8/10/2019 Rancangan Pengajaran Harian Muzik Tahun 4

1/7

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KAD AKTIVITI)

Slot 1.

Judul Aktiviti : Morning circle.

Masa : 9.00 am-9.30 am.

Domain Perkembangan : PSE 2.3.4Bertutur dengan penuh keyakinan.

Objektif/Hasil Pembelajaran : Murid boleh bertutur dengan penuh keyakinan

semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dijalankan.

Alat-alat Bantu Mengajar : Manila kad, pensel.

Langkah-langkah Pengajaran :

Langkah/

MasaIsi Pelajaran Aktiviti

Catatan/

Bahan

SetInduksi

(5 minit)

a)Contoh soalan :Guru : Hari ini hari apa

murid-murid?

Contoh jawapan :Murid : Hari Selasa

b)Murid mengikut gurumenyanyi lagu KalauRasa Gembira sambil

membuat pergerakan :

Kalau rasa gembiratepuk tangan, (2x)Kalau rasa gembirabeginilah caranya,Kalau rasa gembiratepuk tangan.

1.Guru bersoaljawab kepadamurid berkenaan dengan hari

pada hari ini.2.Guru meminta murid untuk

berdiri dan mengikutpergerakan guru sambil gurumenyanyikan lagu Kalau Rasa

Gembira.3.Guru menerangkan berkenaan

dengan aktiviti yang akandijalankan pada hari ini.

NM :Berdisiplin,

kerjasama

MI:kecerdasankinestetik,kecerdasanlinguistik

8/10/2019 Rancangan Pengajaran Harian Muzik Tahun 4

2/7

Langkah 1(10 minit)

a)Guru memperkenalkandiri :Guru :

Assalamualaikumsemua..Good morning

class. My name is........

b) Sesi pengenalandiri dengannyanyian :

Good morning toyou,Good morning toyou,

Good morningdear children,Good morning toyou,Hi children myname is................

1.Guru meminta murid membuatsatu bulatan besar.

2.Guru memulakan dengan sesipengenalan diri iaitumemperkenalkan diri guru

terlebih dahulu.3.Guru memperkenalkan diri

dengan menyanyikan laguGood Morning dan membuat

gaya.

NM :kerjasama,mematuhiperaturan

MI :kecerdasanlinguistik

Langkah 2(10 minit)

a)Manila kad yang telahdipotong diagihkan :

b)Murid menyanyikanlagu Good morningdan memperkenalkandiri sambilmenunjukkan kadnama yang telahditulis :

Good morning to you,Good morning to you,Good morning dearfriends,Good morning to you,Hi friends my name

is............

1.Guru mengagihkan manila kaddan pensel kepada murid danmeminta murid menulis nama

masing-masing pada kadtersebut.

2.Guru meminta murid-muridmenunjukkan nama masing-masing yang telah ditulis.

3.Kemudian guru meminta muridmenyanyikan lagu Good

Morning dan meminta murid

memperkenalkan diri masing-masing seorang demi seorangdalam bulatan.

4.

Galakan serta pujian sentiasadiberikan.

NM :mematuhiperaturan,

sabar,hormat-menghormati

MI :kecerdasanlinguistik,Kecerdasaninterpersonal

BBM :pensel,manila kad

8/10/2019 Rancangan Pengajaran Harian Muzik Tahun 4

3/7

Refleksi/Penilaian : 6 daripada 24 murid yang hadir dapat berinteraksi dengan

guru dengan penuh keyakinan dan berani tampil ke hadapan apabila dminita oleh

guru. Namun begitu, masih terdapat murid yang tidak menumpukan perhatian

semasa aktiviti dijalankan.

Rujukan : Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan 2010.

* Petunjuk :

NM = Nilai Murni

MI = Multiple Intelligence

BBM = Bahan Bantu Mengajar

Penutup(5 minit)

a)Contoh soalan guru :Guru : Apa yang kitatelah pelajari tadi

murid-murid?

Contoh jawapan murid:Murid : Tulis nama,kenal cikgu

1.Guru bersoaljawab kepadamurid berkenaan apa yangtelah dipelajari.

2.

Guru meminta muridmenunjukkan nama masing-masing yang telah di tulis.

3.Guru bersoaljawab kepadamurid berkenaan dengannama guru.

4.Galakan serta pujian sentiasadiberikan

8/10/2019 Rancangan Pengajaran Harian Muzik Tahun 4

4/7

Slot 3

Judul Aktiviti : Mengenal Anggota Badan.

Masa : 10.30 am- 11.30 am.

Domain Perkembangan : ST 3.1.1 Mengenalpasti bahagian tubuh badan

utama.

Objektif : Murid boleh mengenalpasti bahagian tubuh badan

utama dengan bimbingan guru.

Alat-alat Bantu Mengajar : Kertas sebak, krayon, marker pen, lagu, kad nama

angggota badan, kotak, speaker, laptop

Langkah Pengajaran :

Langkah/

MasaIsi Pelajaran Aktiviti

Catatan/

Bahan

SetInduksi(10 minit)

a)Contoh soalan :Guru : Murid-muridtau tak apa tu anggota

badan?

Contoh jawapan :Murid : Tau/tak tau.

Contoh soalan :Guru : Murid-murid,mana tangan kamu?

Contoh jawapan :

Murid : Ni cikgu(sambil angkattangan)

b)Lagu Head, shoulder,knee and toes

dimainkan.

1.Guru bersoaljawab kepadamurid berkenaan dengananggota badan.

2.

Guru meminta murid berdiridan meminta murid membuatpergerakan bersama-samadengan guru berdasarkankepada lagu yang dimainkan.

3.Guru memainkan lagu Head,shoulder, knee and toes dan

meminta murid membuatpergerakan bersama denganguru.

4.

Galakan serta pujian sentiasadiberikan

NM :mengikutperaturan,

kerjasama

MI:kecerdasankinestetik,kecerdasanmuzik

BBM : Lagu,speaker,

laptop

8/10/2019 Rancangan Pengajaran Harian Muzik Tahun 4

5/7

Langkah 1(20 minit)

a) Guru menunjukkanbahan-bahan yangakan digunakansemasa aktivitidijalankan seperti :

-

Kertas sebak- Krayon- Marker pen

1. Guru menerangkan kepadamurid berkenaan denganaktiviti yang akan dijalankan.

2. Guru menunjukkan kepadamurid bahan-bahan yang

akan digunakan semasaaktiviti tersebut.

3. Guru membahagikan muridkepada tiga kumpulan.

4. Guru kemudiannya memintamurid membuat bulatandalam kumpulan masing-masing.

5. Guru mengagihkan kertassebak, marker pen dan

krayon kepada setiapkumpulan.

6. Setelah selesai mengagihkanbahan, guru meminta muridmemilih salah seorang rakanuntuk berbaring di atas kertassebak tersebut.

7. Guru meminta salah seorangrakan lagi melakar bentuktubuh badan rakan yang

berbaring tadi.8. Selesai melakar bentuk tubuhbadan, guru meminta muriduntuk melukis hidung, mata,telinga dan mulut pada rajahtadi.

9. Murid diminta mewarnakangambar hidung, mata, telinga,mulut dan rambut pada rajah.

10.Galakan serta pujian sentiasadiberikan.

NM :kerjasama,mematuhiperaturan,sabar,

hormat-menghormati

MI :kecerdasanlinguistik,kecerdasaninterpersona

l,kecerdasanruang

BBM :kertassebak,marker pen,krayon

Langkah 2(20 minit)

a)Contoh soalan :Guru : Cuba tekamurid-murid, apakahyang berada di dalamkotak ini?

Contoh jawapan :

Murid : makanan,katak, mainan

1.Setelah selesai melukis danmewarna rajah, muriddikehendaki menampal rajahpada papan putih.

2.Guru meminta murid membuatsatu bulatan besar.

3.Guru menunjukkan kotak

kepada murid danbersoaljawab berkenaan

NM :mematuhiperaturan,sabar,hormat-menghormati,kerjasama

8/10/2019 Rancangan Pengajaran Harian Muzik Tahun 4

6/7

b)Kotak Beracun yangdigunakan semasaaktiviti :

c) Kad perkataan di dalam

kotak beracun :

dengan kotak tersebut.4.Guru menerangkan aktiviti

yang akan dijalankanseterusnya ini dinamakansebagai Kotak Beracun.

5.

Murid dikehendakimengagihkan kotak yangdiberikan tadi kepada rakantadi apabila muzik dimainkan.

6.Apabila muzik diberhentikan,murid yang memegang kotaktersebut dikehendaki memilihsatu kad yang berada di dalamkotak.

7.Selesai memilih murid

dikehendaki membacaperkataan yang tertulis padakad tersebut.

8.Kemudian murid dikehendakimelabelkan kad perkataantersebut pada rajah yang telahdilakar tadi.

9.Aktiviti tersebut diulangsehinggalah semua kadperkataan habis dilabelkan.

10.

Ganjaran serta pujiansentiasa diberikan.

MI :kecerdasanlinguistik,Kecerdasan

interpersonal,kecerdasankinestetik

BBM :kotak, kadperkataan,lagu,speaker,

laptop

Penutup(10minit)

a)Contoh soalan :Guru : Murid-murid,kita buat aktiviti apatadi?

Contoh jawapan:Murid : main,menampal

b)Contoh soalan :Guru : Ni apa murid-murid?

Contoh jawapan :Murid : Mata, mulut,telinga, hidung

1.Guru bersoaljawab kepadamurid berkenaan apa yangtelah dipelajari.

2.Guru bersoaljawab berkenaandengan anggota badan yangtelah dilabel.

3.Guru meminta semua muridtepuk tangan.

4.Galakan serta pujian sentiasadiberikan.

8/10/2019 Rancangan Pengajaran Harian Muzik Tahun 4

7/7

Refleksi/Penilaian : 8 orang murid yang di uji untuk memadankan perkataan pada

gambar dapat memadankan kesemua perkataan dengan betul dan tepat. Namun

begitu, masi terdapat murid yang tidak menumpukan perhatian dan bermain-main

semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dijalankan.

Rujukan : Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan 2010.

* Petunjuk :

NM = Nilai Murni

MI = Multiple Intelligence

BBM = Bahan Bantu Mengajar