ABU BAKAR BIN KRAMALI HASHIM BIN HAJI MAT JAAFAR

AWANG SHARULNIZAM BIN AWANG SAMATMOHD RIZAL AIDEY BIN RAIMI

MOHD SHAIRAZIE RASHIDEE BIN ANUAR

1. Objektif pengajaran

-memikirkan objektif P&P yang ingin dicapai

-kaedah yang paling sesuai atau mencapai objektif

2. Bahan P&P

-isi pelajar dan alat dan bahan bantu mengajaryang digunakan

3. Jangka masa pengajaran

-memilih kaedah yang sesuai digunakan dalamjangka masa yang ditetapkan.

-ada kalanya kaedah yang dipilih perlu diubahsuaimengikut kesesuaian.

4. Latar belakang dan jumlah pelajar

-kaedah yang dipilih bersesuaian dengan latarbelakang pelajar

-perkara yang perlu diberi perhatian:

*umur

*jantina

*peringkat pencapaian atau keupayaan

pelajar

5. Iklim dan suasana yang sekolah

-infrastruktur dan alam persekitaran persekolahan.

dibahagikan kepada tiga bahagian

*projek pengeluaran-membina atau melahiraknsesuatu hasil pembelajaran yang bolehdigunakan.contohnya geografi-model gunungberapi

*Projek pengguna –dimana pelajar menghasilaknsesuatu aktiviti yang dapat ditonton dandinikmati.contoh aktiviti lakonan

*Projek latih tubi-pelajar dikehendaki berkumpul ataumempelajari sesuatu kemahiran yang memerlukanbeberapa latihan.cth aktiviti tarian

Panduan mengelolakan aktiviti kaedah projek

-langkah-langkah

Objektif projek (hala tuju)

Perancangan

Penglibatan pelajar

Mengikut jadual

Penilaian hasil projek

Merujuk pendekatan-pendekatan pengajaran

berdasarkan kaedah penyiasatan saintifik

Donald C. Orlich(1980),kaedah penyelesaian

masalah merupakan satu kaedah yang

bertujuan untuk memberi peluang kepada

pelajar supaya mereka menjadi produktif dan

dapat bertukar-tukar dengan lebih berkesantentang masalah yang berkaitan.

Pelajar belajar menyelidiki sendiri melauipemerhatian,percubaan dan ujian.

Langkah-langkah:

Guru memberikan maklumat kurang lengkaptentang sesuatu masalah dan pelajar dimintamelengkapkan atau mencari jawapan bagi tugasanyang dikemukan oleh guru.

Guru memberi panduan

Berbincang dan mendorong pelajar supayaberusaha mendapatkan penyelesaian kepadamasalah yang diberikan.

KAEDAH PROJEK

SUMBANGSARAN

PERBINCANGAN MAIN PERANAN

SOAL JAWAB

KAEDAH PENYELESAIAN

MASALAH

MAIN PERANAN

PERBAHASAN

PERDEBATAN

SIMULASI

PERBINCANGAN

FORUM

SOAL JAWAB

KAJIAN LAPANGAN

MAIN PERANAN

PEMERHATIAN IKUT SERTA

PERBINCANGAN

TEMUDUGA

SOAL SELIDIK

SOAL JAWAB

1. Teknik main peranan

Satu lakonan spontan yang melibatkan sekumpulanmurid tanpa menggunakan skrip.

Tempoh lakonan pendek sahaja kerana hanyamenyelesaikan satu-satu masalah sahaja.

2. Teknik berbincang

teknik pengajaran yang berbentuk perbualan dan iadilakukan di kalangan kanak-kanak di bawahpenyeliaan dan kawalan guru.

Bertukar-tukar pandangan dan pelajar dilatih untukberfikir dengan teliti.

3. Teknik soal jawab

teknik yang kerap digunakan oleh guru. Iamewujudkan interaksi antara guru dengan kanak-kanak. Teknik ini dilaksanakan dengan cara guru bertanyakan soalan dan kanak-kanak akan menjawabsoalan tersebut. Mempunyai aras kesukaran soalan

4. Teknik bercerita

Guru memilih cerita yang sesuai dengan kanak-kanakdan isi pengajaran yang hendak disampaikan. Guru bercerita dalam keadaan yang selesa dan berikanpenekanan kepada aspek-aspek bahasa yang hendapdiajarkan.

5. Teknik tunjuk cara

sesuai digunakan terutama dalam proses pengajaranyang memerlukan kanak-kanak bertutur denganmenggunakan ayat-ayat yang betul dan sempurna. Di samping menunjuk cara, kanak-kanak diminta untukmenerangkannya melalui bahasa yang baik. Sebelumkanak-kanak menunjuk cara, guru perlulahmenerangkan maksud tunjuk cara tersebut danperkara-perkara yang harus dicakapkan.

6. Teknik Belajar Sambil Main

Aktiviti yang bermotivasi instrinsik

Belajar satu-satu topik dengan hiburan

Pengalaman meningkatkan hafalan murid

7. Teknik latih tubi

pengulangan fakta-fakta yang telah dipelajari.

Tujuannya adalah untuk mencapai tarafpenguasaan kemahiran tersebut dan di samping itu, untuk menjamin kekekalannya.

8. Teknik permainan bahasa

guru membentuk satu situasi yang memerlukan kanak-kanak menggunakanbahasa yang ada pada mereka untukmenyelesaikan tugas-tugas permainan yang diberi.