PTV TAJUK 5

7/28/2019 PTV TAJUK 5

1/33

1

5.0 SISTEM PTV

(PERINGKAT SEKOLAH RENDAH,

INSTITUSI FORMAL DAN TIDAK

FORMAL)

7/28/2019 PTV TAJUK 5

2/33

2

Di akhir pelajaran pelatih boleh;

1. Menerangkan sistem pendidikan teknik Dan Vokasional

seperti

a. Latihan Perantisan

b. Institut Formal

c. Pendidikan Tidak Formal

d. Latihan Ditempat kerja

7/28/2019 PTV TAJUK 5

3/33

3

SISTEM LATIHAN PTV

FORMAL TIDAK FORMAL

mempuyai Kurikulum

Di biayai

mempunyai bangunan

masa tertentu

Penilaian

Pengiktirafan

Tiada Kurikulum khas

Bebas (dalam

masyarakat)

mempunyai bangunan

masa tidak tentu

PERANTISAN

7/28/2019 PTV TAJUK 5

4/33

4

REFORMASI PENDIDIKAN

Reformasi pendidikan pada tahun 1989 telah membawa

perubahan pada PTV di sekolah menengah biasa atau akademik. Kurikulum baru telah menawarkan mata pelajaran Kemahiran

Hidup kepada pelajar sekolah rendah dari tahun 4 - 6 seterusnya

ke peringkat menengah rendah.

Mata pelajaran Teknologi Kejuruteraan dan Lukisan Kejuruteraandi SMA pada peringkat menengah atas.

Beberapa nama kursus di SMT dan SM Vokasional di beri nama

baru selaras dengan keperluan semasa yang lebih releven

Penambahan kursus di peringkat Politeknik dan IPTA

7/28/2019 PTV TAJUK 5

5/33

5

LATIHAN PERANTISAN

What is Apprenticeship?

Apprenticeship is occupational training that combines on-the-jobexperience with classroom instruction. Apprentices usually begi

at half the salary of trained people (journey workers) who have

industry certification, and receive pay increases as they learn

to perform more complex tasks. When they become journey

workers, they increase their chances of finding a well-paying job

in the industry and can become supervisors or go into business

for themselves.

Skim-skim latihan perantisan ini bertujuan untuk melahirkantenaga kerja yang mempunyai pelbagai kemahiran teknikal

(multi-skills) di dalam sektor perindustrian dan perkhidmatan

serta mewujudkan lebih banyak peluang-peluang latihan kepad

pelajar-pelajar lepasan PMR/SPM.

7/28/2019 PTV TAJUK 5

6/33

6

LATIHAN PERANTISAN

Antara Agensi Yang Melaksanakan Latihan Perantisan

Pembangunan Sumber Manusia Berhad (PSMB)

(http://www.hrdnet.com.my) Bahagian Pembangunan Usahawan

(http://www.mara.gov.my/BPU)

Contoh:

Perantisan Mekatronik, Perantisan Industri Perhotelan,

Perantisan Pemesinan Industri, Skim Perantisan Teknologi

Maklumat (Multimedia Artist - Authoring),Perantisan Industri

Berasaskan Kayu (Perabot), Perantisan Operator Pengangkutan

Multimodal , Perantisan "Plastics Injection Moulding" dan

Perantisan "Tool & Die Maker(Mould)" dan Perantisan "Industrial

Sewing Machide Technician".

7/28/2019 PTV TAJUK 5

7/33

7

LATIHAN PERANTISAN

Di bawah skim-skim latihan perantisan ini, pelajar-pelajar

ditaja oleh majikan sektor perindustrian dan perkhidmatan

untuk mengikuti latihan teori dan praktikal selama 21/2 bulan

- 6 bulan bagi modul pilihan dan 18 bulan bagi modul penuh.

Para perantis akan dilatih di institusi-institusi latihan tempatan

(off-the-job) serta menjalani latihan sambil kerja (on-the-job)di tempat/premis majikan penaja.

Mereka yang dipilih dikehendaki menandatangani satu Kontrak

Perantisan dengan majikan penaja dan Pembangunan Sumber

Manusia Berhad (PSMB). Perantis dikehendaki berkhidmatdengan majikan penaja selama 1 hingga 3 tahun setelah tamat

latihan (jika ditawarkan pekerjaan oleh majikan penaja).

7/28/2019 PTV TAJUK 5

8/33

8

LATIHAN PERANTISAN

Perantis-perantis yang menamatkan latihan dengan jayanya

akan menerima Sijil Kemahiran Malaysia Tahap 1 & 2

(SKM 1 & 2) dalam bidang berkaitan yang diiktiraf oleh pihak

Majlis Latihan Vokasional Kebangsaan (MLVK) dan Sijil

Perantisan yang dianugerahkan oleh PSMB.

7/28/2019 PTV TAJUK 5

9/33

9

PENDEKATAN PERLAKSANAAN

PROGRAM PTV DI MALAYSIA

Antara agensi yang melaksanakan PTV:Kerajaan

1. Kementerian Pelajaran

2. Kementerian Pengajian Tinggi

3. Kementerian sumber Manusia

4. Kementerian Belia Dan Sukan

5. Kementerian Pembangunan Usahawan Dan Koperasi

6. Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga Dan Masyarakat

Swasta:

1. Agensi Swasta

2. IPTS

3. Kolej / Pusat Kemahiran

4. Yayasan

5. Anak Syarikat Kerajaan Negeri

7/28/2019 PTV TAJUK 5

10/33

10

PERLAKSANAAN PROGRAM PTV DI

MALAYSIA

SEK. RENDAH

SEK. MENENGAH

Kem. Pelajaran

Malaysia

Kem. PengajianTinggi

Kem. Sumber

Manusia

Kem. Belia &

Sukan

Kem. Pemb.Wanita, Keluarga

& Masyarakat

Kem. Pemb

Usahawan

& Koperasi

Kem. Kesihatan

Kem. Seni &

WarisanKem. Pertanian &

Industri Asas tani

7/28/2019 PTV TAJUK 5

11/33

11

PERLAKSANAAN PROGRAM PTV DI

MALAYSIA (SWASTA)

SEK. RENDAH

SEK. MENENGAH

NGO INSTITUSI

PENDIDIKAN

SWASTA

YAYASAN

TAJAAN

INDUSTRI

7/28/2019 PTV TAJUK 5

12/33

12



Kementerian Pelajaran:

a) Sek. Rendah - KHSR

b) Sek. Menengah Akademik, SMT, SMV, SMV (Khas)

- menggunakan pendekatan atau strategi P&P berbeza bagi dua

program yg dilaksanakan di SMA.

a. Sekolah ke Kerjaya (SKK)

b. mata Pelajaran Vokasional

c. menggabungjalin mata pelajaran umum Di SMT - Program

Tech Prep

7/28/2019 PTV TAJUK 5

13/33

13



Program Sekolah Ke Kerjaya (SKK)- 1996, KPM melonggarkan kemasukan ke T4. (PMR 4D)

1997 & 1998, kepada 1D

1999, semua pelajar layak

Apakah Implikasi? Keciciran kepada pelajar yang lemah dan tidak memasuki

SMV.

Penyelesaian:

PKK menggubal SKK bagi memastikan pelajar lemah dapat

meningkatkan pencapaian akademiknya dan menfaatkanpotensi dirinya. Dilaksanakan secara rintis tahun 1998

SKK adalah program pendidikan dan latihan tempat kerja

bagi mengembangkan potensi pelajar dgn membekalkan

pengetahuan & kemahiran melalui pengalaman tempat

kerja

7/28/2019 PTV TAJUK 5

14/33

14



Objektif SKK Membolehkan pelajar mengikuti panduan pengajaran dan

pembelajaran setaraf dengan kebolehan dan keupayaan

mereka dari segi akademik

Mengembangkan potensi dan kemahiran boleh guna pelajar

melalui pengalaman tempat kerja Memanfaatkan masa pelajar di peringkat SM terutama utk

mereka yg berpencapaian rendah dari segi akademik

Pakej pembelajaran terdiri dari dua komponen: Panduan

Pengajaran Dan Pembelajaran (PPP) -60% dan Latihan

Tempat kerja (LTK) - 40% dari minggu persekolahansetahun bergantung persetujuan dua pihak

7/28/2019 PTV TAJUK 5

15/33

7/28/2019 PTV TAJUK 5

16/33

16



A. Panduan Pengajaran & Pembelajaran (PPP) Membantu pelajar menuasai tajuk-tajuk tertentu dalam HSP

bagi subjek teras dan elektif T4 & T5 sebelum SPM

B. Latihan Tempat Kerja (LTK)

Memberi peluang kepada pelajar memperolehi pengalaman

dan kemahiran boleh guna melalui aplikasi pengetahuan

Kemahiran generik dan kemahiran khusus di tempat kerja

Mengembangkan potensi dan meningkatkan keyakinan serta

harga diri

Kenahiran khusus tempat kerja dalah kemahiran diperolehi

semasa ditempat kerja

Kemahiran Generik membolehkan pelajar menjadi seorang

adaptif, fungsional, cekap dan produktif

7/28/2019 PTV TAJUK 5

17/33

17



A. Antara Industri yang dicadangkan:1. Perkhidmatan

2. Pertanian / Perikanan

3. Industri Pemakanan

4. Industri Pembinaan

5. Kraftangan

Model Pelaksanaan LTK:

a. Pendedahan Kemahiran Bekerja Di Agensi / Syarikat

- ditempatkan di pelbagai syarikat dan agensi kerajaan atau

swasta. Didedahkan suasana bekerja sebenar, kemahiran

semasa bekerja, pengawasan dari penyelia dan rakan.

Tempoh bergantung kesesuaian

7/28/2019 PTV TAJUK 5

18/33

18



b. Pendedahan kemahiran Bekerja Di Sekolah- Latihan bekerja di sekolah (dikantin, koperasi, kebun,

pejabat atau bengkel sekolah.

- mendapat tunjuk ajar dari guru, staf sokongan dan komuniti

yang berkemahiran tertentu.

- Tempoh berbeza mengikut sekolah

c. Pendedahan Latihan Kemahiran di Pusat Latihan

- Ditempatkan di pusat latihan. Mengikuti latihan berdasarkan

kurikulum yang disediakan.

- Tempoh bergantung masa latihan.

7/28/2019 PTV TAJUK 5

19/33

19



Program Mata Pelajaran Vokasional (MPV) Dilaksanakan tahun 2002 - mata pelajaran berbentuk Vok.

ada asalnya Kemahiran Asas Industri

Kesinambungan mata pelajaran KH Bersepadu peringkat

Menengah rendah

Matlamat melahirkan pelajar berkemahiran dalam bidang

usaha yang releven dan bermakna membolehkan mereka

mendapat pekerjaan atau meneruskan latihan lebih tinggi.

Sekurangnya satu pertiga T4 & T5 di SMA akan mengikuti

kursus bercorak akademik

Menawarkan 22 mp yang dikelompokkan 5 bidang.

a. Binaan, pembuatan, teknotani, ERT, dan Aplikasi Komp.

Dirancang dalam 4 fasa mulai 2002 - 2005.

7/28/2019 PTV TAJUK 5

20/33

20

PENDEKATAN PERLAKSANAAN PROGRAM PTV

Di SMT/SMV - Pembelajaran Secara Kontekstual (Tech Prep)

Tahun 1998.

Teori pembelajaran kontekstual - pembelajaran akan berlaku apabilapelajar mendapat pengetahuan baru yang bermakna bagi mereka

Proses pembelajaran akan berlaku dgn cepat sekiranya minda kita dpt

melihat hubungan yg bermakna dan berguna

Pembelajaran konteksual melibatkan;

1. Menghubungkait ( Relating) - pengalaman hidup

2. Mengalami (Experiencing) - konteks penerokaan, penemuan

merekacipta

3. Mengaplikasikan (Applying) - maklumat & pengetahuan digunakan

4. Bekerjasama (cooperating) - konteks berkongsi, bertindakbalas danberkomuniksai dgn orang lain

5. Memindahkan (Transfering) - menggunakan dan membina apa yg

diketahui dari pengetahuan sedia ada

7/28/2019 PTV TAJUK 5

21/33

21

PENDEKATAN PERLAKSANAAN PROGRAM PTV

Apakah Tech Prep?

Technical Preparation berasaskan ketrampilan. Dibentuk hasil

kerjasama dgn pihak industri mengandungi struktur dan prosespembelajaran dari peringkat menengah ke post - menengah

Menyediakan kepada kemahiran tinggi. Menekankan ketrampilan

dalam bidang matematik, sains dan komunikasi.

Objektif pembelajaran secara konteksual:

a. Menyediakan pelajar supaya dapat menghadapi pekerjaan selepas

pra sekolah menengah dan kehidupan dewasa kelak

b. Menarik minat pelajar menceburi kerjaya

c. memperkukuhkan sikap, pengetahuan dan kemahiran pelajar

teknikal dan vokasional dalam mp sains, matematik.

7/28/2019 PTV TAJUK 5

22/33

22

PERLAKSANAAN PROGRAM PTV DIPERINGKAT

KOLEJ / IPTA

1. Politeknik - Peringkat Sijil Dan Diploma2. IPTA - Diploma dan Ijazah, Sarjana, Kedoktoran

3. IPG - Diploma dan Ijazah (Guru)

4. Kolej-Kolej dibawah Kementerian - Sijil & Diploma

7/28/2019 PTV TAJUK 5

23/33

23

PERLAKSANAAN PROGRAM PTV DIPERINGKAT

KOLEJ / IPTA

1. Politeknik - Peringkat Sijil Dan Diploma2. Kolej Komuniti - Peringkat Sijil Dan Diploma

3. Universiti Awam - Diploma dan Ijazah, Sarjana, Kedoktoran

4. IPG - Diploma dan Ijazah (Guru)

5. Kolej-Kolej dibawah Kementerian - Sijil & Diploma seperti;

a. Institut Pertanian - Pertanian

b. Institut Haiwan - Bagi ternakan Haiwan

c. Institut Kesihatan

d. Kolej Perubatan / Kejururawatan

7/28/2019 PTV TAJUK 5

24/33

24

SISTEM PTV DI LUAR KEMENTERIAN PELAJARAN

1. Kementerian Sumber Manusia - ILP, ADTEC, CIAST, JPK

2. Kementerian Pembangunan Usahawan Dan Koperasi - IKM,

Pusat Giat Mara, UNIKL, Kolej Prefesional MARA,

POLYMARA

3. Kementerian Belia Dan Sukan - IKBN

4. Kementerian Dalam Negeri -

5. Kementerian Pertahanan - ATMA, ALAM, KEMENTAH

6. Kementerian Pertanian - Istitut Pertanian, Institut Haiwan

7. Kementerian Kesihatan - Istitut Kesihatan

8. Kementerian Pengajian Tinggi - Kolej Komuniti, Politeknik,

IPTA, IPTS

9. Kementerian Wanita, Keluarga dan Masyarakat - Pusat Latihan

10. KEKWA -

7/28/2019 PTV TAJUK 5

25/33

7/28/2019 PTV TAJUK 5

26/33

26

PERANAN SEKTOR AWAM DAN SWASTA

TERHADAP PTV

1. 1993 - sektor kerajaan dan swasta melalui Pertubuhan Pengilang-Pengilang Malaysia (FMM) bergabung untuk memainkan peranan

dalam meningkatkan tahap kemahiran. Antara Tindakan;

a. Memperbaiki data pasaran buruh - menangani maslah permintaan

buruh dan gunatenaga yang berkemahiran tinggi

b. MenubuhkanMajlis Penasihat Perancangan Gunatenaga ManusiaKebangsaan - Bertanggungjawab terhadap perancangan gunatenaga

manusia, latihan, mengerak dan mengawal di bawah beberapa

kementerian. Agensi FMM bergabung dan bekerjasama

menubuhkan Latihan perindustrian Awamc. Penekanan pendidikan awal dari aspek bahasa dalam PTV,

matematik dan kemahiran utk memudahkan lepasan sekolah

mempelajari kemahiran yg diperlukan selaras dgn pembangunan

ekonomi perindustrian

A A S O A A A S AS A

7/28/2019 PTV TAJUK 5

27/33

27

PERANAN SEKTOR AWAM DAN SWASTA

TERHADAP PTV

d. Menubuhkan Pasukan Sektor Awam utk mengadakan DanaPembangunan (Human Resource Development Fund (HRDF)) -

mengadakan sesi latihan dalaman (in-house training) utk pekerja

supaya bertindak lebih berkesan

e. Melatih semula pekerja kepada peringkat latihan kemahiran

pengkhususan seperti penyenggaraan kilang

PTV DI LUAR KPM

7/28/2019 PTV TAJUK 5

28/33

28

PTV DI LUAR KPM

1992 - KPM memperkenalkan Time Sector Privatisation dimana

kemudahan di Politeknik dan SNt dihubungkait dgn Inst. Swasta

Persatuan IPTS Malaysia (NAIPEI) - telah menerima cadangan

KPM (JP Teknikal)

Ekoran itu NGO terutama bidang industri mengembangkan latihan

kemahiran On Job Training berdasarkan keperluan industri.

Pihak industri memainkan peranan bersama membangunkankurikulum selaras menjadi negara industri

Beberapa prinsip diperkenalkan, antaranya;

a. Perubahan Teknologi

- menekankan kepada

i. Melahirkan pekerja berteknologi

ii. Kecekapan dan ketepatan (efficient, precision and accuracy)

contohnya Teknologi Jepun (Nano Technology)

iii. Kepesatan teknologi cangih dalam bidang sains bahan

PTV DI LUAR KPM

7/28/2019 PTV TAJUK 5

29/33

29

PTV DI LUAR KPM

b. Perubahan Pengetahuan

i. Pengurusan mengikut perkembangan sektor teknologi,

bioteknologi,automasi dalam perindustrian dan teknologimaklumat

c. Teknologi Maklumat Dan Komunikasi

i. Menekankan kepada perubahan struktur, perhubungan langsung

antara pekerja atasan dan bawahan.ii. Mementingkan kemajuan maklumat penggunaan peralatan

d. Sikap Dan Trend Pekerja

i. Menekan kepada sikap suka belajar berterusan

ii. Meningkatkan taraf kemahiran

iii. Pemindahan teknologi dan penyesuaian

iv. Mempelajari melalui kesilapan

v. Memperolehi kemahiran inter-personel yang baik

vi. Pekerja yang produktif

PTV DI LUAR KPM

7/28/2019 PTV TAJUK 5

30/33

30

PTV DI LUAR KPM

A. KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA

1. Institut latihan Perindustrian (ILP)

- menawarkan kursus dalam sektor pembuatan ( mekatronik danrobotik) dan perindustrian bagi lepasan SPM seperti tooling dan

fibrikasi (www.mohr.gov.my)

2. Majlis Latihan Vokasional Kebangsan (MLVK) - 1989

- Sekarang dikenali sebagai Jabatan Pembangunan Kemahiran

- menyelaras semua program latihan yang ditawarkan di Institusi

Awam atau Swasta

- Sebagai pemantau dan mentauliahkan program latihan kemahiran

oleh semua institusi di negara ini.

- Pelatih yang mengikuti ditauliahkan dgn Sijil Kemahiran Malaysia(SKM) yang sama taraf dgn Sijil, Diploma, Diploma Lanjutan

- Kurikulum berdasarkan kepada SKPK (Standard Kemahiran

Pekerjaan Kebangsaan) /NOSS (National Occupational Skill

Standard) www.nvtc.gov.my

PTV DI LUAR KPM

7/28/2019 PTV TAJUK 5

31/33

31

PTV DI LUAR KPM

A. KEMENTERIAN PEMBANGUNAN USAHAWAN DAN KOPERSI

1. Pusat Giat MARA (PGM)

-untuk pelajar yang tidak dapat menyambung pelajaran selepaspeperiksan PMR atau tercicir utk meneruskan ke sekolah menengah

- latihan selama 6 - 12 bulan. Ditauliahkan Sijil Kemahiran.

- untuk bekerja sendiri atau di sektor perindustrian

2. Maktab Rendah Sains MARA (MRSM)- sama dengan sekolah menengah kebangsaan,

3. Institut Kemahiran Malaysia

- Untuk pelajar lepasan SPM yang berminat dalam bidang kemahiran

melanjutkan pelajaran.

4. Malaysia French Institute (MFI), German Malaysia Insitute (GMI)

dan British Malaysia Institut (BMI)

- Diujudkan secara kerjasama dengan kerajaan Perancis, German dan

British

PTV DI LUAR KPM

7/28/2019 PTV TAJUK 5

32/33

32

PTV DI LUAR KPM

A. KEMENTERIAN PEMBANGUNAN USAHAWAN DAN KOPERSI

4. PolyTech-MARA, Institut Profesional MARA

5. UNIKL, UITM

B. KEMENTERIAN BELIA DAN SUKAN

1. IKBN

ISL

7/28/2019 PTV TAJUK 5

33/33

33

ISL

1. Pelaksanaan PTV di luar KPM

a. Kerajaan

b. Swasta

2. Peranan JPK dalam sistem PTV

PTV TAJUK 5

Documents

Transcript of PTV TAJUK 5