Rpt Matematik Kssr Tahun 2

8/3/2019 Rpt Matematik Kssr Tahun 2

1/23

1

RANCANGAN TAHUNAN 2012KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

MATEMATIK TAHUN 2

MINGGU /TARIKH(2012)

BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk

STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk

CATATAN

1 NOMBOR DANOPERASI

Nombor BulatHingga 1000

1.1 Menama dan menentukannilai nombor

(i) Menamakan nilai nombor hingga1000: B1D1E1(a) Membaca sebarang nombor

yang diberi dalam perkataan.

(b) Menyebut sebarang nomboryang diberi dalam bentukangka.

(c) Memadan angka dengannamanya dalam perkataanB2D1E1 (c)

(ii) Menentukan nilai nombor hingga1000:

(a) menunjukkan kuantiti baginombor yang disebut denganmenggunakan objek, gambar,garis nombor dan abakus 4:1

(b) Memadankan kumpulan objekdengan nomborB2D1E1 (c)

(c) Menyusun kumpulan objek, kadgambar dan kad angkamengikut tertib menaik dan

tertib

menurun. B2D1E1 (d)(d) Membandingkan dua nombor

dan menyebut sebarangnombor yang terletakdiantaranya.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menterjemahkan idea kepadabentuk konkrit, membuatperbandingan melalui pemerhatian

dan menyusun mengikut kriteria.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama dalam kumpulan danberani menyatakan idea.

TMK:Murid menggunakan abakus bagi

mewakilkan nombor

BBB:Guli, kad gambar, kad nombor,garis nombor, abakus 4:1 danlembaran kerja muka surat 1-12(rujuk Modul)


2/23

2


BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk


CATATAN

2

NOMBOR DANOPERASI

Nombor BulatHingga 1000

1.2 Menulis nombor

1.3 Melengkapkan sebarangrangkaian nombor

(i) Menulis sebarang nombor hingga1000 apabila nombor itu dalamperkataan.B2D1E1 (a)

(ii) Menulis dalam perkataan sebarangnombor hingga 1000.B2D1E1 (a)

(i) Membilang nombor dalamlingkungan 1000 secara:(a) seratus-seratus(b) sepuluh-sepuluh(c) satu-satu(d) dua-dua(e) lima-limaTertib menaik dan menurunB1D1E1/B2D1E1 (b)

(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian

nombor dalam lingkungan 1000secara:(a) seratus-seratus(b) sepuluh-puluh(c) satu-satu(d) dua-dua(e) lima-limaTertib menaik dan menurunB2D1E1 (d)

KREATIVITI DAN INOVASI:Menggunakan deria,menggabungjalin berdasarkanmaklumat yang ada dan menyusunmaklumat mengikut kriteria.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin pada diri sendiri danberdisiplin

BBM:Kad nombor dan dan lembarankerja muka surat 13-24 (rujukModul)


3/23

3


BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk


CATATAN

3 NOMBOR DANOPERASI

Nombor bulathingga 1000

1.4 Menentukan nilai tempatbagi sebarang nombor

1.5 Membundarkan sebarangnombor kepada puluh danratus terdekat

(i) Menamakan nilai tempat bagi

setiap digit dalam sebarang

nombor hingga 1000.B2D2E1

(ii) Menyatakan nilai digit bagi

sebarang nombor hingga 1000.

B2D2E1

(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai

digit bagi sebarang nombordengan menggunakan abakus

4:1.

(iv) Mencerakinkan sebarang nombor

dalam: B3D2E1

(a) sebutan ratus, puluh dan sa

(b) bentuk panjang yang

menunjukkan nilai setiap digit

(i) Membundarkan sebarang nomborhingga 1000 kepada puluh dan ratusyang terdekat.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghubungkait, menyusunmaklumat serta membuatpenghampiran dan membinapemahaman melalui alat yangbersesuaian dan pemerhatiansituasi sekeliling.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin diri dan sikap kerjasama

BBM:Garis nombor, kad nombor, dekak-dekak dan lembaran kerja mukasurat 16-17 (rujuk Modul)

4

CUTI TAHUN BARU CINA


4/23

4

5 NOMBOR DANOPERASI

Tambah dalamlingkungan 1000

2.1 Menambah sebarang duaNombor

2.1 Menambah sebarang dua

nombor

(i) Menambah sebarang dua nomborhingga tiga digit tanpa mengumpul

semula.(ii) Menambah sebarang dua nomborhingga tiga digit denganmengumpul semula dari:(a) sa ke puluh(b) puluh ke ratus(c) sa ke puluh dan puluh ke ratus

hasil tambahnya hingga 1000

(iii) Menambah sebarang dua nombor

dengan menggunakan abakus 4:1

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea daripada

pemerhatian, praktikkan proseskreatif untuk menghasilkan ideasecara berterusan.

TMK:Penggunaan power point bagipenambahan

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:

Kesungguhan, yakin diri dan sifattidak putus asa

BBB:Kad nombor, kad gambar

lembaran kerja muka surat 44-70(Rujuk Modul)

6 2.2 Menambah sebarang tiga

nombor

2.2 Menambah sebarang tiganombor

(i) Menambah sebarang tiga nombor

hingga tiga digit tanpa mengumpulsemula. B3D1E1

(ii) Menambah sebarang tiga nomborhingga tiga digit denganmengumpul semula dari :(a) sa ke puluh(b) puluh ke ratus(c) sa ke puluh dan puluh ke ratushasil tambahnya hingga 1000.

B3D1E1

(iii) Menambah sebarang tiga nombordengan menggunakan abakus 4:1

NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:Yakin diri, ketelitian,

BBM:Komputer, abakus 4:1 danlembaran kerja muka surat 44-86(rujuk Modul)


5/23

5

7 NOMBOR DANOPERASI

Tambah dalamlingkungan 1000

2.3 Menyelesaikan masalahtambah

(i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tambah yang diberi

(ii) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan penambahan duanombor. B4D1E1

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, menghasilkan

idea daripada pemerhatian, mebuatperkaitan dan mengubah suai ideaTMK:

Abakus dan power point

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin diri, ketelitian, tidak putusasa. Mengaitkan penambahandalam aktiviti jual beli barang.

BBB:Kad nombor, abakus 4:1 danlembaran kerja muka surat 71-91

8 NOMBOR DANOPERASI

Tolak dalamlingkungan 1000

3.1 Menolak sebarang duaNombor

3.1 Menolak sebarang duanombor

(i) Menolak sebarang dua nomborhingga tiga digit tanpa mengumpulsemula. B3D1E2

(ii)Menolak sebarang dua nomborhingga tiga digit denganmengumpul semula dari:(a) puluh ke sa(b) ratus ke puluh(c) ratus ke puluh dan puluh ke saB3D1E2

(iii) Menolak sebarang dua nombordengan menggunakan abakus 4:1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea praktikkanproses kreatif untuk menghasilkan

idea secara berterusan

TMK:Penggunaan power point

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kesungguhan, ketelitian, dansabar. Mengaitkan penolakan

dalam aktiviti jual beli barang

BBM:Kad nombor, dan lembaran kerjamuka surat 92-99 (rujuk Modul)

9 NOMBOR DANOPERASI

Tolak dalam

lingkungan 1000

3.2 Menolak berturut-turut duanombor daripadasebarang nombor

(i) Menolak berturut-turut dua nombordaripada sebarang nombor hingga1000 tanpa dan dengan mengumpulsemula.

(ii) Menolak berturut-turut dua nombor

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, membuatpemerhatian dan analisis ideauntuk mengenalpasti masalah danmenyelesaikannya serta praktikkan

proses kreatif untuk menghasilkan


6/23

6

3.3 Menyelesaikan masalahtolak

daripada sebarang nombor hingga1000 dengan menggunakan abakus4:1

(i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tolak yang diberi

(ii) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan penolakan duanomborB4D1E2

idea secara berterusan.

TMK:

Abakus dan penggunaan powerpoint

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani mencuba, sabar, sifat tidakputus asa. Mengaitkan penolakandalam jual beli barang.

BBM:

Kad nombor, abakus 4:1, lembarankerja muka surat 92-99

10

UJIAN BULANAN 1

11

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1


7/23

7

12 NOMBOR DANOPERASI

Darab

4.1 Menulis ayat matematikbagi operasi darab

(i) Membina dan menyebut kumpulan

sama banyak menggunakan:

(a) bahan konkrit,(b) gambar,(c) garis nombor

(ii) Menulis ayat matematik tambahberulang:(a) dua dua(b) lima lima(c) sepuluh sepuluh(d) empat empat

(iii) Memperkenalkan simbol darab dansama dengan : B1D3E1/ B3D1E3(a) Mengguna dan

mempelbagaikanperbendaharaan kata yangrelevan dalam konteks darab.

(b) Menulis simbolnya(c) Menggunakan simbol bagi

menulis ayat matematikberdasarkan situasi yangdiberi.B3D1E3

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea dari

pemerhatian, menilai idea secarakritis, fenomena dapatan makna.


NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Rajin, teliti, berusaha, bekerjasama,yakin

BBM:Pensel,gula-gula, daun, kad simboldan lembaran kerja muka surat105-126 (rujuk Modul)


Darab

4.1 Menulis ayat matematikbagi operasi darab

(iv) Menulis ayat matematik darabapabila diberi kumpulan dua dua,lima lima, sepuluh sepuluh danempat- empat berbantukan:(a) objek(b) gambar

(c) garis nomboryang sama

(v) Menulis operasi darab yang samajawapannya dengan operasi darabyang diberi dengan mengubahsusunan nombor yang didarabkan.B3D1E4

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea daripemerhatian, menilai idea secarakritis, fenomena dapatan makna.

TMK:

Penggunaan power point

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Rajin, teliti, berusaha, bekerjasama,yakin

BBM:Pensel,gula-gula, daun, kad simbol

dan lembaran kerja muka surat


8/23

8

105-126 (rujuk Modul)


Darab

4.2 Melengkapkan ayatmatematik

(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan

empat dengan berpandukan: (a)

objek konkrit,

(b) gambar,

(c) garis nombor

(ii) Menentukan nilai bagi sifir satu dansifar.

(iii) Melengkapkan ayat matematik

darab yang melibatkan sifir dua,

lima, 10, empat, satu dan sifar

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, membuatperkaitan dan mengubah suai idea


NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, yakin, hati-hati

BBB:Kad gambar, guli, dan lembarankerja muka surat 138 - 139(rujukModul)


9/23

9


BAHAGI

5.1 Menulis ayatmatematik bagioperasi bahagi.

(i) Mengelaskan kepada kumpulandua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empatdengan menyatakan kumpulanyang diperoleh denganmenggunakan:(a) objek(b) gambar(c) garis nombor

(ii) Memperkenalkan simbol bahagidan sama dengan : B1D3E1

(a) Mengguna dan mempelbagaikanperbendaharaan kata yangrelevan dalam konteks bahagi

(b) Menulis simbolnya(c) Menggunakan simbol bahagi

dan sama dengan bagi menulisayat matematik berdasarkansesuatu yang diberi.B3D1E3

(iii) Menulis ayat matematik

berdasarkan aktiviti: B3D1E4(a) pengumpulan(b) pengongsian(c) tolak berturut-turut(d) sonsangan operasi darab

KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea daripemerhatian, menilai idea secarakritis, fenomena dapatan makna

TMK:penggunaan Power Point

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, tolong-menolong, rajin,yakin, adil, fokus

BBM:Guli, kotak, pensel, straw, lembarankerja muka surat 156-189 (rujukModul)


Bahagi

5.2 Melengkap ayat matematikbahagi

(i) Melengkapkan ayat matematikyang melibatkan pembahagian

dengan dua, lima, sepuluh danempat berpandukan:(a) Gambar konkrit(b) Gambar(c) Garis nombor

(ii)Menentukan nilai bagi pembahagiandengan satu

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, membuat

perkaitan, mengubahsuai idea

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, bertanggungjawab,adil, tolong menolong


10/23

10

(iii)Menentukan nilai bagi pembahagianmelibatkan nombor yang dibahagiadalah sifar.

(iv)Melengkapkan ayat matematikbahagi yang melibatkan sifir dua,lima, 10, empat, satu dan sifar

TMKPenggunaan power point

BBM:Straw, gula-gula, lembaran kerjam/s 193 -205(rujuk modul)


Bahagi

5.3 Menyatakan secaraspontan yang melibatkanpembahagian

(i) Menyatakan secara spontanpembahagian dengan dua, lima,10, empat, satu dan sifar mengikut:

(a)tertib menaik(b)rawak(c)Salah satu daripada dua

nombor yang dibahagi untukmemberi hasil bahagitertentu dalam

pembahagianapabila disoal.

(ii) Membahagi denganmenggunakan abacus 4:1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea,praktikkan proses kreatif untukhasilkan idea secara berterusan


Adil, tanggungjawab, tolong-menolong, kerjasama, jujurTMK:Penggunaan power point, abacus

BBM:Kad soalan,kad gambar, abakus

dan lembaran kerja muka surat 208(rujuk Modul)


11/23

11

5.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkanpembahagian

(i) Menggunakan pembahagiandengan dua, lima, 10 dan empatbagi:(a) Mereka cerita berdasarkan ayat

matematik bahagi yang diberi.(b) Menyelesaikan masalah harian

yang melibatkan pembahagiandengan dua, lima, 10, empat,satu dan sifar. B4D1E4

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, membuatpemerhatian analisis, idea,kenalpasti masalah danmenyelesaikannya, praktikkanproses kreatif


Adil, jujur, kerjasama.

BBM:

Bola pingpong, balang danlembaran kerja muka surat 214 -216(rujuk Modul)


Pecahan

6.1 Menamakan pecahanwajar.

(i) Mengenal pasti pecahan wajaryang pengangkanya 1 danpenyebutnya hingga 10dengan menggunakan bahan

konkrit, gambar, dan lipatankertas.

(ii) Menyebut pecahan wajar satuperdua, satu pertiga, satuperempat, satu perlima, satuperenam, satu pertujuh, satuperlapan, satu persembilan dansatu persepuluh

(iii) Menamakan pecahan wajar yang

pengangkanya hingga 9 danpenyebutnya 10. B2D3E1

(iv) Melorek gambarajah mengikutpecahan yang diberi.B3D3E1

KREATIVITI DAN INOVASI:Kenal pasti cirri, menterjemah idea,mnghubung kaitdan menganalisispersamaan dan perbezaan

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, menghargai danberterima kasih, prihatin,menghargai masa

TMK:CD-ROM

BBM:Kek, reben, kad pecahan,gunting,kertas dan lembaran kerjamuka surat 221 - 228(rujuk Modul)


12/23

12


Pecahan

6.2 Menulis pecahan wajar.

6.3 Membandingkan nilai duapecahan wajar.

(i) Menulis pecahan wajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnyahingga 10 apabila disebut danmengikut lorekan padagambarajahB3D3E1

(ii) Membandingkan nilai dua pecahanwajar yang pengangkanya 1 danpenyebutnya hingga 10, denganberpandukan lipatan kertas, papan

pecahan dan gambarajah.B3D3E2

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, membuatperkaitan, praktikkan proses kreatif,mengubah suai idea

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, tolak ansur, inginmencuba,sistematik, rajin

BBM:Kad pecahan, dan lembaran kerja

muka surat 234 -243 (rujuk Modul)


Perpuluhan

Mengenal pasti konsepperpuluhan.

i) Menukar pecahan persepuluhkepada perpuluhan.B3D4E1

ii) Menyebut perpuluhan sifarperpuluhan satu hingga sifarperpuluhan sembilan dengan betul.B2D4E1

iii) Menunjukkan nombor perpuluhan

0.1 hingga 0.9 pada garis nomboriv) Melorek gambarajah mengikut

perpuluhan yang diberi.B3D4E1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembaliidea,menghubungkait danmenganalisis persamaan danperbezaan.


Bekerjasama,teliti,yakin

BBB:Garis nombor dan Lembaran kerjamuka surat 246-256(Rujuk Modul)

21 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

22 CUTI PERTENGAHAN TAHUN

23 CUTI PERTENGAHAN TAHUN


13/23

13


Perpuluhan

7.2 Menulis perpuluhan

7.3 Membanding nilaiperpuluhan

i) Menulis sifar perpuluhan satu

hingga sifar perpuluhan sembilan

apabila disebut, mengikut lorekanpada gambarajah dan pada garis

nombor. B3D4E1

(i) Membandingkan nilai sifarperpuluhan satu hingga sifarperpuluhan sembilan, denganberpandukan lipatan kertas, garis

nombor dan gambarajah.B3D4E2

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan melaluipemerhatian, menghasilkan ideadan menghubungkaitkan denganpengetahuan sedia ada.

NILAI MURNI DAN SIKAPRajin,bersungguh-sungguhberdisiplin, yakin diri.

BBBLipatan kertas,garis nombor

Lembaran kerja muka surat 257 -260(Rujuk Modul)

25NOMBOR DANOPERASI

Wang HinggaRM100

8.1 Mengenal dan menyebutnilai mata wang Malaysia.

(i) Mengenal pasti mata wang kertasRM50 dan RM100 B1D4E1

(ii) Mewakilkan nilai wang denganmenggunakan abakus 4:1.

(iii) Menyatakan gabungan beberapakeping wang yang memberikan

jumlah nilai yang tertentu hinggaRM100.B2D5E1

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri, menterjemahidea, menghubungkait danmenganalisis persamaan danperbezaan.

TMK:Penggunaan Power Point danabakus bagi mewakilkan nilai wang.NILAI MURNI DAN SIKAPBekerjasama, jimat cermat, teliti,

jujur, amanah dan bersyukur.

KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wangdalam aktiviti jual beli.

BBB:Wang syiling dan wang kertas,catalog barang, abakus 4:1Lembaran kerja muka surat 263 -268)(Rujuk Modul)


14/23

14


Wang HinggaRM100

8.2 Menambah nilai wang (i) Menambah dua nilai wang yangmelibatkan: B3D1E5(a) ringgit,(b) sen,(c) ringgit dan sen,dan jumlahnya tidak melebihiRM100.

(ii) Menambah tiga nilai wang yangmelibatkan: B3D1E5(a) ringgit,

(b) sen,

(c) ringgit dan sen,dan jumlahnya tidak melebihiRM100.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, memberpelbagai contoh berkaitan tugasandan mempraktikkan penyelesaianmasalah.

TMK:Penggunaan abakus bagipengiraan tambah wang.NILAI MURNI DAN SIKAPBekerjasama,berjimat cermat


BBB:Wang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,pembarisLembaran kerja (muka surat 274

277 (Rujuk Modul)


Wang HinggaRM100

8.3 Menolak nilai wang (i) Menolak dua nilai wang yangmelibatkan: B3D1E6(a) ringgit,(b) sen,(c) ringgit dan sen.

(ii) Menolak berturut-turut dua nilaiwang daripada sebarang nilaiwang hingga RM100 yangmelibatkan: B3D1E6(a) ringgit(b) sen(c) ringgit dan sen

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, memberpelbagai contoh berkaitan tugasandan mempraktikkan penyelesaianmasalah.

NILAI MURNI DAN SIKAPJujur, teliti dan berjimat cermat


BBM:Wang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,

pembaris.


15/23

15

Lembaran kerja muka surat 286 -301(Rujuk Modul

28 UJIAN BULANAN 2


Wang HinggaRM100

8.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkanoperasi tambah dan tolak

(i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tambah dan tolak yangmelibatkan wan

(ii) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan operasi tambah

dan tolak berkaitan dengan wang.B4D1E5

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, membuatpemerhatian dan analisis ideauntuk mengenalpasti masalah danmenyelesaikannya serta praktikkan

proses kreatif untuk menghasilkanidea secara berterusan.

TMK:Penggunaan Power Point danuntuk paparan gambar dan ayatmatematik


Berjimat cermat,jujur,bantumembantu


BBMWang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,pembaris.Lembaran kerja 102(m/s 307)(Rujuk Modul)


16/23

16

30 SUKATAN DANGEOMETRI

Masa dan Waktu

9.1 Menyatakan waktu dalamjam dan minit

(i) Mengenal tanda senggatan minitpada muka jam.

(ii) Mengenal tanda senggatan danangka yang menandakan gandaanlima minit pada muka

(iii) Menyata dan menunjukkan waktu

dalam jam dan gandaan lima minit.

B2D6E1(iv) Menukar waktu dalam jam dan

gandaan lima minit daripada

perkataan kepada bentuk angka

dan sebaliknya.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasi,menjana idea serta membuatsekuen.

TMK:Paparan Power Point.

NILAI MURNI DAN SIKAPMenghargai masa, disiplinBBM:Kad gambar,muka jam, lembaran

kerjaLembaran kerja muka surat 1-2(Rujuk Modul)


Masa dan Waktu

(v) Merekodkan waktu dalam jam

dan

gandaan lima minit dalam bentuk

angka. B3D5E1

(vi) Merekodkan aktiviti harianmengikut waktu dalam jam danminit.

KREATIVITI DAN INOVASI:Menjana idea,membuatpemerhatian sekeliling danmenggunakan alat berpandukanprosedur tertentu.

TMK:Paparan Power Point.NILAI MURNI DAN SIKAPMenghargai masa, disiplinBBM:Kad gambar, kad imbasanLembaran kerja muka surat 12-14(Rujuk Modul)


Masa dan Waktu

9.2 Menyatakan perkaitandalam waktu

(i) Menyatakan perkaitan:B3D5E2(a) hari dengan jam,(b) jam dengan minit.

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti cirri dansituasi,menjana idea sertamembuat sekuen.

TMK:Paparan Power Point.

NILAI MURNI DAN SIKAPMenghargai masa, disiplin


17/23

17

BBB:Kad gambar, kad imbasanLembaran kerja muka surat 18-26(Rujuk Modul)


Panjang

10.1 Mengenal unitsentimeter dan meter.

10.2 Mengukur dalam unitsentimeter dan meter.

(i) Mengenal unit sentimeter dan

meter dengan memerhatikan

senggatan pada pembaris dan pita

ukur. B1D2E1

(ii) Mengenal ukuran panjang dalam:

(a) unit cm,(b) unit m

B2D6E1

(iii) Menulis ukuran panjang yang

diberi dalam:

(a) sentimeter dengan

menggunakan simbol cm,

(b) meter dengan menggunakansimbol m.

(i) Mengukur dan menandakan jarak

yang ditentukan dalam unit:

(a) sentimeter,

(b) meter

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan, membuatpemerhatian dengan menggunakanalat dan prosedur tertentu, menjanaidea dan menghubungkait ideadengan pengetahuan sedia ada.

TMK:Paparan Power Point serta muridmembuat latihan Power Point danWord.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama,teliti, berani,

bekerjasama dalam kumpulan

BBM:Pembaris, pita ukur, dan lembarankerja muka surat 30-40(rujukModul)

34 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2


18/23

18


Panjang

10.2 Mengukur dalam unitsentimeter dan meter.

10.3 Menganggar dalam unitsentimeter dan meter

(ii) Mengukur dan merekodkan ukuran

panjang objek dalam unit:B3D5E3

(a) sentimeter,

(b) meter.(iii)Melukis garis lurus mengikut ukuran

yang diberi dalam unit:

(a) sentimeter.

(b) meter.

(i) Menganggar panjang suatu objekdalam unit sentimeter dan unit meter

dan bandingkan anggaran dengan

ukuran sebenar. B3D5E3

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,menghubungkait idea dengan

pengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab

BBM:Pita ukur, pembaris, objek sepertipembaris, buku, pemadam, klipkertas, pengasah pensel danlembaran kerja muka surat 44-56(rujuk Modul)

36 UJIAN BULANAN 3


Jisim

11.1 Mengenal unit gram dankilogram

(i) Mengenal unit kilogram dan gram

dengan memerhatikan senggatan

pada alat penimbang.B1D2E1

(ii) Mengenal jisim dalam :

(a) unit g.

(b) unit kg.

B1D2E1/ B2D6E1

(iii) Menulis jisim yang diberi dalam:

(a)gram dengan menggunakan

simbol g.

(b)kilogram dengan menggunakan

simbol kg

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab

BBB:Alat penimbang, objek berat danringan dan lembaran kerja mukasurat 60-67 (rujuk Modul)


19/23

19


Jisim

11.2 Menimbang dalam unitgram dan kilogram

11.3 Menganggar dalam unitgram dan kilogram

(i) Menimbang dan merekod objek yang

jisimnya dalam : B3D5E3

(a) gram,(b) kilogram

(i) Menganggar jisim sesuatu objek

dalam unit gram dan kilogram dan

bandingkan anggaran dengan

timbangan sebenar.B3D5E3

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,

menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab

BBB:Kad imbasan, objek di dalam bilikdarjah seperti beg, buku teks danlembaran kerja muka surat 67-76(rujuk Modul)


Isipadu Cecair

12.1 Mengenal unit milliliterdan liter

(i) Mengenal unit mililiter dan unit literdengan memerhatikan senggatan

pada silinder penyukat.B1D2E1(ii) Mengenal isipadu cecair dalam:(a) unit m(b) unit B1D2E1/ B2D6E1

(iii) Menulis isipadu cecair yang diberidalam:

(a)millimeter dengan menggunakansimbol m

(b)liter dengan menggunakansimbol

.

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,

membanding, membuat inferens,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Tekun

BBB:Kad imbasan, botol air pelbagaisaiz, gelas, baldi, cawan danlembaran kerja muka surat 79-83(rujuk Modul)


20/23

20


Isipadu Cecair

12.2 Menyukat dalam unit mdan

12.3 Menganggar dalam unitmilliliter dan liter

(i) Menyukat, menanda dan

merekodkan isipadu cecair yang

ditentukan dalam: B3D5E3(a) mililiter,

(b) liter.

(i)Menganggar isipadu cecair dalamunit milliliter dan liter danbandingkan dengan sukatansebenar. B3D5E3

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,

menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Teliti, tekun, kerajinan,bekerjasama

BBB:Botol air, kad gambar, bikar,silinder penyukat dan lembarankerja muka surat 91-97 (rujukModul)


21/23

21


Ruang

13.1 Mengenal pasti bentuktiga dimensi (3D).

13.2 Mengenal pastibentangan bentuk tigadimensi

13.3 Mengenal pasti bentukdua dimensi

(i) Mengenal pasti bentuk tiga dimensiberdasarkan huraian.B1D5E1

(ii) Mengenal pasti bentuk asas bagi

bentuk tiga dimensi. B2D7E7

(i) Mengenal pasti pelbagai bentanganbentuk tiga dimensi: kubus, kuboid,pyramid tapak segiempat sama,silinder dan kon. B3D6E1

(i) Mengenal pasti bentuk dua dimensiberdasarkan huraian.B1D5E1

(ii)Melukis bentuk asas bagi bentukdua dimensi : Segiempat sama,segiempat tepat, segitiga dan

bulatan

KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasisekeliling, mengimbas kembaliidea, beri pelbagai contoh berkaitan

tugasan, mempraktikkan proseskreatif untuk menghasilkan ideasecara spontan.

TMK:Melukis dan membina bentuk 3Ddengan menggunakan perisianWord (Shapes).

NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kreatif, berani mencuba, tidakputus asa, peka terhadappersekitaran.

BBM:Kad imbasan, objek 3D, objek disekeliling kelas, kad gambar danlembaran kerja muka surat 100-103(rujuk Modul)

KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada dan

membuat keputusan tentangsintesis akhir.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawabBBB:Objek 3D dan lembaran kerja mukasurat 117-118 (rujuk Modul)


22/23

22

42 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

43ULANG KAJI SOALAN PEPERIKSAN

MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN

MENYEDIAKAN MARKAH PEPERIKSAAN

44MENYIAPKAN BUKU ADAB BELAJAR

MENGEMAS KINI FAIL PERIBADI DAN REKOD YANG BERKENAAN

PEMULANGAN / PENERIMAAN BUKU TEKS.

45MENYIAPKAN BUKU ADAB BELAJAR

PEMULANGAN / PENERIMAAN BUKU TEKS.

HARI ANUGERAH KECEMERLANGAN MURID 2011

MENGEMAS KINI KELAS

46 CUTI AKHIR TAHUN


23/23

23

CONTOH PENULISAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)KSSR MATEMATIK TAHUN 1 (2011)

Bidang : Nombor Dan Operasi

Tajuk : Nombor bulat hingga 100

Standard Kandungan : 1.1

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:(i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau

kurang secara:

a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objekb) Membandingkan dua kumpulan secara padanan

Aktiviti :

1) Murid membuat perbandingan banyak atau sedikit objek yang ditunjukkan

2) Murid membuat perbandingan sama banyak atau tidak sama banyak.

3) Murid membuat latihan bertulis

EMK : Kreativiti dan inovasi (Fasa Persediaan dan Fasa Imaginasi)

Impak : 35 / 40 murid menguasai kemahiran yang diberi dengan bimbingan guru

Rpt Matematik Kssr Tahun 2

Documents

Transcript of Rpt Matematik Kssr Tahun 2