7/25/2019 Rancangan Pengajaran Harian Matematik Kssr Tahun 4 A

1/2

Fasa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Nota

Permulaan :

Mencungkil

Pengetahuan

Sedia ada

5 minit

Menamakan

pecahan wajar yang

penyebutnya hingga

10

i. Murid ditunjukkan kad imbasan beberapa pecahan wajar yang disediakan

guru.ii. Guru bersoaljawab berkaitan pecahan wajar yang telah dipelajari.iii. Guru menerangkan pembelajaran yang akan berlaku selepas ini.

esos :

Persembahan

Multimedia!eknik :

Soaljawab

"angkah 1 :

Menstruktur #dea

Murid

10 minit

Mengenal dan

menamakan

pecahan tak wajar

dengan penyebut

tidak melebihi 10

menggunakan

bahan konkrit.

i.Guru menunjukkan dua buah kit segiempat daripada kadbord yang

mengandungi $ petak pecahan setiap satu dan bertanya bilangan

pecahan yang ada.ii.Guru mengeluarkan 5 keping kad pecahan untuk dilekatkan pada kit

segiempat tersebut.iii.Guru melekatkan satu persatu kad pecahan pada petak kit segiempat yang

pertama dan murid diminta menyebut % menamakan pecahan tersebut.i&.Setelah penuh kit yang pertama' guru bertanyakan lebihan kad pecahan

yang ada pada guru.&.Guru melekatkan kad pecahan kelima pada kit segiempat yang kedua.

&i.Murid diminta membilang jumlah kad pecahan yang telah dilekatkan pada

petak(petak kit segiempat tersebut.&ii.Guru menerangkan konsep pecahan tak wajar kepada murid.

esos :

)it segiempat

pecahan dan kad(

kad pecahan.

!eknik :

*emontrasi'Soal jawab

+ilai :

)eberanian.

"angkah , :

-plikasi #dea

10 minit

Menama dan

menulis pecahan tak

wajar yang

penyebutnya hingga

i.Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan murid.ii.Guru mengedarkan bungkusan kit pecahan tak wajar serta kad(kad pecahan

kepada setiap kumpulan.iii.Guru menyebut pecahan tak wajar dan setiap kumpulan tersebut diminta

melekatkan kad(kad pecahan yang diberikan pada kit yang betul

esos :

)it pecahan tak

wajar dan kad(kad

pecahan.

!eknik :

-kti&iti berkumpulan

7/25/2019 Rancangan Pengajaran Harian Matematik Kssr Tahun 4 A

2/2

10 secara bertulis mengikut pecahan tak wajar yang disebutkan oleh guru.i&.Guru kemudiannya mengedarkan lembaran kerja kepada setiap murid.&.Setiap murid diminta mewarna dan menulis pecahan tersebut pada lembaran

kerja yang disediakan.&i.Guru memberikan bimbingan kepada kumpulan murid yang lemah.

koperati

+ilai :

)erjasama

Penutup :

eleksi

5 minit

Menama dan

menyatakan

pecahan tak

wajar yang

penyebutnya hingga

10 secara lisan

i.Guru mengumpulkan jawapan murid mengikut kumpulan.ii.Guru menunjukkan kad imbasan pecahan tak wajar dan meminta murid

menjawab secara lisan.iii.Murid yang berjaya menjawab diberikan tepukan dan pujian guru.

esos :

)ad imbasan

!eknik :

Soaljawab

+ilai :

)eberanian.

Multimedia tidak dapat digunakan kerana projector "/* mengalami kerosakan. Guru terpaksa mengubahsuaikan tayangan multimedia dengan

menggantikannya dengan kad imbasan.