7/29/2019 Rancangan Pengajaran Harian Betul

1/4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Muzik

Kelas : 3 Bestari

Tarikh : 28 Ogos 2012

Hari : Selasa

Masa : 11.00 pagi 11.30 pagi (30 minit)

Bilangan Murid : 28 orang

Aspek : Persepsi Estetik (1)

Item : 1.1.2

Hasil Pembelajaran : Mengecam kehadiran perubahan tempo dalam

lagu yang diperdengar dengan betul.

Konsep Muzik : Irama (Tempo), Ekspresi (Mud)

Tajuk Lagu : Can Mali Can

Kemahiran : Menyanyi dan membuat pergerakan kreatif.

Objektif : Pada akhir P&P, murid dapat :

1. Menyanyi lagu dalam tempo cepat dan lambat.

2. Membuat pergerakan kreatif mengikut

perubahan tempo.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah mendengar lagu Can Mali Can.

Kecerdasan Pelbagai : 1. Muzik 2. Kinestik

Nilai Murni : Kerjasama, berkeyakinan, berdikari, ketekunan.

Bahan Bantu Mengajar : Laptop, LCD Projector, Carta Lagu, Kibod, Audio

Rakaman dan Radio.

(10)

7/29/2019 Rancangan Pengajaran Harian Betul

2/4

Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Catatan

Set Induksi

( 5 minit )

Meneroka

pergerakan

secara bebas

mengikut mud

dan tempo lagu.

1. Guru memperdengarkan

lagu-lagu dalam mud sedih

dan riang dalam tempo

lambat dan cepat.

2. Murid melakukan

pergerakan kreatif secara

bebas (penerokaan)

mengikut lagu yang

diperdengarkan.

BBM

Kibod, Radio.

(PENDEKATAN

ORFF)

Penerokaan

Langkah 1

(3 minit)

Pengenalan

Lagu.

1. Guru menayangkan slaid

powerpoint lirik lagu Can

Mali Can.

2. Guru memainkan rakaman

lagu ini secara keseluruhan

sebanyak sekali sahaja.

3. Murid mendengar lagu yang

dimainkan sambil

memerhatikan lirik lagu

yang dipamerkan.

BBM

Laptop, LCD

Projector, Audio

Rakaman,

Radio, Kibod.

Langkah 2

(5 minit)

Nyanyian Lagu 1. Guru memperdengarkan

nyanyian lagu Can Mali

Can dengan iringan muzik

minus one.

2. Murid-murid memerhati dan

mendengar nyanyian guru

dengan teliti.

3. Murid-murid menyanyikan

(11)

BBM

Kibod

Nilai

Ketekunan

7/29/2019 Rancangan Pengajaran Harian Betul

3/4

keseluruhan lagu Can Mali

Can dengan iringan minus

one secara berpandu

dengan bimbingan guru.

4. Guru memperbetulkan

kesalahan pic murid-murid.

(PENDEKATAN

KODALY)

Nyanyian

Langkah 3

(7 minit)

Melakukan

pergerakan

kreatif yang

sesuai mengikut

tempo lagu.

1. Guru menunjukkan

beberapa contoh

pergerakan kreatif yang

bersesuaian dengan lagu.

2. Murid meniru pergerakan

kreatif yang dilakukan oleh

guru.

3. Murid melakukan

pergerakan kreatif mengikut

tempo lambat dan cepat

dengan betul secara

berpandu dengan

bimbingan guru.

4. Guru memperbetulkan

kesilapan murid.

BBM

Kibod

Nilai

Berdikari,

Ketekunan.

(PENDEKATAN

ORFF)

Peniruan

(PENDEKATAN

DALCROZE)

Eurhythmics

(Pergerakan)

Langkah 4

(7 minit)

Menyanyi

sambilmelakukan

pergerakan

kreatif mengikut

tempo lagu

yang betul.

1. Guru memperdengarkan

rakaman lagu Can MaliCan.

2. Murid melakukan

pergerakan kreatif

berpandukan lagu yang

didengari.

(12)

BBM

Radio, Kibod

Kecerdasan

Pelbagai

-Muzik

-Kinestetik

Menyanyi 3. Murid menyanyikan Kecerdasan

7/29/2019 Rancangan Pengajaran Harian Betul

4/4

serta

memainkan

alat perkusi

keseluruhan lagu Can Mali

Can sambil melakukan

pergerakan kreatif mengikut

tempo yang betul.

4. Murid menyanyikan

keseluruhan lagu Can Mali

Can sambil melakukan

pergerakan kreatif di dalam

tempo cepat dan lambat.

Pelbagai

-Muzik

-Kinestetik

(PENDEKATAN

DALCROZE)

Eurhythmics

(Pergerakan)

(PENDEKATAN

KODALY)

Berurutan(Perlakuan

mudah kepada

susah)

Penutup

(3 minit)

Persembahan 1. Murid menyanyikan

keseluruhan lagu Can Mali

Can sambil melakukan

pergerakan kreatif mengikut

perubahan tempo yang

berlaku dalam lagu yang

didengari dan dinyanyikan.

( cepat ke lambat )

( lambat ke cepat)

BBM

Kibod

Nilai

Ketekunan,

bekerjasama,

keyakinan,

berdikari

(PENDEKATAN

DALCROZE)

Eurhythmics

(Pergerakan)

(13)