RPP KELAS X SENI RUPA KD 2.docx

8/11/2019 RPP KELAS X SENI RUPA KD 2.docx

1/14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 27

Kelas : X (Sepuluh)Semester : Ganjil

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit x (4 pertemuan)

A.KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.KOMPETENSI DASAR

1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik

sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

2.1Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui

aktivitas berkesenian

2.2Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan

pembuatnya

2.3Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan

sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya3.2 Memahami konsep dan prosedur menggambar gubahan flora dan fauna serta

geometrik menjadi ragam hias

4.2 Menggambar gubahan flora dan fauna serta geometric menjadi ragam hias

C.INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. Mengeksplorasi (observasi dan bertanya) dari berbagai sumber pembelajaran tentang

prosedur menggambar gubahan flora dan faunaserta geometrik menjadi ragam hias.

2. Membuat desain / sketsa tentang gagasan berkarya seni rupa tentang prosedur

menggambar gubahan flora dan faunaserta geometrik menjadi ragam

hiasberdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing.3. Mewujudkan desain menjadi sebuah karya seni rupa jadi (eksperimenting atau


2/14

mencoba) tentang menggambar gubahan flora dan faunaserta geometrik menjadi

ragam hiasdengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masing-

masing.

4. Mempublikasi / memamerkan karyaseni rupayang telah dihasilkan (networking atau

membuat jejaring) kepada orang lain/pihak lain.

D.TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari pokok bahasan ini, perserta didik diharapkan mampu :

1. Siswa secara aktif mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber

pembelajaran tentang menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi

ragam hias

2. Siswa dapat memilih, menentukan dan membuat desain / sketsa tentang gagasan

berkarya seni rupatentang menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik

menjadi ragam hias berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing.

3. Siswa dapat mewujudkan desain menjadi sebuah karyaseni rupa jadi (eksperimentingatau mencoba) tentang menggambar gubahan flora dan faunaserta geometrik menjadi

ragam hias dengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masing-

masing.

4. Siswa dapat menemukan cara mempublikasi / memamerkan karyaseni rupayang telah

dihasilkan (networking atau membuat jejaring) kepada orang lain.

E.SKENARIO (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN

KEGI

ATAN

DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTUKegiatan

Awal

Kegiatan awal pembelajaranoleh guru dapat melakukan

aktivitas berikut:

1. Guru membuka pembelajaran seni budaya (rupa)

dengan mengucapkan salam, mengabsen dan

menanyakan keadaaan kelas.

2. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran seni

rupa pada bulan ini, yakni untuk berkarya tentang

menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik

menjadi ragam hias(sesuai dengan tiap pertemuan)

3. Guru berupaya memotivasi para siswa kelas VII untuk

yakin diri dapat membuat karya seni rupa tentangmenggambar gubahan flora dan faunaserta geometrik

menjadi ragam hias

10 MENIT

Kegiatan

inti

Kegiatan intipembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas

berikut:

Pertemuan 1

1. Pembagian kelompok siswa SMP kelas VII menjadi

4(empat) kelompok. Pembagian kelompok ditentukan

oleh siswa dengan mengutamakan kepedulian antar

teman yang dibantu oleh guru.2.

Masing-masing kelompok membuat komitmen untuk

60 menit


3/14

bekerja sama yang diwujudkan dalam bentuk berbagi

tugas yang seimbang antarsiswa.

3. Masing-masing kelompok menyusun strategi dan cara

kerja eksplorasi tentang menggambar gubahan flora dan

fauna serta geometrik menjadi ragam hias dengan

berbagai sumber belajar agar optimal.4. Masing-masing siswa mendiskusikan alokasi waktu

penyelesaian mengenai tugas eksplorasi tentang


menjadi ragam hias

5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan

mendampingi kelompok siswa dalam melaksanakan

ekplorasi tentang menggambar gubahan flora dan fauna

serta geometrik menjadi ragam hias

Pertemuan 2

1. Guru memberi penguatan untuk memanfaatkan hasil

eksplorasi masing-masing kelompok siswa untukmewujud menjadi rancangan karya / desain / sketsa

tentang menggambar gubahan flora dan fauna serta

geometrik menjadi ragam hias

2. Masing-masing siswa kelas VII dalam kelompoknya

mengumpulkan dan mendiskusikan hasil eksplorasi

para anggotanya untuk menjadi rancangan karya /

desain / sketsa tentang menggambar gubahan flora dan

fauna serta geometrik menjadi ragam hias

3. Para anggota kelompok secara aktif memilih dan

menentukan satu karyaseni rupa yang akan dirancang /

didesain / dibuat sketsa tentang menggambar gubahan

flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias

4. Melaksanakan pembuatan desain / sketsa tentang


menjadi ragam hias dengan memperhatikan semua ide /

gagasan keseluruhan anggota kelompok.


mendampingi kelompok siswa kelas VII yang kesulitan

membuat rancangan karya / desain / sketsa tentang


menjadi ragam hias

60 menit

Pertemuan 3

1. Guru memberi penguatan pembelajaran, agar rancangan

karya / desain / sketsa tentang menggambar gubahan

flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias

minggu terdahulu diwujudkan dalam karya seni rupa

yang jadi.

2. Masing-masing kelompok siswa kelas VII menyiapkan

peralatan dan bahan berkarya seni rupa menggambar

gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam

hias3. Setiap siswa berdisiplin dan berperan aktif di

60 menit


4/14

kelompoknya masing masing untuk mewujudkan karya

seni rupa tentang menggambar gubahan flora dan fauna

serta geometrik menjadi ragam hias

4. Semua anggota kelompok bekerja sama untuk

menyelesaikan karyaseni rupa/ memfinishing tentang

menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrikmenjadi ragam hias dengan rasa penuh tanggung jawab.


mendampingi kelompok siswa yang kesulitan dalam

mewujudkan karyaseni rupa tentang menggambar

gubahan flora dan faunaserta geometrik menjadi ragam

hias

Pertemuan 4

1. Guru memberi penguatan agar hasil karya seni rupa

yang sudah dihasikan tentang menggambar gubahan

flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hiassegera dipublikasikan/dipamerkan.

2. Masing-masing kelompok aktif mendiskusikan tentang

informasi tentang media, cara dan tempat untuk

mempublikasikan/ memamerkankarya seni rupa yang

telah dibuatnya kepada orang lain.

3. Masing-masing individu bekerja sama membuat jejaring

(networking)dengan cara mengundang/mengapload/

facebook, internet, dll., kepada siswa kelas/para guru

dan kepala sekolah/para orang tua/khalayak umum/dll.,

untuk mendapat diapresiasi.

4.

Masing-masing siswa bertanggung jawab dengan cara

berbagi tugas untuk kesuksesan publikasi/pameran

karyaseni rupa yang telah dibuat.


mendampingi kelompok siswa Kelas VII yangkesulitan

dalam melaksanakan publikasi/pameran karyaseni rupa

kepada orang lain.

60 menit

Kegiatan

Penutup

Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan

aktivitas berikut:

1.

Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran di kelasVII SMP dengan cara memberi pengumuman untuk

lanjutkan pada tahap merancang, membuat,

mempublikasi karyaseni rupapada minggu berikutnya.

2. Guru dan siswa Kelas VII melaksanakan evaluasi

pembelajaran dengan cara penilaian kinerja, penilaian

projek, penilaian porto folio danpenilaian laporan.

10 menit

F.MATERI PEMBELAJARAN

G. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Pendekatan Scientific


5/14

2. Model Pembelajaran :Model pembelajaran based projek,

H. EVALUASI PEMBELAJARAN

1. Penilaian kinerja siswa (aktivitas belajar)

2.

Penilaian hasil projek (hasil belajar berkarya)3. Penilian fortopolio (sikap belajar mnghargai/apresiasi)

I. ALAT DAN SUMBER BELAJAR1. Alat dan bahan : Disesuaikan dengan KD

2. Sumber belajar : (1)Buku sumber pembelajaran untuk siswa SMP mata

pelajaran Seni Budaya Kurikulum 2013 edisi revisi 2014 Penerbit Kemendikbud,

Jakarta, 2014;(2) Sumber media internet; (3)Sumber media masa (TV, Koran,

majalah, dll; (4) Moment pagelaran dan pameran di lokal maupun nasional; (5)

Kegiatan kesenian di lingkungan setempat, dll.


6/14

Lampiran-1

MATERI PEMBELAJARAN

Materi pembelajaran berkenaan dengan penjelasan tentang:1. Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) tentangmenggambar gubahan

flora dan faunaserta geometrik menjadi ragam hias

Amatilah gambar-gambar berikut dengan saksama!

1.Jelaskan faktor apa saja yang dapat mendukung keindahan gambar ragam hias

berikut ini!

2. Kesimpulan apa yang dapat kamu berikan pada gambar ragam hias dibawah ini?

2. Cara-cara merencanakan (asosiasi) tentang menggambar gubahan flora dan

fauna serta geometrik menjadi ragam hias

Pengertian Ragam HiasRagam hias disebut juga ornamen, merupakan salah satu bentuk karya seni

rupa. Menggambar ragam hias dapat dilakukan dengan carastilasi (digayakan) yang

meliputi penyederhanaan bentuk dan perubahan bentuk (deformasi).

(Sumber:Dok.Kemdikbud)

Gambar 2.5 Objek gambar ragam hias fauna


7/14

(Sumber:Dok.Kemdikbud)

Gambar 2.6 Objek gambar ragam hias fauna(stilasi)

(Sumber:Dok.Kemdikbud)Gambar 2.7 Objek gambar ragam hias fauna(deformasi)

Motif Ragam Hias

Ragam hias merupakan karya seni rupa yang diambil dari bentukbentuk

flora(vegetal), fauna (animal), figural (manusia), dan bentuk geometris. Ragam hias

tersebut dapat diterapkan pada media dua dan tiga dimensi

Ragam Hias Flora

Flora sebagai sumber objek motif ragam hias dapat dijumpai hampir di

seluruh pulau di Indonesia. Ragam hias dengan motif flora(vegetal) mudah dijumpaipada barang-barang seni seperti batik, ukiran,kain sulam,kain tenun,danborder.

Ragam Hias Fauna

Ragam hias fauna (animal) merupakan bentuk gambar motif yang diambil

dari hewan tertentu. Hewan sebagai wujud ragam hias pada umumnya telah

mengalami perubahan bentuk atau gaya. Beberapa hewan yang biasa dipakai sebagai

objek ragam hias adalah kupu-kupu, burung, kadal, gajah, dan ikan.

Ragam hias motif fauna telah mengalami deformasi namun tidak

meninggalkan bentuk aslinya.

Ragam Hias Geometris

Ragam hias geometris merupakan motif hias yang dikembangkan dari

bentuk-bentuk geometris dan kemudian digayakan sesuaidengan selera dan imajinasi

pembuatnya. Ragam hias geometris dapat dibuat dengan menggabungkan bentuk-

bentuk geometris kedalam satu motif ragam hias.

Ragam Hias Figuratif

Bentuk ragam hias figurative berupa objek manusia yang digambar dengan

mendapatkan penggayaan bentuk.


8/14

Pola Ragam Hias

Bentuk ragam hias umumnya memiliki pola atau susunan yang diulang-ulang.

Teknik Menggambar Ragam Hias

Gambar ragam hias sangat bervariatif, ada yang diambil dari flora, fauna, manusia,

dan bentuk-bentuk geometris. Bentuk gambar ragam hias, dapat berupa pengulangan

maupun sulur-suluran. Aturan yang harus diperhatikan, sebagaiberikut.

1. Perhatikan pola bentuk ragam hias yang akan digambar.

2. Persiapkan alat dan media gambar.

3. Tentukan ukuran pola gambar yang akan dibuat.

4. Buatlah sketsa ragam hias yang telah ditentukan.

5. Berilah warna pada gambar ragam hias.

3. Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba) tentang menggambar

gubahan flora dan faunaserta geometrik menjadi ragam hias

Menggambar Ragam Hias Flora (vegetal)

Ragam hias dapat diambil dari objek daun tunggal yang kemudian bias stilasi

sesuai dengan imajinasi dan kreativitas mu. Menggambar objek daun tunggal dapat

dilakukan dengan beberapa tahapan sebaga istilasi dari

1. Buatlah pola ragam hias yang yang akan digambar. Perhatikan komposisi pola

ragam hiasnya.

2. Tetapkan letak objek gambar pada tempat yang sudah ditentukan.

3. Lengkapi gambar dengan pensil warna

Menggambar Ragam Hias Fauna

Bentuk ragam hias fauna memiliki keindahan dan keunikan yang sama dengan

ragam hias flora. Jenis fauna yang biasa diambil sebagai objek gambar ragam hias,


9/14

yaitu burung, gajah, cicak, ikan, dan ayam. Ragam hias fauna bias digabung dengan

ragam hias flora atau hanya sejenis saja.

Beberapa tahapan dalam menggambar ragam hias fauna sebagai berikut.

1. Tentukan jenis fauna yang akan dibuat gambar ragam hiasnya.

2. Buatlah pola gambar ragam hiasnya.3. Berilah warna pada hasil gambar ragam hiasnya.

Menggambar Ragam Hias Geometris

Ragam hias geometris banyak diterapkan dibeberapa bagian seperti tepi kain,

jendela, dan pintu rumah. Gambar ragam hias bentuk geometris terkesan kaku tetapi

memiliki nilai keindahan. Kamu dapat menggambar ragam hias dengan baik apabila

mengikuti ketentuan sebagai berikut.

1.Buatlah pola bidang gambar geometris.

2.Buatlah ukuran pola dari setiap bidang yang akan digambar.

3.Tentukan ragam hias yang akan digambar.

4.Berilah warna pada hasil gambar ragam hiasnya.

Beberapa tahapan dalam menggambar ragam hias geometris

1) Membuat ukuran pola bidang gambar geometris

2.Lengkapilah

gambar dengan

bentuk ekor, kaki,

jambul, mata,dan

paruh

3.Berilah garis pada

ekor dan

lingkaran pada

sayap

1.Buatlah gam-

bar lingkaran

kecil dan besar

4. Beril ah warna

pada hasil

gambar.


10/14

2) Membuat gambar geometris

3) Mewarnai ragam hias geometris

Menggambar ragam hias manusia (figuratif)

Ragam hias bentuk manusia sering ditampilkan dalam bentuk yang utuh seluruh

tubuh.

4. Cara-cara mempublikasikan (networking/membuat jejaring) tentang menggambar

gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias

Karya siswa yang sudah selesai dikumpulkan kemudian diapresasi oleh siswa di

kelas masing-masing untuk diberikan penilaian serta dijelaskan oleh guru tentang

kekurangannya.


11/14

Lampiran-2a

LEMBAR PENILAIAN

1. Penilaian Sikap Spiritual

Kelas VII ....

No NAMA SISWA

PENILAIAN OBSERVASI

RATA 2

NILAIBerdoa sebelum

dan sesudah

belajar

Memberi salam pada

saat awal dan akhir

bertanya/presentasi

1 ..........................

2 ..........................

.. ..........................

No NAMA SISWA

PENILAIAN DIRI SENDIRI

RATA 2

NILAIMenjalankan

ibadah tepat

waktu

Bersyukur atas

ilmu, nikmat, dankarunia Tuhan

Yang Maha Esa

Mengucapkan

syukur ketika

berhasil

mengerjakan

sesuatu

1 ..........................

2 ..........................

.. ..........................

No NAMA SISWA

PENILAIAN ANTAR TEMAN

RATA 2

NILAIMemelihara hubungan baik dengansesama teman umat ciptaan Tuhan

Yang Maha Esa

1 ..........................

2 ..........................

.. ..........................

No NAMA SISWA

JURNAL CATATAN GURU

RATA 2 NILAIKETERANGAN ATAU

DESKRIPSI

1 ..........................

2 ..........................

.. ..........................

KETERANGAN :A. Nilai berkisar 0 100B. KKM Mapel 75C. Penentuan Nilai dan Predikat :

3. A(Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 100

4.

B (Baik) dengan rentang nilai 81 905. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 80


12/14

6. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 70

2. Penilaian Sikap Sosial

Kelas VII ....

No NAMA SISWAPENILAIAN OBSERVASI

RATA 2 NILAIDisiplin Percaya Diri

1 ..........................

2 ..........................

.. ..........................

No NAMA SISWA

PENILAIAN ANTAR TEMAN

RATA 2

NILAIKerjasama Toleransi SantunTanggung-

jawab

1 ..........................

2 ..........................

.. ..........................

No NAMA SISWA

PENILAIAN DIRI SENDIRI

RATA 2

NILAI

Jujur dalam ulangan (tidak

nyontek) dan jujur dalam

berkarya (tidak dibuatkan orang

lain)

Menghargai

karya seni

1 ..........................

2 ..........................

.. ..........................

No NAMA SISWA

JURNAL CATATAN GURU

RATA 2

NILAI

KETERANGAN ATAU

DESKRIPSI

1 ..........................

2 ..........................

.. ..........................

KETERANGAN :A. Nilai berkisar : 0 100B. KKM Mapel : 75C. Penentuan Nilai dan Predikat :

a. A(Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 100

b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 90

c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 80

d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 70


13/14

3. Penilaian Pengetahuan1. Penilaian Pengetahuan dapat berbentuk:

a. Tes Tulis

b.

Tes Lisanc. Penugasan

2. Penilaian Pengetahuan terdiri dari:

a.Nilai Harian

b.Nilai UTS

c.Nilai UAS/UKK

3. Rumus Nilai Pengetahuan : 2 NH + UTS + UAS/UKK : 4

4. Penilaian Keterampilan

1. Penilaian Proses / KinerjaTulis Jenis Kinerja sesuai KD / Indikator ..................................

No NAMA SISWAASPEK PENILAIAN (Disesuaikan) RATA 2

NILAI............... ............... ............... ...............

1 ..........................

2 ..........................

.. ..........................

KETERANGAN :

A. Nilai berkisar 0 100

B. KKM Mapel 75

C.

Penentuan Nilai dan Predikat :a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 100




2. Penilaian ProyekTulis Jenis Proyek (Pameran Karya Seni Rupa): Pameran

NoNAMA SISWA /

KELOMPOK

ASPEK PENILAIAN RATA 2

NILAIKET.

Perencanaan Pelaksanaan Pelaporan

1 ..........................

2 ..........................

.. ..........................

KETERANGAN :

A. Tahap Perencanaan:

1. Rumusan judul atau Tema Pameran

2. Penyusunan Proposal Pameran

3. Pembentukan Kepanitiaan

4. Dsb.

B. Tahap Pelaksanaan :

1. Kinerja Kepanitiaan2. Kualitas Karya

3.

Penataan Karya4. Dekorasi Stand dsb.


14/14

C. Tahap Pelaporan :

1. Penyusunan Laporan Kegiatan

2. Dsb

KETERANGAN :

A. Nilai berkisar 0 100

B. KKM Mapel 75

C.

Penentuan Nilai dan Predikat :a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 100

b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 90c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 80


3. Penilaian PortofolioTulis Jenis Portofolio yang dikerjakan

NoNAMA SISWA /

KELOMPOK

ASPEK PENILAIANRATA 2

NILAIKET.Karya ke 1 dari

Pembelajaran 1

Karya ke 2 dari

Pembelajaran 2...........

1 ..........................

2 ..........................

.. ..........................

KETERANGAN :A. Nilai berkisar 0 100

B. KKM Mapel 75

C. Penentuan Nilai dan Predikat :

a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 100




RPP KELAS X SENI RUPA KD 2.docx

Documents

Transcript of RPP KELAS X SENI RUPA KD 2.docx