Print RPH 20 April - 24 April 2015

Isnin (20/4/2015)HariTarikhSubjekKelasMasa

Isnin20 / 4 / 2015MatematikTahun 3 /327.50 8.50 pg

B. Pembelajaran: Nombor dan OperasiTopik: 5. BahagiS. Kandungan: 5.3 Menyatakan operasi bahagi secara spontan.S. Pembelajaran: 5.3 (i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 mengikut: (a) tertib menaik,Aktiviti: Set induksi: Murid membina kotak sifir

PERDANA1. Sifir 3 ditunjukkan dan murid baca dalam bentuk ayat Matematik darab.2. Murid dibimbing menyatakan operasi bahagi mengikut ayat Matematik darab yang nombor pertama dikosongkan.3. Latih tubi untuk sifir 6,7,8 dan 9.LINUS1. Murid diberi satu ayat Matematik darab yang dikosongkan pada petak pertama.2. Murid dibimbing untuk menunjukkan operasi bahagi dengan gambar rajah.3. Latihan: Murid jawab soalan bahagi sifir 3 dan 6 dengan bantuan gambar rajah.

Penutup: Rumusan dan latihan.

Refleksi:

HariTarikhSubjekKelasMasa

Isnin20 / 4 / 2015MatematikTahun 6 /2910.10 11.10 pg

Topik : 9.0 Isipadu CecairB. Pembelajaran: Pengiraan Isipadu Cecair. Obj. Pembelajaran: 9.1 Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan isipadu cecair.Hasil Pembelajaran: ii) Menyelesaikan masalah harian dalam konteks sebenar melibatkan pengiraan isipadu cecair. Aktiviti: i. Murid respon (soalan: isipadu cecair botol air murid). ii. Murid menyatakan dan menulis nota tentang hubungan antara unit isipadu cecair (milliliter, m dan liter, ). iii. Murid dibimbing menjawab soalan berkenaan penyelesaian masalah menggunakan model polya. iv. Kumpulan Rekaan soalan isipadu cecair dari satu kumpulan manakala kumpulan lain menjawab soalan tersebut. v. Latihan dan penutup. Refleksi:


Isnin20 / 4 / 2015K. TempatanTahun 6 /2911.10 11.40 pg

Topik : 10.0 Ekonomi Negara (10.1 Kegiatan Ekonomi)Subtopik: a. Kegiatan ekonomi utama: - i. Perhutanan (pembalakan, pengeluaran hasil hutan seperti rotan, herba dan kayu bakau)ii. PerlombonganObjektif: 3. Memahami dan menyedari bahaw a usaha-usaha pembangunan ekonomi sentiasa dipertingkatkan untuk menjamin pembangunan ekonomi yang berterusan.Aktiviti: i. Cetusan idea tentang topik yang akan diajar.ii. Murid diberi masa untuk mencari maklumat tentang kegunaan hasil hutan dan perlombongan secara individu.iii. Murid membentuk kumpulan dan berbincang untuk membina pengurusan grafik tentang kegunaan sumber dari hutan dan perlombongan.iv. .Pembentangan kumpulan di hadapan kelas. v. Penutup dan rumusan.Refleksi:

Selasa (21/4/2015)


Selasa21 / 4 / 2015P. JasmaniTahun 37.20 7.50 pg

Tajuk: Tepuk Riang Ria/ Merry Go Round (Pergerakan berirama)S. Kandungan: 1.5 Berkebolehan melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama.S. Pembelajaran: 1.5.1 Melakukan pelbagai jenis langkah lurus mengikut tempo seperti step- close, schottische, polka, dan grapevine.Aktiviti: i. Larian gelanggang 3 pusingan. ii. Tunjuk cara beberapa jenis langkah lurus diikuti oleh murid dengan bimbingan dan arahan daripada guru.iii. Permainan kecil Rebut kerusi.iv. Cool down (Angkat tangan goyang-goyang).

Refleksi:


Selasa21 / 4 / 2015MatematikTahun 3 /327.50 8.50 pg

B. Pembelajaran: Nombor dan OperasiTopik: 5. BahagiS. Kandungan: 5.3 Menyatakan operasi bahagi secara spontan.S. Pembelajaran: 5.3 (i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 mengikut: (b) rawak,Aktiviti: Set induksi: Murid membina kotak sifir

PERDANA1. Sifir 6 ditunjukkan dan murid baca dalam bentuk ayat Matematik darab.2. Murid dibimbing menyatakan jawapan operasi bahagi mengikut ayat Matematik bahagi secara rawak.3. Latih tubi untuk sifir 7,8 dan 9.LINUS1. Murid diberi dua ayat Matematik bahagi dengan pembahagi 8 dan 9.2. Murid dibimbing menunjukkan operasi bahagi dengan gambar rajah.3. Latihan: Murid jawab soalan bahagi sifir 8 dan 9 dengan bantuan gambar rajah.


Refleksi:


Selasa21 / 4 / 2015MatematikTahun 58.50 9.50 pg

B. Pembelajaran: Nombor dan OperasiTopik: 6. Operasi Bergabung S. Kandungan: 6.3 Operasi bergabung melibatkan tanda kurung ( ) S. Pembelajaran: 6.3 (i) Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung termasuk yang melibatkan tanda kurung hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. Aktiviti: i. Cetusan idea melalui ayat Matematik yang ditunjukkan.ii. Beberapa ayat Matematik ditunjukkan dan murid menentukan operasi yang perlu dilaksanakan terlebih dahulu.iii. Beberapa orang murid menjawab soalan yang ditulis dihadapan dan disemak bersama guru. iv. Latih tubi dan sesi perbincangan jawapan bersama guru.v. Rumusan dan latihan.

Refleksi:


Selasa21 / 4 / 2015MatematikTahun 6 /2912.10 12.40 p.m

Topik : 9.0 Isipadu CecairB. Pembelajaran: Pengiraan Isipadu Cecair. Obj. Pembelajaran: 9.1 Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan isipadu cecair.Hasil Pembelajaran: ii) Menyelesaikan masalah harian dalam konteks sebenar melibatkan pengiraan isipadu cecair. Aktiviti:i. Soal jawab tentang pengajaran lepas.ii. Beberapa soalan penyelesaian masalah isipadu cecair ditunjukkan dan murid diminta menyatakan isi penting bagi setiap soalan.iii. Soalan-soalan tersebut dijawab oleh murid dalam masa yang disediakan dengan bimbingan guru jika perlu.iv. Latih tubi soalan penyelesaian masalah isipadu cecair.v. Rumusan dan penutup.Refleksi:

Rabu (22/4/2015)


Rabu22 / 4 / 2015P. JasmaniTahun 39.20 9.50 pg

Tajuk: Tepuk Riang Ria/ Merry Go Round (Pergerakan berirama)S. Kandungan: 2.5 Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan mengikut irama.S. Pembelajaran: 2.5.1 Mengenal pasti pelbagai jenis langkah pergerakan mengikut tempo.Aktiviti: i. Aktiviti warm up (Chicken dance).ii. Beberapa jenis langkah pergerakan mengikut tempo dilaksanakan di hadapan murid dan murid perlu menyatakan jenis pergerakan tersebut dengan bimbingan guru. iii. Aktiviti kumpulan Setiap kumpulan melakukan jenis pergerakan yang berbeza-beza mengikut arahan.iv. Cool down (Taici membelah buah tembikai).

Refleksi:


Rabu22 / 4 / 2015MatematikTahun 5 /3010.10 11.10 pg

B. Pembelajaran: Nombor dan OperasiTopik: 7. Pecahan S. Kandungan: 7.1 Penambahan pecahanS. Pembelajaran: 7.1 i) Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. Aktiviti: i. Cetusan idea melalui simulasi (dua cawan air dicampurkan).ii. Beberapa soalan penambahan pecahan dijawab bersama guru dan murid diminta membuat generalisasi pengiraan penambahan pecahan.iii. Beberapa soalan ditunjukkan dan murid diberi masa untuk menjawab soalan tersebut seterusnya sesi perbincangan jawapan dilaksanakan. iv. Kuiz ringkas Murid menjawab soalan yang diberi.v. Rumusan dan latihan.Refleksi:

Khamis (23/4/2015)


Khamis23 / 4 / 2015MatematikTahun 6 /298.50 9.50 pg

Topik : 8.0 Jisim dan 9.0 Isipadu CecairB. Pembelajaran: Pengiraan Jisim dan Isipadu Cecair. Obj. Pembelajaran: 8.1 Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan jisim. 9.1 Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah melibatkan isipadu cecair.Hasil Pembelajaran: 8.1 ii) dan 9.1 ii) Aktiviti:i. Soal jawab tentang pengajaran lepas.ii. Murid dibimbing untuk membuat nota ringkas tentang penukaran unit jisim dan isipadu cecair.iii. Beberapa soalan penyelesaian masalah ditunjukkan dan murid menjawab soalan dalam masa yang diberi.iv. Sesi perbincangan jawapan dilakukan dan latihan tambahan diberikan.v. Rumusan dan penutup.Refleksi:



B. Pembelajaran: Nombor dan OperasiTopik: 5. BahagiS. Kandungan: 5.3 Menyatakan operasi bahagi secara spontan.S. Pembelajaran: 5.3 (i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 mengikut: (c) salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi tertentu.Aktiviti: Set induksi: Soal jawab pengajaran lepas.

PERDANA1. Sifir 8 ditunjukkan dan murid baca dalam bentuk ayat Matematik darab.2. Murid dibimbing menyatakan operasi bahagi mengikut ayat Matematik darab yang nombor pertama dikosongkan.3. Latih tubi untuk sifir 8,9,100 dan 1000.LINUS1. Murid diberi dua ayat Matematik bahagi dengan pembahagi 10 dan 100.2. Murid dibimbing untuk menunjukkan operasi bahagi dengan memadam sifar.3. Latihan: Murid jawab soalan bahagi dengan bantuan gambar rajah.


Refleksi:


Khamis23 / 4 / 2015P. KesihatanTahun 3 /3210.40 11.10 pg

Tema: Hargailah Kesihatan (Bahaya Asap Rokok)S. Kandungan: 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat.S. Pembelajaran: 1.4.1 Mengenal pasti bahan tembakau selain daripada rokok iaitu rokok daun, cerut dan paip.Aktiviti: i. Sehelai kertas digulung dan diguna untuk lakonan menghisap rokok dan murid memberi respon masing-masing.ii. Murid dibimbing untuk menyatakan bahan-bahan tembakau selain rokok seperti cerut dan paip.iii. Aktiviti Murid melukis dan mewarnakan gambar rajah rokok daun, cerut dan paip dalam kertas yang disediakan dengan bimbingan guru.iv. Rumusan dan latihan.

Refleksi:



B. Pembelajaran: Nombor dan OperasiTopik: 7. Pecahan S. Kandungan: 7.2 Penolakan pecahanS. Pembelajaran: 7.2 (i) Menolak sebarang dua nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (ii) Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. Aktiviti: i. Cetusan idea melalui simulasi (sehelai kertas dipotong kepada beberapa bahagian).ii. Beberapa soalan penolakan pecahan dijawab bersama guru dan murid diminta membuat generalisasi pengiraan penolakan pecahan.iii. Murid diberi masa untuk menjawab soalan yang ditulis seterusnya sesi perbincangan jawapan dijalankan. iv. Kuiz berpasangan Murid berbincang dan menjawab soalan yang diberi.v. Rumusan dan latihan.Refleksi:

Jumaat (24/4/2015)


Jumaat24 / 4 / 2015MatematikTahun 6 /297.20 7.50 pg

Topik : 7.0 PanjangB. Pembelajaran: Pengiraan Ukuran Panjang. Obj. Pembelajaran: 7.1 Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran panjang.Hasil Pembelajaran: ii) Menyelesaikan masalah harian dalam konteks sebenar melibatkan pengiraan ukuran panjang. Aktiviti:i. Soal jawab tentang pengajaran lepas.ii. Murid dibimbing untuk membuat nota ringkas tentang penukaran ukuran panjang.iii. Beberapa soalan penyelesaian masalah ditunjukkan dan murid menjawab soalan dalam masa yang diberi.iv. Sesi perbincangan jawapan dilakukan dan latihan tambahan diberikan.v. Rumusan dan penutup.Refleksi:


Jumaat24 / 4 / 2015MatematikTahun 3 /3210.10 10.40 pg

B. Pembelajaran: Nombor dan OperasiTopik: 5. BahagiS. Kandungan: 5.3 Menyatakan operasi bahagi secara spontan.S. Pembelajaran: 5.3 (ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1.Aktiviti: Set induksi: Murid respon (menyatakan nilai yang ditunjukkan dengan abakus).

PERDANA1. Beberapa soalan bahagi ditunjukkan dalam bentuk ayat Matematik.2. Murid menyatakan nilai bahagi seterusnya nilai ditunjuk dalam abakus.3. Soalan lain ditunjukkan dan nilai dinyatakan dalam bentuk abakus.LINUS1. Murid diberi dua ayat Matematik bahagi melibatkan pembahagi 3.2. Murid dibimbing untuk menunjukkan nilai bahagi dengan abakus.3. Soalan lain ditunjukkan dan nilai dinyatakan dalam bentuk abakus.

Pasangan: Kuiz bahagi. Secara pasangan mengira jawapan dan melukis abakus dalam kertas untuk menunjukkan jawapan.

Penutup: Penutup dan latihan.

Refleksi:


Jumaat24 / 4 / 2015K. TempatanTahun 6 /2911.10 11.40 pg

Topik : 10.0 Ekonomi Negara (10.1 Kegiatan Ekonomi)Subtopik: a. Kawasan utama dan faktor yang mempengaruhi: - i. PertanianObjektif: 2. Mengetahui dan menghargai sumbangan kegiatan ekonomi terhadap pendapatan, pekerjaan dan pembangunan negara.Aktiviti: i. Cetusan idea tentang topik yang akan diajar.ii. Murid diberi masa untuk mencari maklumat tentang kawasan-kawasan yang menjadi sumber pertanian.iii. Murid membentuk kumpulan dan berbincang untuk membina pengurusan grafik tentang faktor yang mempengaruhi kegiatan sumber pertanian di kawaasan tersebut.iv. .Pembentangan kumpulan di hadapan kelas. v. Penutup dan rumusan.Refleksi:

Print RPH 20 April - 24 April 2015

Documents

Transcript of Print RPH 20 April - 24 April 2015