URANCANGAN MENGAJAR HARIAN (KSSR)Mata pelajaran: MatematikKelas: 4 TalentBilangan murid: 29 orangTarikh: 25.03.2015Masa: 0850-0950 pagiTema : Nombor dan OperasiTajuk: Darab Hingga 100 000Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk : 4.1 Mengaplikasikan Pendaraban Dua NomborStandard Pembelajaran: Murid berupaya untuk :i) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor dua digit dan hasil darabnya hingga 100 000 dengan mengumpul semula.EMK : KreativitiPentaksiran: Penilaian dibuat berdasarkan aktiviti yang dijalankan di dalam kumpulan.Alat Bantu Mengajar: Kit Petak Darab Bentuk Lazim Berwarna

FasaCadangan AktivitiCadangan Komunikasi

1.PersediaanPemerhatianDan Analisis

Murid ditunjukkan beberapa kad imbasan darab yang mudah.

9 x 8 =

7 x 10=

5 x 100=

Murid menjawab secara spontan.

i. Murid-murid, perhatikan kad imbasan ini dan sebutkan jawapannya.

2.ImaginasiPenjanaan Idea Sintensis IdeaTunjuk cara tentang pendaraban dua nombor menggunakan Kit Petak darab Bentuk Lazim.

Contoh : 35 x 23 =

Guru membimbing lagi dengan pelbagai soalan dengan menggunakan kit tersebut.

Contoh soalan:a) 45 x 34 =b) 98 x 27 =c) 37 x 24 =

i. Sekarang cikgu akan tunjukan beberapa soalan dan bagaimana menyelesaikan soalan darab dengan menggunakan kit ini.

3. Perkembangan PenambahbaikanDan MenilaiGuru mengemukakan beberapa soalan darab kepada murid. Murid diberikan 2 minit untuk menjawab secara berpasangan.

Guru menerangkan cara menyelesaikan soalan tersebut di papan tulis.

Murid menyemak jawapan masing-masing.

i. Cuba selesaikan soalan-soalan tersebut tanpa menggunakan kit Petak Darab ini.

4.TindakanPerlaksanaan Amalan BerterusanGuru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap murid.

Murid diminta untuk menjawab semua soalan dalam lembaran kerja dengan menggunakan kaedah yang telah dipelajari.

i. Sila jawab semua soalan yang cikgu berikan. Kalau dah siap, boleh hantar ke depan.

PentaksiranKeupayaan murid dinilai berdasarkan hasil kerja yang ditunjukkan dalam aktiviti yang dilaksanakan. Murid akan dapat mempraktikkan keupayaan mereka mendarab sebarang nombor dengan dua digit tanpa melihat kit contoh lagi.

Nilai dan SikapGuru menerapkan sifat ketelitian, hati-hati semasa membina sifir dan savar dalam mencari dan menghitung nilai jawapan.