7/23/2019 Rph Gigi Haiwan

1/4

1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : Dunia Sains & Teknologi

TARIKH : 16 April 2013 (selasa)

KELAS : Tahun 3

Kehadiran : / 12

MASA : 30 Minit (10.40 pagi 11.10 pagi)

TEMA : Sains hayat

TAJUK : 3. Haiwan

OBJEKTIF UMUM : 3.2 Memahami kegigian haiwan

OBJEKTIF KHUSUS : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

3.2.2 Menghubungkaitkan kegigian herbivore, karnivor dan omnivore dengan

makanan yang dimakan dengan memadankan jenis kegigian dengan tabiat

pemakanan haiwan

3.2.3 Meramalkan dan menyebut secara lisan - kesan sekiranya semua haiwan

mempunyai satu jenis tabiat makanan sahaja

KEMAHIRAN PROSES SAINS: Meramal, memerhatikan, berkomunikasi,

Kemahiran berfikir: Mengumpulkan dan mengelaskan, menilai, menjanakan idea,

meramal, menghubungkaitkan

Nilai murni dan sikap saintifik: Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada

cara untuk memahami alam, menghargai keseimbangan alam semula jadi, berani

mencuba, berfikiran rasional.

PENGETAHUAN SEDIA ADA:

1. Murid telah belajar mengenai tabiat pemakanan haiwan (herbivore, karnivor dan

omnivore) dalam pelajaran sebelumnya

2. Murid pernah melihat pelbagai jenis haiwan dalam kehidupan seharian, sama

ada di televisyen, zoo, buku dan kelas.

BAHAN BANTU MENGAJAR: Kad gambar, slaid powerpoints

7/23/2019 Rph Gigi Haiwan

2/4

2

Fasa Isi kandungan Aktiviti pengajaran &

pembelajaran

Catatan

Orientasi

(3 minit)

Tabiat pemakanan

haiwan terdiri daripada3 herbivore, karnivor,

amnivor

- Guru menunjukkan kad

gambar haiwan-haiwanberikut kuda, lembu,

harimau, singa, monyet

- Guru menanyakan

beberapa soalan

1. Adakah kamu pernah

melihat haiwan ini?

2. Apakah tabiat

pemakanannya?

KPS:

Memerhatikan

KB: menilai,

menjanakan idea,

Sikap dan nilai:

berani

mencuba,

berfikiran

rasional.

BBM:

Gambar

Pencetusan

idea

(7 minit)

Lirik Lagu Bangun Pagi-

Lagu Kanak-Kanak

Bangun Pagi Gosok

Gigi

Cuci Muka Terus Mandi

Pakai Baju Minum Susu

Salam Ayah Dan Ibu

Pergi Sekolah Jalan

Kaki

Jumpa Cikgu Depan

Pintu

- Guru menyanyikan

lagu kanak-kanak

Bangun Pagi

- Guru bertanyakan

beberapa soalan

kepada murid:

- Apakah yang kamu

lakukan pada setiappagi?

- Adakah setiap hidupan

mempunyai gigi?

- Adakah haiwan-

haiwan juga

mempunyai gigi?

- Dengan menggunakan

slaid powerpoint, guru

menayangkan struktur

gigi manusia

K.P.S:

berkomunikasi,

K.B:

menghubungkaitk

an

Nilai Murni:

berani mencuba,

berfikiran

rasional.

BBM:

-Slaid

-bahan maujud

7/23/2019 Rph Gigi Haiwan

3/4

3

Selamat Pagi Cikgu

Saamah

Selamat Pagi Cikgu

Aishah

Rajin Belajar Cikgu Ajar

Pandai Tulis, Pandai

Lukis

Pandai Nyanyi, Baca

Buku

Semua Orang Suka Hati

Kalau Kita Rajin Usaha

Ibubapa Gembira,

Mari Kawan Sama-

Sama

Pasti Kita Berjaya !

Penstrukturan

semula Idea-

Idea

(12 minit)

Hubungan gigi haiwan

dengan tabiat

pemakanannya.

Gigi kacip

Gigi taring

Gigi geraham

- Guru membuat kesimpulan

bahawa tabiat pemakanan

haiwan mempunyai kaitan

dengan struktur gigi haiwan

- guru membuat perkaitan

antara gigi manusia dengan

gigi haiwan

- Dengan menggunakan slaid

powerpoint, guru

menerangkan konsep

hubungan gigi haiwan

dengan tabiat makannya.

- Guru menggunakan kad

gambar struktur gigi haiwan

sebagai BBM ke setiap

K.P.S:

Memerhatikan

KB:

Mengumpulkandan mengelaskan

Nilai Murni:

Menyedari

bahawa sains

merupakan satu

daripada cara

untuk memahami

7/23/2019 Rph Gigi Haiwan

4/4

4

kumpulan alam

BBM:

Kad gambar

slaid

Aplikasi idea

(5 minit)

Jawapan

1. Rantai makanan akan

terjejas

Menyelesaikan Kuiz

Cari Jalan Keluar

- Secara lisan, guru bertanya

kepada kelas tentang kesan

sekiranya semua haiwanmempunyai satu jenis tabiat

makanan sahaja

- Guru mengedarkan soalan

secara individu dan memberi

masa selama 3 minit untuk

menyelesaikannya.

- Guru berbincang dengan

murid untuk mengujikefahaman konsep murid

K.P.S:

Meramal

K.B. :

menilai,

menjanakan idea,

Nilai murni:

menghargai

keseimbangan

alam semula jadi,

Refleksi

(3 minit)

Ringkasan pelajaran

Tabiat pemakanan gigi

dapat dipadankan

dengan struktur gigi

haiwan

- Secara rawak, guru

memanggil 3 orang murid

dan meminta mereka memilih

kad gambar struktur gigihaiwan yang bersesuaian

dengan tabiat

pemakanannya.

- Guru membimbing murid

untuk membuat rumusan isi

pelajaran

KPS:

Berkomunikasi

KB:menghubungkaitk

an

Sikap dan nilai:

berani

mencuba,

berfikiran

rasional.