INSTITUT PENDIDIKAN KAMPUS RAJA MELEWARSEREMBAN, NEGERI SEMBILAN

EDU 3043MEMBENTANGKAN HASIL KAJIAN KES USING CENTERS IN A MULTITASK CLASSROOM

PENSYARAH : DR. TAN BEE CHU

DISEDIAKAN OLEH:MAYURE A/P BALAKRISHNAN

DEEPAKALA A/P SUBRAMANIAMVEGENESWARI A/P KESAVAN

BERBILANG TUGAS DI PUSAT KELAS

• Ms. Miller menyediakan pusat mendengar, membaca, menulis dan membina.

• Pusat- pusat yang diminati dalam pembelajaran Sains, pembelajaran Sosial dan Matematik akan diubah pada setiap bulan.

• Walaupun setiap murid mempunyai sebuah meja dan kerusi, tetapi mereka jarang menggunakan kemudahan itu.

• Mereka menjalankan tugas secara individu, berpasangan dan berkumpulan.

• Ms. Miller telah menggunakan enam minggu pertama persekolahan untuk menyediakan murid untuk menjalankan tugas secara berdikari dan berkolaboratif.

• Pada masa “rug time” murid akan duduk di atas permaidani.

• Mereka tidak dibenarkan bercakap antara satu sama lain malah mereka hanya menggunakan isyarat sahaja.

• Pusat telah diperkenalkan satu demi satu dalam tempoh beberapa minggu.

• Ms Miller akan menunjukkan cara- cara menggunakan pusat tersebut apabila boleh digunakan.

• Menyediakan dua tanda di setiap pusat.• Tanda kedua menyenaraikan kapasiti pusat.

• Waktu diperuntukkan untuk murid bagi memilih pusat yang diminati pada setiap hari.

• Murid akan menandatangani semasa meninggalkan pusat tersebut.

• Murid akan memasuki pusat secara bergilir- gilir.• Guru memantau pusat itu digunakan secara baik

.• Beliau juga memastikan setiap murid

mengetahui cara menggunakan pusat tersebut sebelum memperkenalkan pusat yang seterusnya.

• Pada masa ‘ rug time’ Ms. Miller akan membincang dengan murid mengetahui masalah mereka.

• Sepanjang masa, pusat- pusat yang disediakan itu sentiasa boleh digunakan.

• Menyediakan banyak aktiviti yang sentiasa murid dipermainkan di pusat tersebut secara berdikari.

kesimpulan

• Ms. Miller memberikan kebebasan kepada murid untuk bergerak apabila berada di pusat masing- masing dan pemantaun dilakukan.

KEBAIKAN

• Melatih murid untuk berdikari• Murid minat akan pusat yang disediakan untuk

belajar.• Dapat melahirkan sikap bekerjasama semasa

menjalankan tugas dalam kumpulan.• Murid boleh memilih pusat mana yang ingin mereka

dikunjungi.• Murid dapat meningkatkan prestasi mereka dengan

membuat banyak aktiviti yang telah disediakan.

soalan

• Senaraikan perancangan awal yang telah dibuat oleh Ms. Miller berhubung dengan pengurusan bilik darjah?

• Apakah peraturan- paraturan dan prosedur yang telah dirangkakan Ms. Miller?

• Bagaimana beliau menyampaikan dan memantau peraturan yang diikuti oleh murid?