RPT_LITERASI KOMPUTER

7/23/2019 RPT_LITERASI KOMPUTER

http://slidepdf.com/reader/full/rptliterasi-komputer 1/18

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (BERMASALAH PEMBELAJARAN)

SMK BULOH KASAP, SEGAMAT, JOHOR.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

LITERASI KOMPUTER

2015

Minggu Tajuk Objektif/Hasil

Pembelajaran

Khusus

Isi Pelajaran Istilah/Konsep/Kemahiran Sintifik/Aktiviti Alatan/ Catatan

Minggu

1-6

1. LITERASI

KOMPUTER

1.1Pelajar boleh

menunjuk

minat

terhadap

komputer

Menarik perhatian

pelajar melalui :

1.1.1 Menyentuh

Komputer

1.1.2 Menerokai

Komputer

1.1.3 Memberi

peluang

menggunakan

komputer

1. Menyentuh 10 komponen komputer

yang disebut oleh guru.

a.Monitor

b.Tetikus

c.CPU

d.Skrin

e.Papan kekunci

f. Mesin pencetak

g.Pembesar suara

h.Pemacu cakera

i. Kabel

j. Disket / CD

a. Set komputer

b. VCD

c. Disket

2. Memasang VCD melalui komputer

mengikut arahan yang diberi oleh

guru.

a. Tekan butang pada CD-ROM




Pembelajaran

Khusus


komputer.

b. Masukkan VCD tersebut dalamCD-ROM.

c. Tekan lagi butang pada CD-

ROM.

d. Buka pembesar suara

komputer.

e. Buka program Windows Media

Player.

f. Klick butang ‘Play’ pada

Window

g. Media Player untuk menonton.

h. Klick butang ‘Stop’ pada

Windows

i. Media Player untuk berhenti.

j. Tekan butang pada CD-ROM.

k. Keluarkan VCD tersebut.

l. Tekan sekali lagi butang pada

CD-ROM supaya pintu tertutup.

3. Melakukan aktiviti praktikal

menggunakan komputer mengikut

arahan guru.

a. Pegang tetikus dan

gerakkannya.

b. Buat proses ‘right klick’ dan ‘left

klick’dengan tetikus.




Pembelajaran

Khusus


c. Masuk dan keluarkan disket

melalui pemacu cakera ( drive A)d. Lakukan proses ‘klick’ dengan

tetikus terhadap ikon Microsoft

Word.

e. Taip nama sendiri dengan

menggunakan program Microsoft

Word

Minggu

7–14

1.2Pelajar boleh

mengenal

bahagian-

bahagian

komputer

Komponen utama

komputer

1.2.1 Punca kuasa (

plag )

1.2.2 Tetikus

1.2.3 Papan tikus

1.2.4 Kabel

1.2.5 CPU

1.2.6 Pemacucakera

1.Menyebutkan 6 nama komponen

utama

komputer mengikut sebutan guru.

2.Mewarnakan gambar –gambar

komponen utama komputer.

a.Punca kuasa ( plag )

b.Tetikus

c.Papan tikus

d.Kabele.CPU

f. Pemacu cakera

Komponen

komputer /

set komputer

Lembaran

Kerja / gambar

komputer

Minggu

15-20

1.3Pelajar boleh

mengetahui

penjagaan

komputer

1.3.1Peraturan

penjagaan

komputer

1. Menyebutkan peraturan-peraturan

menjaga komputer mengikut sebutan

guru.

a.Jangan menconteng skrin.

Lembaran

kerja / gambar




Pembelajaran

Khusus


1.3.2 Organisasi

makmal/ bilik komputer

1.3.3Keselamatan

diri dan

alatan

b.Pastikan keadaan sekeliling komputer

tidak terlalu panas atau lembap.c.Jangan ketuk papan kekunci.

d.Tidak boleh membiarkan komputer

terkena air.

e.Komputer harus dielakkan daripada

jatuh atau dihempas.

f. Musuh utama komputer ialah debu.

Pastikan komputer tidak ada debu.

g.Tidak menyentuh skrin monitor

dengan tangan.

h.Menutupkan komputer dengan

penutupnya setelah selesai

menggunakannya.


menggunakan bilik komputer

mengikut

sebutan guru.a. Adalah menjadi tanggungjawab

setiap pengguna menjaga

kebersihan bilik komputer.

b. Sebelum meninggalkan bilik, kerusi

disusun dengan teratur.

c. Sampah hendaklah dimasukkan ke

dalam bekas sampah. Jangan

menyimpan sampah di dalam meja




Pembelajaran

Khusus


komputer.

d. Meja hendaklah dibersihkansebelum keluar.

e. Tidak boleh makan atau minum di

dalam bilik komputer.

f. Bilik komputer adalah kawasan

larangan merokok.


menjaga keselamatan diri mengikut

sebutan guru.

a.Jika berlaku sebarang masalah

dengan

komputer, laporkan kepada guru

dengan segera.

b.Had masa pengguna komputer

hendaklah mendapat keizinan

terlebih dahulu daripada guru.

c.Jaga kebersihan bilik komputer.d.Pastikan semua suiz telah dimatikan

sebelum keluar dari makmal

komputer.

e.Tidak boleh menghisap rokok dalam

kawasan makmal komputer.

4. Mewarnakan gambar-gambar.




Pembelajaran

Khusus


Minggu

21-39

1.4 Pelajar boleh

mengoperasikomputer

1.4.1 Menentukan

penyambungpunca

kuasa dengan

sempurna

1.4.2 Prosedur

membuka

Computer

1.4.3 Prosedur

memahami

arahan asas

1.4.4 Prosedur

menutup

Computer

1.4.5 Prosedurmembuka

Program

1.4.6 Prosedur

mencetak

1. Murid memperhatikan guru

menyambung punca kuasa sambilmelakukan mengikut langkah demi

langkah bersama guru.

a.Sambungkan soket utama

komputer ( plag )

b.Sambungkan kabel punca kuasa

CPU.

c.Sambungkan kabel monitor.

d.Sambungkan kabel tetikus.

e.Sambungkan kabel papan kekunci.

f. Sambungkan kabel pembesar

suara.

2. Murid memperhatikan guru membuka

komputer sambil melakukan mengikut

langkah demi langkah bersama guru.

a.Memasang plag utama komputer

dan menekannya.b.Menekan butang ‘power’ pada

CPU.

c.Menekan butang ‘power’ pada

monitor.

d.Tidak menekan sebarang butang

pada CPU dan papan kekunci

semasa proses membuka komputer

berlangsung.

Set komputer




Pembelajaran

Khusus


e.Menunggu sehingga skrin

mengeluarkan semua gambar.

3. Guru menunjukkan gambar ikon

Microsoft Office dan menerangkan

maknanya.

4. Guru meminta murid ikut arahan

dengan menggunakan program

Microsoft Office Word.

a. Buat dokumen baru.

Contohnya: File→ New

b. Taip nama sendiri dengan

menggunakan papan kekunci.

c. Tekan ‘space bar’ pada

papan kekunci untuk membuat

perenggan baru.d. Masukkan jadual di dalam

dokumen.

5. Murid memperhatikan guru menutup

komputer sambil melakukan mengikut

langkah demi langkah bersama guru.

a.Tekan ikon ‘Shut Down’ di menu

‘Start’.




Pembelajaran

Khusus


b.Klick ‘ok’ di menu ‘Shut Down’ untuk

menutup komputer.c.Menunggu sehingga perkataan ‘it’s

now safe to turn off your computer’

sebelum mematikan bekalan kuasa.

d.Mematikan plag utama.

6. Murid memperhatikan guru membuka

program melalui komputer.

a.Klick butang ‘Start’. MenuStart

dibuka.

b.Kemudian klickProgram.

c.Kemudian klick perisian yang

dikehendaki.

7. Murid memperhatikan guru mencetak melalui komputer.

a. Sambung kabel mesin pencetak

pada CPU.

b.Sambung soket mesin pencetak ke

punca kuasa utama dan

bukakannya.

c.Tekan butang ‘Power’ bagi

menghidupkan mesin pencetak.




Pembelajaran

Khusus


d.Pilih muka surat yang hendak

dicetak.e.Masukkan kertas ke dalam mesin

pencetak.

f. Gunakan menu ‘File’ untuk

mendapatkan item ‘Print’.

g.Klick ‘ok’ pada menu ‘print’ untuk

menjalankan proses mencetak.

h.Tutup mesin pencetak.




Pembelajaran

Khusus


Minggu40-42

2.TeknologiMaklumat

2.1 Pelajarboleh

gunakan

komputer

untuk

memperoleh

maklumat

pendidikan

2.1.1 Penggunaaanperisian

komputer

1. Murid menonton cerita yangdipaparkan pada skrin monitor.

2. Murid mewarna gambar CD dan

pemacu cakera padat.

a. VCD cerita

b. Set komputer

c. Lembaran

kerja / gambar



PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (BERMASALAH PEMBELAJARAN)

SMK BULOH KASAP, SEGAMAT, JOHOR.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

LITERASI KOMPUTER

2015


Pembelajaran

Khusus


Minggu

1-7

1. Literasi

Komputer

1.2 Mengenal

bahagian-

bahagian

komputer

Komponen utama

komputer

1.2.1 Punca kuasa (

plag )

1.2.2 Tetikus

1.2.3 Papan tikus

1.2.4 Kabel1.2.5 CPU

1.2.6 Pemacu

cakera

1. Murid menyebutkan nama

komponen utama komputer

mengikut sebutan guru.

a.Punca kuasa ( plag )

b.Tetikus

c.Papan tikus

d.Kabel

e.CPUf. Pemacu cakera

2. Murid menyambungkan titik

perkataan nama komponen

tersebut.

a. Set komputer

b. Lembaran

kerja/titik

perkataan

nama

komponen




Pembelajaran

Khusus





Pembelajaran

Khusus


Minggu8-14

1.3 Pelajarboleh

mengetahu

i

penjagaan

komputer

1.3.1 Peraturan penjagaan

komputer

1.3.2 Organisasi

makmal / bilik

komputer

1.3.3 Keselamatan

diri dan

alatan

1. Murid mewarnakan gambar yangdiberi.

2. Murid menulis ayat mengikut garis

putus-putus tentang peraturan

penjagaan komputer.

a.Gunalah komputer dengan cermat.

b.Jangan conteng skrin.

c.Jangan ketuk papan kekunci.

d. Bersihkan papan kekunci.

3. Murid menulis ayat mengikut

gariisputus-putus tentang Organisasi

makmal /bilik komputer

a. Meja komputer hendaklah

dibersihkan sebelum keluar.

b. Menjaga kebersihan bilik

komputer.

c. Jangan makan dan minum di

meja komputer.

4. Murid menulis ayat mengikut garis

putus-putus tentang Keselamatan diri

dan alatan.

a.Menjaga kebersihan bilik komputer.

b.Tidak melihat skrin dengan jarak

yang terlalu dekat.

a.Pastikan semua suiz dimatikan

a. Lembaran

kerja/ayat

garis putus-

putus




Pembelajaran

Khusus


Minggu

15-30

1.4 Pelajar

boleh

mengoperasi

komputer

1.4.1 Menentukan

penyambungpunca kuasa

dengan sempurna

1.4.2 Prosedur

membuka

komputer

1.4.3 Prosedur

memahami arahan

asas

1.4.4 Prosedur

menutup komputer

1.4.5 Prosedur

membuka program

1.4.6 Prosedur

mencetak

1. Murid menyuaikan gambar dengan

langkah-langkah membuka komputer.

2. Murid menyuaikan gambar dengan

langkah-langkah menutupkomputer.

3. Murid menuliskan ayat mengikut

garisan

putus- putus yang diberi tentang

prosedur membuka program.

a.Klick butang 'start'.

b.Kemudian klick 'program'.

c. Kemudian klick perisian yang

dihendaki.

4. Murid menuliskan ayat mengikut garisan

putus- putus yang diberi tentang

prosedur mencetak.

a. Tekan ‘Power’ pada mesin

pencetak.

b. Pilih muka surat yang hendak

dicetak.

c. Masukkan kertas ke dalam

mesin pencetak.

d. Gunakan menu ‘File’ untuk

mendapatkan item ‘Print’.

e. Klick ‘ok’ pada menu print

a. Set komputer

b. Lembaran

kerja




Pembelajaran

Khusus


untuk menjalankan proses

mencetak.f. Tutup mesin pencetak.




Pembelajaran

Khusus


Minggu31-33

2.TeknologiMaklumat

2.1 Pelajarboleh

menggunaka

n

komputer

untuk

memperoleh

maklumat

pendidikan

2.1.1 Penggunaaanperisian

komputer

1. Murid melakukan langkah-langkahmembuka, memasukkan CD ke CD-Rom

secara praktikal mengikut guru.

a.Buka pemacu CD dengan

menekan butang ”eject”.

b.Masukkan CD ke dalamtray CD

dengan permukaan bercetak ke

arah atas.

c.Tekan butang ”eject” semula untuk

menutuptrayCD.

d.Biasanya, CD akan dimulakan

secara automatik. Jika tidak,

mulakannya secara manual.

a. CDb. Set komputer

1. Murid melakukan langkah-langkah

menutup, mengeluarkan CD ke CD-

Rom secara praktikal mengikut guru.

a.Tekan butang ”eject” pada

pemacu CD.

b.Tray CD akan meluncur

keluar.

c.Keluarkan CD.

d.Tekan butang ”eject” untuk

menutuptray.




Pembelajaran

Khusus


Minggu

34-36

2.2 Pelajar

boleh

melakukan

pembelajaran

kendiri

2.2.1 Penggunaan

perisian

pendidikan

1. Murid menjawab soalan yang diminta

oleh perisian dengan mengguna CD

Perisian Pendidikan.

a. Warnakan dan bulatkan ’ i ’ dan ’ t

’.

a. CD Perisian

Pendidikan

b. Set komputer

Minggu

37-39

2.3 Pelajar

boleh

berinteraksi

dengan

komputer

2.3.1 Penggunaan

perisian pendidikan

1. Murid menyambung titik-titik untuk

mengetahui gambar yang tersembunyi

pada skrin dan warnakan.

Set komputer

Minggu

40-42

2.4 Pelajar

boleh

menggunaka

n

komputer

bagi

memperkaya

pengalaman

2.4.1 Penggunaan

daya kreativiti danimaginasi komputer

1. Murid menulis ayat mengikut titik-titik

pada skrin monitor.

Set komputer




Pembelajaran

Khusus


pembelajaran

RPT_LITERASI KOMPUTER

Documents

Transcript of RPT_LITERASI KOMPUTER