Rancangan Pengajaran Harian dalam Bidang Menggambar

Tahun : 1 Merah

Bilangan murid : 20 orang

Tarikh : 10 Mac 2015

Masa : 9.00 pagi – 10.00 pagi (60 minit)

Bidang : Menggambar

Tema : Alam Benda

Aktiviti : Lukisan

Tajuk : Rumahku

Alat : Kertas lukisan, pensel warna, pensel 2B / HB

Bahan bantu mengajar : Komputer riba dan LCD, Slaid Power Point, Contoh hasil karya

EMK : Elemen Kreativiti dan Inovatif

Objektif Pembelajaran:

Di akhir pembelajaran, murid dapat

1. menghasilkan lukisan menggunakan media kering dengan menekankan bahasa seni visual.2. mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. 3. membuat apresiasi terhadap karya.

STANDARD KANDUNGAN:

1. Perpesi dan pemahaman bahasa seni visual seperti rupa, warna dan harmoni yang terdapat pada alam ciptaan Tuhan,objek buatan manusia, dan karya seni dalam penghasilan corak menggunakan teknik cetakan.

2. Aplikasi pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam membuat corak

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam membuat corak.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang ada pada karya seni

1.1.1 Unsur seni

1.1.1.1 Garisan – selari dan melengkung (olahan garisan menghasilkan rupa)

1.1.1.2 Rupa – organik dan geometri (dihasilkan dariada garisan)

1.1.1.3 Warna – primer (biru, kuning dan merah)

1.1.2 Prinsip Rekaan

1.1.2.1 Harmoni – (bentuk, rupa dan warna)

1.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni.

1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

2.2.1.1 Alat – tiada

2.2.1.2 Bahan – kertas lukisan, pensel warna kering dan pensel 2B/HB

1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

2.2.2.1 Teknik – lukisan (kering atas kering)

1.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan

karya seni.

1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif

1.3.2 Menggunakan unsur seni (garisan, warna dan rupa) dan prinsip rekaan

1.4 Apresiasi Seni Visual

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni

visual.

1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.

1.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.

LANGKAH/

MASAIsi Pelajaran AKTIVITI CTATAN

SET

INDUKSI

9.00 – 9.10

( 10 minit )

Persepsi Estetik

Pengenalan untuk tajuk dan

pembelajaran.

1. Guru menerangkan slaid contoh

pelbagai jenis garisan, rupa geomatri

dan rupa organik.

2. Murid menamakan garisan yang

ditunjukkan secara lisan

3. Guru menunjukkan garisan selari dan

melengkung.

4. Murid diminta menyatakan perbezaan

garisan tersebut dengan contoh

garisan yang ditunjukkan pada awal

pembelajaran.

5. Murid diminta menyatakan bahan

yang digunakan dalam menghasilkan

garisan tersebut.

EMK :

Kreativiti dan inovasi.

BBM :

LCD, Komputer riba,

Gambar garisan, rupa

dan contoh rumah

Nilai :

Kesabaran, hormat-

menghormati,

menghayati

Teknik :

Soal Jawab

LANGKAH 1

9.10 -9.30

(20 MINIT)

Aplikasi Seni

Penjelasan kepada bahan yang

perlu digunakan dan langkah

menghasilkan garisan.

Langkah 1

Murid membuat garisan selari dan

melengkung guru berdasarkan

langkah-langkah berikut.

Langkah 2

Murid membuat garisan-garisan selari

dan melengkung untuk menghasilkan

satu karya seni dengan bimbingan

guru.

1. Guru menunjuk cara membuat garisan

selari dan melengkung.

2. Guru meminta murid menyatakan cara

membuat garisan-garisan tersebut

3. Guru meminta murid mengeluarkan

alat yang akan digunakan dalam

membuat garisan.

EMK :

Kreativiti dan inovasi.

Bahan:

Kertas lukisan, pensel

warna, pensel, pemadam

Nilai :

Kerjasama, hormat-

menghormati, tolong-

menolong

LANGKAH

2

9.30 – 9.55

( 25 minit )

Ekspresi Kreatif

Penghasilan lukisan (garisan)

degan bimbingan guru.

1. Guru meminta murid untuk

menghasilkan lukisan bertajuk rumah.

2. Murid mewarnakan hasil karya

dengan pensel warna.

3. Murid dibimbing oleh guru untuk

menghasilkan karya sendiri.

EMK :

Kreativiti dan inovasi.

Nilai :

Bekerjasama

Penutup

9.55 –

10.00

( 5 minit )

Apresiasi Seni Visual

Rumusan kerja murid secara

keseluruhan.

Contoh Soalan

- Bagaimanakah cara menghasilkan

garisan?

- Apakah bahan yang sesuai

digunakan?

Pesanan untuk aktiviti seni pada

minggu hadapan.

Penutup 1 : Murid

1. Murid mempamerkan dan

menyatakan hasil kerja sendiri dan

rakan.

2. Murid-murid menceritakan

pengalaman sendiri dalam

penghasilan dan karya rakan lain.

Penutup 2 : Guru

1. Murid-murid mendengar penerangan

yang disampaikan oleh guru.

2. Guru memberi pujian atas hasil karya

murid.

Nilai :

Menghargai,

menghormati

KBKK :

Penilaian, pentafsiran

Teknik :

Soal Jawab