Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

download Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

of 23

Transcript of Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    1/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    1

    RANCANGAN TAHUNAN 2012KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

    MATEMATIK TAHUN 2

    MINGGU /

    TARIKH(2012) BIDANG / TAJUK

    STANDARD KANDUNGAN

    Murid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARAN

    Murid berupaya untuk CATATAN

    1

    4 Jan-

    6 Jan

    NOMBOR DANOPERASI

    Nombor BulatHingga 1000

    1.1 Menama dan menentukannilai nombor

    (i) Menamakan nilai nombor hingga1000: B1D1E1(a) Membaca sebarang nombor

    yang diberi dalam perkataan.(b) Menyebut sebarang nombor

    yang diberi dalam bentukangka.

    (c) Memadan angka dengannamanya dalam perkataan

    B2D1E1 (c)

    KREATIVITI DAN INOVASI:Menterjemahkan idea kepadabentuk konkrit, membuatperbandingan melalui pemerhatiandan menyusun mengikut kriteria.

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama dalam kumpulan danberani menyatakan idea.

    TMK:Murid menggunakan abakus bagimewakilkan nombor

    BBB:Guli, kad gambar, kad nombor,garis nombor, abakus 4:1 danlembaran kerja muka surat 1-12(rujuk Modul)

    2

    9 Jan-

    13 Jan

    NOMBOR DANOPERASI

    Nombor BulatHingga 1000

    1.1 Menama dan menentukannilai nombor

    (ii) Menentukan nilai nombor hingga1000:(a) menunjukkan kuantiti bagi

    nombor yang disebut denganmenggunakan objek, gambar,garis nombor dan abakus 4:1

    (b) Memadankan kumpulan objekdengan nomborB2D1E1 (c)

    (c) Menyusun kumpulan objek, kad

    gambar dan kad angkamengikut tertib menaik dan tertibmenurun. B2D1E1 (d)

    (d) Membandingkan dua nombordan menyebut sebarangnombor yang terletakdiantaranya.

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    2/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    2

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    1.2 Menulis nombor

    (i) Menulis sebarang nombor hingga1000 apabila nombor itu dalamperkataan.B2D1E1 (a)

    (ii) Menulis dalam perkataan sebarangnombor hingga 1000. B2D1E1 (a)

    KREATIVITI DAN INOVASI:Menggunakan deria,menggabungjalin berdasarkanmaklumat yang ada dan menyusunmaklumat mengikut kriteria.

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:

    Yakin pada diri sendiri danberdisiplin

    BBM:Kad nombor dan dan lembarankerja muka surat 13-24 (rujukModul)

    3

    16 Jan-

    20 Jan

    NOMBOR DANOPERASI

    Nombor bulathingga 1000

    1.3 Melengkapkan sebarangrangkaian nombor

    (i) Membilang nombor dalamlingkungan 1000 secara:(a) seratus-seratus(b) sepuluh-sepuluh(c) satu-satu(d) dua-dua(e) lima-lima

    Tertib menaik dan menurunB1D1E1/B2D1E1 (b)

    (ii) Melengkapkan sebarang rangkaiannombor dalam lingkungan 1000secara:(a) seratus-seratus(b) sepuluh-puluh(c) satu-satu(d) dua-dua(e) lima-limaTertib menaik dan menurun

    B2D1E1 (d)

    423 Jan

    -27 Jan

    (CUTI RAYACINA)

    NOMBOR DANOPERASI

    Nombor bulathingga 1000

    1.4 Menentukan nilai tempatbagi sebarang nombor

    (i) Menamakan nilai tempat bagi

    setiap digit dalam sebarang

    nombor hingga 1000. B2D2E1

    (ii) Menyatakan nilai digit bagi

    sebarang nombor hingga 1000.

    B2D2E1

    (iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai

    digit bagi sebarang nombor

    dengan menggunakan abakus

    KREATIVITI DAN INOVASI:Menghubungkait, menyusunmaklumat serta membuatpenghampiran dan membinapemahaman melalui alat yangbersesuaian dan pemerhatiansituasi sekeliling.

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    3/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    3

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    4:1. NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin diri dan sikap kerjasama

    BBM:Garis nombor, kad nombor, dekak-dekak dan lembaran kerja mukasurat 16-17 (rujuk Modul)

    530 Jan

    -3 Feb

    NOMBOR DANOPERASI

    Nombor bulathingga 1000

    1.4 Menentukan nilai tempatbagi sebarang nombor

    1.5 Membundarkan sebarangnombor kepada puluh danratus terdekat

    (iv) Mencerakinkan sebarang nombor

    dalam: B3D2E1

    (a) sebutan ratus, puluh dan sa

    (b) bentuk panjang yang

    menunjukkan nilai setiap digit

    (i) Membundarkan sebarang nomborhingga 1000 kepada puluh dan ratusyang terdekat.

    KREATIVITI DAN INOVASI:Menghubungkait, menyusunmaklumat serta membuatpenghampiran dan membinapemahaman melalui alat yangbersesuaian dan pemerhatiansituasi sekeliling.

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin diri dan sikap kerjasama

    BBM:Garis nombor, kad nombor, dekak-dekak dan lembaran kerja mukasurat 16-17 (rujuk Modul)

    6

    6 Feb-

    10 Feb

    NOMBOR DANOPERASI

    Tambah dalamlingkungan 1000

    2.1 Menambah sebarang duaNombor

    (i) Menambah sebarang dua nomborhingga tiga digit tanpa mengumpulsemula.

    (ii) Menambah sebarang dua nomborhingga tiga digit denganmengumpul semula dari:(a) sa ke puluh(b) puluh ke ratus(c) sa ke puluh dan puluh ke ratus

    hasil tambahnya hingga 1000

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea,

    praktikkan proses kreatif untukmenghasilkan idea secaraberterusan

    TMK:Penggunaan power point bagipenambahan

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    4/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    4

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    7

    13 Feb

    -17 Feb

    NOMBOR DANOPERASI

    Tambah dalamlingkungan 1000

    2.1 Menambah sebarang duanombor

    2.2 Menambah sebarang tiganombor

    (iii) Menambah sebarang dua nombordengan menggunakan abakus 4:1

    (i) Menambah sebarang tiga nomborhingga tiga digit tanpa mengumpulsemula. B3D1E1

    (ii) Menambah sebarang tiga nomborhingga tiga digit denganmengumpul semula dari :

    (a) sa ke puluh(b) puluh ke ratus(c) sa ke puluh dan puluh ke ratushasil tambahnya hingga 1000.B3D1E1

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:

    Yakin diri, ketelitian,

    BBM:Komputer, abakus 4:1 danlembaran kerja muka surat 44-86(rujuk Modul)

    8

    20 Feb-

    24 Feb

    NOMBOR DANOPERASI

    Tambah dalamlingkungan 1000

    2.2 Menambah sebarang tiganombor

    2.3 Menyelesaikan masalahtambah

    (iii) Menambah sebarang tiga nombordengan menggunakan abakus 4:1

    (i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tambah yang diberi

    (ii) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan penambahan duanombor. B4D1E1

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, menghasilkanidea daripada pemerhatian, mebuatperkaitan dan mengubah suai idea.TMK:

    Abakus dan power point

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin diri, ketelitian, tidak putus

    asa. Mengaitkan penambahandalam aktiviti jual beli barang.

    BBB:Kad nombor, abakus 4:1 danlembaran kerja muka surat 71-91(rujuk Modul)

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    5/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    5

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    9

    27 Feb-

    2 Mac

    NOMBOR DANOPERASI

    Tolak dalamlingkungan 1000

    3.1 Menolak sebarang duanombor

    (i) Menolak sebarang dua nomborhingga tiga digit tanpa mengumpul

    semula. B3D1E2

    (ii)Menolak sebarang dua nomborhingga tiga digit denganmengumpul semula dari:(a) puluh ke sa(b) ratus ke puluh(c) ratus ke puluh dan puluh ke saB3D1E2

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea

    praktikkan proses kreatif untukmenghasilkan idea secaraberterusan

    TMK:Penggunaan power point

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kesungguhan, ketelitian, dansabar. Mengaitkan penolakandalam aktiviti jual beli barang

    BBM:Kad nombor, dan lembaran kerjamuka surat 92-99 (rujuk Modul)

    10

    5 Mac-

    9 Mac

    NOMBOR DANOPERASI

    Tolak dalamlingkungan 1000

    3.1 Menolak sebarang duanombor

    3.2 Menolak berturut-turut duanombor daripada

    sebarang nombor

    (iii) Menolak sebarang dua nombordengan menggunakan abakus 4:1

    (i) Menolak berturut-turut dua nombordaripada sebarang nombor hingga

    1000 tanpa dan dengan mengumpulsemula.

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, praktikproses kreatif untuk menghasilkanidea secara berterusan.

    TMK:Penggunaan power point danabakus

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Ketelitian, yakin diri dankesungguhan. Mengaitkanpenolakan dalam aktiviti jual belibarang.

    BBM:Abakus 4:1, kad nombor danlembaran kerja muka surat 92-99(rujuk Modul)

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    6/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    6

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    12 Mac

    -16 Mac

    CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

    11

    19 Mac-

    23 Mac

    NOMBOR DANOPERASI

    Tolak dalamlingkungan 1000

    3.2 Menolak berturut-turut duanombor daripadasebarang nombor

    3.3 Menyelesaikan masalahtolak

    (ii) Menolak berturut-turut dua nombordaripada sebarang nombor hingga1000 dengan menggunakan abakus4:1

    (i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tolak yang diberi

    (ii) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan penolakan duanomborB4D1E2

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, membuatpemerhatian dan analisis ideauntuk mengenalpasti masalah danmenyelesaikannya serta praktikkanproses kreatif untuk menghasilkanidea secara berterusan.

    TMK:Abakus dan penggunaan powerpoint

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani mencuba, sabar, sifat tidakputus asa. Mengaitkan penolakandalam jual beli barang.

    BBM:Kad nombor, abakus 4:1, lembaran

    kerja muka surat 92-99 (rujukModul)

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    7/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    7

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    12

    26 Mac

    30 Mac

    NOMBOR DANOPERASI

    Darab

    4.1 Menulis ayat matematikbagi operasi darab

    (i) Membina dan menyebut kumpulan

    sama banyak menggunakan:

    (a) bahan konkrit,

    (b) gambar,(c) garis nombor

    (ii) Menulis ayat matematik tambahberulang:(a) dua dua(b) lima lima(c) sepuluh sepuluh(d) empat empat

    (iii) Memperkenalkan simbol darab dansama dengan : B1D3E1/ B3D1E3(a) Mengguna dan

    mempelbagaikanperbendaharaan kata yangrelevan dalam konteks darab.

    (b) Menulis simbolnya(c) Menggunakan simbol bagi

    menulis ayat matematikberdasarkan situasi yangdiberi. B3D1E3

    KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea dari

    pemerhatian, menilai idea secarakritis, fenomena dapatan makna.

    TMK:Penggunaan power point

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Rajin, teliti, berusaha,bekerjasama, yakin

    BBM:

    Pensel,gula-gula, daun, kad simboldan lembaran kerja muka surat105-126 (rujuk Modul)

    13

    2 Apr-

    6 Apr

    NOMBOR DANOPERASI

    Darab

    4.1 Menulis ayat matematikbagi operasi darab

    (iv) Menulis ayat matematik darabapabila diberi kumpulan dua dua,lima lima, sepuluh sepuluh danempat- empat berbantukan:(a) objek(b) gambar(c) garis nomboryang sama

    (v) Menulis operasi darab yang samajawapannya dengan operasi darabyang diberi dengan mengubahsusunan nombor yang didarabkan.B3D1E4

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, membuatperkaitan dan mengubah suai idea

    TMK:Penggunaan power point

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, yakin, hati-hati

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    8/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    8

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    4.2 Melengkapkan ayatmatematik

    (i) Membina sifir dua, lima, 10 dan

    empat dengan berpandukan: (a)

    objek konkrit,(b) gambar,

    (c) garis nombor

    BBB:

    Kad gambar, guli, dan lembarankerja muka surat 138 - 139(rujukModul)

    14

    9 Apr-

    13 Apr

    NOMBOR DANOPERASI

    Darab

    4.2 Melengkapkan ayatmatematik

    4.3 Menyatakan secaraspontan sifir darab.

    (ii) Menentukan nilai bagi sifir satu dansifar.

    (iii) Melengkapkan ayat matematik

    darab yang melibatkan sifir dua,

    lima, 10, empat, satu dan sifar

    (i) Menyatakan secara spontan sifirdua, lima, 10, empat, satu dansifar mengikut:(a)tertib menaik(b)rawak(c)salah satu daripada dua nombor

    (ii) Menunjukkan hasil darab denganmenggunakan abakus 4:1

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea,praktikkan proses kreatif

    TMK:

    Penggunaan Power Point, abacusbagi pendaraban

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berpengetahuan, kerjasama,yakin, cekap

    BBB:Kad gambar, abacus 4:1 danlembaran kerja muka surat 143(rujuk Modul)

    15

    16 Apr-

    20 Apr

    NOMBOR DANOPERASI

    Darab

    4.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkansifir darab.

    (i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 danempat bagi:(a) Mereka cerita berdasarkan ayat

    matematik darab yang diberi.

    (b) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan pendarabandua nombor. B4D1E3

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi,membuatpemerhatian dan analisis idea,kenal pasti masalah danselesaikannya, praktikkan proseskreatif untuk hasilkan idea secaraberterusan.TMK:penggunaan Power Point danabacus

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    9/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    9

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, yakin, cekap

    BBB:Guli, abacus dan lembaran kerjamuka surat 148,149,150,151 (rujukModul)

    16

    23 Apr-

    27 Apr

    NOMBOR DANOPERASI

    BAHAGI

    5.1 Menulis ayatmatematik bagioperasi bahagi.

    (i) Mengelaskan kepada kumpulandua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empatdengan menyatakan kumpulanyang diperoleh dengan

    menggunakan:(a) objek(b) gambar(c) garis nombor

    (ii) Memperkenalkan simbol bahagidan sama dengan : B1D3E1(a) Mengguna dan mempelbagaikan

    perbendaharaan kata yangrelevan dalam konteks bahagi

    (b) Menulis simbolnya(c) Menggunakan simbol bahagi

    dan sama dengan bagi menulisayat matematik berdasarkansesuatu yang diberi. B3D1E3

    (iii) Menulis ayat matematikberdasarkan aktiviti: B3D1E4(a) pengumpulan(b) pengongsian(c) tolak berturut-turut(d) sonsangan operasi darab

    KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea daripemerhatian, menilai idea secarakritis, fenomena dapatan makna

    TMK:

    penggunaan Power Point

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, tolong-menolong, rajin,yakin, adil, fokus

    BBM:Guli, kotak, pensel, straw,lembaran kerja muka surat 156-189(rujuk Modul)

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    10/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    10

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    17

    30 Apr-

    4 Mei

    NOMBOR DANOPERASI

    Bahagi

    5.2 Melengkap ayat matematikbahagi

    (i) Melengkapkan ayat matematikyang melibatkan pembahagian

    dengan dua, lima, sepuluh danempat berpandukan:(a) Gambar konkrit(b) Gambar(c) Garis nombor

    (ii)Menentukan nilai bagi pembahagiandengan satu

    (iii)Menentukan nilai bagi pembahagianmelibatkan nombor yang dibahagiadalah sifar.

    (iv)Melengkapkan ayat matematikbahagi yang melibatkan sifir dua,

    lima, 10, empat, satu dan sifar

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, membuat

    perkaitan, mengubahsuai idea

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, bertanggungjawab,adil, tolong menolong

    TMKPenggunaan power point

    BBM:Straw, gula-gula, lembaran kerja

    m/s 193 -205(rujuk modul)

    18

    7 Mei-

    13 Mei

    NOMBOR DANOPERASI

    Bahagi

    5.3 Menyatakan secaraspontan yang melibatkanpembahagian

    (i) Menyatakan secara spontanpembahagian dengan dua, lima,10, empat, satu dan sifar mengikut:

    (a)tertib menaik(b)rawak(c)Salah satu daripada dua

    nombor yang dibahagi untukmemberi hasil bahagitertentu dalam pembahagian

    apabila disoal.(ii) Membahagi dengan

    menggunakan abacus 4:1

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea,praktikkan proses kreatif untukhasilkan idea secara berterusanNILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:

    Adil, tanggungjawab, tolong-menolong, kerjasama,jujurTMK:

    Penggunaan power point, abacusBBM:Kad soalan,kad gambar, abakusdan lembaran kerja muka surat 208(rujuk Modul)

    19

    14 Mei-

    18 Mei

    PKSR 1

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    11/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    11

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    20

    21 Mei-

    25 Mei

    NOMBOR DANOPERASI

    Bahagi

    5.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkan

    pembahagian

    (i) Menggunakan pembahagiandengan dua, lima, 10 dan empat

    bagi:(a) Mereka cerita berdasarkan ayat

    matematik bahagi yang diberi.(b) Menyelesaikan masalah harian

    yang melibatkan pembahagiandengan dua, lima, 10, empat,satu dan sifar. B4D1E4

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, membuat

    pemerhatian analisis, idea,kenalpasti masalah danmenyelesaikannya, praktikkanproses kreatif

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:

    Adil, jujur, kerjasama.

    BBM:Bola pingpong, balang danlembaran kerja muka surat 214 -

    216(rujuk Modul)

    26 Mei-

    10 Jun

    CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

    21

    11 Jun-

    15 Jun

    NOMBOR DANOPERASI

    Pecahan

    6.1 Menamakan pecahanwajar.

    (i) Mengenal pasti pecahan wajaryang pengangkanya 1 danpenyebutnya hingga 10dengan menggunakan bahankonkrit, gambar, dan lipatan

    kertas.(ii) Menyebut pecahan wajar satu

    perdua, satu pertiga, satuperempat, satu perlima, satuperenam, satu pertujuh, satuperlapan, satu persembilan dansatu persepuluh

    KREATIVITI DAN INOVASI:Kenal pasti cirri, menterjemah idea,mnghubung kaitdan menganalisispersamaan dan perbezaan

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, menghargai danberterima kasih, prihatin,menghargai masa

    TMK:CD-ROM

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    12/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    12

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    (iii) Menamakan pecahan wajar yang

    pengangkanya hingga 9 dan

    penyebutnya 10. B2D3E1

    (iv) Melorek gambarajah mengikutpecahan yang diberi. B3D3E1

    BBM:Kek, reben, kad pecahan,gunting,kertas dan lembaran kerja

    muka surat 221 - 228(rujuk Modul)

    22

    18 Jun-

    22 Jun

    NOMBOR DANOPERASI

    Pecahan

    6.2 Menulis pecahan wajar.

    6.3 Membandingkan nilai duapecahan wajar.

    (i) Menulis pecahan wajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnyahingga 10 apabila disebut danmengikut lorekan pada gambarajahB3D3E1

    (ii) Membandingkan nilai dua pecahan

    wajar yang pengangkanya 1 danpenyebutnya hingga 10, denganberpandukan lipatan kertas, papanpecahan dan gambarajah. B3D3E2

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, membuatperkaitan, praktikkan proses kreatif,mengubah suai idea

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, tolak ansur, ingin

    mencuba,sistematik, rajin

    BBM:Kad pecahan, dan lembaran kerjamuka surat 234 -243 (rujuk Modul)

    23

    25 Jun-

    29 Jun

    NOMBOR DANOPERASI

    Perpuluhan

    Mengenal pasti konsepperpuluhan.

    i) Menukar pecahan persepuluhkepada perpuluhan. B3D4E1

    ii) Menyebut perpuluhan sifarperpuluhan satu hingga sifarperpuluhan sembilan dengan betul.

    B2D4E1iii) Menunjukkan nombor perpuluhan

    0.1 hingga 0.9 pada garis nomboriv) Melorek gambarajah mengikut

    perpuluhan yang diberi. B3D4E1

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembaliidea,menghubungkait danmenganalisis persamaan danperbezaan.

    NILAI MURNI DAN SIKAPBekerjasama,teliti,yakin

    BBB:Garis nombor danLembaran kerja muka surat 246-256(Rujuk Modul)

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    13/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    13

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    24

    2 Jul6 Jul

    NOMBOR DANOPERASI

    Perpuluhan

    7.2 Menulis perpuluhan

    7.3 Membanding nilaiperpuluhan

    i) Menulis sifar perpuluhan satu

    hingga sifar perpuluhan sembilan

    apabila disebut, mengikut lorekanpada gambarajah dan pada garis

    nombor. B3D4E1

    (i) Membandingkan nilai sifarperpuluhan satu hingga sifarperpuluhan sembilan, denganberpandukan lipatan kertas, garisnombor dan gambarajah. B3D4E2

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan melalui

    pemerhatian, menghasilkan ideadan menghubungkaitkan denganpengetahuan sedia ada.

    NILAI MURNI DAN SIKAPRajin,bersungguh-sungguhberdisiplin, yakin diri.

    BBBLipatan kertas,garis nomborLembaran kerja muka surat 257 -260

    (Rujuk Modul)25

    9 Jul-

    13 Jul

    NOMBOR DANOPERASI

    Wang HinggaRM100

    .1 Mengenal dan menyebutnilai mata wang Malaysia.

    (i) Mengenal pasti mata wang kertasRM50 dan RM100 B1D4E1

    (ii) Mewakilkan nilai wang denganmenggunakan abakus 4:1.

    (iii) Menyatakan gabungan beberapakeping wang yang memberikan

    jumlah nilai yang tertentu hinggaRM100. B2D5E1

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri, menterjemahidea, menghubungkait danmenganalisis persamaan danperbezaan.

    TMK:Penggunaan Power Point danabakus bagi mewakilkan nilaiwang.

    NILAI MURNI DAN SIKAPBekerjasama, jimat cermat, teliti,jujur, amanah dan bersyukur.KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wangdalam aktiviti jual beli.BBB:Wang syiling dan wang kertas,catalog barang, abakus 4:1Lembaran kerja muka surat 263 -268)(Rujuk Modul)

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    14/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    14

    MINGGU /TARIKH(2012)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    26

    16 Jul-

    20 Jul

    NOMBOR DANOPERASI

    Wang HinggaRM100

    8.2 Menambah nilai wang (i) Menambah dua nilai wang yangmelibatkan: B3D1E5

    (a) ringgit,(b) sen,(c) ringgit dan sen,dan jumlahnya tidak melebihiRM100.

    (ii) Menambah tiga nilai wang yangmelibatkan: B3D1E5(a) ringgit,

    (b) sen,

    (c) ringgit dan sen,dan jumlahnya tidak melebihi

    RM100.

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, member

    pelbagai contoh berkaitan tugasandan mempraktikkan penyelesaianmasalah.

    TMK:Penggunaan abakus bagipengiraan tambah wang.NILAI MURNI DAN SIKAPBekerjasama,berjimat cermat

    KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wang

    dalam aktiviti jual beli.

    BBB:Wang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,pembarisLembaran kerja (muka surat 274 -277(Rujuk Modul)

    27

    23 Jul-

    27 Jul

    NOMBOR DANOPERASI

    Wang HinggaRM100

    8.3 Menolak nilai wang (i) Menolak dua nilai wang yangmelibatkan: B3D1E6

    (a) ringgit,(b) sen,(c) ringgit dan sen.

    (ii) Menolak berturut-turut dua nilaiwang daripada sebarang nilaiwang hingga RM100 yangmelibatkan: B3D1E6(a) ringgit(b) sen(c) ringgit dan sen

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, member

    pelbagai contoh berkaitan tugasandan mempraktikkan penyelesaianmasalah.

    NILAI MURNI DAN SIKAPJujur, teliti dan berjimat cermat

    KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wangdalam aktiviti jual beli.

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    15/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    15

    MINGGU /TARIKH(2011)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    BBM:Wang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,

    pembaris.Lembaran kerja muka surat 286 -301(Rujuk Modul

    28

    30 Jul-

    3 Ogos

    NOMBOR DANOPERASI

    Wang HinggaRM100

    8.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkanoperasi tambah dan tolak

    (i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tambah dan tolak yangmelibatkan wang.

    (ii) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan operasi tambahdan tolak berkaitan dengan wang.B4D1E5

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, membuatpemerhatian dan analisis ideauntuk mengenalpasti masalah danmenyelesaikannya serta praktikkanproses kreatif untuk menghasilkanidea secara berterusan.

    TMK:Penggunaan Power Point danuntuk paparan gambar dan ayatmatematik

    NILAI MURNI DAN SIKAPBerjimat cermat,jujur,bantumembantuKEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wangdalam aktiviti jual beli.

    BBMWang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,pembaris.Lembaran kerja 102(m/s 307)(Rujuk Modul)

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    16/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    16

    MINGGU /TARIKH(2011)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    29

    6 Ogos-

    10 Ogos

    SUKATAN DANGEOMETRI

    Masa dan Waktu

    9.1 Menyatakan waktu dalamjam dan minit

    (i) Mengenal tanda senggatan minitpada muka jam.

    (ii) Mengenal tanda senggatan danangka yang menandakan gandaanlima minit pada muka

    (iii) Menyata dan menunjukkan waktu

    dalam jam dan gandaan lima minit.

    B2D6E1

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasi,menjana idea serta membuat

    sekuen.

    TMK:Paparan Power Point.

    NILAI MURNI DAN SIKAPMenghargai masa, disiplinBBM:Kad gambar,muka jam, lembarankerjaLembaran kerja muka surat 1-2

    (Rujuk Modul)

    30

    13 Ogos-

    17 Ogos

    SUKATAN DANGEOMETRI

    Masa dan Waktu

    (iv) Menukar waktu dalam jam dan

    gandaan lima minit daripada

    perkataan kepada bentuk angka

    dan sebaliknya.

    (v) Merekodkan waktu dalam jam dan

    gandaan lima minit dalam bentuk

    angka. B3D5E1(vi) Merekodkan aktiviti harian

    mengikut waktu dalam jam dan

    minit.

    KREATIVITI DAN INOVASI:Menjana idea,membuatpemerhatian sekeliling danmenggunakan alat berpandukanprosedur tertentu.TMK:Paparan Power Point.NILAI MURNI DAN SIKAPMenghargai masa, disiplinBBM:

    Kad gambar, kad imbasanLembaran kerja muka surat 12-14(Rujuk Modul)

    18 Ogos-

    26 Ogos CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    17/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    17

    MINGGU /TARIKH(2011)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    31

    27 Ogos-

    31 Ogos

    SUKATAN DANGEOMETRI

    Masa dan Waktu

    SUKATAN DANGEOMETRI

    Panjang

    9.2 Menyatakan perkaitandalam waktu

    10.1 Mengenal unitsentimeter dan meter.

    (i) Menyatakan perkaitan: B3D5E2(a) hari dengan jam,

    (b) jam dengan minit.

    (i) Mengenal unit sentimeter dan

    meter dengan memerhatikan

    senggatan pada pembaris dan pita

    ukur. B1D2E1

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti cirri dan

    situasi,menjana idea sertamembuat sekuen.TMK:Paparan Power Point.

    NILAI MURNI DAN SIKAPMenghargai masa, disiplin

    BBB:Kad gambar, kad imbasanLembaran kerja muka surat 18-26(Rujuk Modul)

    32

    3 Sep-

    7 Sep

    SUKATAN DANGEOMETRI

    Panjang

    10.1 Mengenal unitsentimeter dan meter.

    10.2 Mengukur dalam unitsentimeter dan meter.

    (ii) Mengenal ukuran panjang dalam:

    (a) unit cm,

    (b) unit m

    B2D6E1

    (iii) Menulis ukuran panjang yang

    diberi dalam:

    (a) sentimeter dengan

    menggunakan simbol cm,

    (b) meter dengan menggunakansimbol m.

    (i) Mengukur dan menandakan jarak

    yang ditentukan dalam unit:

    (a) sentimeter,

    (b) meter

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan, membuatpemerhatian dengan menggunakanalat dan prosedur tertentu, menjanaidea dan menghubungkait ideadengan pengetahuan sedia ada.TMK:Paparan Power Point serta muridmembuat latihan Power Point dan

    Word.

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama,teliti, berani,bekerjasama dalam kumpulan

    BBM:Pembaris, pita ukur, dan lembarankerja muka surat 30-40(rujukModul)

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    18/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    18

    MINGGU /TARIKH(2011)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    33

    10 Sep-14 Sep

    SUKATAN DANGEOMETRI

    Panjang

    10.2 Mengukur dalam unitsentimeter dan meter.

    10.3 Menganggar dalam unitsentimeter dan meter

    (ii) Mengukur dan merekodkan ukuran

    panjang objek dalam unit: B3D5E3

    (a) sentimeter,

    (b) meter.(iii)Melukis garis lurus mengikut ukuran

    yang diberi dalam unit:

    (a) sentimeter.

    (b) meter.

    (i) Menganggar panjang suatu objekdalam unit sentimeter dan unit meter

    dan bandingkan anggaran denganukuran sebenar. B3D5E3

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,

    menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab

    BBM:Pita ukur, pembaris, objek seperti

    pembaris, buku, pemadam, klipkertas, pengasah pensel danlembaran kerja muka surat 44-56(rujuk Modul)

    34

    17 Sep-

    21 Sep

    SUKATAN DANGEOMETRI

    Jisim

    11.1 Mengenal unit gram dankilogram

    (i) Mengenal unit k ilogram dan gram

    dengan memerhatikan senggatan

    pada alat penimbang. B1D2E1

    (ii) Mengenal jisim dalam :

    (a) unit g.

    (b) unit kg.

    B1D2E1/ B2D6E1

    (iii) Menulis jisim yang diberi dalam:

    (a)gram dengan menggunakan

    simbol g.

    (b)kilogram dengan menggunakan

    simbol kg

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentang

    sintesis akhir.

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab

    BBB:Alat penimbang, objek berat danringan dan lembaran kerja mukasurat 60-67 (rujuk Modul)

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    19/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    19

    MINGGU /TARIKH(2011)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    35

    24 Sep-28 Sep

    SUKATAN DANGEOMETRI

    Jisim

    11.2 Menimbang dalam unitgram dan kilogram

    11.3 Menganggar dalam unitgram dan kilogram

    (i) Menimbang dan merekod objek yang

    jisimnya dalam : B3D5E3

    (a) gram,(b) kilogram

    (i) Menganggar jisim sesuatu objek

    dalam unit gram dan kilogram dan

    bandingkan anggaran dengan

    timbangan sebenar. B3D5E3

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,

    membanding, membuat inferens,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab

    BBB:

    Kad imbasan, objek di dalam bilikdarjah seperti beg, buku teks danlembaran kerja muka surat 67-76(rujuk Modul)

    MINGGU /TARIKH(2011)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    36

    1 Okt

    -5 Okt

    SUKATAN DANGEOMETRI

    Isipadu Cecair

    12.1 Mengenal unit milliliterdan liter

    (i) Mengenal unit mililiter dan unit literdengan memerhatikan senggatanpada silinder penyukat. B1D2E1

    (ii) Mengenal isipadu cecair dalam:(a) unit m(b) unit B1D2E1/ B2D6E1

    (iii) Menulis isipadu cecair yang diberidalam:

    (a)millimeter dengan menggunakansimbol m

    (b)liter dengan menggunakansimbol

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,

    menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:TekunBBB:Kad imbasan, botol air pelbagaisaiz, gelas, baldi, cawan danlembaran kerja muka surat 79-83(rujuk Modul)

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    20/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    20

    MINGGU /TARIKH(2011)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    37

    8 Okt-12 Okt

    SUKATAN DANGEOMETRI

    Isipadu Cecair

    12.2 Menyukat dalam unit mdan

    12.3 Menganggar dalam unitmilliliter dan liter

    (i) Menyukat, menanda dan

    merekodkan isipadu cecair yang

    ditentukan dalam: B3D5E3(a) mililiter,

    (b) liter.

    (i)Menganggar isipadu cecair dalamunit milliliter dan liter danbandingkan dengan sukatansebenar. B3D5E3

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,

    membanding, membuat inferens,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Teliti, tekun, kerajinan,bekerjasama

    BBB:

    Botol air, kad gambar, bikar,silinder penyukat dan lembarankerja muka surat 91-97 (rujukModul)

    38

    15 Okt-

    19 Okt

    PKSR 2

    39

    22 Okt-

    26 Okt

    SUKATAN DANGEOMETRI

    Ruang

    13.1 Mengenal pasti bentuktiga dimensi (3D).

    13.2 Mengenal pastibentangan bentuk tigadimensi

    (i) Mengenal pasti bentuk tiga dimensiberdasarkan huraian. B1D5E1

    (ii) Mengenal pasti bentuk asas bagibentuk tiga dimensi. B2D7E7

    (i) Mengenal pasti pelbagai bentanganbentuk tiga dimensi: kubus, kuboid,pyramid tapak segiempat sama,silinder dan kon. B3D6E1

    KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasisekeliling, mengimbas kembaliidea, beri pelbagai contoh berkaitantugasan, mempraktikkan proseskreatif untuk menghasilkan ideasecara spontan.

    TMK:Melukis dan membina bentuk 3Ddengan menggunakan perisianWord (Shapes).

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    21/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    21

    MINGGU /TARIKH(2011)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kreatif, berani mencuba, tidak

    putus asa, peka terhadappersekitaran.BBM:Kad imbasan, objek 3D, objek disekeliling kelas, kad gambar danlembaran kerja muka surat 100-103(rujuk Modul)

    40

    29 Okt

    -2 Nov

    SUKATAN DANGEOMETRI

    Ruang

    13.3 Mengenal pasti bentukdua dimensi

    (i) Mengenal pasti bentuk dua dimensiberdasarkan huraian. B1D5E1

    (ii)Melukis bentuk asas bagi bentukdua dimensi : Segiempat sama,

    segiempat tepat, segitiga danbulatan

    KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada dan

    membuat keputusan tentangsintesis akhir.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawabBBB:Objek 3D dan lembaran kerja mukasurat 117-118 (rujuk Modul)

    MINGGU /TARIKH(2011)

    BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

    STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

    CATATAN

    415 Nov

    -9 Nov

    HARI ANUGERAH CEMERLANG

    10 Nov-

    1 Jan

    CUTI AKHIR PENGGAL

    Tertakluk kepada pindaan takwim sekolah masing-masing

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    22/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    22

  • 7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012

    23/23

    [UMMU HANI SK ASSUNTA 2]

    23

    CONTOH PENULISAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)KSSR MATEMATIK TAHUN 1 (2011)

    Bidang : Nombor Dan Operasi

    Tajuk : Nombor bulat hingga 100

    Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:1.1 Menyatakan kuantiti secara intuitif

    Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:(i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak

    dan lebih atau kurang secara:a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objekb) Membandingkan dua kumpulan secara padanan

    Aktiviti :

    1) Murid membuat perbandingan banyak atau sedikit objek yang ditunjukkan

    2) Murid membuat perbandingan sama banyak atau tidak sama banyak.

    3) Murid membuat latihan bertulis

    EMK : Kreativiti dan inovasi (Fasa Persediaan dan Fasa Imaginasi)

    Impak : 35 / 40 murid menguasai kemahiran yang diberi dengan bimbingan guru