1

Pro Forma KursusProgram Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Praktikum 1)

Nama Kursus Praktikum 1

Kod Kursus PRK3101

Kredit 4

Tempoh 8 Minggu

Semester 5

Prasyarat Pelajar telah melalui Pengalaman Berasaskan Sekolah

HasilPembelajaran

1. Merancang pengalaman pengajaran dan pembelajaran murid secaraindividu atau bersama guru.

2. Mengaplikasikan teori pengajaran & pembelajaran dalam situasi sebenar;

3. Mengintegrasikan kemahiran mengajar, kemahiran teknologi maklumat dankomunikasi untuk melaksanakan pengajaran yang berkesan;

4. Merancang, mengurus dan melaksanakan aktiviti kokurikulum.

5. Menilai pengajaran dan pembelajaran melalui amalan refleksi;

6. Menilai prestasi pembelajaran murid secara formatif;

7. Membina hubungan dan kerjasama dengan komuniti sekolah;

8. Mendokumentasikan hasil pemerhatian amalan pengajaran danpembelajaran;

SinopsisPraktikum adalah latihan praktik bertujuan menyediakan ruang kepadapelajar untuk memerhati, menilai amalan pengajaran dan pembelajaran.Latihan ini juga membolehkan pelajar merancang pengajaran danpembelajaran dengan mengaplikasi teori-teori yang dipelajari di InstitutPendidikan Guru (IPG) melalui bimbingan dan kolaborasi dengan gurupembimbing, pensyarah pembimbing dan rakan pelajar dalam pelbagaisituasi. Praktikum 1 memberi peluang kepada pelajar mempraktikkanpengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasisebenar. Bagi 2 minggu pertama pelajar hanya mengikuti guru matapelajaran membina RPH, BBM, mengurus kelas atau menjalankanpengajaran dan pembelajaran bersama guru dalam kelas.

Practicum is a teaching practice component in teacher education programme.It aims to provide student teachers the opportunity to observe and evaluateteaching-learning practices. It also enables student teachers to plan lessonsand apply the theories that they have learnt in the institute through guidanceand collaboration with cooperating teachers, lecturers and peers in a varietyof situations. Practicum 1 provides opportunity to student teachers topractise knowledge, skills and teacher values in a guided and real lifesituation. Student teachers are required to co-operate with the subjectteachers in lesson planning, preparing teaching aids and classroom

2

management. Student teachers are also expected to carry out lessonstogether with the class teacher.

KandunganKursus

Bil. Komponen Tempoh

1. Perancangan pengajaran dan pembelajaran

1.1 Penulisan hasil pembelajaran

1.2 Pemeringkatan / kesinambungan isi pelajaran

1.3 Pemilihan strategi / pendekatan / kaedah / teknik

1.4 Penentuan pengetahuan sedia ada murid

1.5Pemilihan sumber / bahan pengajaran &pembelajaran

1.6 Penerapan nilai

1.7 Unsur kemahiran berfikir

1.8 Kesepaduan

2. Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran

2.1 Permulaan2.2 Perkembangan2.3 Pengurusan bilik darjah / rutin2.4 Penyediaan persekitaran pembelajaran2.5 Pengurusan pembelajaran murid2.6 Pengurusan masa2.7 Teknik penyoalan2.8 Aplikasi nilai2.9 Penutup

3 Amalan Penilaian dan Pengukuran

3.1 Jenis-jenis penaksiran formatif3.2 Prosedur penaksiran murid3.3 Aktiviti susulan3.4 Maklum balas3.5 Tindakan susulan

3

KandunganKursus

Bil. Komponen Tempoh

4. Pengajaran berpasangan (2 minggu pertama)

4.1 Kerjasama dengan rakan dan guru pembimbing4.2 Teknik pengajaran pembelajaran4.3 Aplikasi pelbagai kemahiran mengajar4.4 Memerhati sesi pengajaran pembelajaran

4.5Kenalpasti kekuatan/kelemahan pengajaranpembelajaran

4.6Cadangan penambahbaikan pelaksanaanpengajaran dan pembelajaran.

5 Pengurusan kokurikulum –Sukan danpermainan

5.1 Kemahiran Asas5.2 Kepemimpinan5.3 Kepegawaian5.4 Kejurulatihan

6 Profesionalisme guru

6.1 Sikap dan sahsiah6.2 Kemahiran interpersonal dan intrapersonal6.3 Amalan refleksi6.4 Hubungan profesional6.5 Komunikasi6.6 Kolaborasi6.7 Kesedaran terhadap etika profesion keguruan

JUMLAH 8 Minggu

Penilaian Bimbingan berterusan dijalankan sepanjang praktikum oleh guru pembimbingdan pensyarah pembimbing. Pengajaran berpasangan wajib dijalankansepanjang praktikum. Penilaian dilakukan secara penyeliaan bersama olehguru pembimbing dan pensyarah pembimbing pada penghujung praktikumberdasarkan pada aspek-aspek di atas dengan merujuk pada :

- Persediaan mengajar- Portfolio- Borang bimbingan- Pencapaian hasil pembelajaran- Kesesuaian sumber / bahan / isi / masa / aktiviti / strategi- Penggunaan kemahiran berfikir beraras tinggi

Wajaran markah untuk Praktikum 1 : 10%

RujukanAsas

Kementerian Pelajaran Malaysia.( ). Garis panduan pengalaman berasaskansekolah. Putrajaya: Bahagian Pendidikan Guru.

Kementerian Pelajaran Malaysia.( ). Garis panduan praktikum. Putrajaya:Bahagian Pendidikan Guru.

4

RujukanTambahan

Kementerian Pelajaran Malaysia.( ). Garis panduan Internship. Putrajaya:Bahagian Pendidikan Guru.

Parkay, F.W. & Stanford.B.H. 2004. Becoming a teacher. (6th Ed.). Boston:Allyn and Bacon.

Woolfolk, A. E. (2001). Educational psychology. (8th Ed.). Boston: Ally andBacon.

Wong, H. & Wong R. (1998). How to be an effective teacher on the first daysof school. Harry K. Wong Publication, Inc.