RPP IPA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : MTs BABUSSALAM

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII/I

Pokok Bahasan : Objek IPA dan Pengamatannya

Alokasi waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

K2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya

K3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait

fenomena dan kejadian tampak mata.

K4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;

teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;

inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan

berdiskusi.

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan

hasil percobaan

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas

sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan

alat dan bahan untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan

2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian

lingkungan

C. INDIKATOR

1. Siswa dapat menjelaskan tentang satuan baku.

2. Siswa dapat menjelaskan tentang satuan tidak baku.

3. Siswa dapat menyebutkan benda disekitasnya yang dapat diukur dengan

satuan baku

4. Siswa dapat menyebutkan benda disekitasnya yang dapat diukur dengan

satuan tidak baku.

5. Siswa mampu melaksanakan eksperimen secara kelompok untuk

mengamati laju pertumbuhan jagung.

6. Siswa dapat mengindentifikasi besaran pokok setelah melakukan

percobaan.

7. Siswa dapat mengindentikasi besaran turunan setelah melakukan

percobaan

D. Materi Pembelajaran

1. Besaran Pokok 

Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah didefinisikan.

Berikut disajikan 7 besaran pokok, dan satuannya dalam SI (Satuan

Internasional) beserta alat ukur yang bisa digunakan. 

N NAMA SATUAN ALAT UKUR

O BESARAN dalam SI

1 Panjang Meter (m)Mistar, jangka sorong, mikrometer

sekrup

2 Massa Kilogram (kg)Neraca dua lengan, neraca tiga

lengan

3 Waktu Sekon (s) Stopwatch

4 Kuat  arus  listrik Ampere (A) Amperemeter

5 Suhu Kelvin (K) Termometer

6Intensitas 

cahayaKandela (Cd)

7 Jumlah  zat Mole (mol)

2. Besaran Turunan

Besaran turunan adalah besaran yang satuannya merupakan gabungan dari

satuan-satuan dasar (pokok).

Beberapa besaran turunan dapat dilihat pada tabel berikut!

D. Metode Pembelajaran

Model : Inqury terbimbing

Metode : Eksperimen, diskusi, dan penugasan.

E. Kegiatan Belajar Mengajar

KegiatanAlokasi

Waktu

1. Mengucapkan salam

2. Mengajak siswa berdo’a bersama menurut keyakinannya

masing - masing

3. Memeriksa kehadiran siswa

4. Appersepsi

(benda apa saja yang dapat diukur?)

Apabila sesuatu yang dapat diukur disebut besaran,

termasuk besaran apakah massa, panjang, waktu itu?

(menanya)

5. Membagi siswa dalam beberapa kelompok.

6. Menjelaskan aturan kerja di kelas selama percobaan

berlangsung.

7. Memberi arahan praktikum dan meminta siswa untuk

memulai praktikum.

8. Mengawasi dan membimbing siswa mengamati teman,

untuk melihat ciri-ciri yang ada pada teman, misalnya tinggi

badan, warna rambut, warna kulit dst. Demonstrasi

mengukur panjang benda

9. Mengamati berbagai alat ukur, misalnya penggaris, neraca

(mengamati).

10. Melakukan eksperimen kerja IPA untuk membandingkan

apakah hasil pengamatan (prediksi) sama dengan kenyataan.

11. Mengukur panjang benda hidup dan benda tak hidup

dengan satuan baku dan tak baku

12. Mengukur besaran laju pertumbuhan suatu tanaman jagung

dalam waktu 5 hari (eksperimen)

13. Membimbing siswa dalam menganalisis hasil percoban

tersebut dan meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal

pada LKS.(mengasosiasi)

1 menit

2 menit

2 menit

14. Meminta siswa untuk berdiskusi dalam kelompok untuk

mengerjakan soal-soal pada LKS

15. Meninta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya.

(mengkomunikasikan)

16. Guru bersama-sama siswa membahas soal-soal pada LKS

yang dikerjakan siswa.

17. Mengajak siswa untuk menyimpulkan materi.

18. Guru memberi PR dari buku pegangan siswa.

19. Guru mengajak siswa berdo’a bersama sebelum pulang dan

menyarankan untuk belajar lagi dirumah

F. Sumber Pembelajaran

Media Pembelajaran :

1. Papan tulis

2. Spidol

Sumber Pembelajaran :

1. LKS SMP Identifikasi Sistem dan Jenis Koloid

2. LP 1 : Produk dilengkapi kunci LP 1

3. LP 2 : Psikomotor

4. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian.

G. Penilaian Hasil Belajar

Teknik : Tertulis dan Lisan.

Bentuk : Uraian

1. Aspek kognitif Terlampir

2. Aspek Psikomotor Non-tes (Terlampir)

Mengetahui,Kepala Sekolah

Daha Barat,Guru Mata Pelajaran

Zahratul Hayati, S.Pd. I Wirna, S. Pd