RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PERSATUAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAHSEKOLAH KEBANGSAAN LKTP SUNGAI MASTAHUN 2015Minggu/

TarikhTopik/

ProgramObjektifAktiviti Alat/Bahan/Catatan

1

Pendaftaran Persatuan dan Mesyuarat AgungPada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat

1. Mendaftarkan keahlian.

2. Mengenali guru penasihat .3. Membaca minit mesyuarat agung lalu.4. Pelantikan AJK baru1. Pendaftaran ahi baru.

2. Pendaftaran semula ahli lama.

3. Mengenali guru penasihat4. Memaklumkan kepada ahli tentang isi kandungan minit mesyuarat agung lalu.

5. Memaklumkan perlembagaan kelab kepada pelajar-pelajar.

6. Melakukan sesi perlantikan AJK baru 2012

7. Sesi Berkenalan dengan AJK baru

1. Senarai nama edaran PK KO2. Bukur rekod kehadiran kokurikulum.

3. Perlembagaan kelab.4. Aktiviti di jalankan di kelas.

2

Majlis suaikenal

Pendaftaran Anggota

Perlembagaan TKRS.

Membincang-kan Aktiviti TahunanPada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat

1. Mengenali guru penasihat serta barisan AJK TKRS..

2. Mendaftarkan diri sebagai anggota TKRS.

3. Mengetahui isi kandungan per-lembagaan dan kadar yuran TKRS.4. Membincangkan aktiviti yang akan dijalankan sepanjang tahun.1. Pelajar-pelajar diperkenalkan dengan guru penasihat dan ahli jawatankuasa TKRS.

2. Pelajar-pelajar baru mendaf-tarkan diri sebagai ahli.

3. Pelajar-pelajar lama men-daftarkan diri semula sebagai ahli.

4. Memaklumkan kepada pelajar-pelajar isi kandungan perlem-bagaan TKRS.

5. Memaklumkan juga kepada pelajar-pelajar tentang kadar yuran yang perlu mereka ba-yar berdasarkan keputusan mesyuarat agung lalu.

6. Membincangkan aktiviti TKRS sepanjang tahun.

7. Menerangkan keperluan TKRS (uniform lengkap, kemeja-T, buku log, tali dll.)

1. Borang keah-lian.

2. Surat lantikan AJK.

3. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

4. Buku log kokuri-kulum.

5. Perlembagaan TKRS.

3

Memahami Tujuan Penubuhan TKRSPada akhir aktiviti perjumpaan, pelajar-pelajar dapat

1. Menghuraikan rasional dan matlamat penu-buhan TKRS.

2. Menceritakan tentang sejarah penubuhan TKRS

3. Menerangkan tentang logo, bendera dan lirik lagu KRS.

1. Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang rasional dan matlamat penubuhan TKRS.

2. Menjelaskan kepada mereka tentang pengasas KRS dan sejarah penubuhannya.

3. Menerangkan kepada mereka tentang maksud logo, bendera dan lagu KRS.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log kokuri-kulum.

3. Buku nota.

4. Logo, bendera dan gambar uniform KRS.

5. Pemain CD lagu KRS.

4

Ketatanega-raanPada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat ...

1. Menghayati kedaulatan negara melalui simbol atau unsur-unsur pelambangan tertentu.

2. Memahami ba-hawa Msia adalah negara majmuk.

3. Memahami sis-tem pemerin-tahan negara.

4. Mengenali insti-tusi-institusi penting negara. 1. Pelajar-pelajar diterangkan tentang maksud lambang dan warna jata negara, bendera Malaysia dan lagu Negaraku.

2. Pelajar-pelajar juga diterangkan akan maksud lambang negeri-negeri, bendera dan lagu negeri.

3. Pelajar-pelajar juga ditunjukkan bendera semua negeri di Malaysia serta memberi maksudnya secara umum serta cara menyusunnya di tiang bendera.

4. Pelajar-pelajar diminta menyanyikan lagu Negaraku dan lagu Wilayah dengan betul.

5. Mereka juga dikehendaki menyanyi lagu-lagu patriotik dan lagu KRS.

6. Pelajar-pelajar dikehendaki melafazkan rukunegara.

7. Pelajar-pelajar diajak berbincang tentang sistem raja berperlembagaan atau demokrasi berparlimen yang diamalkan di Msia.

8. Pelajar-pelajar juga diminta menamakan YDP Agong dan PM Malaysia dari yang perta-ma hingga kini serta barisan ahli kabinet negara sekarang.

1. Buku log/skrap.

2. Nota tentang Negara Malaysia.

5

Kawad Kaki StatikPada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pelajar-pelajar dapat

1. Melakukan pergerakan kawad statik.

2. Menerima arahan kawad daripada ketua platun

3. Menghafal dan mengingati se-mua arahan kawad.1. Pelajar-pelajar berlatih kawad statik kaki seperti :-

Membentuk satu pasukan kawad yang terdiri daripada 3 barisan lurus

Arahan sedia, rehatkan diri dan senang diri

Hentak kaki

Melangkah ke hadapan dan ke belakang

Meluruskan barisan

Buka / tutup barisan

Berpusing ke kiri, ke kanan dan ke belakang.

Pandang ke kiri dan kanan

3 barisan dijadikan 1

Bersurai keluar baris

2. Latihan ini dilakukan berulang kali sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai semua pergerakan kawad dengan baik.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log koku-rikulum.

3. Buku nota/log pelajar.

4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

6

Kawad Kaki (berjalan)Pada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pela-jar-pelajar dapat

1. Melakukan pergerakan kawad (bergerak / berjalan).

2. Boleh melak-sanakan semua pergerakan kawad secara spontan apabila diarahkan oleh ketua platun.

3. Menghafal dan mengingati se-mua arahan kawad.1. Pelajar-pelajar berlatih melakukan pergerakan-pergerakan kawad kaki seperti :-

Berjalan dan berhenti

Mulakan dengan kaki kanan/kiri

Melakukan tabik hormat ketika berjalan

Membelok ke kiri/ kanan

Tukar langkah cepat dan perlahan

Memanjang dan memendekkan langkah semasa berjalan

Hormat ke kanan/kiri semasa berjalan

Berjalan cepat/lambat

Buka/tutup barisan semasa berjalan cepat/ perlahan

Tukar haluan

2. Latihan dilakukan berulang kali sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai pergerakan dengan baik.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log koku-rikulum.

3. Buku nota/log pelajar.

4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

7

Kawad Kaki IstiadatPada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pelajar-pelajar dapat

1. Melakukan pergerakan ka-wad khusus dalam upacara atau istiadat tertentu.

2. Menghafal dan mengingati se-mua pergerakan kawad.1. Pelajar-pelajar dilatih melakukan pergerakan-pergerakan dalam kawad kaki khusus untuk sesuatu majlis, upacara atau istiadat iaitu:

Tertib ketika memberi tabik hormat

Tertib ketika menerima sijil, hadiah atau cenderamata dari tetamu kehormat

Istiadat menaikkan atau menurunkan bendera

Hormat bendera

Kawad membawa bendera

Tertib ketika berdoa dalam keadaan berkawad

2. Pelajar-pelajar melakukan latihan pergerakan berulang kali sehingga mereka dapat mengingati semua pergerakan.3. Pelajar-pelajar diterangkan perkara-perkara yang tidak boleh dilakukan ketika dalam keadaan berkawad.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log koku-rikulum.

3. Buku nota/log pelajar.

4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

8

Kawad Kaki FormasiPada akhir aktiviti perjumpaan, pelajar-pelajar dapat

1. Melakukan kawad formasi dengan betul.

2. Menjadikan ka-wad ini sebagai persediaan untuk menghadapi pertandingan.

3. Mengamalkan apa yang mereka telah pelajari dlm latihan kawad sebelum ini.

1. Pelajar-pelajar diberi latihan kawad formasi bagi memantapkan pergerakan kawad yang telah mereka pelajari sebelum ini.2. Sebagai persediaan untuk pertandingan kawad kaki peringkat sekolah dan daerah/negeri.3. Melakukan aktiviti kawad sebagai salah satu elemen terpenting dalam mem-bentuk disiplin pelajar iaitu mematuhi arahan ketua.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log koku-rikulum.

3. Buku nota/log pelajar.

4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

9

Pengurusan DiriPada akhir aktiviti perjumpaan, pelajar-pelajar dapat

1. Sentiasa men-jaga penampilan diri.

2. Mengamalkan sikap sopan santun dan ber-timbang rasa sepanjang masa.1. Pelajar-pelajar diterangkan tentang menyesuaikan pakaian dengan majlis rasmi/formal atau tidak.2. Pelajar-pelajar juga diterangkan tentang adab ketika makan sama ada menggunakan sudu/garfu atau tangan.3. Pelajar-pelajar juga diajar tentang cara berpakaian dan berjalan dengan betul bersesuaian dengan imej sebagai pelajar SKK.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log koku-rikulum.

3. Buku nota/log pelajar.

4. Aktiviti kawad di kelas.

10

Merancang PerkhemahanPada akhir aktiviti perjumpaan, pela-jar-pelajar dapat

1. Menyenarai-kan perkara-perkara yang mesti dilakukan sebe-lum, semasa dan selepas perkhemahan.

2. Menyenaraikan peralatan dan bahan ya-ng diperlukan untuk perkhemahan.

3. Menghasilkan gajet yang ber-kaitan dengan perkhemahan.

4. Menghidupkan api dan menga-wal api dari membahayakan orang ramai.

5. Memasak menggunakan peralatan ter-had.1. Menghasilkan draf kertas kerja perkhemahan yang mengandungi maklumat lengkap mengenai tarikh, tempat dan masa serta bila-ngan peserta yang terlibat.

2. Menengaskan tentang perkara-perkara asas yang perlu diberi perhatian seperti bajet, kelulusan pihak tertentu, kebenaran ibu bapa, pengangkutuan dan peralatan yang cukup.

3. Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang perkara-perkara yang perlu diberi perhatian untuk aktiviti perkhemahan iaitu :

Memilih tapak perkhemahan.

Mendirikan khemah.

Memelihara alam semulajadi.

Punca air bersih.

Kebersihan dan keselamatan.

Aktiviti di kawasan perkhemahan.

Memotong kayu.

Komunikasi.

Sanitasi.

4. Pelajar-pelajar juga diajar tentang perkara-perkara yang berkaitan dengan perkhemahan iaitu :-

Gajet

Ration / makanan

Peti pertolongan cemas

Lampu suluh dsb.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log kokuri-kulum.

3. Buku nota.

11

Ikatan TaliPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat

1. Menyenaraikan nama-nama ika-tan/simpulan.

2. Menghasilkan ikatan/ simpulan mereka sendiri.

3. Menyebut fungsi-fungsi setiap ikatan/simpulan.

4. Menyatakan ca-ra untuk me-nyimpan dan menjaga tali agar tahan lama dan boleh digunakan semula.

1. Pelajar-pelajar diajar melaku-kan simpulan dan ikatan asas iaitu buku sila, bunga geti, tin-dih kasih, simpulan pengail, Ikatan manuk, simpul belit, ika-tan balak,iIkatan seraya, Ika-tan serong, ikatan silang gun-ting dan mengemaskan tali un-tuk penyimpanan.

2. Pelajar-pelajar juga diajar menghasilkan simpulan/ikatan pemancing dan simpulan/ ikatan pendaki.

3. Pelajar-pelajar turut dijelaskan tentang jenis-jenis dan fungsi tali serta ketahanan setiap jenis tali tersebut.

4. Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang peralatan tambahan yang digunakan bersama-sa-ma tali iaitu harness, carabi-ner & figura 8, puli dsb.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log kokuri-kulum.

3. Buku nota pelajar.

4. Tali yang sesu-ai untuk aktiviti ikatan/ simpu-lan.

5. Gambar ikatan/ simpulan.

12

Kompas dan Pandu ArahPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat

1. Menggunakan kompas dengan betul.

2. Membaca peta dan mencari arah menggunakan kompas.1. Pelajar-pelajar diajar untuk

mencari arah mata angin dan menentukan arah kiblat menggunakan kompas.

2. Pelajar-pelajar dikehendaki melakukan praktikal mencari bearing sambil berlatih menggunakan kompas.

3. Pelajar-pelajar turut melakukan orienteering dan pandu arah.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log kokuri-kulum.

3. Kompas.

4. Peta.

5. Buku nota pela-jar.

13

Ikhtiar HidupPada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat

1. Membiasakan diri dalam keadaan sukar.

2. Melakukan sur-vival di dalam hutan.

1. Pelajar-pelajar diterangkan yang mereka perlu berusaha mengenalpasti jejak-jejak yang ditinggal-kan oleh manusia atau haiwan jika tersesat di dalam hutan.

2. Pelajar-pelajar diajar memasak menggunakan sumber yang terhad.

3. Mereka juga diingatkan ten-tang perlunya memelihara hutan dan cuba untuk mengelakkan dari melaku-kan kerosakan atau mengotorkan tempat yang mereka gunakan (contoh : hutan).

4. Pelajar-pelajar juga diingatkan tentang ancaman hidupan liar dan binatang buas di hutan.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log kokuri-kulum.

3. Buku nota pela-jar.

4. Gambar-gam-bar yang ber-kaitan.

14

Pertolongan CemasPada akhir aktiviti perjumpaan koku-rikulum, pelajar-pelajar dapat

1. Mengamalkan prinsip-prinsip asas pertolo-ngan cemas.

2. Melakukan tin-dakan sewajar-nya jika berlaku kecederaan dan musibah lain.1. Pelajar-pelajar diterangkan tentang prinsip dan amalan iaitu perkara-perkara yang menjadi asas serta apa yang patut dilakukan apabila berlaku ke-cemasan.

2. Pelajar-pelajar juga diajar cara-cara untuk membebat dan membalut luka.

3. Mereka turut ditunjukkan bagaimana hendak mengusung dan mengangkut pesakit yang tidak boleh bergerak sendiri dengan menekankan kepada kaedah mengangkat dan membawa.

4. Pelajar-pelajar turut diajar bagaimana membantu seseorang yang mengalami masalah

Pernafasan dan afiksia seperti asthma, penat atau tercekik.

- Kecederaan terbakar :

- Termakan/tertelan

racun

Dipatuk, disengat atau digigit binatang bisa

Pendarahan serius

Patah/terseliuh

5. Membuat anduh untuk tangan terseliuh/patah.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log kokuri-kulum.

3. Buku nota pela-jar.

4. Gambar-gam-bar yang ber-kaitan.

5. Boleh jemput penceramah luar, jika perlu.

6. Kit pertolongan cemas.

7. Patung/model.

15

Asas KebombaanPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat

1. Menyenaraikan langkah-langkah yang patut di-ambil untuk mencegah dari-pada berlaku kebakaran.

2. Melakukan tindakan seki-ranya berlaku kebakaran.

3. Melakukan tin-dakan jika ter-perangkap di dalam kebakaran.1. Pelajar-pelajar diterangkan mengenai punca-punca kebakaran dan langkah-langkah pencegahannya.

2. Mereka diterangkan tentang peralatan melawan kebakaran seperti alat pemadam api (buih, serbuk, gas)

3. Mereka juga diterangkan cara-cara untuk menyelamatkan diri drpd kawasan kebakaran.

4. Pelajar-pelajar juga diberi taklimat bagaimana hendak menyelamatkan diri jika terperangkap dalam kebakaran iaitu dengan cara

Meniarap (kerana asap berada di bahagian atas)

Menggunakan selimut basah (untuk melindungi diri)

Menjerit meminta tolong.

1. Buku rekod ke-hadiran koku-rikulum pelajar.

2. Buku log koku-rikulum.

3. Ceramah men-cegah kebaka-ran oleh pence-ramah luar.

4. Demonstrasi melawan kebakaran.

5. Penggunaan alat pemadam api.

16

Kebudayaan MalaysiaPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat

1. Mengenali adat resam dan buda-ya setiap kaum di Malaysia.

2. Memahami per-bezaan bagi me-wujudkan toleran-si kaum.

3. Berbangga dan menghargai bu-daya dan cara hidup sendiri.

4. Membentuk pasukan kebu-dayaan mereka sendiri.1. Pelajar-pelajar membincangkan tentang asal usul kaum yang ada di Malaysia.

2. Mereka juga berbincang tentang adat resam dan pantang larang setiap kaum.

3. Pelajar-pelajar juga diminta membincangkan tentang peralatan muzik, perayaan, pakaian tradisi dan adat istiadat setiap kaum seperti perkahwinan, kematian dsb.

4. Pelajar-pelajar juga diminta menamakan seni mempertahankan diri dan permainan tradisi setiap kaum di Malaysia.

5. Pelajar-pelajar juga diminta menyarankan apakah perkara-perkara yang patut dilakukan bagi memupuk perpaduan antara kaum di Malaysia.

6. Pelajar-pelajar diminta mem-bentuk pasukan kebudayaan mereka sendiri (nasyid, kompang, koir, tarian kebudayaan dsb).

1. Buku rekod ke-hadiran pelajar.

2. Buku log kokuri-kulum.

3. Aktiviti dijalan-kan di tempat tertutup.

17

Program KerohanianPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat

1. Mengikuti program kerohanian sebagai satu cara untuk memantap-kan keperibadian muslim sejati.1. Pelajar-pelajar dikehendaki mengikuti program kerohanian bagi memantapkan lagi keperi-badian pelajar sebagai ahli TKRS yang bertaqwa, berdisiplin serta memiliki jati diri yang unggul.

2. Program boleh diadakan sama ada di dalam dewan, tempat perjumpaan mingguan atau di surau sekolah.

3. Aktiviti di luar sekolah boleh juga diadakan tetapi mesti telah dirancang dengan rapi dan mendapat persetujuan pentadbiran sekolah serta mematuhi prosedur.

4. Antara program yang dica-dangkan ialah

a. melakukan solat hajat dan membaca surah yaasin

b. mengadakan usrah

c. mengadakan tamrin dan rehlah

d. ceramah agama

e. kursus penghayatan Islam

f. program muhasabah diri

g. bercerita kisah nabi, sahabat, ulama dan ilmuan agung untuk memotivasikan diri

serta apa sahaja program yang dirasakan sesuai.

5. Boleh mendapatkan kerjasama daripada daripada guru-guru agama sekolah dan dari luar.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log kokuri-kulum.

3. Buku nota.

18

Kemahiran Mengendali-kan Mesyuarat

Kemahiran Menulis LaporanPada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat

1. Menyatakan bagaimana mengendalikan mesyuarat agung dan AJK.

2. Menghasilkan minit mesyuarat.3. Mengetahui tugas-tugas AJK4. Menghasilkan laporan aktiviti dengan betul.

5. Melaporkan sesuatu aktiviti secara lisan.1. Pelajar-pelajar diajar mengendalikan satu mesyuarat agung dengan betul.

2. Pelajar-pelajar diberi tunjuk ajar bagaimana hendak meng-hasilkan satu minit mesyuarat agung dan mesyuarat ajk yang betul.

3. Membincangkan tentang isi kandungan perlembagaan persatuan.4. Memberi tunjuk ajar kepada pelajar-pelajar cara-cara menulis laporan aktiviti dengan betul.

5. Membimbing pelajar-pelajar untuk laporan secara lisan menggunakan laras bahasa yang betul.

6. Membincangkan apakah kesalahan yang biasa dilakukan oleh orang yang melaporkan sesuatu aktiviti.

1. Buku rekod aktiviti kokurikullum pelajar.

2. Buku log kokurikulum.3. Bahan edaran

19

Kuiz Tunas Kadet Remaja Sekolah.

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat

1. Menjawab soalan-soalan kuiz TKRS.

1. Pelajar-pelajar diberi peluang untuk mengelolakan sendiri aktiviti/pertandingan kuiz di antara kelas.

2. Guru membimbing murid untuk pembahagian tugas dan menerangkan tugas-tugas yang berkaitan.

3. Pelajar-pelajar menjalankan aktiviti tersebut dengan arahan dan bimbingan guru.

1. Dijalankan di dalam kelas.

2. Meja dan papan markah yang sesuai.

3. Bahan/bahan atau soalan-soalan kuiz.

4. Peraturan aktiviti atau ptandingan.

7 | Persatuan Tunas Kadet Remaja SK LKTP SUNGAI MAS