RPT Math T5 - BM.xls

7/23/2019 RPT Math T5 - BM.xls

1/11

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU TAJUK / BIDANG OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN CAT.

1 1.0 NOMBOR BULAT 1.1.1 Menamakan e!a"an# n$m!$" %&n##a 1 000 000

i. Menama dan menulis nombor hingga 1 000 000.

ii. Menentukan nilai setiap digit dalam sebarang nombor tujuh digit hingga

1.1 1 000 000.

iii. Membandingkan nilai nombor hingga 1 000 000.

iv.

2 1.' Tam!a% (a)am 1.'.1 Menam!a% e!a"an# n$m!$" %&n##a 1 000 000.

)&n#k*n#an 1 000 000. i. Menambah sebarang dua hingga empat nombor tidak melebihi

1 000 000.

ii. Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan.

1.+ T$)ak (a)am 1.'.1

)&n#k*n#an 1 000 000.

i.

ii.

iii. Menyelesaikan soalan melibatkan penolakan.

3 1., Da"a! (en#an %a&) 1.,.1 Men(a"a! e!a"an# (*a n$m!$" (en#an %a&) (a"a! e%&n##a

(a"a! e%&n##a 1 000 000.

1 000 000. i. Mendarab sebarang nombor hingga lima digit dengan :

a) nombor satu digit.

b) nombor dua digit.

c) 10, 100 dan 1 000.

ii. Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban.

3 1.5 Ba%a#& (en#an %a&) 1.5.1 Mem!a%a#& e!a"an# n$m!$" k*"an# (a"&-a(a 1 000 000

!a%a#& e%&n##a (en#an n$m!$" (*a (&.

1 000 000 i. Membahagi sebarang nombor hingga enam digit dengan :a) nombor satu digit

b) 10, 100 dan 1 000

c) nombor dua digit

ii. Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian.

N$m!$" !*)a %&n##a1 000 000

Membundarkan nombor kepada puluh, ratus, ribu, puluh ribu, dan ratus ribu yangterdekat.

Men$)ak e!a"an# n$m!$" (a"&-a(a *a* n$m!$" an# k*"an# (a"&-a(a 1000 000.

Menolak satu nombor daripada suatu nombor yang lebih besar kurang daripada 1 000000.

Menolak berturutturut daripada suatu nombor yang lebih besar kurang daripada 1000 000.


2/11


MATEMATIK TAHUN 5


! 1. O-e"a& !e"#a!*n# 1..1 Me)akanakan $-e"a& !e"#a!*n# an# me)&!akan (a"a!

(an !a%a#&.i. Murid melaksanakan operasi bergabung terhadap nombor

bulat yang melibatkan darab dan bahagi.

ii. Menyelesaikan masalah melibatkan operasi bergabung darab

dan bahagi.

" '.0 PECAHAN '.1.1 Mema%am& -ea%an ak 2a3a".

i. Menamakan dan menulis pecahan tak #ajar yang penyebutnya

'.1 Pea%an ak 2a3a". sehingga 10.

ii. $andingkan nilai antara dua pecahan tak #ajar.

'.' N$m!$" !e"am-*" '.'.1 Mema%am& n$m!$" !e"am-*".

i. Menama dan menulis pecahan tak #ajar dengan penyebut

sehingga 10.

ii. Menukar pecahan tak #ajar kepada nombor bercampur dan

sebaliknya.

% &'( (*+' $*-' &* &'( /-(* &'( $-*(

4 '.+ Penam!a%an -ea%an. '.+.1 Tam!a% (*a n$m!$" !e"am-*".

i. (ambah dua nombor bercampur dengan penyebut yang sama

sehingga 10.

ii. (ambah dua nombor bercampur dengan berlainan penyebut

sehingga 10.

iii. Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor

bercampur.

5 '., Pen$)akan -ea%an. '.,.1 Men$)ak n$m!$" !e"am-*".

i. Menolak dua nombor bercampur dengan penyebut yang sama

hingga 10.


3/11


MATEMATIK TAHUN 5


ii. Menolak dua nombor bercampur dengan penyebut berlainan

hingga 10.

iii. Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan dua nombor

bercampur.

UJIAN PENTAKSIRAN 16

10 '.5 Pen(a"a!an -ea%an. '.5.1 Men(a"a! e!a"an# -ea%an 2a3a" (en#an n$m!$" !*)a

e%&n##a 1000.

i. Mendarab nombor bulat dengan pecahan #ajar.

ii. Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban dalam pecahan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA11

12

+.0 PERPULUHAN +.1.1 Mema%am& (an men##*nakan -e"!en(a%a"aan kaa !e"ka&an

-e"-*)*%an.

+.1 N$m!$" Pe"-*)*%an. i. Menama dan menulis nombor perpuluhan sehingga tiga

tempat perpuluhan.ii. Mengenalpasti nilai tempat per seribu.

iii. Menukar pecahan per seribu kepada nombor perpuluhan dan

sebaliknya.

iv. $undarkan nombor perpuluhan kepada :

a) persepuluh b) perseratus 7 yang terdekat

13

+.' Tam!a% -e"-*)*%an +.'.1 Menam!a% n$m!$" -e"-*)*%an e%&n##a a em-a -e"-*)*%an.

i. Menambah manamana dua hingga empat nombor perpuluhan

sehingga tiga tempat perpuluhan.

a) nombor perpuluhan dan nombor perpuluhan.

b) nombor bulat dan nombor perpuluhan.

ii. Menyelesaikan masalah melibatkan penggunaan nombor


4/11


MATEMATIK TAHUN 5


perpuluhan.

1!

+.+ Pen$)akan -e"-*)*%an +.+.1 Men$)ak n$m!$" -e"-*)*%an e%&n##a a em-a -e"-*)*%an.

&. Menolak satu nombor perpuluhan daripada nombor perpuluhan

lain sehingga tiga tempat perpuluhan.

ii. Menolak manamana dua nombor perpuluhan sehingga tiga

tempat perpuluhan.

iii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor

perpuluhan.

1"

+., Da"a! -e"-*)*%an +.,.1 Men(a"! n$m!$" -e"-*)*%an e%&n##a a em-a -e"-*)*%an

(en#an a* n$m!$" !*)a.

i. Mendarab manamana nombor perpuluhan hingga tiga tempat

perpuluhan dengan:

a) nombor satu digit

b) nombor dua digit

b) 10, 100 and 1 000.

ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban nombor

perpuluhan.

1%

+.5 Ba%a#& -e"-*)*%an. +.5.1 Ba%a#& n$m!$" -e"-*)*%an %&n##a a em-a -e"-*)*%an(en#an a* n$m!$" !*)a.

i. Membahagi nombor bulat dengan

a) 10 b) 100 c) 1000

ii. Membahagi nombor bulat dengan nombor

a) satu digit b) dua digit

iii. Membahagi satu nombor perpuluhan sehingga tiga tempat

perpuluhan dengan nombor

a) satu digit b) dua digit

c) 10 d) 100

iv. Menyelesaikan masalah bahagi dengan nombor perpuluhan.

14 ,.0 Pe"a* ,.1.1 Mema%am& (an men##*nakan -e"a*

i. Menama dan menulis simbol peratus.


5/11


MATEMATIK TAHUN 5


,.1 Men*ka" -ea%an (an ii. Menyatakan pecahan perseratus dalam bentuk peratus.

-e"-*)*%an ke-a(a -e"a* iii. Menukar pecahan perseratus kepada peratus dan sebaliknya.

15

,.'.1 Pe"ka&an -ea%an (an -e"-*)*%an (en#an -e"a*.

i. Menukar pecahan #ajar persepuluh kepada peratus.

ii. Menukar pecahan #ajar dengan penyebut 2, !, ", 20, 2" dan

"0 kepada peratus.

iii. Menukar peratus kepada pecahan dalam bentuk termudah.

iv. Menukar peratus kepada nombor perpuluhan dan sebaliknya.

16 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

5.0 4an# 5.1.1 Mema%am& (an men##*nakan &&)a% an# !e"ka&an (en#an 2an#.

5.1 4an# %&n##a i. Membaca dan menulis nilai #ang dalam ringgit dan sen hingga

RM100 000 -M100 000.

20 821 5.1.' Men##*na (an men#a-)&ka& k$ne- maema&k an#

me)&!akan 2an# %&n##a RM100 000.

i. Menambah sejumlah #ang dalam ringgit dan sen hingga-M100 000.

ii. Menolak sebarang nilai #ang dalam ringgit dan sen dalam

lingkungan -M100 000.

iii. Mendarab sebarang nilai #ang dalam ringgit dan sen dengan

nombor bulat, pecahan atau perpuluhan yang hasil darab dalam

lingkungan -M100 000.

iv. Membahagi sebarang nilai #ang dalam ringgit dan sen dengan

pembahagi hingga -M100 000.

v. Melaksanakan operasi bergabung darab dan bahagi melibatkan

#ang dalam ringgit dan sen hingga -M100 000.

vi. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan #ang dalam

ringgit dan sen hingga -M100 000.


6/11


MATEMATIK TAHUN 5


22 8 23 CUTI PERTENGAHAN TAHUN

2!

.0 MASA DAN 4AKTU .1.1 Mema%am& &&)a% an# !e"ka&an (en#an maa (an 2ak*.

i. Membaca dan menulis masa dalam sistem 2! jam.

.1 Mem!aa (an men*)& ii. +ubungkan masa dalam sistem 2! jam kepada sistem 12 jam.

2ak* iii. Menukar masa daripada sistem 2! jam kepada sistem 12 jam dan

sebaliknya.

.' H*!*n#an *n& (a)am .'.1 Mema%am& %*!*n#an (& ana"a *n& (a)am maa (an 2ak*

maa (an 2ak* i. Menukar minit kepada saat dalam bentuk pecahan dan perpuluhan.

ii. Menukar jam kepada minit dan saat dalam bentuk pecahan danperpuluhan.

iii. Menukar hari kepada jam, minit dan saat dalam bentuk pecahan

dan perpuluhan.

iv. Menukar unit dalam masa daripada

a) abad kepada tahun dan sebaliknya.

b) abad kepada dekad dan sebaliknya.

2" .+ O-e"a& aa .+.1 Tam!a% $)ak (a"a! (an !a%a#& an# me)&!akan *n& maa.

me)&!akan maa (an i. Menambah masa dalam jam, minit dan saat.

2ak*. ii. Menolak masa dalam jam, minit dan saat.

iii. Mendarab masa dalam jam, minit dan saat.

iv. Membahagi masa dalam jam, minit dan saat.

2% ., Tem-$% maa .,.1 Men##*na (an men#a-)&ka& -en#ea%*an enan# maa

*n*k mena"& em-$% maa.

i. Mengenal pasti masa mula dan masa tamat dalam sesuatu acara.

ii. Menghitung tempoh masa sesuatu acara melibatkan

a) jam, minit dan saat.

b) hari dan jam.iii. Menentukan masa mula atau masa tamat dalam sesuatu acara

daripada tempoh masa yang diberi.

iv. Menyelesaikan masalah yang melibatkan tempoh masa dalam


7/11


MATEMATIK TAHUN 5


pecahan, dan atau perpuluhan dalam jam, minit dan saat.

24 CUTI PERA6AAN HARI RA6A AIDILFITRI

25

7.0 UKURAN PANJANG 7.1.1 Men#*k*" (an mem!an(&n# 3a"ak.

i. Menerangkan perbandingan jarak dalam 1 kilometer.

7.1 H*!*n#an ana"a ii. Mengukur menggunakan skala untuk jarak di antara tempat.

*n&8*n& *k*"an

-an3an#. 7.'.1 Mema%am& %*!*n#an ana"a *n& (a)am *k*"an -an3an#.

i. +ubungkait antara meter dan kilometer.

ii. Menukar meter kepada kilometer dan sebaliknya.

26

7.' O-e"a& aa me)&!akan 7.'.1 Tam!a% $)ak (a"a! (an !a%a#& me)&!akan *n& *k*"an -an3an#.

*k*"an -an3an#. i. Menambah dan menolak unit ukuran panjang yang melibatkan

penukaran unit dalam

a) 9ilometer b) 9ilometer dan meter

ii. Mendarab dan membahagi unit ukuran panjang dalam kilometer

melibatkan pertukaran unit

a) atu digit b) 10, 100 and 1 000.

iii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi asas dalam

ukuran panjang.

30

9.0 JISIM 9.1.1 Mem!an(&n# 3&&m $!3ek.

i. Menimbang dan merekod jisim objek dalam kilogram dan gram.

9.1 Mem!an(&n#kan 3&&m ii. Membanding jisim dua objek dalam kilogram dan gram dengan

menyatakan perbandingan dalam gandaan dan pecahan.

iii. Menganggar jisim objek dalam kilogram dan gram.

9.1.' Mema%am& %*!*n#an (& ana"a *n& (a)am !e"a.

i. Menukar unit timbangan jisim dalam pecahan dan perpuluhan


8/11


MATEMATIK TAHUN 5


dari kilogram kepada gram dan sebaliknya.

ii. Menyelesaikan masalah melibatkan penukaran unit jisim

dalam pecahan atau perpuluhan.

31

9.' O-e"a& aa me)&!akan 9.'.1 Tam!a% $)ak (a"a! (an !a%a#& me)&!akan *n& 3&&m.

3&&m

i. Menambah dan menolak unit jisim yang melibatkan penukaran unit

dalam

a) kilogram

b) 9ilogram dan gramii. Mendarab dan membahagi unit jisim dalam kilogram melibatkan


b) 10, 100 and 1 000.

iii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi asas dalam jisim.

32

:.0 ISIPADU CECAIR :.1.1 Men*ka (an mem!an(&n# &&-a(* ea&" men##*nakan

*n& -&a2a&.

:.1 H*!*n#an ana"a *n&

(a)am &&-a(* ea&". i. Menyukat dan merekod isipadu cecair dalam unit mililiterkepada unit liter dalam bentuk pecahan atau perpuluhan.

ii. Menganggar isipadu cecair yang melibatkan pecahan dan

perpuluhan dalam unit liter dan mililiter.

iii. Membanding isipadu cecair yang melibatkan pecahan dan

perpuluhan dalam unit liter dan mililiter.

:.1.' Mema%am& %*!*n#an ana"a *n&8*n& &&-a(* ea&".

i. Menukar unit isipadu cecair melibatkan pecahhan dan

perpuluhan dalam unit liter dan sebaliknya.

ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu cecair.

:.' O-e"a& (a)am &&-a(* :.'.1 Tam!a% (an $)ak &&-a(* ea&".

ea&". i. Menambah unit isipadu cecair melibatkan perpuluhan bercampur


9/11


MATEMATIK TAHUN 5


dalam

a) liter

b) mililiter

c) liter dan mililiter

ii. Menolak unit isipadu cecair melibatkan perpuluhan bercampur dalam

a) liter

b) mililiter

c) liter dan mililiter

3! :.' O-e"a& (a)am &&-a(* :.'.' Da"a! (an !a%a#& &&-a(* ea&"

ea&". iii. Mendarab unit isipadu cecair melibatkan perpuluhan bercampur

dengan

a) nombor satu digitb) 10, 100, 1000 melibatkan penukaran unit.

iv. Membahagi unit dalam isipadu

a) hingga nombor dua digit

b) 10, 100, 1000 melibatkan perpuluhan bercampur.

v. $ahagi unit dalam isipadu


b) 10, 100, 1000 melibatkan penukaran unit

vi. Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu cecair.

3"

10.0 RUANG DAN BENTUK 10.1.1 Menen*kan -e"&mee" (a)am #a!*n#an !en*k 'D.

i. Mengukur perimeter gabungan bentuk 2 yang berikut:

10.1 Ga!*n#an !en*k a) segi empat sama dan segi empat sama.

(*a (&men& b) segi empat tepat dan segi empat tepat.

c) segi tiga dan segi tiga.

d) segi empat sama dan segi empat tepat.

e) segi empat sama dan segi tiga.

;) segi empat tepat dan segi tiga.

ii. Menghitung perimeter gabungan bentuk 2 berikut:

a) segi empat sama dan segi empat sama.

b) segi empat tepat dan segi empat tepat.c) segi tiga dan segi tiga.

d) segi empat sama dan segi empat tepat.

e) segi empat sama dan segi tiga.


10/11


MATEMATIK TAHUN 5


;) segi empat tepat dan segi tiga.

iii. Menyelesaikan masalah melibatkan perimeter dalam gabungan

bentuk 2.

3%

10.'.1 Men#%&*n# )*a (a)am #a!*n#an !en*k 'D.

i. Mengukur luas gabungan bentuk 2 yang berikut:


b) segi empat tepat dan segi empat tepat.

c) segi empat sama dan segi empat tepat.

ii. Menghitung luas gabungan benuk 2.


b) segi empat tepat dan segi empat tepat.

c) segi empat sama dan segi empat tepat.

iii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas dalam gabungan

bentuk 2.

+7 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA

35

10.' Ga!*n#an !en*k 10.'.1 Men#%&*n# &&-a(* (a)am #a!*n#an !en*k +D.

a (&men&. i. Menentukan isipadu dalam gabungan bentuk 3.a) kubus dan kubus

b) kuboid dan kuboid

c) kubus dan kuboid

ii. Menghitung isipadu gabungan bentuk 3 yang berikut

a) kubus dan kubus

b) kuboid dan kuboid

c) kubus dan kuboid

iii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu gabungan

bentuk 3.

36 11.0 PER4AKILAN DATA 11.1.1 Mema%am& (an men##*nakan &&)a% an# !e"ka&an (en#an -*"aa.

11.1 Mena;&" (aa i. (erangkan maksud purata


11/11


MATEMATIK TAHUN 5


ii. Menyatakan purata daripada dua atau tiga kuantiti.

iii. Menentukan ;ormula untuk purata.

11.1.' Men##*nakan (an men#a-)&ka& -en#ea%*an (a)am -*"aa.i. Menghitung purata dengan menggunakan rumus.

ii. Mengemukakan soalan penyelesaian masalah dalam

kehidupan seharian.

!0

11.' Men#*"* (an 11.'.1 Mema%am& &&)a% an# !e"ka&an (en#an (aa -a(a #"a;.

mena;&" (aa

i. Mengenal pasti ;rekuensi, mod, julat, nilai maksimum dan

nilai minimum daripada gra; palang.

ii. Membina gra; palang daripada data yang diberi.

iii. Menentukan kekerapan, mod, julat, purata, nilai maksimum

dan nilai minimum daripada gra; yang diberi.

M' '

RPT Math T5 - BM.xls

Documents

Transcript of RPT Math T5 - BM.xls