qqq ppl lap

download qqq ppl lap

of 50

Transcript of qqq ppl lap

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    1/50

    PORTOFOLIO

    PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) SMK PRODUKTIF

    DISUSUN OLEH:

    NUGRA PERKASA, S.Kom

    1352529900

    UNI!ERSITAS NEGERI "OG"AKARTA

    UPT PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

    #ULI 201

    i

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    2/50

    PENGESAHAN

    Setelah mendapatkan pengarahan serta bimbingan, maka laporan PPL

    yang disusun oleh:

    N$m$ : N%&'$ P ' $*$

    NIM : 1352529900

    P'o+ : T - Kom %/ ' +$- I- o'm$/ $

    F$ % /$* : T -

    Diajukan sebagai hasil akhir dari pelaksanaan PPL PPG SMK Produktif

    Uni ersitas !egeri "ogyakarta di SMK !egeri # Pengasih dari tanggal $% &anuari

    #'$( sampai dengan #) &uni #'$(*

    Kulon Progo, #) &uni #'$(

    Dosen Pembimbing

    Drs* !oto +idodo, M*Pd

    ! P* $-.''/#- $-%(') $ '')

    Guru Pembimbing

    Siti Sulistijo0ati, S*S1

    ! P* $-.2'-#2 $--'') # ''2

    Mengetahui,

    Kepala Sekolah

    SMK !egeri # Pengasih

    Drs* 3* 4ahmat 5asuki, S3* M1*

    ! P* $-.#'-'( $-%%'( $ ''$

    Koordinator PPL

    SMK !egeri # Pengasih

    Samsumuin 3arahab, S*Pd,

    ! P* $-2/'/$2 #'''$# $ ''#

    ii

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    3/50

    KATA PENGANTAR

    Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat 6llah Subhanahu 0a 1a7ala

    yang telah memberikan rahmat dan karunia8!ya, sehingga penulis dapat

    menyelesaikan Laporan Praktik Pengalaman Lapangan 9PPL dari program

    Pendidikan Profesi Guru 9PPG * 6tas terselesaikannya penyusunan laporan ini,

    saya mengu;apkan terima kasih kepada:

    $* 5apak Drs* !oto +idodo, M*Pd*, selaku Dosen Pembimbing PPL PPG

    SMK Produktif yang telah memberikan bimbingan kepada mahasis0a PPL

    PPG SMK Produktif di SMK !egeri # Pengasih*#* 5apak Drs* 3* 4ahmad 5asuki, S*3*, M*1*, selaku Kepala SMK !egeri #

    Pengasih*)* 5apak Samsumuin 3arahab, S*Pd*, selaku koordinator PPL PPG SMK

    Produktif di SMK !egeri # Pengasih atas kesediaannya untuk

    membimbing kami selama pelaksanaan PPL PPG SMK Produktif*

    (* bu Siti Sulistijo0ati, S*S1, selaku Kepala Program 1eknik

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    4/50

    "ogyakarta, #) &uni #'$(

    Penyusun

    !ugra Perkasa, S*Kom

    DAFTAR ISI

    iv

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    5/50

    v

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    6/50

    vi

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    7/50

    vii

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    8/50

    viii

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    9/50

    ix

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    10/50

    x

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    11/50

    xi

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    12/50

    xii

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    13/50

    xiii

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    14/50

    DAFTAR LAMPIRAN

    xiv

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    15/50

    A I

    PENDAHULUAN

    1.1. L$/$' $ $-&

    Program Pengalaman Lapangan 9PPL merupakan salah satu kegiatan

    pendidikan yang 0ajib ditempuh oleh setiap mahasis0a Pendidikan Profesi Guru

    9PPG di Uni ersitas !egeri "ogyakarta 9U!" * Program PPL adalah program

    yang diselenggarakan untuk mempersiapkan ;alon lulusan profesi guru agar dapat

    menerapkan kompetensi guru se;ara utuh sesuai dengan Standar !asional

    Pendidikan 9S!P * Dengan adanya program PPL ini diharapkan dapat membekali

    mahasis0a PPG untuk menjadi ;alon tenaga pendidik profesional, yang mampu

    beradaptasi dan melaksanakan tugas profesi pendidik yang unggul, bermartabat,

    dan dapat dibanggakan*

    6tas dasar tersebut, U!" sebagai salah satu fungsi utama lembaga

    pendidikan tinggi yang menyiapkan tenaga kependidikan dan keguruan yang

    profesional* ?alon guru profesional dalam rangka melaksanakan tugas profesi

    kependidikan mampu menunjukkan keprofesionalannya yang ditandai dengan

    penguasaan kompetensi akademik kependidikan dan kompetensi penguasaan

    subtansi dan atau bidang studi sesuai bidang ilmunya* Kompetensi ;alon guruyang dimaksud meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan

    profesional*

    Praktik Pengalaman Lapangan 9PPL yang kami ikuti berlokasi di SMK

    !egeri # Pengasih Kabupaten Kulonprogo* Dengan adanya program ini,

    diharapkan dapat mengembangkan ilmu yang kami pelajari di bangku perkuliahan

    dan mendapatkan pengalaman baru di lapangan*

    1.2. T% %$-

    Se;ara umum tujuan yang ingin di ;apai dalam pelaksanaan PPL adalah

    terbentuknya pribadi ;alon pendidik yang memiliki seperangkat pengetahuan,

    ketrampilan, nilai dan sikap yang ;akap dan tepat dalam penyelenggaraan

    pendidikan dan pengajaran

    15

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    16/50

    16

    1.2.1. T% %$- Um%m

    1ujuan umum penyelenggaraan program PPL adalah agar mahasis0a

    menjadi pendidik profesional yang memiliki seperangkat pengetahuan, sikap dan

    keterampilan yang dapat menunjang ter;apainya penguasaan kompetensi

    pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi

    profesional se;ara utuh*

    1ujuan di atas dijabarkan sebagai berikut:

    $* Melakukan pemantapan kemampuan profesional guru*

    #* Mendemonstrasikan kompetensi dalam meren;anakan, melaksanakan, dan

    menilai hasil pembelajaran*

    )* Melakukan perbaikan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan

    potensi peserta didik*

    (* Mendalami karakteristik peserta didik dalam rangka memoti asi

    belajarnya*

    /* Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran di kelas dan mengatasi

    permasalahan pembelajaran tersebut se;ara indi idu maupun kelompok*

    .* Menerapkan pembelajaran ino atif yang bertolak dari suatu permasalahan

    pembelajaran*2* Menindaklanjuti hasil penilaian dengan melakukan pembimbingan dan

    pelatihan peserta didik*

    %* Melakukan penelitian dan mengembangkan profesionalitas

    1.2.2. T% %$- K4%*%*

    Se;ara khusus tujuan PPL adalah sebagai berikut:

    $* Mengenal se;ara ;ermat lingkungan fisik, administratif, akademik dan#* lingkungan sosial sekolah*

    )* Menerapkan berbagai kemampuan potensial keguruan se;ara utuh dan

    terpadu dalam situasi nyata*

    (* Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial di lingkungan sekolah*

    /* Menarik kesimpulan nilai edukatif dari penghayatan dan pengalamanya

    selama pelatihan melalui refleksi dan menuangkan hasilnya dalam

    pembuatan laporan*

    16

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    17/50

    17

    .* Mampu mengembangkan metode mengajar*

    1.3. M$- $$/

    6dapun manfaat yang dapat diperoleh dari mengikuti PPL adalah sebagai berikut:

    1.3.1 $& M$4$* * $

    $* Dapat mengaplikasikan segala pengalaman belajar dan pengetahuan yang

    diperoleh di perkuliahan PPG, baik pengetahuan bidang keilmuan maupun

    teori > teori belajar8mengajar di kelas*

    #* Melatih kemampuan mahasis0a dalam menghadapi perilaku sis0a yang

    beranekaragam untuk dapat bersabar dan lebih bijaksana dalam berpikir

    dan bertindak terhadap prilaku sis0a tersebut dalam proses pembelajaran

    maupun di luar proses pembelajaran*

    )* Dapat mengenal se;ara lebih mendalam lingkungan@keadaan fisik sekolah*

    (* Dapat mengenal se;ara lebih mendalam lingkungan nonfisik sekolah*

    /* Dapat berlatih mempersiapkan segala administrasi guru dalam proses

    belajar mengajar seperti pembuatan silabus, program tahunan, program

    semester, skenario pembelajaran, alat e aluasi dan proses e aluasi, serta

    dapat berlatih menggunakan media pembelajaran yang dapat mendukung

    proses belajar mengajar*

    1.3.2 $& U- 6 '* /$* N & ' "o&7$ $'/$ (UN")

    $* Dapat meningkatkan kerjasama antara sekolah yang bermuara pada

    peningkatan mutu dan kualitas pendidikan di ndonesia*

    #* Dapat memperoleh masukan tentang pendidikan yang dipakai sebagai

    bahan pertimbangan penelitian*

    )* Dapat memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL,

    sehingga pengelolaan proses K5M di instansi atau sekolah dapat

    disesuaikan dengan tuntutan yang ada di lapangan*

    17

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    18/50

    18

    (* Selain itu, U!" juga dapat memperluas dan meningkatkan jaringan kerja

    sama dengan sekolah yang terkait*

    1.3.3 $& S o $4

    $* Merupakan suatu kesempatan bagi sekolah bersangkutan untuk saling

    berbagi ilmu dan pengalaman dengan mahasis0a dalam mengembangkan

    pengelolaan sekolah khususnya dalam proses pembelajaran*

    #* Sekolah dapat menyerap informasi dari mahasis0a PPL dalam upaya

    mengembangkan dan menerapkan metode@strategi pembelajaran yang

    tepat digunakan dalam proses pembelajaran guna meningkatkankompetensi dasar sis0a di sekolah yang bersangkutan*

    )* Mahasis0a PPL PPG merupakan pemba0a model > model pembelajaran

    yang baru dan lebih inoti atif* Sekolah dapat menjadikannya sebagai

    pembanding dengan model pembelajaran yang selama ini diterapkan di

    sekolah*

    (* Merupakan suatu kesempatan bagi pihak sekolah untuk senantiasa saling

    mendekatkan diri dengan pihak lembaga sebagai 0adah pen;etak guru

    untuk saling tukar informasi atas refleksi yang diperoleh disekolah*

    1. S */ m$/ $ L$ o'$-Laporan ini akan disusun se;ara sistematik kedalam ( bab yang masing >

    masing bab akan diurutkan sebagai berikut:

    565 P

    Pada bab ini akan diuraikan mengenai Latar belakang,

    1ujuan, Manfaat dan Sistematik penulisan*

    565 P4AB L SMK

    Pada bab ini tentang Sejarah SMK, Cisi dan Misi SMK,

    Kondisi Umum SMK berkaitan dengan % Standar !asional

    Pendidikan

    18

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    19/50

    19

    565 Pelaksanaan PPL PPG

    Pada bab ini meliputi Perisapan, Pelaksanaan Pembelajaran,

    < aluasi, Kendala yang ada, Upaya mengatasi hambatan*

    565 C Penutup

    Pada bab ini membahas Kesimpulan dan Saran

    565 C Penutup

    Pada bab ini meliputi kesimpulan yang didapat dari

    pembuatan sistem dan saran untuk pengembangan lebih

    lanjut*

    Daftar

    Pustaka

    5erisi tentang referensi buku yang digunakan dalam

    Penulisan Laporan*

    19

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    20/50

    20

    A II

    PROFIL SMK

    2.1. S $'$4 SMK SMK ! # Pengasih merupakan rekontruksi nama dari S1M !egeri +ates,

    yang didirikan pada tahun $-2' dengan SK* !o* D*)'(@S

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    21/50

    21

    pendidikan kejuruan dan meningkatkan hubungan inter dan antar personal yang

    kondusif*

    Sekolah ini bertujuan menghasilkan tenaga kerja yang handal dan

    profesional, siap kerja serta memiliki keterampilan dan kemampuan intelektual

    yang tinggi dengan moral dan budi pekerti yang luhur, sehingga mampu

    menja0ab tantangan perkembangan aman* Untuk mendukung ter;apainya tujuan

    tersebut telah dibuka ) bidang keahlian yaitu:

    $* 1eknik 5angunan

    5idang keahlian ini dibagi lagi menjadi empat program keahlian, yaitu:

    a* 1eknik Gambar 5angunan 91G5

    b* 1eknik Konstruksi 5atu 5eton 91K55

    ;* 1eknik Konstruksi Kayu 91KKy

    d* 1eknik Desain Produk nterior dan Lans;aping 9DP L, dibuka sejak

    tahun ajaran #''2@#''%, dan pada tahun ajaran #'$)@#'$( tidak dibuka

    lagi

    #* 1eknik nformatika@

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    22/50

    22

    $ 1eknik Atomotif 9hanya dibuka hingga tahun ajaran #''/@#''.

    # 6d an;ed 6utomoti e 1e;hni;al 9661, dibuka sejak tahun ajaran

    #''.@#''2

    ) Pada tahun #''-@#'$' teknik otomotif berubah nama menjadi

    teknik kendaraan ringan*

    ( 1eknik Sepeda Motor 91SM , dibuka tahun #'$#@#'$), dan tahun

    ajaran #'$)@ #'$( 1SM tidak di buka lagi

    Pada tahun ajaran #'$#@#'$) dibuka $# program keahlian yaitu 1K55, 1KKy,

    1G5, DP L, 1< , 1K&, 1 1L, 1P, 1L, 1K4, 1SM dan 1GM*

    2.3. Ko-+ * F * S o $4

    Di SMK ! # Pengasih terdiri atas berbagai ruang, antara lain :

    6* Gedung8gedung administrasi meliputi:

    $ 4uang Staf

    # 4uang 1ata Usaha

    ) 4uang Guru

    4uang guru di SMK ! # Pengasih terdiri dari ruangan guru !ormatif

    6daptif 9!orad dan jurusan* 4uang guru !ormatif adaptif terletak di dekatkantin # yaitu sebelah utara dari gerbang utama* Sedangkan untuk ruang guru

    jurusan terletak di masing8masing gedung program keahlian*

    5* Gedung pengajaran meliputi:

    $ 4uang Kelas

    4uang teori merupakan tempat kegiatan belajar mengajar normatif

    dan adaptif* Di SMK ! # Pengasih terdapat sekitar )' ruang teori,

    diantaranya ada ( ruang teori yang merupakan bangunan SD yangkemudian dilimpahkan kepada pihak SMK*

    # 4uang 5engkel

    5engkel kerja merupakan ruang pelaksanaan praktik sis0a*Disetiap

    gedung program studi terdapat bengkel kerja yang berbeda sesuai dengan

    program studi yang ada*

    ) 4uang Laboratorium

    H Komputer dan &aringan

    22

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    23/50

    23

    Laboratorium ini digunakan untuk pelajaran norad 9umum , biasa

    disebut laboratorium KKP * Semua kelas $, #, ) dapat pelajaran ;omputer

    sebagai pengetahuan dasar* Laboratorium ini terdiri dari # ruang dan

    masing8masing ruang ada $% komputer* $ komputer dipakai # orang

    sis0a*Di SMK! # Pengasih ada jurusan 1eknik Komputer yang

    mempunyai # laboratorium komputer sendiri atau disebut bengkel*

    H Laboratorium Bisika, Kimia, P6

    Laboratorium fisika, kimia, dan P6 merupakan bekas bangunan

    SD yang belum direno asi* Di dalam laboratorium ini terdapat lima

    kelompok meja dan $ 0hite board* Laboratorium ini jarang digunakan

    sebagai tempat pembelajaran atau praktikum karena tidak representatif

    untuk proses pembelajaran* Peralatan praktikum tidak dipisahkan antara

    fisika, kimia, maupun ipa, tidak ada listrik dan air yang mengalir, banyak

    barang berserakan di lantai, barang8barang yang ada kurang tertata rapi,

    serta ruangannya kurang bersih* Di SMK ! # Pengasih sendiri praktikum

    Bisika, Kimia, maupun P6 jarang dilaksanakan*5iasanya guru hanya

    melakukan demonstrasi di kelas dengan peralatan yang ada*

    H Laboratorium 5ahasa Laboratorium bahasa terletak di sebelah utara gedung birokrasi

    sekolah yang merupakan ruangan dengan luas $# I / m yang dilengkapi

    fasilitas 6? ) buah, P? $2 unit, L?D $ unit dan / buah lampu penerang*

    Laboratorium ini dipakai oleh # kelas setiap harinya dengan lama 0aktu

    tatap muka # jam@pelajaran*Mata pelajaran yang diajarkan di laboratorium

    ini adalah 5ahasa ndonesia dan 5ahasa nggris yang lebih fokus kepada

    menulis 90riting , dikarenakan dalam laboratorium bahasa tersebut belumdilengkapi headset sebagai alat penunjang pembelajaran per;akapan

    9;on ersation dan mendengar 9listening *

    ?* Gedung penunjang meliputi:

    $ 4uang 5K

    23

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    24/50

    24

    # 4uang UKS

    Basilitas yang dimiliki UKS antara lain obat8obat luar 9ringan , alat

    pertolongan pertama, kipas angin, ranjang untuk pasien, dan sebagainya*

    ) 4uang Perpustakaan

    1erdapat perpustakaan aktif dan lengkap di sekolah namun minat

    sis0a untuk mamba;a atau mengunjungi perpus masih sedikit sehingga

    perlu diadakan suatu program yang dapat meningkatkan minat ba;a sis0a*

    ( 4uang 6lat Alahraga

    / 4uang AS S

    Basilitas yang sudah dimiliki oleh AS S antara lain

    ruangan, komputer, kipas angin, loker perbidang, meja kursi untuk

    rapat*

    . 4uang 5ursa Kerja Khusus

    4uangan ini merupakan ruangan informasi untuk alumni SMK ! #

    Pengasih*Diruangan ini terdapat info lo0ongan kerja untuk para

    alumni*Letak ruangan ini berada di gedung utama SMK ! # Pengasih

    yaitu satu gedung dengan ruang 1ata Usaha dan Kepala sekolah*

    2 4uang UP& 9Unit Produksi dan &asa% 4uang Gudang

    - Mushola

    $' 6ula

    4uang aula di SMK ! # Pengasih merupakan ruangan outdoor yang

    dijadikan ruang serbaguna*Pada ruang 6UL6 biasa digunakan untuk

    tempat pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler 91onti, seni tari, dan lain8lain

    dan perayaan hari besar agama 9pengajian bersama *$$ 4uang Majelis Per0akilan Kelas

    4uang ini merupakan ruang berkumpul per0akilan sis0a tiap

    kelas*Letak ruang ini menjadi satu gedung dengan Laboratorium Gambar

    dan 5ahasa*

    D* nfrastruktur meliputi:

    $ &alan

    24

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    25/50

    25

    # Pagar sekolah

    ) Lapangan Alahraga

    SMK ! # Pengasih memiliki beberapa lapangan olah raga

    diantaranya lapangan bola, lapangan basket, dan lapangan oli*Lapangan

    ini digunakan untuk mendukung kegiatan belajar mengajar di bidang olah

    raga*Letak ketiga lapangan ini berada ujung utara dari gerbang

    utama*Untuk lapangan basket sendiri memiliki kondisi yang harus

    diperbaiki yaitu penge;atan ulang lapangan* Sedangkan lapangan oli

    kondisi garis lapangan tidak terlihat tertimbun pasir dan tanah

    ( Lapangan Upa;ara

    Lapangan upa;ara ini letaknya sama dengan lapangan sepak bola*

    Lapangan ini digunakan upa;ara pada hari Senin pagi dan hari8hari besar

    kenegaraan*

    / 1empat Parkir

    Letaknya ada di selatan dekat pintu gerbang utama* Lapangan parkir

    motor ini dilengkapi dengan kanopi* Lapangan parkir mobil letaknya

    didepan gedung kepala sekolah dan tata usaha* Lapangan parkir guru

    terletak selatan gedung kepala sekolah, sedangkan lapangan parkir sepeda

    terletak di selatan bengkel mesin*

    . Perumahan Guru

    4umah guru merupakan rumah dinas yang di sediakan oleh sekolah

    untuk kepala sekolah* 5angunan ini terletak sebelah timur bengkel kerja

    batu beton*

    Se;ara umum kondisi SMK ! # Pengasih mempunyai lokasi yang;ukup strategis dan kondusif untuk kegiatan belajar* 6kses jalan menuju

    SMK ! # Pengasih ;ukup ramai karena SMK ! # Pengasih berada pada

    ka0asan pemukiman penduduk dan ka0asan pendidikan 9sekolah *

    Kondisi gedung sekolah yang digunakan ;ukup baik* 1erdapat ruang kelas

    dan bengkel yang digunakan dalam proses pembelajaran dan seluruh

    bangunan dalam keadaan kokoh dan aman untuk pembelajaran*

    2. . Ko-+ * No- F *

    25

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    26/50

    26

    A. Po/ -* S * $

    1arget kelulusan pada tahun #'$) men;apai $''J dengan )/ sis0a

    mendapat nilai $' pada hasil ujiannya* Pada kelulusan tahun #'$( ini

    ditargetkan /' sis0a mendapat nilai $' pada mata pelajaran Matematika, %

    sis0a untuk mata pelajaran 5ahasa ndonesia, dan $. sis0a untuk

    pelajaran 5ahasa nggris* Se;ara keseluruhan potensi sis0a pada mata

    pelajaran bidang produksi sudah sesuai dengan permintaan industri* Minat

    sis0a untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi meningkat pada tahun

    #'$#, namun hal tersebut tidak mengurangi minat sis0a untuk terjun di

    bidang industri*

    . Po/ -* G%'%

    1erdapat $.# guru yang mengajar di SMK ! # Pengasih* Potensi

    guru yang sudah sesuai bidang keterampilan mengajar men;apai -'J*

    SMK ! # Pengasih merupakan sekolah 4S5 * Menurut standar

    4S5 sekolah harus memiliki guru lulusan S# sebanyak )'J, akan tetapi

    di SMK ! # Pengasih belum terpenuhi dan akan terus ditingkatkan* Untuk

    meningkatkan kualitas mengajar, guru SMK ! # Pengasih sering

    diikutsertakan dalam pelatihan8pelatihan*8. Po/ -* K$'7$ $-

    1erdapat (/ orang karya0an yang mengelola SMK ! # Pengasih*

    Peningkatan kinerja karya0an selalu ditingkatkan dengan mengadakan

    pelatihan8pelatihan*

    D. F$* /$* K M +$- M + $

    Basilitas yang sering digunakan dalam kegiatan belajar mengajar

    hanya white board , namun pada jurusan tertentu ada juga yangmenggunakan L?D dan media peraga sehingga pelaksanaan pembelajaran

    menjadi lebih ino atif dan lreatif sehingga dapat menarik minat belajar

    sis0a dan meningkatkan pemahaman sis0a*

    E. m -&$- Ko-* -&

    "ang dimaksud bimbingan konseling di SMK! # Pengasih

    Kulonprogo adalah proses interaksi antara guru dengan sis0a baik se;ara

    langsung 9tatap muka ataupun se;ara tidak langsung 9melalui media

    26

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    27/50

    27

    internet atau telepon dalam rangka membantu klien agar dapat

    mengembangkan potensi dirinya maupun meme;ahkan masalah yang

    dialaminya* rin;ian8rin;ian dalam bimbingan konseling SMK! # Pengasih

    Kulonprogo adalah :

    $* Guru 5imbingan Konseling di SMK! # Pengasih berjumlah - orang

    yang mengampu seluruh sis0a di sekolah yaitu $(/' sis0a dari

    keseluruhan jurusan* &adi setiap guru 5K di SMK! # Pengasih

    mengampu sekitar $/' sis0a* 5ila dikalkulasi setiap guru 5K bisa

    membutuhkan 0aktu hingga )2,/ jam perminggu untuk membimbing

    sis0anya*

    #* Dalam membimbing sis0a8sis0i SMK! # Pengasih, dilakukan

    kolaborasi 9kerjasama antara guru dan 0ali murid dikelas* &adi data8

    data sis0a yang membutuhkan bimbingan dapat diperoleh lebih alid

    sehingga pengatasan permasalahan oleh guru 5K terhadap sis0a

    menjadi lebih terpusat*

    )* Didalam kepengurusan 5K SMK! # Pengasih, terdapat koordinator 5K

    yaitu 5p* 3* Kamisan* Lalu penanggung ja0ab tertingginya tetap

    Kepala SMK! # Pengasih yaitu 5p* 3* 4ahmat 5asuki*(* Kasus8kasus yang banyak terjadi di SMK! # Pengasih adalah masalah

    kedisiplinan, antara lain rambut gondrong, baju sekolah yang tidak

    dimasukkan, nama sis0a yang tidak di;antumkan di baju sekolah*

    Semua kasus diatur dalam pasal8pasal yang ter;antum di skor poin dari

    ' hingga $''* Untuk poin terberat yaitu $'', sis0a akan dikeluarkan

    dari sekolah dan pihak sekolah akan memberi masukan untuk

    bersekolah di SMK lain* Poin terberat 9$'' biasanya diberikan gurukepada sis0a yang telah melanggar batas maksimum 9kele0atan yaitu

    seperti : memakai@mengedarkan narkoba, dan menghamili sis0i lain*

    F. m -&$- $ $'

    "ang dimaksud bimbingan belajar di SMK! # Pengasih

    Kulonprogo adalah bimbingan yang dilaksanakan pada jam8jam sekolah

    seperti halnya kegiatan belajar mengajar biasa* 5imbingan belajar dimulai

    dari jam 2*'' pagi sampai jam $(*'' siang* Pada bimbingan belajar di

    27

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    28/50

    28

    SMK! # Pengasih terdapat hal yang berbeda pada jam pelajarannya, yaitu

    dengan ditambahkannya les pelajaran tambahan sesuai jad0al yang

    dilakukan pada jam ke ' yaitu jam .*'' ataupun pada sore hari setelah

    K5M 9Kegiatan 5elajar Mengajar yaitu setelah jam $(*''*

    6dapun rin;ian dalam 5imbingan 5elajar ini adalah :

    $* 5imbingan difokuskan pada Ujian !asional, yaitu terkhususkan untuk

    sis0a kelas ) SMK*

    #* 1erdapat les pelajaran tambahan yang dilaksanakan pada jam ke '

    9ngenol dan pada sore hari setelah jam sekolah usai sampai dengan jam

    $2*'' sore hari*

    )* Khusus untuk kelas $ dan #, bimbingan belajar dimaksudkan sebagai

    kegiatan belajar mengajar biasa yang dilaksanakan dikelas*

    (* Dalam membantu proses bimbingan belajar dapat meminta bantuan

    kepada mahasis0a*

    G. E */'$ %' % '

    a* 4ohis

    Kerohanian slam atau sering disebut rohis ini adalah organisasi

    di ba0ah bidang yang mengurusi keadaan mushola Darul lmuSMK ! # Pengasih* Kegiatan yang rutin dilaksanakan oleh rohisini

    adalah kamisan, yaitu bersih8bersih mushola setiap hari Kamis*

    Dilaksanakan sore hari setelah pengunjung mushola sepi*

    b* Pramuka

    Pramuka merupakan ekstrakurikuler 0ajib yang dilaksanakan di

    SMK ! # Pengasih*

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    29/50

    29

    Koperasi sis0a ?itra 5hineka merupakan satu8satunya koperasi

    sis0a yang aktif di SMK ! # Pengasih* Koperasi ini ;ukup maju,

    fasilitas8fasilitas yang sudah ada antara lain 6?, kulkas, ;omputer*

    Kopsis ini menyediakan berbagai alat sekolah dan makanan ringan*

    e* English Speaking Club

    Englisah Speaking Club merupakan ekstrakurikuler bahasa

    nggris yang aktif di SMK ! # Pengasih* Untuk pembimbingnya dari

    guru8guru bahasa nggris* 1empat kegiatan ini fleksibel, bisa di

    ruang teori maupun lab bahasa nggris* Untuk peminatnya sendiri

    ;ukup banyak* Pelaksanaan selesai*5ertempat di jalan lingkar SMK ! # Pengasih dan lapangan sepak

    bola*

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    30/50

    30

    e ent yang membutuhkan pertunjukan teater* &umlah personil dari

    P61

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    31/50

    31

    a* &urusan

    #%'%*$- A ' + /$* T$4%- ' + /$*1eknik Konstruksi Kayu 6 #''-

    1eknik Konstruksi 5angunan 6 #'$'1eknik Gambar 5angunan 6 #'$'1eknik nstalasi 1enaga Listrik 6 #'$'1eknik Permesinan 6 #''-1eknik L6S 6 #''21eknik Kendaraan 4ingan 6 #''-1eknik

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    32/50

    32

    32

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    33/50

    A III

    PELAKSANAAN PPL PPG

    3.1. P '* $ $-

    Kegiatan PPL Pendidikan Profesi Guru ini dilaksanakan selama kurang

    lebih lima bulan, terhitung mulai tanggal $% &anuari #'$( sampai dengan #) &uni

    #'$(* Pada Pendidikan Profesi Guru ini, PPL adalah mata kuliah dengan beban )

    9tiga SKS dan merupakan mata kuliah lapangan* Karena beban mata kuliah yang

    ;ukup besar, maka diperlukan suatu persiapan khusus agar hasil yang di;apai bisa

    maksimal* Sebelum melaksanakan PPL, terlebih dahulu mempersiapkan praktik

    dan persiapan > persiapan seputer pengajaran* ni berguna untuk melatih Mental

    maupun fisik agar memberikan gambaran tentang hal > hal dan permasalahan

    yang mungkin akan timbul dalam pelaksanaan PPL* Persiapan ini meliputi:

    1. P -&$ $'$- M 'o

    Mata kuliah pengajaran mikro adalah mata kuliah 0ajib lulus bagi

    mahasis0a yang hendak melaksanakan PPL* Mata kuliah ini khusus

    diberikan untuk membekali mahasis0a dalam melaksanakan Praktek Pengajaran Lapangan yang langsung berinteraksi dengan sis0a

    sebenarnya* Sedangkan materi yang diberikan adalah latihan mengajar,

    menyampaikan materi pelajaran, memberi pertanyaan kepada sis0a,

    membuka dan menutup pelajaran, pengelolaan kelas serta keterampilan

    lain yang berhubungan dengan ;alon guru @ pendidik* Dalam Pengajaran

    Mikro dibagi dalam kelompok8kelompok ke;il* Pada tiap8tiap kelompok

    terdiri dari % sampai $' orang karena jumlah ini adalah jumlah yangdianggap ideal dalam suatu praktek pengajaran* Pelaksanaan pengajaran

    mikro dibimbing oleh seorang dosen dan tiap mahasis0a diberikan 0aktu

    selama kurang lebih $/menit untuk menyampaikan satu materi*

    2. P m $ $- PPLSebelum terjun PPL, mahasis0a di bekali dengan beberapa materi

    seperti mekanisme palaksanaan PPL disekolah, teknik pelaksanaan PPL,

    teknik untuk menghadapi sekaligus mengatasi permasalahan yang

    33

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    34/50

    34

    mungkin akan terjadi selama pelaksanaan PPL, dan bagaimana menjadi

    pendidik yang berkarakter*3. O * '6$*

    a. Abser asi Lingkungan SekolahAbser asi lingkungan sekolah pertama dilaksanakan pada

    tanggal $% &anuari #'$(* Kegiatan obser asi lingkungan sekolah

    bertujuan untuk mengetahui keadaan sarana prasarana sekolah

    maupun hubungan antar komponen sekolah yang terdapat di

    dalamnya* Dari obser asi ini dapat diperoleh data potensi fisik

    maupun potensi non8fisik sekolah yang digunakan sebagi a;uan

    dalam penyusunan program kegiatan PPL*

    b. Abser asi pembelajaran di kelasAbser asi kelas bertujuan untuk memberikan gambaran

    nyata tentang proses pembelajaran yang berlangsung di kelas* Dari

    obser asi ini diharapakan mahasis0a bias memperoleh suatu

    metode pembelajaran tepat yang akan digunakan selama kegiatan

    PPL berlangsung*Dari hasil obser asi yang dilakukan ini mahasis0a

    mendapatkan gambaran utuh tentang pelaksanaan proses

    pembelajaran yang berlangsung di kelas* Data > data tersebutantara lain:$* Proses pembelajaran

    a* Membuka pelajaranPelajaran dibuka dengan salam, doa dan dilanjutkan

    dengan presensi kemudian sedikit mengulas pelajaran

    yang sudah disampaikan sebelumya dan dilanjutkan

    dengan pelajaran selanjutnya* b* Metode Pembelajaran

    Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran

    yang berlangsung adalah ;eramah, tanya ja0ab, demo,

    praktek, dan tutor sebaya*;* 5ahan 6jar

    5ahan ajar yang digunakan guru berupa buku dan

    modul belajar*d* Penggunaan bahasa

    5ahasa yang digunakan dalam proses belajar yang

    berlangsung adalah bahasa ndonesia*e* Penggunaan 0aktu

    34

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    35/50

    35

    Se;ara keseluruhan penggunaan 0aktu belajar

    mengajar sudah efektif, namun karena 0aktu yang tersedia

    ;ukup lama sehingga sis0a terkadang merasa bosan*

    f* 1eknik bertanya1eknik bertanya yang digunakan guru kepada sis0a

    yaitu setelah selesai diberi penjelasan, guru menanyakan

    kejelasan sis0a se;ara langsung*g* 1eknik penguasaan kelas

    Dalam proses belajar mengajar di kelas untuk

    mengendalikan kondisi kelas guru memeperhatikan sis0a

    satu persatu dengan tetap menjaga pandangan mata kepada

    sis0a* Dengan demikian sis0a akan merasa terusdiperhatikan oleh guru*

    h* Penggunaan mediaMedia yang digunakan dalam proses belajar

    mengajar ini adalah spidol dan white board, selain media

    kon ensional tersebut, guru juga menggunakan L?D

    viewer *i* Gerak

    Gerak guru ke dalam kelas adalah aktif dan

    menyeluruh ke seluruh kelas* j* ?ara Memoti asi sis0a

    Dalam K5M di kelas, untuk memoti asi sis0a

    digunakan;ara re0ard punishment, bagi sis0a

    berprestasi diberikan penghargaan dan bagi sis0a bandel

    diberi hukuman*k* 5entuk dan ;ara e aluasi

    Untuk memperolah hasil yang akurat tentang tingkat

    pemahaman sis0a, e aluasi yang dilakukan berupa testertulis dan tes praktek untuk mata diklat produktif*

    l* Menutup pelajaranPelajaran ditutup dengan e aluasi dan

    menyimpulkan bersama tentang bahsan materi pada

    pertemuan tersebut* Dilanjutkan dengan doa dan ditutup

    dengan salam*#* Perilaku sis0a

    a* Perilaku sis0a didalam kelas

    35

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    36/50

    36

    Perilaku sis0a di dalam ;ukup responsif tentang

    materi yang digunakan dan ;ukup sopan* b* Perilaku sis0a diluar kelas

    Perilaku sis0a di luar kelas ;ukup sopan dan tidak

    menunjukkan gejala kenakalan yang berarti*

    Selain data8data kelas mahasis0a juga mendapat buku kerja guru

    yang harus dilengkapi untuk menunjang proses pembelajaran* Dalam

    buku kerja guru terdapat kalender pendidikan, daftar hadir sis0a, ren;ana

    pembelajaran, agenda pembelajaran, daftar nilai, program tahunan,

    program semester, dan analisis butir soal serta ;atatan kasus untuk sis0a

    yang bermasalah di kelas*

    a* Penyusunan Program

    $ ?o er 9Sampul

    # Standar Kompetensi @ Kompetensi Dasar

    ) StandarKompetensiLulusan

    ( PemetaanMateriPelajaran

    / Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal 9KKM

    . Kalender Pendidikan2 Program 1ahunan

    % Program Semester

    - Pembagian Minggu

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    37/50

    37

    $ Kisi8Kisi Soal < aluasi

    # MenyusuSoalUlangan3arian

    ) 5uku?atatan1ugas

    ( Daftar !ilai

    / 5uku ?atatan Pengembalian Pekerjaan Sis0a

    d* 6nalisa 3asil < aluasi

    $ 6nalisi 5utir Soal

    # 6nalisis 3asil < aluasi

    ) 6nalisis Daya Serap

    e* Melaksanakan Perbaikan dan Pengayaan

    $ Program Perbaikan dan Pengayaan# ?atatan Pelaksanaan dan 3asil perbaikan dan Pengayaan

    4. m -&$- PPL Pembimbingan untuk PPL yaitu Dosen Pembimbing Lapangan PPL

    mendatangi sekolah kemudian menanyakan tentang bagaimana mengajar di

    kelas, persiapannya, perangkat pembelajaran, dan sebagainya* Kegiatan

    pembimbingan ini memiliki tujuan untuk membantu kesulitan@permasalahan

    dalam pelaksanaan program PPL*/* Persiapan Sebelum Mengajar

    Sebelum mengajar mahasis0a PPL harus mempersiapkan

    administrasi dan persiapan materi, serta modul yang akan digunakan

    untuk mengajar agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan

    lan;ar sesuai dengan ren;ana dan harapan* Persiapan8persiapan tersebut

    antara lain:

    a* Pembuatan ren;ana pembelajaran yang berisi ren;ana pembelajaran

    untuk setiap kali pertemuan*

    b* Pembuatan modul, sebelum melaksanakan pembelajaran terlebih

    dahulu mahasis0a praktikan membuat modul berisi materi pelajaran

    yang akan diberikan agar memudahkan sis0a dalam menyerap

    pelajaran*

    ;* Menyiapkan soal untuk e aluasi*

    37

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    38/50

    38

    d* Diskusi dengan sesama rekan praktikan, yang dilakukan baik

    sebelum maupun sesudah mengajar untuk saling bertukar

    pengalaman dan juga untuk bertukar saran dan solusi*

    e* Diskusi dan konsultasi dengan guru pembimbing, yang dilakukan

    sebelum dan sesudah mengajar*

    3.2. P $ *$-$$- P m $ $'$-

    $* Persiapan

    Penyusunan 4en;ana Pelaksanaan Pembelajaran

    5entuk kegiatan : Penyusunan 4en;ana Pelaksanaan

    Pembelajaran 1ujuan kegiatan : Mempersiapkan pelaksanaan K5M Sasaran : Sis0aKelas = 1K& +aktu pelaksanaan : Sebelumpraktekmengajar 1empat Pelaksanaan : SMK ! # Pengasih Peran mahasis0a : Pelaksana

    2. Pelaksanaan Praktik Mengajar di Kelas

    5entukKegiatan : Mengajar di kelas 1ujuankegiatan : Menerapkan sistem pembelajaran di

    sekolah dengan menggunakan ilmu

    yang telah dimiliki* Sasaran : Kelas = 1K& 1empatPelaksanaan : 4uang 1eori PeranMahasis0a : Pelaksana

    Praktikmengajar di kelas dibedakan menjadi dua yaitu:

    a* Praktek Mengajar 1erbimbing

    Praktek mengajar terbimbing dilaksanakan saat pertama kali

    mahasis0a mengajar* Dalam praktek mengajar terbimbing mahasis0a

    mendapat metode penguasaan kelas, bahan ajar yang harus disampaikan

    dan sumber belajar yang digunakan serta trik > trik tentang penyampaian

    materi agar sis0a lebih mudah memahami materi yang disampaikan*

    b* Praktek Mengajar Mandiri

    Dalam praktek mengajar mandiri ini mahasis0a mendapat

    kesempatan empat mata pelajaran dikelas = 1eknik Komputer dan

    38

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    39/50

    39

    &aringan dengan mata pelajaran Perakitan Komputer* Sistem Aperasi,

    &aringan Dasar dan Pemrograman 0eb* Mahasis0a mengajar sendiri baik

    saat teori ataupun saat praktikum* 1otal penampilan mahasis0a mengajar

    didepan kelas adalah sebanyak dua puluh lima kali* Sistem pembagian

    mata pelajaran disekolah ini mengenal dengan sistem blok* 6dapun jadual

    seperti tabel berikut:

    T$ 3*&adual Mengajar

    No.P '/ m%$-

    H$' , T$-&&$ R%$-&

    $ $ Senin, ') Bebruari #'$( =1K&

    # # Selasa, '( Bebruari #'$( = 1K&

    ) ) Kamis, '. Bebruari #'$( = 1K&

    ( ( Senin, $' Bebruari #'$( = 1K&

    / / Selasa, $% Bebruari #'$( = 1K&

    . . Kamis, #' Bebruari #'$( = 1K&

    2 2 Senin, #( Bebruari #'$( = 1K&

    % % Kamis, #2 Bebruari #'$( = 1K&

    - - Senin, ') Maret #'$( = 1K&

    $' $' Selasa, '( Maret #'$( = 1K&

    $$ $$ Kamis, '. Maret #'$( = 1K&

    $# $# Selasa, $2 Maret #'$( = 1K&

    $) $) Selasa, $% Maret #'$( = 1K&

    $( $( Kamis, #' Maret #'$( = 1K&

    $/ $/ Senin, #( Maret #'$( = 1K&$. $. Senin, )' Maret #'$( = 1K&

    $2 $2 Kamis, ') 6pril #'$( = 1K&

    Proses pembelajaran yang dilakukan mahasis0a pada praktek mengajar

    mandiri ini adalah :

    a* Membuka Pelajaran Kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan oleh praktikan

    meliputibeberapahaldiantaranya:

    39

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    40/50

    40

    $ Mengkondisikandiri dan mengkondisikansis0a# Membukaandidahuluidengansalam dan

    berdoabersama) Menge;ekpresensisis0adenganmemba;akanabsen( Mengulaspelajaran yang sudah di

    berikansebelumnya

    / Menyampaikankompetensi@topik yang

    akandiberikan pada

    pertemuantersebut*

    b. Penyajian Materi

    Dalampenyampaianmateri, praktikanberpedoman pada modul

    yang dibuatsendiri yang bersumberdaribuku dan buku8buku yang

    dia;uolehgurupembimbing*

    Penyajianmaterididahuluidengankegiatanberikut:

    $ Memberikanmoti asikepadasis0a

    # Melemparpertanyaankepadasis0a*

    ) Memberikan tugas > tugas untuksis0a*

    Dalampenyajianmateripraktikanmenggunakanbeberapametodeyaitu:

    ?eramah 1anyaja0ab

    Demonstrasi

    Praktikum@prakteklangsung

    1utor sebaya

    Media pembelajaran yang digunakanmeliputi:

    Papan tulis, spidol, penghapus

    L?D viewer

    Presentasi menggunakan Microsoft Power Point

    Modelbendanyata

    Dalam menyampaikan materi perlu, praktik dan melakukan beberapa

    komponen > komponen, atara lain :

    $* Gerak

    40

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    41/50

    41

    1idak terpaku di satu tempat* Kadang mendekat pada sis0a dan

    kadang berkeliling kelas*#* ?ara Memoti asi Sis0a

    Dengan pertanyaan yang menga;u pada materi yang akan

    disampaikan* Memberi pujian pada sis0a yang menja0ab

    pertanyaan atau menyampaikan pendapatnya* Memberi pertanyaan

    kepada sis0a agar selalu siap menerima pelajaran*)* 1eknik 5ertanya

    Meman;ing sis0a untuk bertanya tentang materi yang belum

    dimengerti, sehingga dapat diperetegas kembali* Mengembangkan

    pertanyaan yang ditanyakan oleh seorang sis0a untuk dija0ab oleh

    sis0a yang lainnya*(* 1eknik Penguasaan KelasPada 0aktu mengajar praktik sebaiknya tidak hanya terpaku padasatu tempat, yaitu men;iptakan interaksi kepada sis0a denganmemberi perhatian dan memberi teguran bagi sis0a yangkurang memperhatikan ataupun yang membuat suasana gaduhdikelas*

    ;* MenutuppelajaranDalammenutuppelajaranpraktikan melakukanbeberapahaldiantaranya:

    1) Menge aluasi sejauh mana pemahaman sisa0a tentang

    materi yang sudah disampaikan

    2) 5ersama > sama sis0a menarik kesimpulan dari

    materi

    yang sudah disampaikan

    ) Menyampaikanmateriuntukpertemuanberikutnya*

    4) Menutup pelajaran dengan doa bersama menurut

    agama

    dan keper;ayaan masing > masing dan salam penutup*

    )* Penyusunan dan Pelaksanaan < aluasi

    5entukKegiatan : 1ugas dan ulangan harian

    1ujuanKegiatan : Untuk mengetahui penguasaan kompetensi

    Sis0a*

    Sasaran : Kelas=

    41

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    42/50

    42

    +aktuPelaksanaan : disetiap akhir pelajaran

    1empatPelaksanaan : 5engkel = 1K&

    PeranMahasis0a : Pelaksana

    < aluasi pembelajaran melakukan ulangan harian* Materi yang digunakan

    bahan uji adalah pada mata pelajaan perakitan komputer* Pada ulangan harian ini

    pratikan memberikan 0aktu -' menit untuk mengerjakan soal /' pilihan ganda*

    3.3. E6$ %$*

    Dalam pelaksanaan PPL terdapat beberapa faktor yang mendukung

    dalam proses belajar mengajar antara lain faktor pendukung dari guru

    pembimbing, sis0a, dan sekolah* Guru pembimbing memberikan

    keleluasaan pada praktikan untuk memberikan gagasan baik dalam metode

    mengajar ataupun e aluasi*

    Baktor pendukung yang berasal dari sis0a adalah sis0a mengikuti

    pelajaran dengan sungguh > sungguh, sedangkan faktor pendukung dari

    sekolah adalah pemberian sarana dan prasarana yang diperlukan dalam

    proses mengajar*

    5erdasarkan pelaksanaan praktik mengajar di kelas dapat disampaikan

    beberapa hal sebagai berikut:

    $ Mendemonstrasikan proses yang disampaikan dalam materi praktik

    se;ara langsung kepada sis0a akan memberikan kemudahan bagi

    sis0a dalam memahaminya*

    # Metode yang disampaikan kepada sis0a ber ariasi sesuai dengan

    tingkat pemahaman sis0a*

    ) Memberikan pendekatan ataupun perhatian kepada setiap sis0a

    sesuai dengan karakteristik sis0a*

    ( Memberikan moti asi pada setiap sis0a yang kurang mampu

    dalam praktik dan teori*

    42

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    43/50

    43

    / Memberikan e aluasi baik se;ara lisan maupun tertulis dapat

    menjadi umpan balik dari sis0a untuk mengetahui seberapa banyak

    materi yang berhasil dipahami oleh sis0a*

    3. . K -+$ $ 7$-& $+$

    3ambatan yang dialami oleh praktikan selama mengajar adalah:

    $ 1ingkat pemahaman sis0a dalam menerima materi sangat

    beragam*

    # Kegiatan PPL ini dilaksanakan pada semester genap sehingga

    banyak sekali 0aktu yang kurang efektif karena digunakan untuk

    ujian kelas = , sehingga kurang maksimal untuk mendalami

    sebuah materi pelajaran*

    ) Sikap dari beberapa sis0a yang kurang mendukung pelaksanaan

    K5M se;ara optimal, yaitu karena mereka masih a0al remaja

    sehingga ingin men;ari perhatian dengan ramai sendiri, main >

    main pada saat K5M dan ber;anda dengan teman disampingnya*

    ( Kesiapan sis0a dalam menerima materi kurang, yaitu sis0a lebih

    aktif ber;anda membi;arakan tentang media sosial atau internet

    pada saat jam istirahat yang kemudian suasananya masih akanterba0a hingga saat K5M di kelas*

    / Sis0a belum mendapatkan buku pegangan yang mengakibatkan

    sis0a belum siap dalam menerima materi yang akan disampaikan,

    sehingga umpan balik seputar materi pelajaran dari sis0a kepada

    guru masih kurang*

    3.5. U $7$ M -&$/$* H$m $/$-

    Setiap pekerjaan tentunya tidak akan lepas dari hambatan8hambatan, namun hambatan tersebut bukanlah suatu hal yang dapat

    mengggagalkan pekerjaan tersebut*Peserta PPL berusaha untuk mengatasi hambatan > hambatan

    tersebut, dengan ;ara sebagai berikut:$ Penggunaan media pembelajaran yang memaparkan demonstrasi

    ketika menyampaikan materi kepada sis0a serta melakukan

    pendekatan scientific.

    43

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    44/50

    44

    # Memberikan tugas kepada sis0a disaat mereka diliburkan oleh

    pihak sekolah karena untuk kegiatan kelas = *) Menegur sis0a yang berbuat gaduh pada saat K5M di kelas

    dengan memberi pengarahan dan juga moti asi untuk disiplindalam K5M*

    ( Memberikan beberapa pertanyaan > pertanyaan seputar materi

    sebelumnya se;ara a;ak kepada sis0a pada saat dimulainya

    pelajaran dan memberikan pertanyaan > pertanyaan seputar materi

    yang telah di sampaikan di sela > sela K5M, sehingga sis0a akan

    lebih siap dalam K5M*/ Memberikan modul kepada sis0a berupa soft file tentang materi

    yang akan disampaikan untuk pertemuan selanjutnya, sehingga

    sis0a bisa menggunakannya untuk belajar di rumah

    44

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    45/50

    45

    A I!

    PENUTUP

    .1. K * m % $-Dalam pelaksanaan program PPL PPG U!" yang dilaksanakan di

    SMK ! # Pengasih tidak mengalami hambatan yang fatal*Disini praktikan

    memberikan hal > hal terbaik agar kelak di sekolah tersebut dapat

    digunakan untuk kegiatan PPL kedepannya* Dari hasil pelaksanaan

    program PPL PPG Uni ersitas !egeri "ogyakarta di SMK ! # Pengasih

    yang di mulai pada tanggal $% &anuari sampai dengan #) &uni #'$( ini,

    dapat di tarik kesimpulan sebagai berikut:

    $* Praktik Pengalaman Lapangan 9PPL merupakan suatu sarana untuk

    mengembangkan sikap, pengetahuan, mental dan keterampilan mahasis0a

    sebagai seorang ;alon pendidik* Dalam kegiatan ini seorang mahasis0a

    berhadapan langsung dengan dunia pendidikan dimana terdapat beberapa

    karakteristik yang berbeda, baik sis0a maupun guru yang lain*

    #* PPL memberikan kesempatan seluas > luasnya bagi mahasis0a tentang

    berbagai permasalahan yang timbul dalam lingkungan pendidikan*

    45

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    46/50

    46

    )* Melalui Praktik Pengalaman Lapangan 9PPL dapat memperdalam

    pengetahuan dan 0a0asan mahasis0a mengenai tugas tenaga pendidik,

    pelaksanaan pendidikan di sekolah atau lembaga, dan kegiatan lain yang

    menunjang kelan;aran proses belajar mengajar di sekolah*

    (* Dengan adanya PPL dapat memberikan pengalaman dalam menghadapi

    permasalahan > permasalahan aktual seputar kegiatan belajar mengajar

    yang terjadi di sekolah dan berusaha meme;ahkan permasalahan tersebut

    dengan menerapkan ilmu atau teori8teori yang telah dipelajari di kampus,

    sehingga dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan mahasis0a,

    serta mengembangkan kompetensi mahasis0a sebagai tenaga pendidik*

    /* Dalam kegiatan PPL, mahasis0a bisa mengembangkan kreati itasnya,

    misalnya dengan men;iptakan media pembelajaan, menyusun materi

    sendiri berdasarkan kompetensi yang ingin di;apai* Praktikan juga

    mempelajari bagaimana menjalin hubungan yang harmonis dengan semua

    komponen sekolah untuk menjamin kelan;aran kegiatan belajar mengajar

    .* Dalam suatu proses pemelajaran diperlukan adanya kondisi pembelajaran

    yang kondusif agar transfer of knowledge berjalan dengan lan;ar* Perlu

    diingat juga peranan seorang guru tidak hanya sebagai pengajar namun juga sebagai seorang pendidik yang bertanggung ja0ab atas sis0a yang

    dididiknya* Selain itu, guru juga bertanggung ja0ab atas pengembangan

    diri kemampuan peserta didiknya agar menjadi manusia ;erdas dan

    berhati nurani luhur*

    .2. S$'$-

    Saran8saran demi peningkatan dan kemajuan pelaksanaan program

    PPL di masa yang akan datang dan perbaikan proses pembelajaran dan pendidikan di SMK !egeri # Pengasih, antara lain:

    2* 5agi Pihak Mahasis0a

    a* Perlunya persiapan mental, fisik dan materi karena situasi sebenarnya

    jauh berbeda dengan yang biasa dipraktekkan selama mata kuliah

    Pengajaran Mikro*

    b* &agalah nama baik diri, kelompok, dan Uni ersitas

    46

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    47/50

    47

    ;* &angan segan untuk berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing

    Lapangan atau dengan Koordinator PPL jika ada permasalahan yang

    belum dapat diselasaikan

    d* Diperlukan suatu komunikasi efektif agar ter;ipta suasana dan

    hubungan yang nyaman dengan pihak sekolah maupun dengan sesama

    rekan kerja*

    e* Sebelum PPL sebaiknya mahasis0a benar > benar mempersiapkan

    diri dengan ilmu, baik itu bersifat teoritis maupun yang bersifat praktis

    sehingga ketika terjun langsung pada Praktik Pengalaman Lapangan

    mahasis0a benar8benar siap dan tidak grogi*

    %* 5agi Pihak Sekolah

    a* 5imbingan dan pengarahan bagi mahasis0a PPL sebaiknya lebih

    ditingkatkan lagi, baik itu dari guru pembimbing lapangan, dosen

    pembimbing lapangan maupun dari koordinator PPL di sekolah

    b* 3endaknya pihak sekolah melakukan monitoring se;ara lebih intensif

    terhadap proses kegiatan PPL yang berada diba0ah bimbingan guru

    yang bersangkutan*

    ;* 3endaknya pihak sekolah lebih terbuka terhadap segala masukkanyang dikemukakan praktikan mengenai hal8hal yang berkenaan dengan

    kelan;aran dan keberhasilan belajar mengajar*

    -* 5agi Pihak U!"

    a* Diperlukan suatu monitoring yang lebih intensif untuk pelaksanaan

    PPL agar mendapatkan hasil maksimal*

    b* Koordinasi dan komunikasi antara pihak sekolah dan U!" lebih

    ditingkatkan*;* 3endaknya pihak uni ersitas melakukan kegiatan monitoring se;ara

    lebih intensif, untuk mengetahui jalannya praktik mengajar yang

    dilakukan praktikan, serta untuk mengatasi segala permasalahan yang

    mungkin timbul*

    47

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    48/50

    48

    DAFTAR PUSTAKA

    5udiarto +idodo* #''(* Interfacing omputer dan Mikrokontoler * &akarta:

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    49/50

    49

    #'$) *

  • 8/12/2019 qqq ppl lap

    50/50