RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Matapelajaran: SainsTahun: 1 ShafieMasa: 12.00 pm 12.40 pmTarikh: 18 Januari 2015Bilangan murid: 29 orang Tema: Memperkenalkan SainsBidang pembelajaran: Pengenalan Kepada SainsPengetahuan sedia ada: Murid-murid telah mengetahui cara-cara melakukan eksperimenHasil Pembelajarn Umum (HPU): 1.1 Memahami langkah-langkah dalam penyiasatan saintifikHasil pembelajaran Khusus (HPK): Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:1. menyatakan sepuluh langkah kaedah penyiasatan saintifik2. menyusun lapan langkah kaedah penyiasatan saintifik mengikut urutan

Kemahiran Proses Sains(KPS):Memerhati, mengelas, berkomunikasiKemahiran Berfikir & Strategi Berfikir (KBSB): Mengelas, menjana idea, membuat kesimpulan, menganalisis.menjana ideaSikap Saintifik & Nilai-nilai murni (SSNM): Berani mencuba, berfikir secara rasional, mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan, bekerjasamaBahan bantu mengajar: Video, peta konsep, lembaran kerja, komputer riba, pembesar suara, pemancar LCD.

Fasa/MasaIsi KandunganAktiviti Pengajaran Dan PembelajaranCatatan

Set orientasi( 5 Minit)

1. Tayangan video

Guru menunjukkan tayangan video dari Youtube kaedah penyiasatan saintifik Guru mengemukakan soalan berikut:

Soalan: Apakah kaedah yang digunakan oleh ahli saintis untuk mengkaji organ dalaman haiwan?

Jawapan: Ahli saintis akan menggunakan kaedah penyiasatan saintifik iaitu melakukan eksperimen untuk mengkaji organ dalaman haiwan.KPS:-Mengelas-Berkomunikasi

KBSB:- Menganalisis

SSNM:-Berani mencuba-Berfikiran rasional.

BBM:Video

Pencetusan idea( 15 Minit)

Fasa/Masa1. Lembaran Kerja(Lampiran 1)

Isi Kandungan Murid diminta memberi pandangan langkah penyiasata saintifik

Secara berkumpulan murid berbincang untuk menjawab soalan dalam lampiran kerja 1.

Aktiviti Pengajaran Dan PembelajaranKPS:-Berkomunikasi- Mengelas

KBSB:-Menjana idea- Menganalisis

SSNM:-Berfikiran rasional.

Catatan

Wakil kumpulan menampal hasil kerja dihadapan kelas dan akan disemak selepas guru menerangkan peta konsep jenis sinaran radioaktif.-Bekerjasama.

BBM:Lembaran kerja

Penstrukturan semula idea.( 40 Minit)

1. Persembahan PowerPoint (Lampiran 2)

2. Perbincangan dalam kumpulan

3. Pembentangan kumpulan Guru memberikan penerangan tentang kaedah penyiasatan saintifik serta langkah melakukan eksperimen berdasarkan kaedah yang dinyatakan. Murid membincangkan semula lembaran kerja yang telah diberikan oleh guru semasa fasa pencetusan idea secara berkumpulan.

Beberapa kumpulan dipilih secara rawak untuk membentangkan hasil perbincangan kumpulan.

KPS:-Berkomunikasi

KBSB:-Menjana idea-Menganalisis

SSNM:-Bekerjasama-Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan

BBM:-.Hasil aktiviti dalam fasa pencetusan idea, Slaid PowerPoint

HPK1, HPK2, HPK3

Fasa/MasaIsi KandunganAktiviti Pengajaran Dan PembelajaranCatatan

Pengaplikasian Idea( 15 Minit)

1. Soalan latihan pengukuhan(Lampiran 3). Murid mendapatkan lembaran kerja dari guru

Murid dikehendaki menjawab 6 soalan objektif di dalam kelas selama 5 minit. Soalan yang lain adalah kerja rumah.

Murid dan guru membuat perbincangan mengenai jawapan pada soalan objektif.BBM:Lembaran Kerja

KPS:-Berkomunikasi, mentafsir data

KBSB:-Menganalisis-Menyelesaikan masalah

SSNM:-Berfikiran kritikal dan analitis

Refleksi( 5 Minit)

1. Rumusan

Beberapa orang murid diminta membuat rumusan mengenai tajuk yang telah dipelajari dengan bimbingan guru berdasarkan soalan yang diberi menggunakan peta konsep yang diedarkan kepada pelajar.

Soalan 1: Nyatakan 8 langkah penyiasatan saintifik yang telah anda pelajari.

Jawapan 1:1. Mengenalpasti masalah2. Membuat hipotesis3. Merancang Penyiasatan4. Menjalankan eksperimen5. Mengumpul data.6. Menganalisis dan mentafsir data.7. Membuat kesimpulan8. Menulis laporan

Guru memberi penghargaan kepada murid-murid atas kerjasama dan semangat yang telah ditonjolkan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran pada hari ini.KPS:-Berkomunikasi

KBSB:-Menjana idea

SSNM:-Berani mencuba-Berfikiran rasional- Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan

2