Rancangan Pelajaran Harian Sains Rantai Makanan

WAJ3073-RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 5

Tahun 5 Arif

Tarikh 12 Mac 2015

Hari Khamis

Masa 850pagi - 950 pagi

Mata Pelajaran Sains

Bilangan Murid 22 orang

Tema/Tajuk Proses hidup haiwan

Standard kandungan 3.4 Hubungan makanan antara hidupan

Standard

Pembelajaran

3.4.6 Membina siratan makanan di pelbagai habitat seperti kolam,

hutan, padang rumput,sawah padi dan ladang.

Objektif Pembelajaran Di akhir pembelajaran murid dapat:1. Membina rantai makanan di sawah padi2. Mengenal pasti pengeluar dalam siratan makanan.

Kemahiran Proses Sains (KPS)

Membuat inferens, Memerhati, Mengelas

Kemahiran Manipulatif sains (KMS)

Melakar spesimen

Unsur seni dalam pendidikan

PSV, Muzik dan Pergerakan

Elemen Merentas Kurikulum

TMK, kreativiti dan inovasiNilai : Kerjasama

Pengetahuan Sedia ada

Murid tahu berkenaan dengan jenis haiwan dan makanannya

Media Gambar, CD Slaid Power Point, Kad gambar haiwan, Seni kata lagu,Topeng haiwan, lembaran kerja

HALIMATUN SAADIAH BINTI RAMLI SAINS 1 1


FASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

DAN PENGAJARAN

CATATAN

Orientasi

(5 minit)

Gambar Pemandangan

Sawah padi

Soalan:

i) Apakah yang kamu

perhatikan dalam gambar

ini?

Jawapan murid

Kawasan sawah padi

Burung berterbangan

Pokok

1.Guru menunjukkan gambar

pemandangan sawah padi.

2.Murid bersoal jawab berkaitan

gambar yang ditunjukan

3.Guru mengaitkan gambar

dengan tajuk pembelajaran

Media:

gambar

sawah padi

KP :visual

ruang

KPS:

Memerhati

Fasa 1

Pencetusan

idea

(10 minit)

Slaid Power Point

Aktiviti dalam Kumpulan

Kecil.

Arahan

Bina siratan makanan

berdasarkan hidupan

yang telah dikenal pasti

di kawasan sawah padi,

kolam , padang rumput

dan ladang

Contoh Hidupan:

Padi,belalang,

1.Guru menayangkan slaid

rantai makanan.

2.Murid melihat tayangan Slaid

dan menjalankan aktiviti

interaktif bersama dengan guru

berdasarkan tayangan slaid.

3.Penerangan guru berkaitan

aktiviti dalam kumpulan kecil

4.Murid dikehendaki membaca

arahan yang diberikan dalam

kad yang disediakan

Media:

Slaid Power

Point

KP: Visual

ruang

KBK:

mengumpul

dan

mengelas

KPS :

memerhati

Mengelas

EMK:Belajar

melaui TMK



katak,burung

pipit,ular,tikus,ular

beluncas,helang

Fasa 2

Penstruktura

n Semula

Idea

(25 minit)

Contoh siratan makanan

Topeng:1. Tumbuhan2. Burung3. Belalang4. Ular5. Tikus

1.Dalam kumpulan kecil, murid

membina siratan makanan

berdasarkan hidupan yang telah

dikenalpasti di kawasan sawah

padi ,kolam , padang rumput

atau ladang pada kertas manila

kad yang disediakan.

2.Murid membentangkan hasil.

3.Setiap kumpulan diberi topeng

dan guru meminta setiap

kumpulan melakonkan watak

masing-masing dengan

membentuk rantai makanan.

Media :

Kertas manila

kad

Topeng

SDP:PSV

Muzik dan

Pergerakan

KP:

- kinestatik

- muzik

Fasa 3

Aplikasi Idea

(15 minit)

i)Berikan inferens kenapa pengeluar terdiri daripada tumbuhan?

ii)Berikan inferens lain yang boleh menyokong inferens kamu tadi?

iii)Adakah setiap siratan makanan mesti bermula dengan tumbuhan?

iv) Apakah kesimpulan awal yang dapat kamu katakan berdasarkan inferens yang telah dinyatakan?

v) Apakah maklumat yang kamu gunakan sebelum membuat inferens?

1.Guru bersoal jawab dengan murid. 2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan

3. Murid menyelesaikan persoalan di lembaran kerja1.

4. Murid menyelesaikan lembaran kerja 2 dan lembaran kerja 3.

Media :

Lembaran

kerja

KPS:

membuat

inferens



Lembaran kerja

Refleksi

(5 minit)

Nyanyian laguBangau oh bangau

1.Murid menyanyikan lagu bangau oh bangau bersama-sam.2. Murid dan guru membuat rumusan isi pelajaran

Media: Video

lagu



https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=dpDR2_wyFbc

lagu bangau oh bangau.


https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=dpDR2_wyFbc

Rancangan Pelajaran Harian Sains Rantai Makanan

Documents

Transcript of Rancangan Pelajaran Harian Sains Rantai Makanan