(1)

PERTANYAAN

(2)

SOALAN / TEKA TEKI

(3)

PENGUMPULAN DATA

(4)

ANALISIS DATA

(5)

MEMAHAMI

(6)

MEMBENTANGKAN

TUGASAN 1 – ULASAN BUKU

BUKU : Doing Teacher Research : From Inquiry to UnderstandPENULIS : Donald Freeman

Lingkaran bulatan membawa maksud berlakunya satu proses yang berlaku secaraberulang-ulang.

Kajian boleh bermula di mana-mana point (antara 1-6),

1) Pertanyaan (inquiry)Mengkaji kenapa sesuatu itu berlaku @ tidak berlaku dengan lebih mendalam

berkenaan dengan pelajar, guru, P&P dan sebagainya.

2) Soalan / Teka-teki- Merupakan satu cara untuk mewujudkan satu pertanyaan tentang kajian dan

berkaitan dengan elemen (1). Soalan boleh dipelbagaikan mengikut kesesuaianatau bentuk kajian kerana pengkaji yang mereka soalan tersebut.- Manakala teka-teki pula (puzzle), adalah sesuatu isu yang tidak ada kepastianatau sesuatu isu yang masih belum ada penyelesaiannya lagi.

THE TEACHER - RESEARCH CYCLE

3) Pengumpulan DataSatu proses mengumpul maklumat secara sistematik dan mesti berkaitan denganelemen (2).

Apakah bentuk data yang respon kepada soalan?Data merupakan gabungan antara maklumat + di mana maklumat diperolehi.

Sebagai contoh: Kerja sekolah tersebut sangat susah.Maklumat = sangat susahSumber maklumat = pelajar, guru, aktiviti, isi kandungan dan setting.Pelajar dan guru = sumber maklumat dalaman (pendapat, perasaan,

kepercayaan dll)manakala aktiviti, isi kandungan dan setting = maklumat luaran.

Bagaimana untuk mengumpul data?Data adalah maklumat dari sumber dan cara untuk mengumpul data terdapat dalampelbagai cara.

GuruData - pengalaman, pendapat, persepsi, percayaCara – jurnal, laporan

THE TEACHER - RESEARCH CYCLE

PelajarData - pengalaman, pendapat, persepsi, percayaCara – jurnal, kaji selidik, temuduga, perbincangan, respon

AktivitiData – tindakan, percakapan, interaksi sosial, hasil kerjaCara – rakaman audio dan video, nota, buku log, dokumen

SettingData – imej visual kelas, diagram, fakta, sejarahCara – nota, rakaman video, dokumen

4) Dari siapa data dikumpul? (Sampel Kajian)- Peserta dipilih dalam satu kumpulan yang besar (5 kelas 150 orang) dan kemudian

buat satu kumpulan kecil (30 orang) yang dipilih secara rawak supaya adil dandijadikan sampel kajian.

- Data yang sedikit tetapi berkualiti lebih baik dari data yang banyak tetapi tidakberkualiti yang penting mestilah tepat.

THE TEACHER - RESEARCH CYCLE

5) Di mana data dikumpul? (Setting Kajian)Di dalam @ di luar kelas.

6) Bila dan berapa lama data dikumpul?- Data dikumpul bergantung kepada keadaan pengkaji maksudnya semasakelapangan pengkaji supaya pengkaji tidak terganggu dengan aktiviti-aktiviti lain. -Berapa lama dikumpul pula bergantung kepada disiplin pengkaji dimana pengkajiperlu merancang tempoh masa yang ditetapkan untuk mengumpul data danpastikan rancangan tersebut dilaksanakan ikut jadual.

7) Apa yang perlu dibuat dengan data?- Pengkaji perlu melihat dan menilai secara rawak (first-cut analysis) sebagai

persediaan untuk:• proses seterusnya iaitu analisis data• memastikan sama ada data yang diperolehi mencukupi atau tidak.

THE TEACHER - RESEARCH CYCLE