RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) · Web viewMenerangkan sistem gear dan takal model...

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) DST TAHUN 3 (TAHUN 2018)

CHANG TUN KUET @ 900214-13-5407 @ SK KAMPUNG SENAU, OYA DALAT

MINGGU STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI CATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINSUNIT : 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

101/01/201

8 CUTITAHUN BARU

02/01/2018 –

05/01/2018

1.1 Memahami kemahiran proses sains.

Murid boleh:

1.1.1. Memerhati1.1.2. Mengelas1.1.7 Menjelaskan kemahiran

proses sains melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

TAJUK : KEMAHIRAN PROSES SAINS1. Memahami kemahiran proses sains

diperkenalkan guru melalui aktiviti mudah atau bahan ransangan yang sesuai.

2. Mengenal dan menamakan KPS iaitu :a. memerhatib. mengelas

3. Menyatakan maksud setiap KPS dinyatakan melalui aktiviti lisan atau penulisan yang sesuai.

4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA dengan betul.

208/01/201

8 –12/01/201

8


Murid boleh:

1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor

1.1.4 Meramal1.1.7 Menjelaskan kemahiran




2. Mengenal dan menamakan KPS iaitu :- mengukur dan menggunakan nombor- meramal


4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA.

1 CHANG TUN KUET




315/01/201

8 –19/01/201

8


Murid boleh:

1.1.5 Membuat inferens1.1.6 Berkomunikasi1.1.7 Menjelaskan kemahiran




2. Mengenal dan menamakan KPS iaitu : membuat inferens berkomunikasi


4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA dengan betul.

422/01/201

8 –26/01/201

8

27/01/2017

SEKOLAH GANTI

1.2 Memahamikemahiran manipulatif.

Murid boleh:1.1.3. Menggunakan dan

mengendalikanperalatan dan bahan sains dengan betul.

1.1.3. Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat.

1.1.3. Melakar spesimen, peralatan danbahan sains dengan tepat.

1.1.3. Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.

1.1.3. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.

TAJUK : KEMAHIRAN MANIPULATIF

1. Memahami kemahiran proses sains diperkenalkan guru melalui aktiviti mudah atau bahan ransangan yang sesuai.

2. Mengenal dan menyatakan KM iaitu :a.Mengguna dan mengendalikan peralatan

dan bahan sains dengan betul. (…*)3. Menjalankan aktiviti KPS dan KM

berdasarkan BT m/s 11 : ‘Belon Ais’4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA

dengan betul.5. Melengkapkan latihan Uji Minda BT m/s 14

ke dalam buku latihan sains.

a. Menggunakan dan mengendalikanb. peralatan dan bahan sains dengan betul.c. Mengendalikan spesimen dengan betul dan

selamat.d. Melakar spesimen, peralatan dan bahan

sains dengan tepat.e. Membersihkan peralatan sains dengan cara

yang betul.f. Menyimpan peralatan dan bahan sains

dengan betul.

2 CHANG TUN KUET




529/01/201

8 –02/02/201

8

PENJIMATAN TENAGA

1.0 Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian

Murid boleh :

1.1 Memastikan perkakasan komputerberfungsi dengan baik.

1.4 Mengamalkan penjimatan tenaga dengan mengurangkan kecerahan paparan monitor dan bunyi.

TAJUK : PENJAJARAN TEKS

1. Mempastikan perkakasan komputer berfungsi dengan baik.

2. Melancarkan aplikasi MS Word 2003 :- menaip teks (berdasarkan aktiviti Belon

Ais yang telah dipelajari)- membuat penjajaran tengah, penjajaran

penuh, Bullets dan Numbering3. Menyerlahkan teks yang telah ditaip dan klik

pada ikon-ikon ditunjukkan.4. Menyimpan hasil kerja.5. Mencetak hasil kerja yang telah

dilengkapkan dengan betul.

TMK 1 :

KPS : Memerhati, Berkomunikasi

B1 Memahami tahap kecerahan paparan monitor dan memperlahankan bunyi audio dalam penjimatan tenaga secara berhemah.

B2 Mengenal pasti perkakasan komputer berfungsi dengan baik dan sebaliknya.

B3 Menyatakan 1 hingga 3 alamat sumber maklumat yang diperoleh dalam talian dengan betul.

PENJAJARAN TENGAH DAN PENJAJARAN PENUH

2.0 Menggunakan TMK secara bertanggung jawab dan beretika

Murid boleh :

1.3 Menyatakan sumber maklumat yang

diperolehi dalam talian.

2.1 Menyediakan teks dengan penjajaran tengah dan penjajaran penuh serta membuat senarai menggunakan Bullets dan Numbering.

TAJUK : PENJAJARAN TEKS

1. Mempastikan perkakasan komputer berfungsi dengan baik.

2. Melancarkan aplikasi MS Word 2003 :- menaip teks (berdasarkan aktiviti Belon

Ais yang telah dipelajari)- membuat penjajaran tengah, penjajaran

penuh, Bullets dan Numbering3. Menyerlahkan teks yang telah ditaip dan klik

pada ikon-ikon ditunjukkan.4. Menyimpan hasil kerja.5. Mencetak hasil kerja yang telah

dilengkapkan dengan betul.

TMK 2 :

KPS : Memerhati Berkomunikasi

B1 Menggunakan penjajaran tengah dan penuh pada teks, membuat senarai menggunakan Bullets dan Numbering dalam perisian hamparan elektronik (Microsoft Excel) dengan betul.

3 CHANG TUN KUET




TEMA : SAINS HAYATUNIT : 2.0 MANUSIA

605/02/201

8 –09/02/201

8

2.1. Memahami pengetahuan tentang kegigian manusia

Murid boleh :

2.1.1 Mengenal pasti jenis gigi iaitu gigi kacip, gigi taring dan gigi geraham.

2.1.2 Menghubungkaitkan jenis gigi dan fungsi.

TAJUK : JENIS-JENIS GIGI & FUNGSINYA

1. Menyanyikan lagu ‘Kisah Gigi’.2. Mengenal jenis-jenis gigi dan fungsinya :

a. gigi kacip – memotong makananb. gigi taring – menyiat makananc. gigi geraham – memecah dan

melumatkan makanan3. Bercerita tentang jenis gigi dan fungsi gigi

berdasarkan pengalaman murid / carta gigi ditunjukkan.

4. Melukis dan melabel gambar gigi dengan lakaran yang betul.

KPS :Memerhati, Mengelas, Mengukur dan menggunakan nombor, Meramal, Membuat inferens, Berkomunikasi

KMS :c. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains

dengan tepat

1 Menamakan jenis-jenis gigi dengan betul.

2 Mengenal pasti jenis gigi dengan betul.3 Menghubungkaitkan jenis dan fungsi

gigi dengan betul.

712/02/2018

–16/02/2018

15/02/2018 –

19/02/2018CUTI

2.1. Memahami pengetahuan tentang kegigian manusia

Murid boleh :

2.1.3 Membanding dan membezakan set gigi susu dengan set gigi kekal daripada aspek bilangan, kekuatan dan jangka hayat.

2.1.4 Melabelkan struktur gigi iaitu enamel, dentin, saraf, salur darah dan gusi.

2.1.5. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,

TAJUK : PATAH TUMBUH HILANG BERGANTI

1. Memahami set kegigian manusia :- gigi susu- gigi kekal

2. Membuat perbandingan gigi susu dan gigi kekal secara lisan atau lakaran dari aspek :

- jenis- bilangan- saiz- kekuatan- jangka hayat

3. Mengenal struktur gigi dengan melakar dan


KMS : Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains

dengan tepat.

4 Membanding dan membezakan set gigi susu dengan set gigi kekal dengan tepat

5 Menyata dan melabelkan struktur gigi dengan tepat.

4 CHANG TUN KUET




TAHUN BAHARU

CINA

HINGGA

819/02/2018

–23/02/2018

24/02/2018SEKOLAH

GANTI

penulisan atau lisan. melabel gambar dengan betul.4. Melengkapkan latihan / lembaran aktiviti

pengkayaan sebagai pengukuhan.

926/02/201

8 –02/03/201

8

2.2 Mengamalkan penjagaan gigi

Murid boleh :

2.2.1 Mempraktikkan amalan harian terhadap kesihatan gigi daripada aspek: pemakanan penjagaan

TAJUK : GIGI SIHAT SENYUM MEMIKAT1. Bersoal jawab berdasarkan pengalaman dan

pengetahuan sedia murid tentang cara-cara menjaga kesihatan gigi.

2. Berbincang tentang makanan yang tidak sesuai untuk kesihatan gigi.

3. Menyatakan jenis-jenis makanan yang baik untuk kesihatan gigi.

4. Menyatakan cara-cara lain untuk menjaga kesihatan gigi :- menggosok gigi- temujanji doktor gigi- menggunakan flos gigi

5. Melengkapkan latihan Uji Minda (BT m/s 27)


KMS :Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat

6 Mempraktikkan secara konsisten amalan penjagaan gigi

5 CHANG TUN KUET




ke dalam buku latihan.

10

05/03/2018 –

09/03/2018

10/03/2018

SEKOLAH GANTI

LANGKAH KESELAMATANDUNIA SIBER

1.0 Menggunakan TMK secara bertanggung jawab dan beretika

Murid boleh :

1.2 Mengamalkan langkah keselamatansiber dengan menggunakan Daftar Masuk dan Daftar Keluar keahlian sesuatu akaun e-mel.

4.1 Mengepil fail melalui e-mel.4.2 Membuka fail yang dikepil melalui e-mel.

TAJUK : MENGHANTAR E-MAIL DAN LAMPIRAN

1. Mendaftar masuk e-mail menggunakan kata laluan sendiri.

2. Mengepilkan fail untuk menghantar e-mail kepada rakan atau guru.

3. Membuka lampiran pada akaun e-mail yang dihantar oleh rakan.

4. Menyimpan fail dengan selamat dan betul.5. Mendaftar keluar akaun e-mail selepas

selesai dengan betul.

TMK 3 :

KPS : Memerhati dan mengelas

LAMPIRAN : REKOD GIGI SAYA Jadual Perbandingan Gigi

B4 Menggunakan daftar masuk dan daftar keluar keahlian akaun emel serta mengamalkan langkah keselamatan siber

B5 Mengepil dan mengakses fail yang dikepil melalui emel dengan betul

B6 Mengepilkan tugasan menggunakan perisian aplikasi melalui emel untuk penyebaran maklumat dengan tepat

1 UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER 1 TAHUN 2018

6 CHANG TUN KUET




112/03/201

8 –16/03/201

8

19 – 23 MAC 2018 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

TEMA : SAINS HAYATUNIT : 3.0 HAIWAN

12

26/03/2018 –

30/03/2018

30/03/201

3.1. Memahami ciri haiwan.

Murid boleh :3.1.1 Mengenal pasti ciri haiwan iaitu:

litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah, bersisik

anggota badan: berkaki, bersayap, berekor, bertanduk, berparuh, berkuku tajam .

cara membiak: bertelur, melahirkan anak.

habitat: hidup di air, di darat, serta di darat dan air.

TAJUK : KENALI HAIWAN

1. Berbincang untuk mengenalpasti haiwan berdasarkan ciri-ciri tertentu seperti :

- litupan badan : bercangkerang, berbulu,bersisik, berbulu pelepah

- anggota badan : bertanduk, bersayap, berparuh, berkaki, berekor

- membiak : bertelur atau

KPS : Memerhati Mengelas Meramal Membuat inferens Berkomunikasi

KMS : c. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains

dengan tepat

1 Menamakan ciri-ciri haiwan dengan betul

2 Mengenal pasti ciri-ciri haiwan dan

7 CHANG TUN KUET




8(JUMAAT)

GOOD FRIDAY

HINGGA

13

02/04/2018 –

06/04/2018

beranak- habitat:di darat,di air, di

darat & di air

2. Berdasarkan BT m/s 30 murid mengelaskan haiwan menggunakan grafik yang sesuai seperti jadual.

tabiat makan haiwan dengan betul


14

09/04/2018 –

3.1 Memahami ciri haiwan.

Murid boleh :

3.1.1 Mengenal pasti ciri haiwan iaitu:

litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah, bersisik

anggota badan: berkaki,bersayap, berekor, bertanduk,

TAJUK : PENGELASAN HAIWAN

1. Mengenalpasti haiwan berdasarkan ciri-ciri tertentu seperti :

- litupan badan : bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah, bersisik

- anggota badan: berkaki, bersayap, bertanduk, berekor, berkuku tajam

- cara membiak: bertelur atau melahirkan anak

- habitat : hidup di air, di darat atau di

KPS : Memerhati Mengelas Berkomunikasi

KMS :c. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains

dengan tepat

ENT :

8 CHANG TUN KUET




13/04/2018

berparuh, berkuku tajam . cara membiak: bertelur,

melahirkan anak. habitat: hidup di air, di

darat, serta di darat dan air.

3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih.

3.1.3 Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada satu haiwan yang dipilih.

3.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

darat dan di air2. Mengelaskan haiwan yang dipilih dan

dikenalpasti menggunakan grafik yang sesuai seperti :- jadual- carta pengelasan- carta haiwan berlabel (BT m/s 33)

3. Melengkapkan latihan pengukuhan dalam BLA atau lembaran aktiviti disediakan.

Kreatif & Inovatif TMK

3 Mengelas haiwan berdasarkan ciri yang dipilih dengan sistematik

4 Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada satu haiwan yang dipilih dengan tepat


15

16/04/201

3.2 Memahami kegigian haiwan

Murid boleh :

3.2.1 Menyatakan tabiat makan haiwan iaitu herbivor, karnivor dan omnivor

3.2.2 Menghubungkaitkan kegigian herbivor, karnivor dan omnivor dengan makanan yang dimakan.

TAJUK : MEMANG MAKANAN AKU

1. Mengenal haiwan dan makanannya untuk mengaitkan jenis kegigian haiwan tersebut melalui penerangan bergambar / animasi :

- herbivor : haiwan yang makan tumbuhan sahaja seperti lembu dan kambing

- karnivor : haiwan yang makan haiwan


KMS :Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains

9 CHANG TUN KUET




8 –20/04/201

8

3.2.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

lain sahaja seperti harimau, buaya- omnivor : haiwan yang makan haiwan

lain dan tumbuhan seperti cimpanzi, monyet dan ayam.

2. Berbincang tentang contoh-contoh lain haiwan herbivor, karnivor dan omnivor.

3. Berbincang untuk membandingkan persamaan dan perbezaan antara kegigian haiwan dan manusia berdasarkan jenis makanan dimakan,

4. Melengkapkan latihan Uji Minda BT m/s 43 untuk mengukuhkan pemahaman murid.

dengan tepat

ENT: Kreatif & Inovatif TMK

5 Menghubungkaitkan kegigian haiwan dengan makanan yang dimakan dengan jelas

6 Meramalkan dengan betul jika semua haiwan mempunyai satu jenis tabiat makan sahaja

16

23/04/201

MENYISIP VIDEO

2.0 Memilih dan mengaplikasikan

sumber TMK yang

bersesuaian

Murid boleh :

2.2 Membuat animasi pada teks dan imej

dalam perisian persembahan (MS PowerPoint).

2.3 Membuat animasi menggunakan objek mudah menggunakan teknik animasi slaid.

TAJUK : MENARIKNYA PERSEMBAHANKU

1. Melancarkan MS Powerpoint 2003 untuk membina perisian persembahan.

2. Menyediakan slaid yang mengandungi tajuk dan imej.

3. Menyisipkan animasi, grafik dan video pada slaid.

4. Memainkan video yang telah dihasilkan untuk mengujinya.

TMK 4 :

http//www.dbp.gov.my/lamandbp

B3 Menyisip video menggunakan perisian persembahan (Microsoft PowerPoint) mengikut prosedur yang betul

10 CHANG TUN KUET




8 –27/04/201

8

28/04/2018

SEKOLAH GANTI

2.4 Menyisip video dalam perisian persembahan (MS

PowerPoint).

5. Menyimpan hasil kerja yang telah dihasilkan.

MEMBUAT ANIMASI

2.0 Memilih dan mengaplikasi kan sumber TMK yang

bersesuaian

Murid boleh :

2.2 Membuat animasi pada teks dan imej

dalam perisian persembahan (MS PowerPoint).

2.3 Membuat animasi menggunakan objek mudah menggunakan teknik animasi slaid.

2.4 Menyisip video dalam perisianpersembahan (MS PowerPoint).

TAJUK : MUDAHNYA MEMBUAT ANIMASI

1. Melancarkan MS Powerpoint 2003 untuk membuat tugasan animasi.- memasukkan imej sehelai daun dan

seekor siput.- mengaktifkan imej dan membuatkan 5

salinan imej yang sama.- mengaktifkan semua imej dengan

menyisipkan animasi ditunjukkan.2. Memaparkan semula hasil kerja murid untuk

melihat hasilnya.3. Menyimpan hasil kerja murid.

TMK 5 :

KPS : Memerhati

ENT : Kreatif & Inovatif

B3 Mengaplikasi teknik animasi slaid menggunakan objek mudah, animasi pada teks dan imej

TEMA : SAINS HAYATUNIT : 4.0 TUMBUHAN

1 4.1 Memahami ciri tumbuhan

Murid boleh :

4.1.1 Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:

daun: jenis urat daun bunga: berbunga, tidak

berbunga

TAJUK : KENALI TUMBUHAN

1. Melawat persekitaran sekolah untuk membuat pemerhatian ciri-ciri luaran tumbuhan seperti :

- jenis urat daun : jejal atau selari- berbunga atau tidak berbunga


11 CHANG TUN KUET




730/04/201

8 –04/05/201

8

01/05/2018

(SELASA)HARI

PEKERJA

buah: berbuah, tidak berbuah

batang: berkayu, tidak berkayu

akar: akar tunjang, akar serabut

habitat: hidup di air, di darat,

cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang bawah tanah.

4.1.3 Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada satu tumbuhan yang dipilih.

- jenis batang pokok- jenis akar : tunjang atau serabut- berbuah atau tidak berbuah- habitat tumbuhan- cara tumbuhan membiak

2. Mengumpul sampel spesimen sebagai aktiviti pengukuhan untuk membina carta yang sesuai.

3. Menjelaskan pemerhatian melalui grafik yang sesuai dan betul.

4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA.

KMS :a. Melakar spesimen, peralatan dan bahan

sains dengan tepatb. Mengendalikan spesimen dengan betul dan

selamat.


1 Menamakan ciri-ciri tumbuhan dengan betul

2 Mengenal pasti ciri-ciri tumbuhan dengan betul

4 Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada satu tumbuhan yang dipilih dengan tepat

TEMA : SAINS HAYATUNIT : 4.0 TUMBUHAN

1 4.1 Memahami ciri tumbuhan

Murid boleh :4.1.2 Mengelaskan tumbuhan

berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih.

4.1.4 Menyatakan kepentingan tumbuhan kepada manusia dan haiwan.

TAJUK : MARI KELASKAN TUMBUHAN

1. Memerhatikan tumbuhan melalui tayangan video/ animasi yang disediakan.

2. Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri-ciri yang telah dikenalpasti menggunakan grafik yang sesuai.


* UJI MINDA BT m/s 58

12 CHANG TUN KUET




807/05/20

18 –11/05/20

18

12/05/2018

SEKOLAH GANTI

4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

3. Memahami kepentingan tumbuhan kepada:- manusia- haiwan

4. Melengkapkan lembaran aktiviti BT / BLA.

3 Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri yang dpilih dengan sistematik

5 Menyatakan kepentingan tumbuhan kepada manusia dan haiwan dengan jelas

6 Mencadangkan amalan yang betul bagi memelihara tumbuhan di atas muka bumi

1914/05/201

8 –18/05/201

8

HINGGA

2021/05/201

8 –25/05/201

8

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2018

13 CHANG TUN KUET




2128/05/201

8 –01/06/201

8

29/05/2018 SELASA: HARI WESAK30/05/2018 RABU CUTI PERAYAAN KHAS

31/05/2018 KHAMIS: CUTI PERAYAAN KHAS01/06/2018 JUMAAT: HARI GAWAI

2204/06/201

8 –08/06/201

8

CUTI PERAYAAN KHAS

11/06/2018 –

15/06/2018

18/06/2018 –

22/06/2018

CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2018

2 MEMBINA JADUAL

2.0 Memilih dan mengaplikasi kan sumber TMK yang

Murid dapat :

2.5 Membentuk jadual 2 lajur X 3 baris dengan memasukkan teks dan nombor berpandukan sel yang

TAJUK : BARIS DAN LAJUR

1. Melancarkan aplikasi hamparan elektronik perisian MS Excel 2003.

2. Mengenal ciri-ciri MS Excel 2003 dengan membuat tugasan diberikan:

- membina Jadual 1 : 2 lajur 3 baris

TMK 6 :


14 CHANG TUN KUET




325/06/201

8 –29/06/

bersesuaian diberikan. - menaipkan teks3. Menyimpan hasil kerja dilakukan.4. Memaparkan hasil kerja murid dan

berbincang tentang hasil tersebut dengan rakan yang lain.


B4 Membentuk jadual 2 lajur X 3 baris dengan memasukkan teks dan nombor berpandukan sel yang diberikan

23

25/06/2018 –

29/06/2018

MENCARI JUMLAH

3.0 Menggunakan TMK untuk

mencari, mengumpul,

memproses dan menggunakan maklumat

Murid boleh :

3.1 Menggunakan fungsi Autosum untuk menjumlah secara automatik dalam hamparan elektronik (MS Excel).

3.1 Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik (MS Excel) dengan menggunakan rumus (tambah dan tolak) bagi membuat analisa mudah seperti membuat perbandingan terhadap sesuatu data yang diperolehi.

TAJUK : BIJAK BERBELANJA

1. Membina Jadual 2 menggunakan aplikasi hamparan MS Excel 2003.

- membina Jadual 2 : 2 lajur 3 baris- menaipkan teks- memasukkan rumus untuk membuat

perbandingan dan jawapan2. Memaparkan hasil kerja murid dan

berbincang tentang hasil tersebut dengan rakan yang lain.

3. Menyimpan hasil kerja murid.

TMK 7 :

KPS : Memerhati dan berkomunikasi

ENT : Kreatif & Inovatif Keusahawanan 1 & 2

B4 Menggunakan dungsi Autosum untuk menjumlahkan secara automatic dalam hamparan elektronik (Microsoft Excel)

B5 Mengaplikasikan rumus (tambah dan tolak menggunakan perisian hamparan elektronik bagi membuat analisa mudah terhadap sesuatu data yang diperoleh

TEMA : SAINS FIZIKALUNIT : 5.0 MAGNET

2 5.1 Menganalisis pengetahuan tentang tindakan magnet.

Murid boleh :

5.1.1 Mengenal pasti bentuk magnet seperti magnet bar, silinder, ladam, bentuk U,

TAJUK : BENTUK MAGNET* Aktiviti BT m/s 631. Memahami kemagnetan melalui aktiviti

mudah dan pengalaman lepas murid.2. Mengenal bentuk-bentuk magnet melalui

Aktiviti : TINDAKAN MAGNET

KPS :Memerhati

15 CHANG TUN KUET




402/07/201

8 –06/07/201

8

butang dan cincin.5.1.2 Mengitlak tindakan magnet

ke atas pelbagai objek dengan menjalankan penyiasatan.

5.1.3 Mengelas objek berdasarkan tindakan magnet ke atasnya.

carta dan magnet sebenar.3. Melakukan aktiviti mudah untuk melihat

tindakan magnet ke atas :- bahan magnet / bahan bukan magnet

4. Mengelaskan bahan magnet / bahan bukan magnet berdasarkan tindakan magnet ke atas objek dalam bentuk grafik yang sesuai.

5. Melengkapkan lembaran aktiviti atau BLA dengan betul.


1 Menamakan bentuk-bentuk magnet dengan betul

2 Mengenal pasti bentuk-bentuk magnet dengan betul

3 Mengelas objek berdasarkan tindakan magnet ke atasnya dengan sistematik


25

09/07/2018 –

13/07/2018

5.1 Menganalisis pengetahuan tentang tindakan magnet.

Murid boleh :

5.1.4 Menyatakan bahan yang diperbuat daripada besi adalah bahan magnet.

5.1.5 Mengitlak kekuatan magnet dengan menjalankan aktiviti menggunakan magnet pelbagai saiz.

5.1.6 Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan dengan kutub magnet dengan menjalankan aktiviti.


TAJUK : TARIKAN DAN TOLAKAN

1. Mengenal bahagian magnet dan kutu magnet dan kekuatannya.

2. Menjalankan aktiviti BT m/s 64 untuk menyiasat hubungan saiz magnet dan kekuatan magnet.

3. Menyatakan pemerhatian berdasarkan aktiviti dilakukan.

4. Menjelaskan pemerhatian dalam bentuk grafik yang sesuai.

5. Melakukan aktiviti BT m/s 66 ‘Kereta Kabel Bermagnet’ untuk melihat kesan tarikan atau tolakan pada kutub magnet :- kutub yang sama : menolak- kutub berlainan : menarik

Aktiviti :KEKUATAN MAGNET

KPS : Memerhati Membuat inferens Berkomunikasi

KMS :a. Mengguna dan mengendalikan peralatan

dan bahan sains dengan betul.

3 Mengitlak dengan betul tindakan megnet ke atas pelbagai objek dan kekuatan pelbagai saiz magnet melalui aktiviti

4 Menyatakan maksud bagan magnet dan memberi contoh kegunaan magnet dengan betul

5 Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan kutub magnet

16 CHANG TUN KUET




dengan betul


26

16/07/2018 –

20/07/2018

5.2 Mereka cipta objek berasaskan penggunaan magnet.

Murid boleh :

5.2.1 Memberi contoh kegunaan magnet dalam kehidupan.

5.2.2 Mencipta objek berasaskan penggunaan magnet.


TAJUK : KEGUNAAN MAGNET

1. Berbincang tentang kegunaan magnet dengan memberikan pelbagai contoh peralatan menggunakan magnet seperti :- tanda nama- beg tangan / kotak pensel- kompas- set catur / dam / permainan lain- pelekat memo / nota- pintu peti sejuk

2. Berbincang dalam kumpulan untuk mereka cipta objek berasaskan magnet.

3. Menjalankan aktiviti BT m/s 70 ‘ Bingkai Gambar Bermagnet’ sebagai aktiviti pengukuhan tentang daya kemagnetan.

4. Melengkapkan lembaran aktiviti Uji Minda BT m/s 72 atau BLA sebagai latihan pengkayaan / pemulihan.


KMS :a. Mengguna dan mengendalikan peralatan


ENT : Kreatif & Inovatif Keusahawanan 1

6 Mencipta objek berasaskan penggunaan magnet dengan kreatif

17 CHANG TUN KUET




TEMA : SAINS FIZIKALUNIT : 6.0 PENYERAPAN

27

23/07/2018 –

27/07/2018

6.1 Menganalisis pengetahuan tentang keupayaan bahan menyerap air.

Murid boleh :

6.1.1 Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan aktiviti.

6.1.2 Mengenal pasti bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan aktiviti.

TAJUK : OBJEK MENYERAP AIR DAN KALIS AIR

1. Membuat pemerhatian pada aktiviti (BT m/s 74) dan menyatakan pemerhatian dibuat.

2. Mengenalpasti objek yang boleh menyerap air atau kalis air berdasarkan :- pengetahuan / pengalaman sedia ada- aktiviti BT m/s 75 (Ke mana Perginya

Air?)3. Berbincang dalam kumpulan untuk

membuat kesimpulan tentang objek yang menyerap air atau kalis air.

4. Melengkapkan jadual.

KPS :Memerhati, membuat inferens, berkomunikasi

KMS :Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.

ENT :Kreatif & Inovatif, TMK

1 Menamakan objek dan bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan betul

2 Mengenal pasti objek dan bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan betul

18 CHANG TUN KUET




28

30/07/2018 –

03/08/2018


Murid boleh :

6.1.3 Mengelas bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan aktiviti.

6.1.4 Membuat urutan jenis bahan mengikut keupayaan menyerap air dengan menjalankan penyiasatan.

6.1.5 Menaakul kepentingan bahan yangboleh menyerap air dan bahan yang kalis air dalam kehidupan.


TAJUK : KELAS SERAPAN

1. Menjalankan aktiviti BT m/s 77 untuk mengenal pasti dan mengelaskan bahan yang menyerap air dan kalis air.

2. Menjelaskan pemerhatian dari aktiviiti dengan membina jadual dan carta pengelasan yang sesuai.

3. Menjalankan aktiviti ‘Serap, Serap Lagi’ (BT m/s 79) sebagai pengkayaan dan pengukuhan tentang penyerapan air.

4. Melengkapkan lembaran aktiviti BT ms/ 78 atau BLA sebagai pengukuhan.

KPS :Memerhati, membuat inferens, berkomunikasi

KMS :Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.

ENT :Kreatif & Inovatif, TMK

3 Mengelas dengan sistematik bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan tepat

4 Membuat urutan dengan betul jenis bahan mengikut keupayaan menyerap air melalui penyiasatan

5 Menaakul kepentingan kebolehan menyerap air oleh bahan dengan tepat

TEMA : SAINS FIZIKALUNIT : 6.0 PENYERAPAN

29

06/08/2018 –

10/08/2018


6.2 Mereka cipta objek berdasarkan kebolehan menyerap air.

Murid boleh :

6.2.1 Mencipta objek dengan menggunakan bahan yang menyerap atau kalis air.

6.2.2 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan

TAJUK : SESUAI DIGUNAKAN ?

1. Berbincang tentang sebab mengapa bahan-bahan tertentu digunakan unutk membuat objek :- kain pengelap / mop / tuala- baldi / tayar / baju hujan / topi keledar- paip / singki

2. Menyatakan kepentingan bahan menyerap air dan kalis air dalam kehidupan manusia.

3. Menjalankan aktiviti BT m/s 81 ‘ Hasil Kreativiti Saya’ untuk membuat ‘terarium-akua’ kumpulan masing-masing.

4. Melakarkan ‘terarium-akua’ sendiri ke dalam


KMS :b. Mengguna dan mengendalikan peralatan



6 Mencipta objek berdasarkan kebolehan bahan yang menyerap air dan kalis air

19 CHANG TUN KUET




buku latihan.5. Melengkapkan latihan Uji Minda BT m/s 82

dengan betul sebagai pengukuhan.

dengan kreatif

30

13/08/2018 –

17/08/2018

UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER 2 TAHUN 2018

20 OGOS – 24 OGOS

2018 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE 2 TAHUN 2018

TEMA : SAINS FIZIKALUNIT : 7.0 TANAH

3127/08/2018 –31/08/2018

(J) HARI

7.1. Menganalisis kandungan tanah.

Murid boleh :

7.1.1 Mengenal pasti kandungan yang terdapat di dalam beberapa jenis tanah seperti tanah liat, tanah

TAJUK : JENIS-JENIS TANAH DAN KANDUNGAN TANAH

1. Mengenali jenis-jenis tanah melalui pemerhatian ke atas pelbagai jenis tanah :- tanah liat seperti di sawah padi /bukit

KPS : Memerhati Membuat inferens

KMS :b. Mengguna dan mengendalikan peralatan dan

bahan sains dengan betul.

20 CHANG TUN KUET




KEBANGSAAN

3203/09/2018 –07/09/2018

kebun dan pasir dengan cara menjalankan penyiasatan.


- tanah kebun : kebun sayur / ladang sawit- tanah pasir : pantai / gurun

2. Menjalankan aktiviti BT m/s 86 untuk mengenalpasti kandungan tanah.

3. Menjelaskan pemerhatian secara lisan atau grafik yang sesuai.


1 Menamakan jenis-jenis tanah dengan betul

2 Mengenal pasti jenis-jenis tanah dengan tepat

3 Mengenal pasti kandungan yang terdapat di dalam beberapa jenis tanah melalui penyiasatan dengan betul.

33

10/09/2018 –

14/09/2018

11/09/2018

(SELASA)AWAL

MUHARAM


Murid boleh :

7.1.2 Membuat urutan jenis tanah mengikut keupayaan air mengalir melaluinya dengan menjalankan penyiasatan.


TAJUK : PENGALIRAN AIR DALAM TANAH

1. Menjalankan aktiviti BT m/s 88 untuk memahami aliran air melalui jenis tanah yang berbeza.

2. Berbincang tentang hasil pemerhatian murid ke atas aktiviti yang telah dijalankan.

3. Merekodkan pemerhatian dalam bentuk lisan dan grafik yang sesuai.

4. Menjawab latihan berkaitan aktiviti yang telah dijalanakn.


KMS :b. Mengguna dan mengendalikan peralatan dan


4 Membuat urutan dengan betul keupayaan air mengalir berdasarkan jenis tanag melalui penyiasatan

21 CHANG TUN KUET




TEMA : SAINS FIZIKALUNIT : 7.0 TANAH

34

17/09/2018 –

21/09/2018

17/09/2018

(ISNIN)CUTI HARI MALAYSIA


Murid boleh :

7.1.3 Mengitlak jenis tanah yang sesuai untuk menanam pokok berdasarkan penyiasatan di atas.


TAJUK : KESESUAIAN TANAH1. Berbincang tentang kandungan setiap jenis

tanah yang telah dipelajari.2. Memilih tanah yang sesuai dengan tumbuhan

yang ditanam supaya boleh hidup subur seperti :

- pokok padi : tanah liat kerana air tidak mudah mengalir melaluinya dan dapat menakung air untuk merendam akar

- kaktus : tanah pasir kerana ia tidak memerlukan banyak air kerana batangnya boleh menyimpan air

3. Melengkapkan lembaran aktiviti atau BLA sebagai pengukuhan kemahiran.

KPS : Memerhati, membuat inferens

KMS :c. Mengguna dan mengendalikan peralatan dan


ENT :Kreatif & Inovatif

5 Mengitlak dengan betul jenis tanah yang sesuai untuk penanaman pokok

6 Memperihalkan kepentingan tanah kepada manusia, haiwan dan tumbuhan secara rasional

35

24/09/2018 –

28/09/201

MENAMBAH DAN MENOLAK MENGGUNAKANRUMUS

6.0 Menggunakan TMK untuk

mengemukakan idea dan maklumat

Murid boleh :

1.2 Mempersembahkan data dalam bentuk carta pai berdasarkan jadual yang dibina dalam hamparan elektronik (MS Excel).

6.1 Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik (MS

Excel) dengan menggunakan rumus (tambah dan tolak)

TAJUK : MUDAHNYA MEMBUAT CARTA

1. Berbincang untuk menghasilkan carta berdasarkan maklumat Kandungan Tanah Liat yang diberikan oleh guru.

2. Melancarkan MS Excel 2003.3. Menghasilkan carta pai dengan

melengkapkan maklumat carta pai seperti peratusan dan warna latar carta yang sesuai.

4. Memaparkan hasil kerja murid dan berbincang tentang hasil tersebut.

TMK 8 :


ENT : Kreatif & InovatifKeusahawanan 1 & 2

B2 Menukarkan data daripada jadual dalam

22 CHANG TUN KUET




8 secara kreatif dan inovatif

bagi membuat analisa mudah seperti membuat perbandingan terhadap sesuatu data yang diperolehi

5. Menyimpan hasil tugasan dilakukan dengan tajuk ‘Kandungan Tanah Liat’.

bentuk carta pai menggunakan perisian hamparan elektronik (Microsoft Excel) dengan betul

36

01/10/2018 –

05/10/2018

MENGHASILKAN PRODUK DIGITAL

7.0 MenggunakanTMK untukmengemukakan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif

Murid boleh :

7.1 Menghasilkan produk digital yang mengintegrasikan perisian hamparan elektronik dan perisian persembahan (MS Excel dan MS PowerPoint) secara kreatif.

TAJUK : PROJEK INTEGRASI DIGITAL

1. Melancarkan MS Powerpoint 2003 untuk membuat integrasi antara dua aplikasi dengan bimbingan guru.

2. Menghasilkan slaid dengan Hyperlink kepada fail ‘Kandungan Tanah Liat’ yang telah dibuat mengikut panduan diberikan oleh guru.

3. Menyimpan tugasan sebagai ‘Projek Integrasi’ antara aplikasi MS Powerpoint dan MS Excel.

4. Memaparkan semula tayangan slaid yang telah dihasilkan.

5. Menggunakan semula kemahiran yang telah dipelajari untuk menjadikan hasil tugasan lebih cantik dan menarik.

TMK 9 :


ENT : Kreatif & InovatifKeusahawanan 1 & 2

B6 Mengintegrasikan perisian hamparan elektronik dan perisian persembahan (Microsoft PowerPoint dan Microsoft Excel) untuk menghasilkan produk digital secara kreatif serta menjadi contoh

23 CHANG TUN KUET




TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARIUNIT : 8.0 ASAS TEKNOLOGI

37

08/10/2018 –

12/10/2018

8.1. Memasang dan membuka set binaan berfungsi secara mekanikal berpandukan manual yang mempunyai konsep asas mesin ringkas.

Murid boleh :

8.1.1 Memilih set binaan berfungsi yang hendak dibina.

8.1.2 Membaca dan menerangkan manual.

8.1.3 Mengenal pasti komponen model berpandukan manual.

8.1.4 Mengenal pasti sistem pergerakan model model seperti motor, gear, gegancu, takal dan roda.

TAJUK : MENGENALPASTI DAN MEMILIH KOMPONEN SET BINAAN BERFUNGSI

1. Berbincang untuk memahami manual.2. Mengenalpasti jenis-jenis komponen dalam

set binaan berfungsi dipilih seperti :- gegancu - rod- gear - bingkai- gandar - engkol- takal - kokpit- tali - pencantum- cincin rantai

- gandar : set untuk menyambung serta menggerakkan roda, gear, takal dan gegancu.

- takal : set untuk menghubung dan memindahkan tanaga menggunakan tali sawat.

3. Membaca dan memahami fungsi setiap jenis komponen berdasarkan manual.

4. Memahami dan mengenalpasti sistem pergerakan model menggunakan komponen yang sesuai dan betul.

5. Melengkapkan latihan pengukuhan.



dan bahan sains dengan betul.c. Menyimpan peralatan dan bahan sains

dengan betul.ENT : Kreatif & Inovatif

1 Memilih, membaca dan menerangkan manual dan mengenal pasti komponen set binaan dengan betul.

2 Mengenal pasti sistem pergerakan set binaan dengan tepat

24 CHANG TUN KUET




TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARIUNIT : 8.0 ASAS TEKNOLOGI

38

15/10/2018 –

19/10/2018

8.1. Memasang dan membuka set binaan berfungsi secara mekanikal berpandukan manual yang mempunyai konsep asas mesin ringkas.

Murid boleh :

8.1.2 Membaca dan menerangkan

manual.8.1.3 Mengenal pasti komponen

model berpandukan manual.8.1.4 Mengenal pasti sistem

pergerakan model model seperti motor, gear, gegancu, takal dan roda.

TAJUK : MEMASANG MODEL C-KREN

1. Memilih dan menyusun komponen supaya teratur dan mudah dicapai.

2. Membina model C-Kren berpandukan manual dengan cermat dan betul.

3. Berbincang dalam kumpulan untuk menghasilkan dua set rantai menggunakan cincin rantai yang secukupnya.

4. Berbincang untuk memastikan model dibina sama seperti contoh ditunjukkan dalam manual.

5. Menguji model yang telah siap dibina.6. Menjawab latihan pengukuhan Uji Minda BT

m/s 113 / lembaran aktiviti / BLA diberikan dalam buku latihan.

7.




dengan betul.ENT :Kreatif & Inovatif

3 Memilih dan memasang komponen set binaan berpandukan manual bergambar dengan sistematik

3 8.1. Memasang dan membuka set binaan berfungsi secara mekanikal berpandukan

Murid boleh :

8.1.7 Melakarkan model menggunakan

bentuk asas.8.1.8 Menceritakan model secara

lisan.8.1.9 Membuka hasil binaan

TAJUK : MELAKAR HASIL BINAAN

1. Mengenalpasti bentuk asas yang terdapat pada model yang siap dibina.

2. Bercerita tentang model yang telah dibina.3. Menerangkan sistem gear dan takal model

berfungsi yang dibina bila digunakan.4. Melakar model dengan cermat dan kemas



dengan betul.ENT :Kreatif & Inovatif

25 CHANG TUN KUET




922/10/201

8 –26/10/201

8

manual yang mempunyai konsep asas mesin ringkas.

mengikut urutan.8.1.10Menyimpan komponen

model yang telah dibuka ke bekas penyimpanan.

menggunakan MS Point.5. Membuka hasil binaan mengikut urutan

dengan cermat dan teratur.6. Menyimpan komponen model yang telah

dibuka ke dalam bekas penyimpanan dengan teratur.

4 Melakarkan hasil binaanmenggunakan bentuk asas dengan betul

5 Menceritakan hasil binaan secara lisan dengan jelas

6 Membuka hasil binaan mengikut urutan dan menyimpan komponennya ke bekas penyimpanan secara sistematik

40

39/10/2018 –

02/11/2018

MENGHABISKAN SUKATAN YANG TIDAK SEMPAT DIAJARULANG KAJI SUKATAN DST TAHUN 3

UNIT 1 – UNIT 8

41

05/11/201

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2018

26 CHANG TUN KUET




8 –09/11/201

8

HINGGA

42

12/11/2018 –

16/11/2018

43

19/11/2018 –

23/11/2018

MAJLIS PENYAMPAIAN SIJIL DAN HADIAH KE 32/ TAHUN 2018HARI SUKAN ANTARA RUMAH TAHUN 2018

HARI SUKAN PIBG TAHUN 2018

27 CHANG TUN KUET




24 NOV. 2018 - 01 JAN 2019

CUTI AKHIR TAHUN 2018

Disediakan oleh,

___________________(CHANG TUN KUET)Guru Mata Pelajaran DST Tahun 3/2018,PPP DG 41SK Kampung Senau

Disemak dan disahkan oleh,

_______________________( )

28 CHANG TUN KUET


RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) · Web viewMenerangkan sistem gear dan takal model...

Documents

Transcript of RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) · Web viewMenerangkan sistem gear dan takal model...