Rpp Ipa Kelas Ix Genap
-
Upload
rahmi-anaigumi -
Category
Documents
-
view
298 -
download
5
Transcript of Rpp Ipa Kelas Ix Genap
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
1/44
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs. Al Istiqamah Lasoani
Kelas Semeste! : I" (Sem#ilan) $ena%
Mata Pela&a!an : IPA (Ilm' Penetah'an Alam)Alokasi akt' : * " +,- ( / %e!tem'an )
Stan0a! Kom%etensi
4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kom%etensi 1asa!
4.1. Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet.
A. T'&'an Pem#ela&a!an
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian magnet.
2. Menyebutkan macam-macam magnet.
3. Membedakan bahan feromagnetik paramagnetik dan diamagnetik.
4. Menyebutkan contoh bahan feromagnetik paramagnetik dan diamagnetik.
!. Mengamati arah gerak magnet batang.
". Membedakan magnet alam dan magnet buatan.
#. Menjelaskan cara membuat magnet buatan.
$. Menjelaskan sebab-sebab hilangnya sifat kemagnetan suatu bahan.
%. Menjelaskan pengertian medan magnet.
1&. Menjelaskan pengertian garis gaya magnet.
11. Mengamati gaya antar-kutub magnet dan medan magnet.
12. Menjelaskan medan magnet bumi.
13. Membedakan sudut deklinasi dan sudut inklinasi.
14. Menjelaskan pengertian kuat medan magnet.
1!. Menyebutkan faktor yang mempengaruhi besarnya medan magnet.
1". Mencari hubungan antara arah arus medan magnet dan kuat arus listrik.
1#. Menjelaskan cara menentukan arah medan magnet.
1$. Mengamati arah medan magnet di sekitar ka'at lurus berarus listrik.
1%. Mengamati medan magnet kumparan berarus.
Ka!akte! sisa 2an 0iha!a%kan : (isiplin ) Discipline *
+asa hormat dan perhatian ) respect *
,ekun ) diligence *
,anggung ja'ab ) responsibility *etelitian ) carefulness*
B. Mate!i Pem#ela&a!an
emagnetan
C. Meto0e Pem#ela&a!an
1. Model : - (irect nstruction )(*
- /ooperati0e earning
2. Metode :
- (iskusi kelompok
- /eramah - ksperimen
- bser0asi
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2169
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
2/44
1. Lankah3lankah Keiatan
PERTEM4AN PERTAMA
a. Keiatan Pen0ah'l'an
1. Moti0asi dan persepsi:
• pakah aluminium tergolong bahan feromagnetik atau paramagnetik5
•
pakah kita dapat membuat magnet51. Prasyarat pengetahuan:
• pakah yang dimaksud dengan bahan paramagnetik5
• 6agaimana cara membuat magnet5
• Pra eksperimen:
• 6erhati-hatilah dalam melakukan praktikum.
#. Keiatan Inti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Menjelaskan pengertian magnet.
Menyebutkan macam-macam magnet.
Membedakan bahan feromagnetik paramagnetik dan diamagnetik.
Menyebutkan contoh bahan feromagnetik paramagnetik dan diamagnetik.
Mengamati arah gerak magnet batang.
Membedakan magnet alam dan magnet buatan.
Menjelaskan cara membuat magnet buatan.
Menjelaskan sebab-sebab hilangnya sifat kemagnetan suatu bahan.
Menjelaskan pengertian medan magnet.
Menjelaskan pengertian garis gaya magnet.
Mengamati gaya antar-kutub magnet dan medan magnet.
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
7uru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan pengertian magnet.
Per'akilan peserta didik diminta untuk menyebutkan macam-macam magnet.
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan perbedaan bahan feromagnetik paramagnetik
dan diamagnetik.
Per'akilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan contoh bahan feromagnetik
paramagnetik dan diamagnetik.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yangsebenarnya.
Per'akilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil sebuah magnet batang sebuah statif dan
seutas benang.
7uru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati arah gerak magnet
batang
Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah
dijelaskan oleh guru.
7uru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar
atau belum. 8ika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan
benar guru dapat langsung memberikan bimbingan.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan perbedaan magnet alam dan magnet buatan. Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan cara membuat magnet dan hal-hal yang dapat
menghilangkan sifat kemagnetan suatu bahan.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan pengertian medan magnet dan garis gaya
magnet.
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2170
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
3/44
7uru memberikan instruksi kepada peserta didik untuk melakukan eksperimen mengamati gaya
antar-kutub magnet batang dan medan magnet
Peserta didik secara berkelompok melakukan eksperimen dengan menggunakan dua buah magnet
batang sebuah statif seutas benang selembar kertas 9; dan sejumput serbuk besi.
7uru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar
atau belum. 8ika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan
benar guru dapat langsung memberikan bimbingan.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
7uru bertanya ja'ab tentang hal-hal yang belum diktahui sis'a
7uru bersama sis'a bertanya ja'ab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan penguatan
dan penyimpulan
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
4/44
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan pengertian kuat medan magnet. Per'akilan peserta didik diminta untuk menyebutkan faktor yang mempengaruhi besarnya medan
magnet.
Per'akilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil sebuah kompas ka'at lurus sepanjang 2&
cm hambatan geser sebuah ammeter sebuah baterai % kabel penghantar secukupnya sebuah
saklar dan dua buah penumpu.
7uru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mencari hubungan antara arah
arus medan magnet dan kuat arus listrik
Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah
dijelaskan oleh guru.
7uru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar
atau belum. 8ika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan
benar guru dapat langsung memberikan bimbingan.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan cara menentukan arah medan magnet.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan tulisan isyarat maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menja'ab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar=
membantu menyelesaikan masalah=
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi=
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh=
memberikan moti0asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru:
7uru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* berdiskusi untuk membuat rangkuman.
7uru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
E. S'm#e! Bela&a!
a. 6uku P ,erpadu
b. 6uku referensi yang rele0an
c. ingkungan
d. lat dan bahan praktikum
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2172
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
5/44
6. Penilaian 7asil Bela&a!
In0ikato! Pen5a%aian
Kom%etensi
Teknik
Penilaian
Bent'k
Inst!'menInst!'men Soal
• Menunjukkan sifat
kutub magnet
• Mendemonstrasikan
cara membuat magnet dancara menghilangkan sifat
kemagnetan
• Memaparkan teori
kemagnetan bumi
• Menjelaskan sifatmedan magnet secarakualitatif di sekitar ka'at
bermuatan arus listrik
• ,es unjuk
kerja
• ,es unjuk
kerja
• ,es tertulis
• ,es tertulis
• ,es
identifikasi
• ?ji petik
kerja produk
• ?raian
• ?raian
• ,unjukkan bagian-bagian
magnet pada magnet batang@
• akukanlah cara untuk
membuat magnet jikadisediakan besi lunak dan
magnet batang
• 8elaskan tentang teori
kemagnetan bumi@
• 8elaskan arah arus listrik danarah medan magnet disekitarka'at berarus listrik@
Menetah'i8
Ke%ala Ma0!asah8
I!san8 S.A
NIP. 9;,99< 9+,9 9 ,,9
Pal'8 Jan'a!i ,9=
$'!' Mata Pela&a!an8
Siti Rahmi8 S.P0
9
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
6/44
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs. Al Istiqamah Lasoani
Kelas Semeste! : I" (Sem#ilan) $ena%
Mata Pela&a!an : IPA (Ilm' Penetah'an Alam)
Alokasi akt' : * " +,- ( " Pe!tem'an )
Stan0a! Kom%etensi
4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kom%etensi 1asa!
4.2. Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi.
A. T'&'an Pem#ela&a!an
Peserta didik dapat:
• Menjelaskan pengertian elektromagnet.
• Menyebutkan faktor mempengaruhi kekuatan medan magnet yang dihasilkan elektromagnet.
• Menjelaskan aplikasi elektromagnet dalam beberapa produk teknologi.
• Menjelaskan pengertian gaya orentA.
• Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya gaya orentA.
• Menentukan besar dan arah gaya orentA.
• Menjelaskan aplikasi gaya orentA dalam kehidupan sehari-hari.
Ka!akte! sisa 2an 0iha!a%kan : (isiplin ) Discipline *
+asa hormat dan perhatian ) respect *
,ekun ) diligence *
,anggung ja'ab ) responsibility *etelitian ) carefulness*
B. Mate!i Pem#ela&a!an
emagnetan
C. Meto0e Pem#ela&a!an
1. Model : - (irect nstruction )(*
- /ooperati0e earning
2. Metode : - (iskusi kelompok
- /eramah
- bser0asi
1. Lankah3lankah Keiatan
PERTEM4AN PERTAMA
a. Keiatan Pen0ah'l'an
• Moti0asi dan persepsi:
• Mengapa medan magnet dapat timbul pada magnet yang dialiri arus listrik5
1. Prasyarat pengetahuan:
• pakah yang dimaksud dengan elektromagnet5
#. Keiatan Inti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
7/44
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru
lingkungan dan sumber belajar lainnya=
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran= dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium studio atau lapangan.
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang
bermakna=
Melengkapi kalimat berdasarkan pemahaman akan suatu percakapan
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis=
Memberi kesempatan untuk berpikir menganalisis menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut=
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif=
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar=
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis
secara indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran turnamen festi0al serta produk yang dihasilkan=
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
7uru bertanya ja'ab tentang hal-hal yang belum diktahui sis'a
7uru bersama sis'a bertanya ja'ab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan penguatan
dan penyimpulan
5. Keiatan Pen't'%(alam kegiatan penutup guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
8/44
7uru memberikan beberapa soal menentukan gaya orentA pada ka'at yang berarus untuk
dikerjakan oleh peserta didik.
7uru mengoreksi ja'aban peserta didik apakah sudah benar atau belum. 8ika masih terdapat peserta
didik yang belum dapat menja'ab dengan benar guru dapat langsung memberikan bimbingan.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan aplikasi gaya orentA.
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan aplikasi gaya orentA dalam kehidupan sehari-
hari.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan tulisan isyarat maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumbermemfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menja'ab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar=
membantu menyelesaikan masalah=
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi=
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh=
memberikan moti0asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru:
7uru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* berdiskusi untuk membuat rangkuman.
7uru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
E. S'm#e! Bela&a!
a. 6uku P ,erpadu
b. 6uku referensi yang rele0an
c. ingkungan
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2176
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
9/44
6. Penilaian 7asil Bela&a!
In0ikato! Pen5a%aian
Kom%etensi
Teknik
Penilaian
Bent'k
Inst!'menInst!'men Soal
• Menjelaskan cara
kerja elektromagnetikdan penerapannya
dalam beberapa produk
teknologi
• Menemukan
penggunaan gaya
orentA pada beberapaalat listrik sehari-hari
• Menyadari
pentingnya pemanfaatan
kemagnetan dalam produk teknologi
• ,es
tertulis
• Penugas
an
• Pemberi
an angkat
• ?raia
n
• ,ugas
rumah
• ngk
et
• 8elaskan cara kerja
sebuah bel listrik.
• (atalah alat-alat
listrik yang ada dirumahmudan kelompokkan yang
prinsip kerjanyamenggunakan gaya orenAt@
• ngket model skala
ikert
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2177
Menetah'i8
Ke%ala Ma0!asah8
I!san8 S.A
NIP. 9;,99< 9+,9 9 ,,9
Pal'8 Jan'a!i ,9=
$'!' Mata Pela&a!an8
Siti Rahmi8 S.P0
9
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
10/44
Sekolah : MTs. Al Istiqamah Lasoani
Kelas Semeste! : I" (Sem#ilan) $ena%
Mata Pela&a!an : IPA (Ilm' Penetah'an Alam)
Alokasi akt' : + " +,- ( " Pe!tem'an )
Stan0a! Kom%etensi
4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kom%etensi 1asa!
4.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang
memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik.
A. T'&'an Pem#ela&a!an
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian induksi elektromagnet.
2. Menjelaskan pengertian arus listrik induksi.
3. Mengamati timbulnya arus listrik oleh magnet.
4. Membedakan arus listrik searah )(/* dan arus listrik bolak-balik )/*.
!. Menjelaskan pengertian arus riak.
". Menjelaskan manfaat arus riak dalam kehidupan sehari-hari.
#. Menjelaskan pengertian 7aya 7erak istrik )77* induksi.
$. Membedakan kumparan primer dan kumparan sekunder.
%. Membedakan arus primer dan arus sekunder.
1&. Memahami 77 induksi dua kumparan.
11. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya 77 induksi.
12. Menyebutkan penerapan 77 induksi dalam kehidupan sehari-hari.
13. Membedakan prinsip kerja generator listrik (/ dan generator listrik /.14. Menjelaskan fungsi transformator.
1!. Memahami prinsip kerja trafo.
1". Menyebutkan syarat trafo ideal.
1#. Membedakan trafo step-up dan trafo step-do'n.
1$. Menjelaskan pengertian efisiensi trafo.
1%. Menjelaskan kegunaan trafo dalam kehidupan sehari-hari.
Ka!akte! sisa 2an 0iha!a%kan : (isiplin ) Discipline *
+asa hormat dan perhatian ) respect *
,ekun ) diligence *
,anggung ja'ab ) responsibility *etelitian ) carefulness*
B. Mate!i Pem#ela&a!an
nduksi lektromagnetik
C. Meto0e Pem#ela&a!an
1. Model : - (irect nstruction )(*
- /ooperati0e earning
2. Metode :
- (iskusi kelompok
- /eramah - bser0asi
- ksperimen
1. Lankah3lankah Keiatan
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2178
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
11/44
PERTEM4AN PERTAMA
a. Keiatan Pen0ah'l'an
• Moti0asi dan persepsi:
• pakah listrik dapat menghasilkan magnet5
• pakah perbedaan generator (/ dan generator /5
• Prasyarat pengetahuan:
• pakah yang dimaksud dengan induksi elektromagnet5• pakah yang dimaksud dengan generator5
• Pra eksperimen:
− 6erhati-hatilah dalam melakukan praktikum.
#. Keiatan Inti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
12/44
7uru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar
atau belum. 8ika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar guru dapat langsung memberikan bimbingan.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai perbedaan arus listrik searah )(/* dan arus
listrik bolak-balik )/*.
Peserta didik memperhatikan pengertian dan manfaat arus riak dalam kehidupan sehari-hari yang
disampaikan oleh guru.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan pengertian 7aya 7erak istrik )77* induksi.
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan perbedaan kumparan primer dan kumparan
sekunder.
Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai perbedaan arus primer dan arus
sekunder.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
7uru memberikan instruksi kepada peserta didik untuk melakukan eksperimen memahami 77
induksi dua kumparan )egiatan 11.3 h.3$-3%*
Peserta didik secara berkelompok melakukan eksperimen dengan menggunakan dua buah
kumparan sebuah gal0anometer sebuah inti besi sebuah baterai % sebuah saklar dan kabel penghubung secukupnya.
7uru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar
atau belum. 8ika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar guru dapat langsung memberikan bimbingan.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya
77 induksi.
Per'akilan peserta didik diminta untuk menyebutkan penerapan 77 induksi dalam kehidupan
sehari-hari.
Peserta didik memperhatikan perbedaan prinsip kerja generator listrik (/ dan generator listrik /
yang disampaikan oleh guru.
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif=Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar=
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis
secara indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran turnamen festi0al serta produk yang dihasilkan=
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
7uru bertanya ja'ab tentang hal-hal yang belum diktahui sis'a
7uru bersama sis'a bertanya ja'ab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan penguatan
dan penyimpulan
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
13/44
PERTEM4AN KE14A
a. Keiatan Pen0ah'l'an
• Moti0asi dan persepsi:
• lat apakah yang paling berperan untuk mengubah tegangan listrik5
• 6agaimana cara menghitung efesiensi trafo5
1. Prasyarat pengetahuan:
• pakah yang dimaksud dengan transformator5• pakah yang dimaksud dengan efesiensi trafo5
• Pra eksperimen:
− 6erhati-hatilah dalam melakukan praktikum.
#. Keiatan Inti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
14/44
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan aplikasi trafo dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif=
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar=
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulissecara indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran turnamen festi0al serta produk yang dihasilkan=
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan tulisan isyarat maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagaisumber
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menja'ab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar=
membantu menyelesaikan masalah=
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi=
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh=
memberikan moti0asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
15/44
6. Penilaian 7asil Bela&a!
In0ikato! Pen5a%aian
Kom%etensi
Teknik
Penilaian
Bent'k
Inst!'menInst!'men Soal
• Menjelaskan
hubungan antara pergerakan garis medan
magnetik denganterjadinya gaya gerak
listrik induksi melalui percobaan
• Menjelaskan prinsip
kerja dinamo
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
16/44
I!san8 S.A
NIP. 9;,99< 9+,9 9 ,,9
Siti Rahmi8 S.P0
9
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
17/44
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs. Al Istiqamah Lasoani
Kelas Semeste! : I" (Sem#ilan) $ena%
Mata Pela&a!an : IPA (Ilm' Penetah'an Alam) Te!%a0'Alokasi akt' : + " +,- ( / %e!tem'an )
Stan0a! Kom%etensi
!. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.
Kom%etensi 1asa!
!.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya.
A. T'&'an Pem#ela&a!an
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian tata surya.
2. Menyebutkan anggota tata surya.
3. Menjelaskan pengertian planet.
4. Menyebutkan planet dalam tata surya.
!. Membedakan perihelium dan aphelium.
". Membedakan rotasi dan re0olusi planet.
#. Menjelaskan pengelompokan planet.
$. Menjelaskan perbandingan antar planet ditinjau dari garis tengah massa kala rotasi kalare0olusi dan jarak ke matahari.
%. Menjelaskan pengertian satelit.
1&. Menyebutkan satelit-satelit besar dalam tata surya.
11. Menjelaskan pengertian asteroid.
12. Menyebutkan contoh asteroid dalam tata surya.
13. Menjelaskan pengertian komet.
14. Menjelaskan karakteristik komet.
1!. Membedakan meteor dan meteorit.
Ka!akte! sisa 2an 0iha!a%kan : (isiplin ) Discipline *
+asa hormat dan perhatian ) respect *,ekun ) diligence *
,anggung ja'ab ) responsibility *etelitian ) carefulness*
B. Mate!i Pem#ela&a!an nggota ,ata ;urya
C. Meto0e Pem#ela&a!an
1. Model : - (irect nstruction )(*
- /ooperati0e earning
2. Metode : - (iskusi kelompok
- /eramah
- bser0asi
1. Lankah3lankah Keiatan
PERTEM4AN PERTAMA
a. Keiatan Pen0ah'l'an• Moti0asi dan persepsi:
• 6enda manakah yang menjadi pusat tata surya5 6umi atau matahari5
• pakah pluto termasuk sebuah planet5
1. Prasyarat pengetahuan:
• pakah yang dimaksud dengan tata surya5
• pakah yang dimaksud dengan planet5
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2185
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
18/44
#. Keiatan Inti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
19/44
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
20/44
• 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan karakteristik komet.
− 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan karakteristik meteroid.
,ugas kelompok diberikan 1 minggu sebelum proses pembelajaran dilaksanakan. ;etiap kelompok diminta melaporkan hasil pengamatannya dalam bentuk karya tulis.
;etiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelompok yang lain.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai reproduksi aseksual pada he'an.
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif=
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar=
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis
secara indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran turnamen festi0al serta produk yang dihasilkan=Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan tulisan isyarat maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukanmemfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menja'ab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar=
membantu menyelesaikan masalah=
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi=
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh=
memberikan moti0asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
21/44
6. Penilaian 7asil Bela&a!
In0ikato! Pen5a%aian
Kom%etensi
Teknik
Penilaian
Bent'k
Inst!'menInst!'men Soal
• Mendeskripsikan
peredaran bulan
mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi
matahari
• Menjelaskan gra0itasi
sebagai gaya tarik antaramatahari dan bumi
sehubungan dengan jarak.
• Mendeskripsikan orbit
planet mengitari matahari
berdasarkan model tatasurya
• Mendeskripsikan
perbandingan antar
planet ditinjau massa jari-jari jarak rata-rata ke
matahari dan sebagainya
dengan menggunakantabel
• ,es
tertulis
• ,es
tertulis
• ,es
unjuk kerja
• ,es
tertulis
• P7
• ?rai
an
• ?ji
simulasi
• ?rai
an
• Pergerakan bulan
mengelilingi matahari
menurut arah ....
a. berla'anan dengan pergerakan bumi
mengelilingi matahari
b. sesuai dengan pergerakan bumi
mengelilingi matahari
c. tidak ada hubungannyadengan dengan pergerakan
bumi mengelilingimatahari
d. berla'anan dengan pergerakan matahari
mengelilingi bumi
• emukakan apa
pengertian gaya gra0itasi@
• ,unjukkan
arah orbit planet mengitari
matahari berdasarkan modeltata surya yang tersedia@
• 7unakan tabel
yang tersedia untukmenunjukkan perbandingan
antar planet ditinjau massa
jari-jari dan jarak rata-ratake matahari@
• Mengapa
planet-planet dapat beredar
mengelilingi matahari5• 6uatlah artikel
yang memuat deskripsikarakteristik sebuah planet.
• Posisi planet
pada orbit yang jaraknya
paling jauh ke mataharidinamakan ....
Menetah'i8
Ke%ala Ma0!asah8
I!san8 S.A
NIP. 9;,99< 9+,9 9 ,,9
Pal'8 Jan'a!i ,9=
$'!' Mata Pela&a!an8
Siti Rahmi8 S.P0
9
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
22/44
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2190
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
23/44
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs. Al Istiqamah Lasoani
Kelas Semeste! : I" (Sem#ilan) Semeste! II
Mata Pela&a!an : IPA (Ilm' Penetah'an Alam)
Alokasi akt' : * " +,- ( / %e!tem'an )
Stan0a! Kom%etensi
!. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.
Kom%etensi 1asa!
!.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet.
A. T'&'an Pem#ela&a!an
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian bintang.
2. Menyebutkan bentuk dan ukuran matahari.
3. Menjelaskan 'arna matahari.
4. Menjelaskan sumber energi matahari.
!. Menjelaskan manfaat cahaya matahari bagi kehidupan di bumi.
". Menjelaskan susunan lapisan matahari.
#. Menjelaskan akti0itas matahari.
$. Menjelaskan pengaruh akti0itas matahari.
%. Menjelaskan bentuk dan ukuran bumi.
1&. Menjelaskan gaya tarik bumi.
11. Menjelaskan pengertian globe.
12. Menjelaskan manfaat globe.
13. Menjelaskan cara pembagian 'ilayah 'aktu.
Ka!akte! sisa 2an 0iha!a%kan : (isiplin ) Discipline *
+asa hormat dan perhatian ) respect *,ekun ) diligence *
,anggung ja'ab ) responsibility *etelitian ) carefulness*
B. Mate!i Pem#ela&a!an
Matahari sebagai 6intang dan 6umi sebagai Planet
C. Meto0e Pem#ela&a!an
1. Model : - (irect nstruction )(*
- /ooperati0e earning
2. Metode : - (iskusi kelompok
- bser0asi
- /eramah
1. Lankah3lankah Keiatan
Pertemuan Pertama dan Kedua :
a. Keiatan Pen0ah'l'an
•Moti0asi dan persepsi:• pakah kesamaan matahari dengan bintang5
• 6agaimana terbentuknya aurora5
• Prasyarat pengetahuan:
• pakah yang dimaksud dengan bintang5
• pakah yang dimaksud dengan aurora5
#. Keiatan Inti
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2191
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
24/44
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
25/44
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menja'ab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar=
membantu menyelesaikan masalah=
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi=
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh=
memberikan moti0asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
7uru bertanya ja'ab tentang hal-hal yang belum diktahui sis'a
7uru bersama sis'a bertanya ja'ab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan penguatan
dan penyimpulan
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
26/44
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs. Al Istiqamah Lasoani
Kelas Semeste! : I" (Sem#ilan) $ena%
Mata Pela&a!an : IPA (Ilm' Penetah'an Alam)
Alokasi akt' : + " +,- ( "/ %e!tem'an )
Stan0a! Kom%etensi
!. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.
Kom%etensi 1asa!
!.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi bulan dan satelit buatan serta pengaruh
interaksinya.
A. T'&'an Pem#ela&a!an
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian rotasi bumi.
2. Mengamati pergantian siang dan malam.
3. Menjelaskan akibat rotasi bumi.
4. Menjelaskan pengertian re0olusi bumi.
!. Menjelaskan akibat re0olusi bumi.". Mengamati perubahan kenampakan rasi bintang.
#. Menjelaskan penetapan tanggal pada kalender masehi.
$. Menjelaskan bulan sebagai satelit bumi.
%. Membedakan bulan sideris dan bulan sinodis.
1&. Menjelaskan bentuk dan ukuran bulan.
11. Menjelaskan fase bulan.
12. Menjelaskan penetapan tanggal pada kalender hijriah.
13. Menjelaskan pengertian gerhana.
14. Menbedakan gerhana bulan dan gerhana matahari.
1!. Memperagakan gerhana bulan dan gerhana matahari.
1". Menjelaskan pasang surut air laut.
1#. Menjelaskan pengertian luar angkasa.
1$. Menjelaskan penjelajahan dan penemuan luar angkasa.
1%. Membedakan satelit alami dan satelit buatan.
2&. Menyebutkan macam-macam satelit buatan untuk berbagai kepentingan manusia.
21. Menjelaskan pembagian satelit berdasarkan ketinggian garis edarnya.
22. Menjelaskan manfaat satelit Palapa.
Ka!akte! sisa 2an 0iha!a%kan : (isiplin ) Discipline *
+asa hormat dan perhatian ) respect *
,ekun ) diligence *,anggung ja'ab ) responsibility *
etelitian ) carefulness*
B. Mate!i Pem#ela&a!an
6umi sebagai Planet 6ulan sebagai ;atelit 6umi dan Penjelajahan uar ngkasa
C. Meto0e Pem#ela&a!an
1. Model : - (irect nstruction )(*
- /ooperati0e earning
2. Metode : - (iskusi kelompok
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2194
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
27/44
- /eramah
- bser0asi
- ksperimen
1. Lankah3lankah Keiatan
PERTEM4AN PERTAMA
a. Keiatan Pen0ah'l'an
1. Moti0asi dan persepsi:
• Mengapa terjadi perbedaan 'aktu di berbagai tempat di muka bumi5
• pakah syarat terjadinya bulan purnama5
• Prasyarat pengetahuan:
1. pakah akibat terjadinya rotasi bumi5
2. pakah yang dimaksud dengan fase bulan5
• Pra eksperimen:
− 6erhati-hatilah dalam melakukan praktikum.
#. Keiatan Inti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
28/44
Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah
dijelaskan oleh guru.
7uru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar
atau belum. 8ika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan
benar guru dapat langsung memberikan bimbingan.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai akibat rotasi bumi.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan pengertian re0olusi bumi.
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan akibat re0olusi bumi.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
7uru memberikan instruksi kepada peserta didik untuk melakukan eksperimen mengamati
perubahan kenampakan rasi bintang.
Peserta didik secara berkelompok melakukan eksperimen dengan menggunakan globe bohlam dan
empat benda yang mudah ditemukan di laboratorium )misalnya jeregen ember buku dan bangku kecil*.
7uru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar
atau belum. 8ika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar guru dapat langsung memberikan bimbingan.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai penetapan tanggal dalam kalender masehi.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan bulan sebagai satelit bumi.
Peserta didik memperhatikan perbedaan bulan sideris dan bulan sinodis yang disampaikan oleh
guru.
Per'akilan peserta didik diminta untuk menyebutkan bentuk dan ukuran bulan.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai fase bulan.
Peserta didik memperhatikan penetapan tanggal dalam kalender hijriah yang disampaikan oleh guru.Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif=
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar=
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis
secara indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran turnamen festi0al serta produk yang dihasilkan=
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
7uru bertanya ja'ab tentang hal-hal yang belum diktahui sis'a
7uru bersama sis'a bertanya ja'ab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan penguatan
dan penyimpulan
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
29/44
• Prasyarat pengetahuan:
• pakah syarat terjadinya gerhana bulan5
• pakah manfaat satelit Palapa5
• Pra eksperimen:
− 6erhati-hatilah dalam melakukan praktikum.
#. Keiatan Inti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
30/44
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan pengertian satelit.
Peserta didik memperhatikan perbedaan satelit alami dan satelit buatan yang disampaikan oleh guru.
Per'akilan peserta didik diminta untuk menyebutkan macam-macam satelit buatan untuk berbagai
kepentingan manusia.
Peserta didik memperhatikan pembagian satelit berdasarkan ketinggian garis edarnya yang
disampaikan oleh guru.
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan manfaat satelit Palapa. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif=
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar=
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis
secara indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi0idual maupun kelompok=Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran turnamen festi0al serta produk yang dihasilkan=
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan tulisan isyarat maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menja'ab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar=
membantu menyelesaikan masalah=
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi=
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh=
memberikan moti0asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
31/44
6. Penilaian 7asil Bela&a!
In0ikato! Pen5a%aian
Kom%etensi
Teknik
Penilaian
Bent'k
Inst!'menInst!'men Soal
•
Menjelaskan perioderotasi bulan dan
posisinya terhadap bumi
• Mendiskripsikan
terjadinya gerhana bulan
gerhana matahari danmenghubungkannya
dengan peristi'a pasangsurut air laut
• Menjelaskan fungsi
satelit buatan.
,es tertulis
,es tertulis
,es tertulis
•
?raian
• P7
• isian
•
8elaskan periode rotasi bulan dan
posisinya terhadap bumi@
• 7erhana
matahari terjadi bila ....
b. bulan diantaramatahari dan bumi
c. bumi diantara matahaidan bulan
d. bulan dianataramatahari dan pluto
e. bumi diantara mataharidan pluto
• >ungsi satelit
buatan adalah ....
• Permukaan
bulan yang menghadap
bumi selalu sama hal inidisebabkan ....
• ;ebutkan
pengaruh rotasi dan re0olusi
bumi
•6uatlah artikel
tentang sejarah peluncuransatelit Palapa hingga saat ini
dan manfaatnya bagikepentingan bangsa
ndonesia
Menetah'i8
Ke%ala Ma0!asah8
I!san8 S.A
NIP. 9;,99< 9+,9 9 ,,9
Pal'8 Jan'a!i ,9=
$'!' Mata Pela&a!an8
Siti Rahmi8 S.P0
9
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
32/44
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2200
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
33/44
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs. Al Istiqamah Lasoani
Kelas Semeste! : I" (Sem#ilan) $ena%
Mata Pela&a!an : IPA (Ilm' Penetah'an Alam)Alokasi akt' : > " +,-
Stan0a! Kom%etensi
!. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.
Kom%etensi 1asa!
!.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan litosfer dan atmosfer yang terkait dengan
perubahan Aat dan kalor.
A. T'&'an Pem#ela&a!an Peserta didik dapat:
• Menjelaskan pengertian litosfer.
• Menjelaskan bentuk permukaan daratan.
• Menjelaskan bentuk permukaan dasar laut.
• Menjelaskan pengertian batuan.
• Menyebutkan jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya.
• Membedakan batuan beku batuan sedimen dan batuan metamorf.
• Menjelaskan pengertian 0ulkanisme.
• Menyebutkan manfaat 0ulkanisme.
• Menjelaskan pengertian gempa bumi.
• Menyebutkan jenis-jenis gempa berdasarkan penyebabnya.
• Membedakan bahan galian dan bahan tambang.
• Menjelaskan proses terbentuknya tanah.
• Membedakan pelapukan fisis pelapukan kimia'i dan pelapukan biologi.
• Menjelaskan pengertian erosi.
• Menjelaskan pengertian sedimentasi.
• Menjelaskan pengertian hidrosfer.
• Menjelaskan perairan di permukaan bumi.
• Menjelaskan perairan di ba'ah permukaan bumi.
•
Menjelaskan suhu air laut.• Menjelaskan pengertian kadar garam )salinitas*.
• Menyebutkan faktor yang menentukan tinggi rendahnya kadar garam.
• Menjelaskan massa jenis air laut.
• Menjelaskan gerakan air laut.
• Menjelaskan pengertian atmosfer.
• Menyebutkan manfaat atmosfer.
• Menjelaskan komposisi gas dalam atmosfer.
• Menjelaskan susunan lapisan atmosfer.
Ka!akte! sisa 2an 0iha!a%kan : (isiplin ) Discipline *
+asa hormat dan perhatian ) respect *,ekun ) diligence *
,anggung ja'ab ) responsibility *etelitian ) carefulness*
B. Mate!i Pem#ela&a!an
itosfer 9idrosfer dan tmosfer
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2201
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
34/44
C. Meto0e Pem#ela&a!an
• Model : - (irect nstruction )(*
- /ooperati0e earning• Metode : - (iskusi kelompok
- bser0asi
- /eramah
1. Lankah3lankah Keiatan
PERTEM4AN PERTAMA
a. Keiatan Pen0ah'l'an
• Moti0asi dan persepsi:
• Mengapa bentuk muka bumi di berbagai tempat tidak rata5
• 6agaimana cara kalian menghadapi gempa bumi5• Prasyarat pengetahuan:
• pakah yang dimaksud dengan bentang alam5
• pakah yang dimaksud dengan gempa bumi5
#. Keiatan Inti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
35/44
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan pengertian batuan.
Per'akilan peserta didik diminta untuk menyebutkan jenis-jenis batuan berdasarkan proses
terbentuknya.
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan perbedaan batuan beku batuan sedimen dan
batuan metamorf.
Per'akilan peserta didik diminta untuk menjelaskan pengertian 0ulkanisme.
Peserta didik dalam kelompoknya mendiskusikan manfaat 0ulkanisme.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan pengertian gempa bumi.
Per'akilan peserta didik diminta untuk menyebutkan jenis-jenis gempa berdasarkan penyebabnya.
Peserta didik memperhatikan perbedaan bahan galian dan bahan tambang yang disampaikan oleh
guru.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan proses terbentuknya tanah.
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan perbedaan pelapukan fisis pelapukan kimia'idan pelapukan biologi.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai pengertian erosi dan sedimentasi.
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif=
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar=
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis
secara indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran turnamen festi0al serta produk yang dihasilkan=Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
7uru bertanya ja'ab tentang hal-hal yang belum diktahui sis'a
7uru bersama sis'a bertanya ja'ab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan penguatan
dan penyimpulan
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru: bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
36/44
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
37/44
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis
secara indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran turnamen festi0al serta produk yang dihasilkan=
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan tulisan isyarat maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telahdilakukan
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menja'ab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar=
membantu menyelesaikan masalah=
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi=
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh=
memberikan moti0asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
5. Keiatan Pen't'%(alam kegiatan penutup guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
38/44
Menjelaskan susunan lapisan atmosfer.
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran media pembelajaran dan sumber belajar lain=
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru
lingkungan dan sumber belajar lainnya=
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran= dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium studio atau lapangan.
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang
bermakna=
Melengkapi kalimat berdasarkan pemahaman akan suatu percakapan
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis=
Memberi kesempatan untuk berpikir menganalisis menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut=
7uru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan pengertian atmosfer.
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan manfaat atmosfer bagi kehidupan makhluk
hidup.
;etiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelompok yang lain.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan komposisi gas dalam atmosfer.
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan berbagai macam gas dan partikel lain di dalam
atmosfer.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan susunan lapisan atmosfer.
Peserta didik memperhatikan susunan lapisan atmosfer yang disampaikan oleh guru.
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif=
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar=
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis
secara indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran turnamen festi0al serta produk yang dihasilkan=
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percayadiri peserta didik.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan tulisan isyarat maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menja'ab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar=
membantu menyelesaikan masalah=
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi=
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh=
memberikan moti0asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
7uru bertanya ja'ab tentang hal-hal yang belum diktahui sis'a
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2206
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
39/44
7uru bersama sis'a bertanya ja'ab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan penguatan
dan penyimpulan
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
40/44
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs. Al Istiqamah Lasoani
Kelas Semeste! : I" (Sem#ilan) Semeste! II
Mata Pela&a!an : IPA (Ilm' Penetah'an Alam)
Alokasi akt' : * " +,-
Stan0a! Kom%etensi
!. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.
Kom%etensi 1asa!
!.! Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan litosfer dan atmosfer dengankesehatan dan permasalahan lingkungan.
A. T'&'an Pem#ela&a!an
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian oAon.
2. Menjelaskan dampak dan penanggulangan berlubangnya lapisan oAon.
3. Menjelaskan dampak penebangan hutan.
4. Menjelaskan cara meminimalkan dampak negatif penebangan hutan.
!. Menjelaskan pengertian desertifikasi.
". Menjelaskan cara menanggulangi terjadinya desertifikasi.
#. Menjelaskan pengertian erosi.$. Menyebutkan faktor yang menyebabkan erosi.
%. Menjelaskan pengertian polusi.
1&. Menyebutkan macam-macam polusi.
11. Menjelaskan cara menanggulangi masalah polusi.
12. Menjelaskan pengertian hujan asam.
13. Menyebutkan penyebab terjadinya hujan asam.
14. Menjelaskan cara menanggulangi terjadinya hujan asam.
1!. Menjelaskan pengertian pemanasan global.
1". Menyebutkan faktor penyebab terjadinya pemanasan global.
1#. Menjelaskan dampak dan penanggulangan pemanasan global.
1$. Menjelaskan pengertian l Bino dan a Bina.1%. Menyebutkan tanda-tanda terjadinya l Bino.
2&. Menjelaskan dampak terjadinya l Bino dan a Bina.
Ka!akte! sisa 2an 0iha!a%kan : (isiplin ) Discipline *
+asa hormat dan perhatian ) respect *
,ekun ) diligence *,anggung ja'ab ) responsibility *
etelitian ) carefulness*
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1-2208
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
41/44
B. Mate!i Pem#ela&a!an
apisan Aon dan Masalah ingkungan 9idup
C. Meto0e Pem#ela&a!an9
1. Model : - (irect nstruction )(*
- /ooperati0e earning
2. Metode : - (iskusi kelompok
- /eramah
- bser0asi
1. Lankah3lankah Keiatan
PERTEM4AN PERTAMA 1AN KE14A :
a. Keiatan Pen0ah'l'an
• Moti0asi dan persepsi:
− 6agaimana chlorofiuorocarbon )/>/ *dapat merusak lapisan oAon5
− 6agaimana cara menanggulangi efek rumah kaca5
• Prasyarat pengetahuan:
• pakah yang dimaksud dengan oAon5
• pakah yang dimaksud dengan efek rumah kaca5
#. Keiatan Inti
Eksplorasi (alam kegiatan eksplorasi guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
42/44
− 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan pengertian dampak dan penanggulangan
penebangan hutan.
• 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan pengertian dampak dan penanggulangan
desertifikasi.
• 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan pengertian dampak dan penanggulangan
polusi.
−
2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan pengertian dampak dan penanggulangan hujanasam.
• 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan pengertian dampak dan penanggulangan efek
rumah kaca.
,ugas kelompok diberikan 1 minggu sebelum proses pembelajaran dilaksanakan.
;etiap kelompok diminta melaporkan hasil pengamatannya dalam bentuk karya tulis.
;etiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelompok yang lain.
7uru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang
sebenarnya.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai pengertian pemanasan global.
Per'akilan peserta didik diminta untuk menyebutkan faktor penyebab terjadinya pemanasan global.
Peserta didik memperhatikan penjelasan mengenai dampak dan penanggulangan pemanasan globalyang disampaikan oleh guru.
Peserta didik )dibimbing oleh guru* mendiskusikan pengertian l Bino dan
a Bina.
Per'akilan peserta didik diminta untuk menyebutkan tanda-tanda terjadinya
l Bino.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai dampak terjadinya
l Bino dan a Bina.
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif=
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar=
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis
secara indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi0idual maupun kelompok=
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran turnamen festi0al serta produk yang dihasilkan=
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri peserta didik.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan tulisan isyarat maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menja'ab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar=
membantu menyelesaikan masalah=
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi=
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh=
memberikan moti0asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
7uru bertanya ja'ab tentang hal-hal yang belum diktahui sis'a
7uru bersama sis'a bertanya ja'ab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan penguatan
dan penyimpulan
5. Keiatan Pen't'%
(alam kegiatan penutup guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
43/44
melakukan penilaian dan
-
8/15/2019 Rpp Ipa Kelas Ix Genap
44/44
6. Penilaian 7asil Bela&a!
In0ikato! Pen5a%aian
Kom%etensi
Teknik
Penilaian
Bent'k
Inst!'menInst!'men Soal
• Menjelaskan proses
pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan
dengan masalahlingkungan
• Menjelaskan proses
pemenasan global dan
pengaruhnya padalingkungan di bumi
• Menjelaskan pengaruh
proses-prosesdilingkungan terhadap
kesehatan manusia
• Menyadari bahayanya
pengaruh negatif proses-proseslingkungan karena ulah
manusia terhadapkesehatan manusia
• ,es tertulis
• ,es tertulis
• ,es tertulis
• Pemberian
angket
• ?raian
• ?raian
• ?raian
• ngket
• 8elaskan proses pelapukan
di lapisan bumi5
• 8elaskan proses pemanasan
global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi.
• 8elaskan pengaruh proses-
proses dilingkungan
terhadap kesehatan manusia
• ngket dengan skala ikert
Menetah'i8
Ke%ala Ma0!asah8
I!san8 S.A
NIP. 9;,99< 9+,9 9 ,,9
Pal'8 Jan'a!i ,9=
$'!' Mata Pela&a!an8
Siti Rahmi8 S.P0
9