rpt sn t2 '16
-
Upload
muhdhazmie -
Category
Documents
-
view
250 -
download
0
Transcript of rpt sn t2 '16
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
1/27
RANCANGAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 2 2016 SMK FELDA KAHANG TIMUR
Minggu Objekti
!e"be#$j$%$nC$&$ng$n Akti'iti(e"be#$j$%$n
H$)i# (e"be#$j$%$n (ent$k)i%$n(((M
i*T+ink,K-AT,
K-KK
TEMA . (EN/ENGGARAAN DAN KESINAM-UNGAN HIDU(-IDANG (EM-ELAARAN. 1 DUNIA MELALUI DERIA KITA
Minggu 1
3/01 -
7/01/16
1.1 Memahamiorgan deria danfungsinya.
1. Menjalankan aktiviti untukmenghubungkait lima deria,organ deria dan rangsangan.
. Membin!angkan a"a yangberlaku dalam badan kitaa"abila rangsangan dikesan.
Murid boleh#
mengenal "asti danmengaitkan organ deriadengan rangsangannya.
menyatakan laluandari"ada rangsanganke"ada gerak balas#
$angsangan -% &rgan
deria -% 'araf -% &tak-%'araf -% (erak balas
-$n&
Menggunakan"engetahuan sainti)kdan kemahiransainti)k untukmengkaji hubunganantara organ deriadan rangsangandengan bimbingan.
*eta alir
Minggu
10/01 -
1+/01/16
1. Memahamideria sentuhan. 1. Menjalankan aktivitiuntuk mengkaji yangberikut#
a struktur kulit manusia
yang terlibat dalam
"engesanan
rangsangan.b ke"ekaan kulit "ada
bahagian badan yangberlainan terhada"rangsangan.
. Membin!angkan ke"ekaan
kulit berhubung situasiberikut#
a menerima suntikan.b menggunakan raille.
Murid boleh#
mengenal "astistruktur kulitmanusia yangterlibat dalam"engesananrangsangan.
menyatakan fungsirese"tor yang berbea tekanan, haba, sakit.
membuat kesim"ulantentang ke"ekaan kulit"ada bahagian badanyang berlainan
*eta buih
1
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
2/27
Minggu 3
17/01 -1/01/16
1.3 Memahamideria bau.
Membin!angkan strukturhidung dan kedudukan sel-selderia bau menggunakan model,!arta, "erisian kom"uter danbahan bantu mengajar yanglain.
Murid boleh#
mengenal "asti struktur
hidung.
mengenal "asti
kedudukan sel deria
bau dalam "engesanan
*eta alir
Minggu 3
17/01 -1/01/16
1.+ Memahamideria rasa. 1. Menjalankan aktiviti untukmengesan kaasan berbea"ada lidah yang bergerakbalasterhada" rasa yang berbea.
. Menjalankan aktiviti untukmenghubungkaitkan deriarasa dengan deria bau.
Murid boleh#
mengenal "astikaasan berbea"ada lidah yangbergerak balasterhada" rasa yangberbea.
menghubungkaitkan
*eta alir
Minggu +
+/01 -/01/16
1.2 Memahamideria"endengaran.
1. Memerhati dan mengenal "asti
struktur telinga manusia.
. Membin!angkan fungsi setia"bahagian "ada struktur telingamanusia.
3. Membin!angkan mekanisme"endengaran.
Murid boleh#
mengenal "asti struktur
telinga manusia. menerangkan fungsi
bahagian berbea "ada
telinga manusia.
memerihalkan
bagaimana kita
mendengar.
-$n& 2Menerangkanmekanisma
"endengaran denganjelas.
*eta alir
Minggu +
+/01 -
/01/16
1.6 Memahamideria"englihatan.
1. Memeriksa mata lembu ataumodel mata manusia.
. Mengum"ul maklumattentang struktur dan fungsi
setia" bahagian mata.3. Membin!angkan bagaimanakita melihat.
Murid boleh
mengenal "asti struktur
mata manusia.
menerangkan fungsi
bahagian yang berbea"ada mata.
memerihalkan
ba aimana kita melihat.
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
3/27
Minggu 2
31/01 +/0/16
1.7Memahami!ahaya dan"englihatan.
1. Menjalankan aktiviti untukmengkaji#a "antulan !ahaya.b "embiasan !ahaya di
antara dua medium yangberbea ketum"atan.
. Mengum"ul maklumattentang jeniske!a!atan"englihatan dan
sumbangan/"enggunaanteknologi untukmembetulkannya.
3. Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan rabun jauh danrabun dekat serta !aramembetulkannya.
+. Membin!angkan maksudastigmatisme dan !aramembetulkannya.
2. Menjalankan aktiviti untukmengkaji#ailusi o"tik. b titik buta.
6. Membin!angkan hubunganantara "englihatanstereosko"ik dan monokulardengan kemandirian haian.
7. Mengum"ul maklumat tentang
Murid boleh#
memerihalkan sifat-sifat
!ahaya4iaitu# "antulandan "embiasan.
menyatakan "elbagai
jenis ke!a!atan
"englihatan.
menerangkan !ara
"embetulan ke!a!atan
"englihatan.
menyatakan dan
memberi !ontoh had
deria "englihatan.
mengaitkan "englihatan
stereosko"ik dan
monokular
dengan kemandirian
haian.
mengenal "asti alat-alatyang sesuai untukmengatasi had deria"englihatan.
-$n& 1menyatakan "elbagaijenis ke!a!atan"englihatan dan"endengaran denganbetul.
-$n& 2menerangkan,
mekanisme"englihatan,kemandirian haiandengan "englihatanstereosko"ik danmonokular, ilusi o"tik,titik buta dengan jelas
-$n& Menggunakan"engetahuan sainti)kdan kemahiransainti)k untuk
mengkaji, sifat-sifat!ahaya melaluimedium yang berbea,jenis ke!a!atan matadan "embetulan
*eta 5lir
3
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
4/27
Minggu 6
7/0
11/0/16
1. Memahamibunyi dan"endengaran.
1. Menjalankan aktiviti untukmengkaji#
a "enghasilan bunyi.b ke"erluan medium untuk
"emindahan bunyi.
! "antulan dan "enyera"an
bunyi.. Mengum"ulkan maklumat
tentang#
a ke!a!atan "endengaran.b !ara "embetulan ke!a!atan
"endengaran.3. Membin!angkan had
"endengaran dan !arameningkatkan keu"ayaan"endengaran.
+. Menjalankan aktiviti untukmengkaji "endengaranstereofonik an di erlukan
Murid boleh#
memerihalkan sifat bunyi.
menerangkan "antulan
dan "enyera"an bunyi.
menerangkan ke!a!atan
"endengaran.
menerangkan !ara
"embetulan ke!a!atan
"endengaran.
menyatakan had
"endengaran.
menyatakan alat yang
digunakanuntuk
mengatasi had
"endengaran.
menerangkan
enden aran
-$n& 1
Menyatakanke!a!atan"endengaran denganbetul.
-$n& menggunakan
"engetahuan sainti)kdan kemahiransainti)k untukmengkaji sifat bunyidengan bimbingan
*eta 5lir
M5# *898((5$558 :58 ;'
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
5/27
Minggu @
1/0 2/0/16
. Menilaike"entingangii seimbang.
1. Membin!angkan#a a"a maksud diet seimbang.
b faktor yang menentukangii seimbang seseorang#umur,sai, jantina,"ekerjaan, iklim, keadaankesihatan.
. Mengum"ul "embungkusmakanan yang
menunjukkan nilai kalorimakanan dan membuatsenarai untuk menunjukkannilai kalori bagi setia" jenismakanan.
3. Membin!angkan untukmenganggar nilai kalorimakanan dalam satuhidangan.
+. Meran!ang gii seimbang
Murid boleh#
menyatakan maksud gii
seimbang.
menyatakan faktor yang
mesti di"ertimbangkan
a"abila meran!ang gii
seimbang.
menerangkan bagaimana
faktor berkenaan memberikesan ke"ada giiseimbang.
menyatakan kuantititenaga dalam setia" gramkarbohidrat, "rotein danlemak.
menganggar kalorimakanan yang diambildalam setia" hidangan.
-$n& 6mensintesis maklumatdalam bentuk"ersembahanmengenai menu giiseimbang se!arakreatif, inovatif danlengka".
*eta buih
-
Minggu 1
0/03/16 -+/03/16
.3 Memahamisistem"en!ernaanmanusia.
1. Membin!angkan"en!ernaan sebagai"enguraian molekulmakanan yang besarke"ada molekul yang lebihke!il yang boleh larut dansedia disera" oleh badan.
. Mengenal "asti bahagiansistem "en!ernaan danaliran makanan melalui
salur "en!ernaan denganmenggunakanmodel/!arta/A: $&M
3. Membin!angkan fungsiorgan dalam sistem"en!ernaan dan enim yangterlibat.
Murid boleh#
menerangkan maksud
"en!ernaan.
mengenal "asti bahagian
sistem "en!ernaan.
memerihalkan aliran
makanan melalui salur
"en!ernaan.
menyatakan fungsi organ
dalam sistem "en!ernaan.
memerihalkan "roses"en!ernaan dalam salur"en!ernaan.
menyenaraikan hasil
"en!ernaan karbohidrat,
"rotein dan lemak.
and 3menga"likasikan"engetahuansainti)k mengenaisistem "en!ernaan,
and 2mengamal danmenilai maklumatsainti)k untukmenyiasat"enyera"anglukosa melaluitiub viskingmenggunakan"rosedur yangbetul dan
*eta alir
2
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
6/27
Minggu 13
7/03/16 -
01/0+/16
.+ Memahami"roses"enyera"anmakananter!erna.
1. Membin!angkan "roses"enyera"an hasil"en!ernaan dalam ususke!il.
. Menjalankan eks"erimenuntuk menunjukkan"enyera"an glukosa melalui
Murid boleh#
menerangkan "roses
"enyera"an hasil
"en!ernaan.
membuat inferens tentang
"enyera"an glukosa melalui
tiub Bisking.
Minggu 1+
03/0+/16 -
07/0+/16
.2 Memahami"enyera"ansemula air dan"enyahtinjaan.
1. Membin!angkan"enyera"an semula airoleh usus besar dan"roses "enyahtinjaan.
. Membin!angkanke"entingan amalan"emakanan yang baik untukmengelakkan sembelit.
Murid boleh#
menyatakan bagaimana airdisera" semula dalam ususbesar.
menerangkan "enyahtinjaan.
mengaitkan masalah
"enyahtinjaan denganamalan "emakanan.
and 3
menga"likasikan"engetahuansainti)k mengenai"enyera"an semulaair.
Minggu 12
10/0+/16 -1+/0+/16
.6mem"raktikka
n amalan"emakananyang sihat.
1. Meran!ang danmelaksanakan amalan
"emakanan yang sihat.
. Membin!angkan to"ikberikut#
a mem"raktikkan amalan"emakanan sihat4!ontoh# makanmakanan seimbang danmakan se!arasederhana.
b "engagihan makananke"ada yang kurangbernasib
baik/memerlukan.
Murid boleh#
meajarkan ke"entinganmakan makanan
berkhasiat.
mem"raktikkan amalan
"emakanan yang betul.
meajarkan "engagihan
makanan ke"ada yang
kurang bernasib
baik/memerlukan.
mengaitkan adab makanyang mene"ati sensitivitidan ke"er!ayaan agama.
and 3
menga"likasikan"engetahuansainti)k mengenaiamalan "emakananse!ara meluas.
M&:=C *$;&:58 &DDC
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
7/27
TEMA. MANUSIA DAN KE(EL-AGAIAN -ENDA HIDU(-IDANG (EM-ELAARAN.1 -IODI3ERSITI
Minggu 12
10/0+/16 -1+/0+/16
3.1 Memahamike"elbagaianorganismahidu" dan"engelasannya
.
1. Membin!angkanke"elbagaian !iri umumorganisma hidu".
. Mengum"ul danmengelaskan "elbagai
tumbuhan dan haianberdasarkan !iri se"unya.
->aian# invertebrata,
vertebrata, mamalia, ikan,
burung, am)bia, re"tilia.
-umbuhan# umbuhan
berbunga, tumbuhan tidak
berbunga,
monokotiledon,dikotiledon.-Membina "eta konse" tentang
organisma hidu"berdasarkan "engelasan di
atas.
Murid boleh#
menerangkan ke"elbagaianorganisma hidu" dalam satuhabitat.
mengelaskan ke"elbagaianhaian berdasarkan !irise"unya.
mengelaskan ke"elbagaiantumbuhan berdasarkan !irise"unya.
menerangkan ke"entinganke"elbagaian ke"ada"ersekitaran.
-$n&1menyatakan!ontoh "elbagaikom"onen dalambiodiversiti dengan
betul.
-$n& 4menga"likasikan"engetahuansainti)k mengenai"engelasanke"elbagaiantumbuhan danhaian sertake"entingannyake"ada
ersekitaran
*eta :aka"
*eta ulatan
*eta uih erganda
7
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
8/27
M5# M58='
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
9/27
Minggu 16
17/0+/16 -
1/0+/16
+. Menilaiinteraksi antaraorganismahidu".
1. Mengum"ul dan mentafsirdata tentang jenisinteraksi antara organismahidu" se"erti berikut#a mangsa-"emangsa.b simbiosis#
komensalisme,mutualisme,"arasitisme 4!ontoh#
ikan remora dan jerung,alga dan kulat, !a!ing"ita dan manusia.
! "ersaingan.. Menjalankan satu aktiviti
untuk menunjukkanke"entingan interaksiantara organisma dan"ersekitaran.
3. Membin!angkan kebaikan
Murid boleh#
menyenaraikan jenis
interaksi antara organisma
hidu".
menerangkan dengan
!ontoh interaksi antara
organism hidu".
meajarkan ke"entinganinteraksi antara organismahidu" dan "ersekitaran.
menerangkan melalui!ontoh kebaikan dankeburukan kaalan biologidalam mengaal bilanganmusuh tanaman di kaasantertentu.
and 3menga"likasikan"engetahuan sainti)kmengenai jenis interaksiantara organisma hidu"se!ara meluas.
@
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
10/27
Minggu 17
+/0+/16 -
/0+/16
+.3 Mensintesissiratanmakanan.
.
1. Mengum"ul danmentafsir data tentang"engeluar, "engguna,"engurai dan "iramidnombor.
. Membina siratanmakanan dari"adabebera"a rantaimakanan dan
mengenal "asti"engeluar, "enggunadan "engurai.
3. Membin!angkan alirantenaga dalam siratanmakanan yang dibina.
+. Mengendalikan satu"ermainan untukmenunjukkan kesan"enambahan atau"engurangan bilanganorganisma dalam "iramidnombor. Membin!angkan
Murid boleh#
menerangkan maksud"engeluar, "enggunadan "engurai.
menggabungkan bebera"arantai makanan untukmembina siratan makanan.
mengenal "asti "engeluar,
"engguna dan "enguraidalam siratan makanan.
membina "iramid
nombor dari"ada
rantai makanan.
mengaitkan siratan
makanan dan "iramid
nom"or dengan
aliran tenaga.
meramal akibat sekiranyasatu kom"onen organismahidu" dalam satu
and 3menga"likasikan"engetahuan sainti)kmengenai rantaimakanan, siratanmakanan dan "iramidnombor se!ara meluas
Minggu 17
+/0+/16 -
/0+/16
+.+ Menganalisafotosintesis.
1. Menjalankan "erbin!angantentang fotosintesis.
. Menjalankan eks"erimenmenentukan faktor yangdi"erlukan untukfotosintesis 4!ontoh#karbon dioksida, air,!ahaya dan kloro)l.
3. Membin!angkanke"entingan fotosintesisdalam mengekalkanekosistem yang seimbang.
+. Membin!angkan kitarkarbon dan kitar oksigen.
Murid boleh#
menyatakan maksud
fotosintesis.
menyatakan faktor yang
di"erlukan untuk
fotosintesis.
menyatakan hasil
fotosintesis.
mengaal "embolehubah
yang di"erlukan untuk
fotosintesis.
menerangkan "erananfotosintesis dalam
mengekalkan ekosistem
and 2mengamal dan menilaimaklumat sainti)kuntuk menyiasat faktor-faktornya yangmem"engaruhi "rosesfotosintesis mengikut"rosedur yang betuldan bersistematik.
10
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
11/27
Minggu 17
+/0+/16 -
/0+/16
+.2 Menilaike"entingan"emuliharaandan"emeliharaanorganisma
hidu".
1. Mengum"ul dan mentafsirdata tentang memuliharadan memelihara organismahidu".
. Menjalankan kajianla"angan di hutan sim"ansemulajadi 4tanah lemba",hutan tanah tinggi atauhutan hujan tro"ika atau
santuari haian untukmengkaji "emuliharaan dan"emeliharaan organismahidu".
3. Menjalankan "erbin!angantentang bagaimanakemajuan dalam sains danteknologi membantu"emuliharaan dan"emeliharaan organismahidu".
+. Menjalankan satu kem"enyang menekankan
ke"entingan "emuliharaandan "emeliharaanorganisma hidu" /menjalankan
. Emain "erananF yangmelibatkan "ihak yangberkenaan dalam"enyelesaian masalah
Murid boleh#
menerangkan maksud
"emuliharaan dan"emeliharaan organismahidu".
menerangkan langkahyang diambil untukmemelihara dan
memulihara organismahidu".
meajarkan ke"entingan"emuliharaan dan"emeliharaan organismahidu".
menyokong aktivitiyang dianjurkan oleh"elbagai "ihakmemelihara danmemulihara organismahidu".
and menerangkan langkah-langkah "emuliharaandan "emeliharaandengan jelas.
*eta bulatan
11
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
12/27
Minggu 1
01/02/16 -
02/02/16
+.6 Menilai"erananmanusia dalammengekalkankeseimbangansemulajadi.
1. Menjalankan sesisumbangsaran untukmembin!angkan isu"ersekitaran yangmemberi kesan ke"adakeseimbangan semulajadidan !aramenyelesaikannya.
. Menjalankan "erbin!anganuntuk meajarkan bahaamanusia memerlukanekosistem yang stabil dan"roduktif untuk
Murid boleh#
menerangkan kesan aktivitimanusia terhada"keseimbangan semulajadi.
memerihalkan !ara manusiamenyelesaikan masalahyang berhubungkait dengan"ersekitaran.
meajarkan bahaamanusia memerlukanekosistem yang stabil,"roduktif dan seimbang.
-$n& 6mensintesis maklumatdalam bentuk"ersembahanmengenai ke"entinganinteraksi antaraorganisma hidu" dan"ersekitaran, kebaikandan keburukan
kaalan biologi dalam"ertanian sertake"entingan "rosesfotosintesis dalammengekalkan
M&:=C *$;&:58 &DDC
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
13/27
Minggu 1@
0/02/16 -
1/02/16
2. Menganalisakom"osisi air.
Menjalankan elektrolisisuntuk menentukan nisbahhidrogen ke"ada oksigendalam satu molekul air.
Murid boleh#
menentukan kom"osisi air.
menguji kehadiran
hidrogen dan oksigen.
-$n& menggunakan"engetahuan sainti)kdan kemahiran sainti)kuntuk mengkajikom"osisi air melaluielektrolisis mengikut"rosedur yang betuldengan bimbingan.
13
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
14/27
Minggu 1@
0/02/16 -
1/02/16
2.3 Menganalisa"roses"enyejatan air.
1. Menjalankan eks"erimenuntuk mengkaji faktormem"engaruhi "enyejatanair iaitu kelemba"an, suhu"ersekitaran, luas
. "ermukaan dan "ergerakanudara.
3. Membin!angkan faktor
yang mem"engaruhi kadar"enyejatan dan kaitannyadengan eori ;inetik.
+. Membin!angkan"ersamaan dan "erbeaanantara "enyejatan dengan"endidihan.
2. Mengum"ul maklumattentang "roses "enyejatandan a"likasinya dalamkehidu"an harian iaitu
mengeringkan "akaian,"engaetan hasil "ertaniandan "em"rosesanmakanan.
Murid boleh#
menerangkan maksud
"enyejatan.
menerangkan melalui
!ontoh faktor yang
mem"engaruhi
kadar "enyejatan air
dengan merujuk eori
;inetik.
membanding dan
membeakan antara
"enyejatan dengan
"endidihan.
memerihalkan a"likasi"enyejatan air dalamkehidu"an harian.
-$n& 5mengamal dan menilaimaklumat sainti)k untukmenyiasat "roses"enyejatan "roseduryang betul danbersistematik.
1+
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
15/27
Minggu 0
12/02/16 -1@/02/16
2.+ Menganalisalarutan dankelarutan.
1. Membin!angkan "erbeaanantaraat terlarut, "elarutdan larutan. Menjalankanaktiviti untuk menyediakanlarutan !air, larutan "ekatdan larutan te"u.
. Membin!angkan"ersamaan dan "erbeaanantara larutan !air, larutan
"ekat dan larutan te"u.3. Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan "erbeaanantara larutan denganbahan teram"ai.
+. Menjalankan eks"erimen
untuk menentukan faktor
yang mem"engaruhi
kelarutan at terlarut, jenis
"elarut,jenis at
terlarut,suhu "elarut.2. Membin!angkan
ke"entingan air sebagai"elarut universal dalamkehidu"an harian.
6. Mengu"ul maklumat tentang
a"likasi "elarut organik
dalam kehidu"an harian.
Murid boleh#
menerangkan maksud at
terlarut, "elarut dan
larutan.
membanding dan
membeakan antara
larutan !air, larutan "ekat
dan larutan te"u.
menerangkan maksud
bahan teram"ai.
menerangkan maksud
kelarutan.
menerangkan faktor yang
mem"engaruhi kelarutan
at terlarut di dalam air.
menerangkan ke"entinganair sebagai "elarutuniversal dalam kehidu"an.
memberi !ontoh kegunaan"elarut organik di dalamkehidu"an harian.
and +menggunakan"engetahuan sainti)kdan kemahiran sainti)kuntuk mengkaji"erbeaan antaralarutan !air, "ekat, te"u,dan bahan teram"aimengikut "rosedur yang
betul dengan bimbingan.
and 2mengamal dan menilaimaklumat sainti)k untukmenyiasat keterlarutanat terlarut mengikut"rosedur yang betul danbersistematik.
*eta "okok
*eta buih
12
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
16/27
Minggu 0
17/02/12 -1/02/12
2.2 Menganalisaasid dan alkali.
1. Menjalankan aktiviti untukmengkaji#
- sifat asid dari as"ek nilai">, rasa, sifat mengkakis,kesan ke atas kertaslitmus, tindakan terhada"logam se"erti magnesiumdan ink.
- sifat alkali dari as"ek nilai
">, rasa, mengkakis,kesan ke atas kertaslitmus.
. menjalankan "erbin!anganuntuk mende)nisi se!arao"erasi asid dan alkali.
3. Menjalankan aktiviti untukmenentukan bahan berasiddan bahan beralkali dalamkehidu"an harian.
+. Mengum"ul maklumattentang kegunaan asid danalkali dalam kehidu"an
harian se"erti bidang"ertanian dan industri.2. Membin!angkan maksud
"eneutralan.6. Menjalankan aktiviti untuk
menentukan "eneutralandengan menggunakan asidhidroklorik dan natriumhidroksida "ada ke"ekatanyang sama.
. Membin!angkan a"likasi"eneutralan dalamkehidu"an harian 4!ontoh#
Murid boleh#
mengenal "asti sifat asid.
mengenal "asti sifat alkali.
menyatakan asid dan
alkali hanya menunjukkan
sifatnya
dengan kehadiran air.
menerangkan melalui
!ontoh de)nisi asid dan
alkali.
mengenal "asti bahan
berasid dan beralkali dalam
kehidu"an
harian.
menyatakan kegunaanasid dan alkali dalamkehidu"an harian.
menerangkan maksud
"eneutralan.
menulis "ersamaan
"erkataan untuk
memerihalkan "roses
"eneutralan.
menerangkan melalui !ontoh
kegunaan "eneutralan dalamkehidu"an harian
-$n& menggunakan"engetahuan sainti)kdan kemahiran sainti)kuntuk mengkaji bahanberasid dan beralkalimengikut "roseduryang betul denganbimbingan.
*eta ulatan
Minggu ? 3 7/02/16-11/06/16 CUTI (ERTENGA
16
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
17/27
Minggu +
1/06/16 -16/06/16
2.6 Menganalisakaedah"embersihan air.
1. Membuat laatan ke loji"embersihan air.
. 'umbangsaran tentangyang berikut#sumber air semula jadi.
sebab "embersihan air.3. Membin!angkan "elbagai
jenis kaedah "embersihanair se"erti "enurasan,
"endidihan, "engklorinandan "enyulingan.
+. Menjalankan aktiviti untukmengkaji "elbagai jeniskaedah "embersihan airse"erti "enurasan,"endidihan dan"enyulingan.
2. Murid membentangkanda"atan mereka untukmembin!angkan kelebihandan kekurangan "elbagaikaedah "embersihan air.
Murid boleh#
menyenaraikan sumber air
semula jadi.
menyatakan sebab
"embersihan air.
memerihalkan "elbagai jenis
kaedah "embersihan air.
membandingkan kelebihan
dan kekurangan "elbagaikaedah "embersihan air.
-$n& 4menga"likasikan"engetahuan sainti)kmengenai kaedah"embersihan dansistem bekalan airse!ara meluas.
Minggu +
1/06/16 -16/06/16
2.7Menganalisasistem bekalanair.
1. Melaat ke loji"em"rosesan air untukmengkaji sistem bekalanair dan "eringkat yangterlibat dalam"embersihan air.
. Membin!angkan !aramenjimatkan air. Membuat"rojek untuk mengkaji
jumlah "urata kegunaanair di rumah.
Murid boleh#
memerihalkan bagaimana
sistem bekalan air
berfungsi.
menerangkan !ara
untuk menjimatkan air.
-$n& 4
menga"likasikan"engetahuan sainti)kmengenai kaedah"embersihan dansistem bekalan airse!ara meluas.
17
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
18/27
Minggu 2
1@/06/16 -3/06/16
2. Memahami"emeliharaankualiti a ir.
.
1. Mengum"ul dan mentafsirdata tentang bahan !emaryang merangkumi#
. bahan buangan industri
se"erti bahan kimia dan sisa
3. radioaktif.+. bahan buangan domestik
se"erti sam"ah sara" dankumbahan.
2. bahan kimia dari"adaaktiviti "ertanian se"ertibaja dan ra!un haian"erosak.
6. "engelodakan yangber"un!a dari"ada"embinaan dan "enebanganhutan.
7. tum"ahan dari"ada ka"al
minyak.
. Mengendalikan"erbin!angan tentang kesan
"en!emaran air ke atasbenda hidu".
@. Menjana idea tentang !aramengaal "en!emaran air.
10. Membin!angkan !aramemulihara danmemelihara air dankualitinya. Menjalankankem"en EAintai 'ungai ;itaF.
Murid boleh#
memberi !ontoh bahan
!emar air.
menerangkan kesan
"en!emaran air ke atas
benda hidu".
menerangkan !ara
mengaal "en!emaran
air. menerangkan !ara
memelihara air dan
kualitinya.
and 6
mensintesis maklumatdalam bentuk"ersembahan mengenai"en!emaran alamsekitar se!ara kreatif,inovatif dan lengka".
1
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
19/27
M5# G
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
20/27
TEMA . DA/A DAN GERAKAN-IDANG (EM-ELAARAN. 1 DINAMIK
Minggu 6
6/06/16 30/06/16
7.1 Memahamidaya.
1. Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan tolakan dantarikan adalah daya.
. Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan kesan daya4"erubahan bentuk,kedudukan, kelajuan danarah.
. Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan "elbagai jenisdaya 4daya geseran, dayagraviti, daya elektrostatikdan da a ma netik .
Murid boleh#
nyatakan daya adalah
tolakan atau tarikan.
menerangkan kesan daya.
menerangkan "elbagai
jenis daya.
*eta buih
Minggu
10/07/16 1+/07/16
7. Memahami"engukurandaya.
1. Membin!angkan unit
daya dan "rinsi" nera!a
s"ring.
. Menjalankan aktivitiuntuk mengukurmagnitud daya.
Murid boleh#
menyatakan unit untuk daya.
menerangkan bagaimana
nera!a s"ring berfungsi. mengukur magnitud daya.
and 1menyatakan unit dayadengan betul.
and
menerangkan konse"
"engukuran daya
dengan jelas.
0
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
21/27
Minggu @
17/07/16 1/07/16
7.3 Menga"likasidaya geseran.
1. Membin!angkan dengan!ontoh untuk menunjukkankeujudan daya geseran.
. Menjalankan aktiviti untukmengenal "asti arah bagidaya geseran danmengukur magnitud bagidaya tersebut.
3. Menjalankan eks"erimen
untuk menunjukkanbagaimana "ermukaanyang berbeamem"engaruhi magnituddaya geseran.
+. Mengum"ulkan maklumatdan membin!angkankebaikan dan keburukangeseran.
2. Menjalankan aktiviti !ara#ameningkatkan geseran.b mengurangkan geseran.
6. Membin!angkan a"likasi
menin katkan dan
Murid boleh#
menerangkan dengan
!ontoh keujudan daya
geseran.
menyatakan arah bagi daya
geseran dan magnitud bagi
daya tersebut.
menjalankan eks"erimen
untuk menunjukkanbagaimana "ermukaan yangberbea mem"engaruhidaya geseran.
menerangkan kebaikan dan
keburukan geseran.
menerangkan !ara
meningkatkan geseran.
menerangkan !ara
mengurangkan geseran.
menerangkan dengan
!ontoh a"likasi geseran
and 2mengamal dan menilaimaklumat sainti)kuntuk menyiasat kesan"ermukaan terhada"magnitud dayageseran mengikut"rosedur yang betul
dan bersistematik.
*eta bulatan
*eta buih
Minggu 30
+/07/16 /07/16
7.+ Menga"likasikerja.
1. Membin!angkan dengan!ontoh, kerja dilakukana"abila objek digerakkanoleh daya.
. Menjalankan aktivitiuntuk menentukankerja dilakukandengan menggunakanrumus berikut#
;erja 4GH :aya 48 I Garak 4m
Murid boleh#
menerangkan dengan
!ontoh bagaimana kerja
dilakukan.
menyatakan unit untuk kerja.
menentukan kerja yang
dilakukan.
and +
menggunakan"engetahuan sainti)kdan kemahiran sainti)kuntuk mengkaji daya,kerja, dan kuasadengan menggunakanrumus, mengikut"rosedur yang betul
dengan bimbingan.
1
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
22/27
Minggu 31
31/07/16 +/0/16
7.2 Menga"likasikuasa.
Menjalankan aktivitiuntuk menentukan kuasadengan menggunakanrumus berikut#
;uasa 4J H ;erja 4G Masa4s
Murid boleh#
menyatakan maksud kuasa.
menyatakan unit untuk
kuasa.
menentukan kuasa ke
atas kerja yang
dilakukan.
and +menggunakan
"engetahuan sainti)k
dan kemahiran sainti)k
untuk kuasa dengan
menggunakan rumus,
mengikut "rosedur
yang betul dengan
Minggu 33
1+/0/16-1/0/16
7.6 Menganalisake"entingandaya dalamkehidu"an.
Mereka satu aktiviti !ontohmelukis "oster, melakonkansketsa atau lakonan untukmenunjukkan bagaimanakehidu"an sekiranya tiadadaya.
Murid boleh#
memerihalkan bagaimanakehidu"an jika daya tidakujud.
TEMA . DA/A DAN GERAKAN
-IDANG (EM-ELAARAN. 2 SOKONGAN DAN GERAKAN
Minggu 33
1+/0/16-1/0/16
.1Memahamisistem sokongandalam haian.
1. Mengum"ul maklumat danmembin!angkan "elbagaisistem sokongan bagi#
b haian vertebrata
darat dan akuatik.
! haian invertebrata
darat dan akuatik.. Menjalankan "erbin!angan
tentang yang berikut#
a "ersamaan dan
"erbeaan antara sistem
sokongan haian
vertebrata darat danakuatik.
b "ersamaan dan
"erbeaan antara sistem
sokongan haian
invertebrata darat dan
Murid boleh#
menerangkan sistemsokongan haian vertebratadan "elbagai sistemsokongan haianinvertebrata.
membanding dan
membeakan sistem
sokongan antara
haian vertebrata darat
dan akuatik.
membanding danmembeakan sistem
sokongan antara haian
invertebrata darat dan
akuatik.
and 3menga"likasikan"engetahuan sainti)kmengenai sistemsokongan haianse!ara meluas.
and +menggunakan"engetahuan sainti)kdan kemahiran sainti)kuntuk mengkaji daya,kerja, dan kuasadengan menggunakanrumus, sistem sokonganhaian dan systemsokongan tumbuhanmengikut "roseduryang betul dengan
*eta buih
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
23/27
Minggu 3+
1/0/16-
2/0/16
. Memahamisistem sokongandalamtumbuhan.
Menjalankan kajianla"angan untuk mengkaji"elbagai sistem sokonganbagi tumbuhan.
Menjalankan aktiviti untukmengelaskan tumbuhanberdasarkan sistem
Murid boleh#
menerangkan "elbagaisistem sokongan bagitumbuhan berkayu dantidak berkayu.
mengelaskan tumbuhan
berdasarkan sistem
and 6mensintesis maklumatdalam bentuk"ersembahan mengenaisistem sokongan se!arakreatif, inovatif danlengka"
*eta buih
Minggu 32
/0/16-01/0@/16
.3 Menghargaisistem sokongandalam bendahidu".
Membin!angkan isuse"erti berikut#
a ketidaku"ayaan "auskembali ke laut sele"asterdam"ar ke darat.
b orang kurang beru"ayayang menggunakantongkat ketiak untuksokongan.
Murid boleh#
meajarkan ke"entingan
sistem sokongan ke"adabenda hidu".
M&:=C *$;&:58 &DDC
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
24/27
Minggu 36
0+/0@/16 -0/0@/16
@.1 Memahamibahaa "usatgravitimem"engaruhikestabilan.
1. Menjalankan aktiviti untukmen!ari titikkeseimbangan bagi bentuksekata dan tidak sekata.
. Menjalankan aktiviti untukmenyiasat bagaimana"usat gravitimem"engaruhi kestabilanobjek dengan
memani"ulasikan#a tinggi.
b luas ta"ak.3. Membin!angkan
hubungan antara "usatgraviti dan kestabilan.
Murid boleh#
menentukan titik
keseimbangan bagi bentuk
sekata dan tidak sekata.
menghubungkait titik
keseimbangan sebagai
"usat
graviti objek.
menghubungkait "usatgraviti dengan kestabilan
objek.
-$n& menggunakan"engetahuan sainti)kdan kemahiran sainti)kuntuk mengkaji titikkeseimbangan danmomen daya mengikut"rosedur yang betuldengan bimbingan.
-$n& 5mengamal dan menilaimaklumat sainti)k untukmenyiasat luas ta"akdan kedudukan "usatgraviti terhada"
*eta "okok
Minggu 37 0@/0@/16 - 17/0@/16 CUTI (ERTENGAHAN (ENGGAL 2 D
Minggu 3
1/0@/16
/0@/1@
@.Menghargai
ke"entingan
kestabilan.
Mengadakan sesisumbangsaran tentang!ara meningkatkankestabilan.
Menjalankan aktiviti se"ertimembuat "rojek atau"ermainan untuk membinamodel yangmenga"likasikan konse"
Murid boleh#
men!adangkan !arameningkatkan kestabilanobjek di sekeliling mereka.
menerangkan dengan!ontoh a"likasi kestabilandalam kehidu"an.
-$n& 6mensintesis maklumatdalam bentuk"ersembahan mengenaia"likasi konse"kestabilan se!ara kreatif,inovatif dan lengka".
TEMA . (ERKEM-ANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MAS/ARAKAT
-IDANG (EM-ELAARAN. 2 MESIN RINGKAS
+
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
25/27
Minggu 3@
2/0@/16 @/0@/16
10.1Menganalisatuas.
1. Membin!angkanbagaiamana daya yangke!il mam"umengangkat beban yangberat denganmenggunakan tuas.
. Membuat "emerhatiantentang alat yangmenggunakan "rinsi"tuas.
3. Mengenal "asti beban,daya dan fulkrum, danseterusnya mengelaskansistem ke"ada tuas kelas"ertama, kedua dan ketiga.
+. Membin!angkanbagaimana manusiamenga"likasi "rinsi"tuas untuk mengatasibeban yang berat.
2. Membin!angkan momendaya
H daya I jarak tegak dari"angsi ke daya.6. Menjalankan aktiviti untuk
menunjukkan hubunganmomen daya dan hasildarab daya dan jarak.
7. Menyelesaikanmasalah yangberkaitan dengan tuasdengan menggunakanrumus berikut#
eban 48 I jarak beban dari
H
Murid boleh#
menyenaraikan objek disekeliling mereka yangmenggunakan "rinsi" tuas.
menyatakan a"a yang boleh
dilakukan oleh tuas.
mengenal "asti beban, dayadan fulkrum dalam tuas.
mengelaskan tuas.
menerangkan maksudmomen daya.
menyelesaikan masalahberkaitan tuas.
and 1menyatakan "elbagaiobjek yangmenggunakan "rinsi"tuas dengan betul.
and menerangkankedudukan beban,
daya, dan fulkrumdengan jelas.
and +menggunakan"engetahuan sainti)kdan kemahiran sainti)kuntuk mengkaji titikkeseimbangan danmomen daya mengikut"rosedur yang betuldengan bimbingan.
and 3menga"likasikan"engetahuan sainti)kmengenai "engelasantuas se!ara meluas.
and +menggunakan"engetahuan sainti)kdan kemahiransainti)k untukmengkaji titik
*eta *okok
*eta :aka"
2
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
26/27
Minggu +0
0/10/16 -06/10/16
10. Menghargaiusaha inovatifdalam merekabentuk mesinuntukmemudahkankerja.
Menjalankan "rojek untukmembina alat menggunakan"rinsi" tuas.
Murid boleh#
mereka bentuk ataumengubahsuai alat yangmenggunakan "rinsi"tuas.
and 6mensintesis maklumatdalam bentuk"ersembahan mengenaia"likasi atau mesinringkas se!ara kreatif,inovatif dan lengka".
M&:=C *$;&:58 &DDC=8
0/11/12 0/1/16
6
-
7/25/2019 rpt sn t2 '16
27/27