Rpt kssr matematik thn1 siap

RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

MINGGU BIDANG /

TOPIK

STANDARD KANDUNGAN

Murid dibimbing untuk…

STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk…

CATATANSTANDARD PRESTASI

1-2NOMBOR

DAN OPERASI

1.Nombor Bulat

Hingga 100

1.1 Menyatakan Kuantiti secara Intuitif

(i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang secaraa) Kumpulan yang mempunyai

banyak dan sedikit objekb) Membandingkan dua

kumpulan secara padananc) Pola yang berlainan dengan

menggunakan dua kumpulan objek

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Bekerjasama dalam kumpulan dan berani membuat keputusanBBM:Objek sebenar, kad gambar dan lembaran kerja muka surat 5-9 (rujuk Modul)

B1D1E1Menunjukkan atau menyebut kuantiti dan ukuran objek dalam bentuk perbandingana.banyak atau sedikit,lebih atau kurangb.panjang atau pendekc.berat atau ringand.sama banyak atau tidak sama banyak

3-4

1.2 Menama dan menentukan nilai.

(i) Menamakan nombor hingga 100: (a) Membilang objek dalam kumpulan. (b) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. (c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga sembilan. (d) Menamakan angka.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan melalui pemerhatian, menghasilkan idea bermakna dan menterjemahkan idea melalui penulisan.NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Kerjasama, berdisiplin, tolong-menolong, bertanggungjawab, yakin diri.BBM:Guli, biji saga, kacang tanah, kad imbasan, lampiran A dan lembaran kerja muka surat 16-17 (rujuk Modul)

B1D3E1Menamakam nombor bulat sehingga 100

1

MINGGU BIDANG /

TAJUK

STANDARD KANDUNGAN



CATATAN

5-6 NOMBOR DAN

OPERASI

1. Nombor Bulat

Hingga 100

1.2 Menama dan menentukan nilai.

.(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:

(a) Menunjukkan kuantiti bagi menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4:1.

(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

(c) Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan hubungannya “lebih daripada” dan “kurang daripada”

(d) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

(e) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menterjemahkan idea kepada bentuk konkrit, membuat perbandingan melalui pemerhatian dan menyusun maklumat ikut kriteria.

TMK:Murid menggunakan abacus bagi mewakilkan nombor.

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Bekerjasama dalam kumpulan dan berani menyatakan idea.

BBM:Komputer, kad nombor, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 23-26 (rujuk Modul)

B2D1E1

Menyatakan kauntIti objek sehingga 100 dengan a.membailang secara satu-satu.dua-duab.lima-lima ,sepuluh-sepuluhc.membandingd.menama.menyusun atau melengkapkan rangkaian nombor secara tertib menaik atau menurun.

MINGGU BIDANG /

TAJUK

STANDARD KANDUNGAN




7CUTI TAHUN BARU CINA/CUTI PERISTIWA/CUTI BERGANTI

2

8

NOMBOR DAN

OPERASI

1. Nombor Bulat

Hingga 100

1.3 Menulis nombor.

(i) Menulis nombor hingga 100 dalam:

(a) Angka (b) Perkataan

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian dan analisis, menyusun maklumat mengikut kriteria.TMK:Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor.

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Bekerjasama dalam kumpulan dan berani menyatakan idea.

BBM:Komputer, kad nombor, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 32-34 (rujuk Modul)

B2D2E1

Menulis nombor bulat dalam perkataan atau angka sehingga 100

9-10 . 1.4 Melengkapkan sebarang rangkaian n

nombor.

(i) Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara: (a) Satu-satu (b) Dua-dua (c) Lima-lima (d) Sepuluh-sepuluh tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai objek dan garis nombor.(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 100 secara: (a) Satu-satu (b) Dua-dua (c) Lima-lima (d) sepuluh-sepuluh tertib menaik dan menurun.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menggunkana deria, menggabung jalin berdasarkan maklumat yang ada dan menyusun maklumat mengikut criteria.TMK:Membilang nombor berpandukan garis nombor yang disediakan dalam bentuk Power Point.NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Yakin pada diri sendiri dan berdisiplin.BBM:Guli, pensel, buku, garis nombor, kad nombor 0-100 dan BLA muka surat 40-41 (rujuk Modul)

B2D1E1

Menyatakan kauntIti objek sehingga 100 dengan a.membailang secara satu-satu.dua-duab.lima-lima ,sepuluh-sepuluhc.membandingd.menama.menyusun atau melengkapkan rangkaian nombor secara tertib menaik atau menurun.

MINGGU BIDANG /

TAJUK

STANDARD KANDUNGAN



CATATAN

STANDARD PRESTASI

10UJIAN 1

3

11-12 NOMBOR DAN

OPERASI

1. Nombor Bulat

Hingga 100

1.5 Menentukan nilai tempat bagi nombor.

(i) Menyatakan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga 100.

(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100.

(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abakus 4:1.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menggunakan alat (dekak-dekak), mengenalpasti ciri, menyusun maklumat mengikut kriteria dan mengimbas kembali idea .

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Disiplin diri.

BBM:Abakus 4:1, dekak-dekak, blok asas, kad imbasan dan lembaran kerja muka surat 53-55 (rujuk Modul)

B2D3E1Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor bulat hingga 100

16 NOMBOR DAN

OPERASI

1. Nombor Bulat

Hingga 100

1.6 Menganggar. (i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan

(a) Menyatakan kuantitinya. (b) Menggunakan perkataan “lebih daripada” dan “kurang daripada”.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat inferens dan membuat penganggaran melalui pemerhatian.

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Memupuk sikap ingin tahu dan berdikari.

BBM:Guli atau objek sekeliling kelas, bekas yang berlainan saiz, kad gambar dan lembaran kerja muka surat 59-61 (rujuk Modul)

MINGGU BIDANG /

TAJUK

STANDARD KANDUNGAN




13CUTI PERTENGAHAN PENGGAL SEMESTER 1

4

14-15 NOMBOR DAN

OPERASI

1. Nombor Bulat

Hingga 100

1.7 Membundarkan nombor bulat.

(i) Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan menggunakan garis nombor.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat penghampiran dan penganggaran, membina pemahaman melalui alat yang bersesuaian dan pemerhatian situasi sekeliling.

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Berani dan sikap kerjasama.

BBM:Dekak-dekak, garis nombor dan lembaran kerja muka surat 67-68 (rujuk Modul)

B3D2E1Membundarkan nombor bulat sehingga 100 kepada puluh terdekat

16 NOMBOR DAN

OPERASI

1. Nombor Bulat

Hingga 100

1.8 Melengkapkan pola nombor.

(i) Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi.

(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mencari hubungkait, mengesan sebab dan mengubah suai idea.

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Ketelitian dan cekap.

BBM:Garis nombor, bongkah nombor dan lembaran kerja muka surat 74-77 (rujuk Modul)

B3D3E2

Melengkapkan pola siri nombor bulat sehingga 100

MINGGU BIDANG /

TAJUK

STANDARD KANDUNGAN




18 NOMBOR 2.1 Mengenal pasti (i) Menyatakan pasangan nombor KREATIVITI DAN INOVASI:

5

DAN OPERASI

2. Tambah dan Tolak

pasangan nombor untuk membentuk satu nombor yang berkaitan.

bagi jumlah nombor yang diberi.

(ii) Menyebut jumlah dua nombor.

(iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor yang diberi.

Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis dan mengubah suai idea.

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Yakin, sikap ingin mencuba dan tidak putus asa.

BBM:Guli, gula-gula, blok warna, kad gambar dan lembaran kerja muka surat 83-86 (rujuk Modul)

19 NOMBOR DAN

OPERASI

2. Tambah dan Tolak

2.2 Mengenal simbol.

(i) Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.

(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.

(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan.bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea dari pemerhatian, fenomena dapatan makna, membuat perkaitan dan mengubah suai idea.NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Yakin, kerjasama dan cekal.TMK:Penggunaan Power Point

BBM:Guli, gula-gula, blok warna, kad gambar, kad perkataan, kad simbol +/- dan lembaran kerja muka surat 90-91 (rujuk Modul)

B1D2E2Mengenal perbendaharaan kata bagi operasi:a. tambahb. tolak

B1D4E1Mengenal simbol (+), (-), dan (=)

MINGGU BIDANG /

TAJUK

STANDARD KANDUNGAN




20 NOMBOR 2.3 Tambah dan (i) Tambah dan tolak dalam KREATIVITI DAN INOVASI: B1D5E1

6

DAN OPERASI

2. Tambah dan Tolak

tolak dalam Lingkungan 100.

lingkungan fakta asas:(a) Menyatakan secara spontan

fakta asas tambah(b) Menyatakan secara spontan

fakta asas tolak(c) Menyatakan fakta asas tolak

sejajar dengan fakta asas tambah

(d) Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan menyatakan fakta asas tambahdan tolak

(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan tambah tolak.

ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:a) Melaksanakan pengiraan

tambah dan tolakb) Menggunakan abakus 4:1

untuk mewakilkan pengiraan tambah dan tolak

c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi penambahan dan penolakan

Mengimbas kembali idea, praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan.TMK:Penggunaan Power Point dan abakus bagi penambahan.NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Berani mencuba, ketelitian, kesungguhan dan sifat tidak putus asa. Mengaitkan penambahan dalam aktiviti jual beli barang.

BBM:Kad gambar, kad symbol +/=, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 96-97, 108-112 (rujuk Modul)

Menyatakan pasangan nombor fakta asas tambah dan fakta asas tolak sehingga 10

B3D1E1Melakukan oiperasi asas tambah dan operasi tolak bagi nombor bulat dalamm lingkungan 100

21 UPTP 2/PKSR 1

22/23 CUTI PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU BIDANG /

TAJUK

STANDARD KANDUNGAN




24/25NOMBOR

2.4 Membina dan (i) Mereka cerita masalah tambah KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, B4D1E1

7

DAN OPERASI

2. Tambah dan Tolak

menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi cerita bagi operasi tambah dan tolak

dalam lingkungan 100.

(ii) Menyelesaikan masalah tambah melalui simulasi atau model situasi.

(iii) Menyelesaikan masalah tambah yang melibatkan situasi harian

praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea scra berterusan.TMK:Penggunaan Power Point dan abakus bagi penambahan.NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Berani mencuba, ketelitian, kesungguhan dan sifat tidak putus asa. Mengaitkan penambahan dalam aktiviti jual beli barang.BBM:Kad gambar, kad symbol +/=, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 96-97, 108-112 (rujuk Modul)

Membina yata matematik berdasarkan situasi

B4D1E2Menyelesaikan masalah matemati melibatkan operasi tambah dan tolak mengikut prosedur.

B6D1E3Menggunakan logik matematik unutk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya ,guru atau komuniti.

26NOMBOR

DAN OPERASI

3. Pecahan

3.1 Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu perempat

.i) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan menggunakan perkataan ”setengah”, ”separuh”’dan ”suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri, menerokai dan mencari makna melalui pengalaman dan pemerhatian.

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Ketelitian, cermat dan saling berkongsi dengan rakan.

BBM:Buah epal, kek, kertas A4 atau kertas lukisan dan lembaran kerja muka surat 130-133 (rujuk Modul)

B2D4E1

Menyatakan nilai separuh,setengah dan suku daripada keseluruhan satu benda

MINGGU BIDANG /

TAJUK

STANDARD KANDUNGAN



NOMBOR 4.1 Mengenal pasti . (i) Mengenal pasti mata wang KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri, menterjemah

B1D6E1Menhyatakan ciri-ciri wang

8

27/28 DAN OPERASI

4. Wang hingga RM10

ringgit dan sen.

Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas.

(ii) Mewakilkan nilai wang: (a) Sen hingga RM1. (b) Ringgit hingga RM10

iii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1

iv) Menukarkan wang a) Syiling hingga 1 ringgit b)ringgit hinggaRM10

idea, menghubungkait dan menganalisis persamaan dan perbezaan.TMK:Penggunaan Power Point dan abakus bagi mewakilkan nilai wang.NILAI MURNI DAN SIKAP Bekerjasama, jimat cermat, teliti, jujur, amanah dan bersyukur.KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli.BBM:Wang syiling dan wang kertas, kad gambar, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 140, 150 (rujuk Modul)

syiling dan wang kertas.

B3D4E1Menukarkan wang sehingga RM10:a.sen kepda senb.ringgit kepada ringgitc.sen kepada ringgit dan sebaliknya

29 NOMBOR DAN

OPERASI

4. Wang hingga RM10

4.2 Tambah dan tolak melibatkan wang

Tambah dan tolak :a) sen hingga RM1b) ringgit hingga RM10

ii) tambah dan tolak melibatkan wang dengan menggunakan abakus 4:1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, member pelbagai contoh berkaitan tugasan dan mempraktikkan penyelesaian masalah.TMK:Penggunaan abakus bagi pengiraan tambah wang.NILAI MURNI DAN SIKAP Jujur, teliti dan bantu-membantu.KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli.BBM:Wang syiling dan wang kertas

B3D1E2Melakukan operasi tambah dan operasi tolak yang melibatkan wang:a.syiling 5sen,10sen,20sen dan 50 sen(hasil tambah RM1)b.ringgit RM1.RM5dan RM10(hasil tambah hingga RM10)

30 UJIAN 2 & PERCUBAAN UPSR

31/32SUKATAN

DAN 5.1 Menamakan hari dan bulan dan menerangkan

(i) Menyatakan waktu dalam sehari.

(ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari (pada

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasi, menjana idea serta membuat sekuen.

B1D2E1Menamakan :a.waktu-waktu dalam

9

GEOMETRI

5. Masa dan Waktu

aktiviti sejajar dengan hari persekolahan.

hari persekolahan sahaja)

(iii) Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan.

(iv) Menamakan bulan dalam setahun.

TMK:Paparan Power Point.NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Kerjasama, disiplin dan bersyukur.BBM:Kad imbasan nama hari, kad gambar, kad imbasan nama bulan dan lembaran kerja muka surat 172, 176, 179-180 (rujuk Modul)

seharib.hari-hari dalam semingguc.bulan-bulan dalam setahund.waktu dalam sebutan jam

33 CUTI PENGGAL II SESI PERTAMA

34

SUKATAN DAN

GEOMETRI

5. Masa dan Waktu

5.2 Menyebut dan menulis waktu.

(i) Mengenal pasti dan menyatakan “setengah” dan “satu perempat” berdasarkan muka jam.

(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahaja dengan menggunakan jam analog.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, menjana idea, membuat pemerhatian sekeliling dan menggunakan alat berpandukan prosedur tertentu.TMK:Paparan Power Point dan murid melukis jarum jam dan jarum minit dengan menggunakan perisian Paint.NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Tepati masa, bersyukur atas segala nikmat dan bertanggungjawab.BBM:Jam analog, kad gambar aktiviti harian dan lembaran kerja muka

surat 190 & 195 (rujuk Modul)

B1D2E1Menamakan:a.waktu-waktu dalam seharib.hari-hari dalam semingguc.bulan-bulan dalam setahund.waktu dalam sebutan jam

B3D5E1Menulis waktu dalam jam dan setengah jam

MINGGU BIDANG /

TAJUK

STANDARD KANDUNGAN




35 SUKATAN 6.1 Menggunakan (i) Membuat pengukuran objek KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan, B1D2E3

10

DAN GEOMETRI

6. Panjang

unit relatif untuk mengukur panjang.

menggunakan unit bukan piawai.

(ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek menggunakan unit bukan piawai.

(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata ukuran panjang dalam konteks.

membuat pemerhatian dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu, menjana idea dan menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada.TMK:Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word.NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Berani mencuba, teliti dan kreatif.BBM:Kad gambar, kad imbasan, objek seperti pembaris, buku, pemadam, klip kertas, pengasah pensel dan lembaran kerja muka surat 199-201 (rujuk Modul)

Menganal perbendaharaan bagi unit ukuran bukan piawai

B1D1E1Menunjukkan atau menyebut kuantiti dan ukuran objek dalam bentuk perbandingan :a.panjang atau pendek.tinggi atau rendah,jauh atau dekat

B4D1E2Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi tambah dan tolak

36 SUKATAN DAN

GEOMETRI

7. Timbangan

7.1 Menggunakan unit relatif untuk timbangan.

(i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim menggunakan unit bukan piawai.

(ii) Membanding dua atau lebih timbangan objek menggunakan unit bukan piawai.

(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata timbangan dalam konteks.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian, membanding, membuat inferens,

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Berani mencuba, sifat ingin tahu, kreatif dan tidak putus asa.

BBM:Kad imbasan, kad gambar, objek seperti pembaris, buku, pemadam, klip kertas, pengasah pensel dan lembaran kerja muka surat 206-208 (rujuk Modul)

B1D2E3 Menganal perbendaharaan bagi unit ukuran bukan piawai

B1D1E1Menunjukkan atau menyebut kuantiti dan ukuran objekdalam bentuk perbandingana.banyak atau sedikit,lebih atau kurangb.berat atau ringan

B4D1E2Menyelesaikan masalah matematik melibatkanoperasi tambah dan tolak

MINGGU BIDANG / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN




11

37 SUKATAN DAN

GEOMETRI

Isipadu Cecair

8.1 Menggunakan unit relatif untuk isipadu cecair.

(i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isipadu cecair menggunakan unit bukan piawai.

(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas cecair menggunakan unit bukan piawai.

(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata isipadu cecair dalam konteks.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian, membanding, membuat inferens, NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Berani mencuba, sifat ingin tahun, kreatif dan tidak putus asa.BBM:Kad imbasan, botol air pelbagai saiz, gelas, baldi, cawan dan lembaran kerja muka surat 213(rujuk Modul)

B1D2E3Menganal perbendaharaan bagi unit ukuran bukan piawai

B1D1E1Menunjukkan atau menyebut kuantiti dan ukuran objekdalam bentuk perbandingana.banyak atau sedikit,lebih atau kurangb.sama banyak atau tidak sama banyak

B4D1E2Menyelesaikan masalah matematikmelibatkan opersai tambah dan tolak

38-39

SUKATAN DAN

GEOMETRI

Ruang

9.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi (3D).

(i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segiempat sama, silinder dan sfera.

(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk 3D.

(iii) Menyusun objek mengikut pola.

(iv) Membina model 3D dan menerangkannya.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasi sekeliling, mengimbas kembali TMK:Melukis dan membina bentuk 3D dengan menggunakan perisian Word (Shapes).NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Kreatif, berani mencuba, tidak putus asa, peka terhadap persekitaran.BBM:Kad imbasan, objek 3D, objek di sekeliling kelas, kad gambar dan lembaran kerja muka surat 217 & 221 (rujuk Modull)

B1D3E2Menamakan bentuk a.3D

B2D5E1Menyatakan ciri-ciri bentuk 3D dan 2D

B6D1E1Mereka cipta model daripada bentuk-bentuk 3D secara iovatif dan menerangkan model yang dibina

MINGGU /

TARIKH (2013)

BIDANG / TAJUK

STANDARD KANDUNGAN




12

40

SUKATAN DAN

GEOMETRI

Ruang

9.2 Mengenal pasti bentuk dua dimensi (2D).

(i) Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan bulatan.

(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.

iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk 2D.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasi sekeliling, mengimbas kembali idea, TMK:Melukis dan membina bentuk 3D dengan menggunakan perisian Word (Shapes).

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Kreatif, berani mencuba, tidak putus asa, peka terhadap persekitaran.BBM:Kad imbasan, objek 3D, objek di sekeliling kelas, kad gambar dan lembaran kerja muka surat 217 & 221 (rujuk Modull)

B1D3E2

Menamakan bentuka.2D

B2D5E1Menyatakan ciri-ciri bentuk 3D dan 2D

B3D3E1 Melangkapkan pola bentuk 3D dan 2D

B5D1E2Menghasilkan corak berdasarkan bentuk 2D:a.segi empatb.segi tigac. bulatan

41MINGGU ULANGKAJI

42MINGGU PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

43-46- PEMULANGAN BUKU TEKS

- MENGEMASKINI KELAS

13

Rpt kssr matematik thn1 siap

Education

Transcript of Rpt kssr matematik thn1 siap