 2. Menyediakan isu 2.1 Guru menyediakan isu-isu yang menarik untuk menjalankan slot isu Sejarah ini berdasarkan bahan utama di dalam buku teks. 2.2 Guru mata pelajaran menyerahkan satu salinan tajuk isu untuk dimasukkan ke dalam fail panitia. 2.3 Tajuk isu ditampalkan di dalam kelas UIA, Guru mata pelajaran bagi kelas Kuim, Kuittho, USM dan UKM. Pertengahan Bulan Februari Slot Isu Sejarah Mendedahkan isu sejarah yang terkandung dalam sukatan kepada pelajar Memupuk minat pelajar terhadap Sejarah dan meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan awam March - September Pelajar tingkatan 3, 4 dan 5 Meningkatkan peratus pencapaian PMR dari Meningkatkan peratus pencapaian PMR dari Tanggungjawab Ketua Panitia Sejarah Tempoh Awal Februari status

127


Langkah

Proses Kerja UTM, USM dan UKM.

Tanggungjawab

Tempoh

status

3

3. Taklimat kepada pelajar 3.1 Guru Sejarah memberikan taklimat kepada semua pelajar di dalam kelas terlibat untuk mengenali peranan mereka secara langsung di dalam program ini. 3.2 Pelajar diminta memilih tajuk yang telah disediakan oleh guru dan membuat catatan di dalam ruangan yang telah disediakan. 3.3 Pelajar diingati supaya mencari maklumat tambahan bagi memurnikan lagi pembentangan apabila tiba giliran masing-masing. 3.4 Masa yang diperuntukkan kepada pelajar antara 5 10 minit sahaja dan hanya satu satu pembentangan seminggu.

Semua palajar di dalam kelas berkenaan

Awal bulan March

4

4. Pembentangan Pelajar 4.1 Setiap orang pelajar akan membentang isu Sejarah yang terpilih dalam tempoh masa yang telah ditetapkan seorang seminggu. 4.2 Perbincangan diadakan bagi mengukuhkan penguasaan maklumat pelajar berdasarkan isu yang diperbincangkan. 4.3 Guru membuat ulasan setelah selesai aktiviti perbincangan setiap isu yang dikemukakan.

Pelajar yang bertugas membuat pembentangan isu Sejarah. Guru mata pelajaran Sejarah

Pertengahan March September

5

5. Post mortem 5.1 Perbincangan diadakan dalam Panitia terhadap keberkesanan program ini.

Ketua Panitia Sejarah dan guruguru Sejarah

Bulan Oktober

128


PELAN OPERASI Nama projek Rasional Objektif Tarikh dan tempoh pelaksanaan Kumpulan sasaran KPI Program Short And Simple Membantu pelajar yang agak lembap untuk menguasai pelajaran Sejarah Meningkatkan peratusan kelulusan pelajar dalam peperiksaan awam Januari - Oktober Pelajar tingkatan 3 dan tingkatan 5 Meningkatkan peratus pencapaian PMR

Langkah 1. 1. Mesyuarat

Proses Kerja -

Tanggungjawab Ketua Panitia Sejarah Guru mata pelajaran Sejarah kelas berkenaan

Tempoh Bulan Januari

Status

1.1 Ucapan Pengerusi (Ketua Panitia) 1.2 Taklimat pelaksanaan 1.3 Mengenalpasti kelas iaitu Kustem Kukum, UPM dan MPV. 1.4 Hal-hal lain. 2. 2. Taklimat Kepada Pelajar 2.1 Pelajar di kelas berkenaan dijelaskan bentuk pengajaran yang akan digunakan oleh guru yang terlibat. 2.2 Bentuk pengajaran guru juga diterangkan. Ia bertujuan supaya pelajar mendapat gambaran awal serta dapat mengikuti kelas dengan baik.

Guru mata pelajaran Sejarah di kelas-kelas berkenaan

Bulan Januari

3.

3. Pelaksanaan Program Short n Simple Guru mata pelajaran Sejarah 3.1 Program ini ditetapkan di dalam Bulan Januari hingga Bulan Oktober

129


pengajaran dan pembelajaran di dalam empat kelas berkenaan. 3.2 Pengajaran lebih berpusat kepada tahap kemampuan pelajar. 3.3 Penggunaan lakaran dan peta minda digunakan 90% di dalam kelas dan pelajar diminta membuat hafalan. 3.4 Guru akan seringkali meminta pelajar mengulangi apa yang telah diajar berdasarkan lakaran dan peta minda tersebut untuk menguji penguasaan pelajar terutama sewaktu akhir proses P&P. 3.5 Guru turut akan mengambil masa awal Kelas selama 5 -10 minit untuk meminta pelajar mengulang apa yang telah dipelajari semasa kelas sebelumnya dalam bentuk hafalan atau tulisan mengikut kemampuan pelajar. 4. 4. Pemantauan Program Short n Simple 4.1 Pencapaian pelajar di dalam ujian dan peperiksaan akan dipantau untuk melihat prestasi pelajar. 4.2 Bentuk P&P akan ubahsuai sekiranya ia tidak menunjukkan peningkatan tetapi masih lagi berdasarkan lakaran dan peta minda. 4.3 Matlamatnya bagi pelajar menegah bawah, mereka dapat mengagak jawapan objektif yang sesuai dan bagi pelajar menengah atas, sekurang-kurangnya mereka dapat menulis secara ringkas dan bagi soalan struktur dan esei di dalam soalan. Guru mata pelajaran Sejarah Setiap kali selepas ujian dan peperiksaan

130


5.

5. Post Mortem 5.1 Post Mortem akan diadakan oleh ketua panitia dan ahli untuk melihat keberkesanan program ini. 5.2 Pencapaian akan dinilai berdasarkan matlamat program iaitu memastikan pelajar menguasai sekurang-kurangnya 50% daripada kandungan pengajaran guru.

-

Ketua Panitia Sejarah Semua guru mata pelajaran Sejarah

Selepas Keputusan Peperiksaan diumumkan

131


PELAN OPERASI Nama projek Rasional Objektif Tarikh dan tempoh pelaksanaan Kumpulan sasaran KPI Sambutan Bulan Kemerdekaan Menyediakan suasana bulan kemerdekaan untuk pelajar menyambut hari kebangsaan dalam kesyukuran Memupuk semangat patriotik pelajar 16 Ogos 16 September 2008 Semua Pelajar Pelajar berusaha meningkatkan pencapaian diri dan bersyukur dengan keadaan sedia ada


Proses Kerja

Tanggungjawab - Ketua Panitia Sejarah - Semua guru mata pelajaran Sejarah

Tempoh Awal Bulan Julai

Status

1.1 Ucapan Pengerusi(Ketua Panitia Sejarah) 1.2 Taklimat dan tujuan pelaksanaan dinyatakan berdasarkan kertas kerja yang telah disiapkan oleh ketua panitia. 1.3 Cadangan agihan tugas, perbelanjaan, aktiviti yang bakal dijalankan, para jemputan khas untuk menjayakan program. 1.4 Perincian tugas diserahkan kepada semua guru yang terlibat. 1.5 Guru dimaklumkan bahawa sambutan ini akan diadakan bermula 16 Ogos hingga 16 September 2008. 1.6 Menyemaikan semangat patriotik di kalangan pelajar. 1.7 Hal-hal lain.

132


2.

2. Persiapan Awal Aktiviti Sempena Program Sambutan Bulan kemerdekaan 2.1 Setiap guru diminta untuk membuat persiapan awal bagi aktiviti sebelum program sebenar diadakan berdasarkan agihan tugas yang telah diberikan sperti berikut: 2.1.1 Melukis Potret Tokoh/ Suasana KmerdekaanPn. Liew Cheah Yinn 2.1.2 Deklamasi Sajak Patriotik- Cik Nor Azah Mat Nor 2.1.3 Kuiz Spontan Sejarah Pn. Nooraziah Ahmad 2.1.4 Pertandingan Nyanyian Lagu Patrioktik Pn. Komathi 2.1.5 Kuiz Bertulis tentang Tokoh Kemerdekaan Pn. Komathi/ Pn. Liew Cheah Yinn 2.1.6 Pertandingan menulis esei/ Mencipta sajak. 2.1.7 Pengucapan awam 2.1.8 Penghasilan Buku Skrap 2.1.9 Perarakan


Pertengahan Bulan Julai

3.

Latihan untuk Persembahan 3.1 Guru akan memilih pelajar-pelajar tertentu dan mengadakan latihan untuk persembahan pada majlis sambutan kelak iaitu pada hari perasmian, sambutan hari kemuncak dan acara penutupan bulan kemerdekaan. 3.2 Teks-teks ucapan untuk sambutan hari perasmian, hari kemuncak dan hari penutup turut disediakan. Semua guru mata pelajaran Sejarah Awal bulan Ogos

4.

4. Sambutan Program Bulan Kemerdekaan 2008 Semua guru mata pelajaran Sejarah 16 Ogos- 16

133


4.1 Aktiviti dijalankan seperti yang dirancangkan pada tiga peringkat sambutan tersebut iaitu sambutan hari perasmian (16 Ogos), sambutan hari kemuncak(30 ogas) dan sambutan hari penutupan (16 september). 4.2 Tokoh kemerdekaan turut dijemput untuk memberikan ceramah berkaitan kemerdekaan. 4.3 Nyanyian lagu kemerdekaan diperdengarkan setiap pagi sebelum waktu perhimpunan sepanjang bulan kemerdekaan 4.4 Penyampaian hadiah dibuat sewaktu majlis penutupan diadakan. 5. 5. Post Mortem 5.1 Ketua Panitia mengadakan Post Mortem untuk melihat kembali kejayaan program dan kelemahan yang boleh dibaiki. 5.2 Pandangan ahli-ahli panitia dibincangkan untuk memantaukan lagi program tahunan ini pada masa yang akan datang. - Ketua Panitia Sejarah - Guru mata pelajaran Sejarah

September 2008

Akhir bulan September

134


PELAN OPERASI Nama projek Rasional Objektif Tarikh dan tempoh pelaksanaan Kumpulan sasaran KPI Program Kecemerlangan Memotivasikan pelajar terpilih untuk memperoleh keputusan yang lebih baik Meningkatkan teknik pencapaian pelajar dalam peperiksaan awam PMR - mulai Julai dan SPM -mulai Ogos Pelajar tingkatan 3 dan tingkatan 5 Meningkatkan peratus pencapaian PMR. Meningkatkan peratus pencapaian SPM.


Proses Kerja

Tanggungjawab - Ketua Panitia Sejarah - Semua guru mata pelajaran sejarah

Tempoh Bulan March- Awal April

Status

1.1 Ucapan Pengerusi(ketua panitia Sejarah) 1.2 Taklimat 1.3 Menganalisis keputusan akhir tahun debelumnya, UP1, UP2 tahun 2007 bagi setiap pelajar tingkatan 3 dan 5 untuk memilih calon pelajar bagi Program Kecemerlangan. 1.4 Hal-hal lain. 2. 2. Menyediakan senarai nama calon pelajar bagi Program Kecemerlangan 2.1 Bagi PMR, 26 orang dipilih dan bagi SPM 18 pelajar dipilih. 2.2 Nama pelajar-pelajar akan ditampal di papan kenyataan kelas masing-masing. 3. 3. Taklimat Program Kecemerlangan

- Ketua Panitia Sejarah - Semua guru mata pelajaran sejarah

Pertengahan Bulan April

- Ketua Panitia Sejarah

Awal Bulan Mei

135


3.1 Satu taklimat tentang program dan matlamat program ini akan diperjelaskan kepada semua pelajar yang terlibat. 3.2 Guru yang terlibat ialah 3 orang bagi PMR dan 2 orang bagi SPM. 3.3 Setiap guru akan bettanggungjawab membimbing 8 orang pelajar di bawah seliaan masing-masing. 3.4 Pelajar dimaklumkan bahawa progran ini bermula sebaik sahaja berakhirnya Peperiksaan Pertengahan Tahun 2008 4. 4. Pelaksanaan Program Kecemerlangan 4.1 Setiap guru akan mengadakan perjumpaan dengan pelajar di bawah seliaan masing-masing sekurang-kurangnya 2 minggu sekali. 4.2 Guru bertanggungjawab memberi motivasi atau apa-apa kaedah lain untuk menaikkan semangat pelajar untuk memperoleh keputusan yang baik bagi mata pelajaran Sejarah. 4.3 Guru akan menyediakan bahan yang diselaraskan oleh Ketua Panitia Sejarah dan setiap pelajar akan diminta menyiapkan setiap tugasan dalam tempoh yang ditentukan. 4.4 Sesi perbincangan setiap tugasan akan diadakan sama ada kepada semua pelajar serentak dalam satu tempoh masa atau pertemuan secara individu terpulang kepada guru dan keadaan semasa. 4.5 Guru akan membuat ulasan dan penambahbaikan terhahap tugasan dan pengetahuan sedia ada pelajar. 5. 5. Pemantauan pada setiap keputusan ujian dan peperiksaan 5.1 Guru pembimbing akan memantau pencapaian pelajar masing-masing setiap kali selepas

- Semua guru mata pelajaran Sejarah


PMR ( Selepas PPTBulan Julai) SPM ( Selepas PPTAwal Ogas)


PMR ( Bulan September) SPM (Awal Ogas)

136


peperiksaan atau ujian yang diadakan bagi PMR. 5.2 Bagi SPM pemantauan akan dibuat dari semasa ke semasa berdasarkan stiap tugasan yang diberikan oleh guru. 5.3 Guru akan menumpukan perhatian kepada pelajar yang dirasakan masih terdapat kekurangan ataupun yang masih berpeluang mempertingkatkan pencapaian dalam mata pelajaran Sejarah. 6. 6. Post Mortem 6.1 Post Mordem akan diadakan oleh Ketua Panitia bersama semua ahli untuk melihat kejayaan program dan penambahbaikkan yang diperlukan bagi pe

Prcgan Strategik Semua Panitia

Documents

Transcript of Prcgan Strategik Semua Panitia