Rubrik Pentaksiran Kertas Cadangan Penyelidikan Tindakan

KriteriaAspek

Cemerlang Baik Sederhana Lemah

9-10 7-8 5-6 0-41.0PENDAHULUANRefleksi pengalaman yang lalu / Refleksi Sorotan Literatur(10 markah)

Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian amat jelas

Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus amat berkesan

Membincangkan secara mendalam andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P

Membincangkan secara amat terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian jelas

Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus berkesan

Membincangkan andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P

Membincangkan secara terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian secara kurang jelas

Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus secara kurang berkesan

Membincangkan secara kurang jelas andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P

Membincangkan secara kurang jelas terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian secara tidak jelas

Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus secara tidak berkesan

Membincangkan secara tidak jelas andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P

Membincangkan secara tidak terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

KriteriaAspek

Cemerlang Baik Sederhana Lemah

21-25 16-20 11-15 0-102.0FOKUS KAJIAN / ISU KEPRIHATINANTinjauan dan Analisis Masalah

Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid

Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid

Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid

Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid

(25 markah)dengan amat baik dan jelas

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan kriteria berikut: Kebolehtadbiran Kepentingan Kebolehgunaan kawalan kolaborasi kerelevanan kepada

sekolah

Menyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan amat jelas

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara amat terperinci

dengan baik dan jelas

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan 4 daripada 6 kriteria berikut: Kebolehtadbiran Kepentingan Kebolehgunaan kawalan kolaborasi kerelevanan kepada

sekolah

Menyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan jelas

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara terperinci

dengan kurang baik dan kurang jelas

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan 3 daripada 6 kriteria berikut: Kebolehtadbiran Kepentingan Kebolehgunaan kawalan kolaborasi kerelevanan kepada

sekolah

Menyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan kurang jelas

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara kurang jelas

secara tidak baik dan tidak jelas

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan 2 daripada 6 kriteria berikut: Kebolehtadbiran Kepentingan Kebolehgunaan kawalan kolaborasi kerelevanan kepada

sekolah

Menyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan secara tidak jelas

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara tidak jelas

KriteriaAspek

Cemerlang Baik Sederhana Lemah

5 4 3 0-23.0OBJEKTIFKAJIAN /SOALAN KAJIAN

(5 markah)

Pernyataan objektif kajian tindakan dapat dinyatakan dengan amat jelas 3 perkara berikut

fokus tindakan pencapaian

tindakan

Pernyataan objektif kajian tindakan dapat dinyatakan dengan jelas 3 perkara berikut

fokus tindakan pencapaian

tindakan

Pernyataan objektif kajian tindakan dapat dinyatakan dengan kurang jelas 3 perkara berikut

fokus tindakan pencapaian

tindakan

Pernyataan objektif kajian tindakan tidak dinyatakan dengan jelas 3 perkara berikut

fokus tindakan pencapaian

tindakan

Soalan kajian amat relevan dengan objektif kajian Soalan kajian relevan

dengan objektif kajian

Soalan kajian kurang relevan dengan objektif kajian

Soalan kajian tidak relevan dengan objektif kajian

KriteriaAspek

Cemerlang Baik Sederhana Lemah

5 4 3 0-24.0KUMPULAN SASARAN(5 markah)

Memerihalkan ciri-ciri respoden secara terperinci semua perkara berikut: bilangan jantina nama kelas / jawatan prestasi akademik ciri-ciri unik yang lain

Memerihalkan ciri-ciri respoden secara terperinci 4 perkara berikut: bilangan jantina nama kelas / jawatan prestasi akademik

ciri-ciri unik yang lain

Memerihalkan ciri-ciri respoden secara terperinci 3 perkara berikut: bilangan jantina nama kelas / jawatan prestasi akademik ciri-ciri unik yang lain

Memerihalkan ciri-ciri respoden secara terperinci 2 perkara berikut: bilangan jantina nama kelas / jawatan prestasi akademik

ciri-ciri unik yang lain

KriteriaAspek

Cemerlang Baik Sederhana Lemah

9-105

7-84

5-63

0-40-2

5.0TINDAKAN YANG DICADANGKAN

5.1 Perancangan Tindakan(10 markah)

Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan amat jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan amat jelas

Merancang kaedah

Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan jelas

Merancang kaedah

Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan kurang jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan kurang jelas

Merancang kaedah

Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) secara tidak jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan secara tidak jelas

Merancang kaedah

5.2 PerancanganCara Mengumpul Data(10 markah)

5.3 Perancangan Cara Menganalisis Data(10 markah)

5.4 Perancangan Pelaksanaan Tindakan

Jadual pelaksanaan

Kos kajian(5 markah)

pengumpulan data yang amat sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakanInstrumen kajian tindakan dijelaskan dengan amat terperinci dan dilampirkan

Kaedah analisis data amat tepat bagi jenis data yang dikumpulPerancangan kaedah analisis data dijelaskan dengan amat baik

Menyediakan jadual pelaksanaan/carta Gantt dengan lengkap

Menyediakan anggaran kos kajian dengan amat terperinci

pengumpulan data yang sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakanInstrumen kajian tindakan dijelaskan dengan terperinci dan dilampirkan

Kaedah analisis data tepat bagi jenis data yang dikumpulPerancangan kaedah analisis data dijelaskan dengan baik

Menyediakan jadual pelaksanaan/carta Gantt dengan hampir lengkap

Menyediakan anggaran kos kajian dengan amat terperinci

pengumpulan data yang kurang sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakanInstrumen kajian tindakan dijelaskan secara kurang terperinci dan dilampirkan

Kaedah analisis data kurang tepat bagi jenis data yang dikumpulPerancangan kaedah analisis data dijelaskan secara kurang baik

Menyediakan jadual pelaksanaan/carta Gantt secara kurang lengkap

Menyediakan anggaran kos kajian secara kurang terperinci

pengumpulan data secara tidak sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakanInstrumen kajian tindakan dijelaskan secara tidak terperinci dan dilampirkan

Kaedah analisis data tidak tepat bagi jenis data yang dikumpulPerancangan kaedah analisis data tidak dijelaskan dengan baik

Menyediakan jadual pelaksanaan/carta Gantt secara tidak lengkap

Menyediakan anggaran kos kajian secara tidak terperinci

KriteriaAspek

Cemerlang Baik Sederhana Lemah

9-10 7-8 5-6 0-46.0TINJAUAN LITERATUR(10 markah)

Menghubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan isu keprihatinan yang telah dikenal pasti dengan amat jelas

Penggunaan sedutan kata

Menghubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan isu keprihatinan yang telah dikenal pasti dengan jelas

Penggunaan sedutan kata

Menghubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan isu keprihatinan yang telah dikenal pasti secara kurang jelas

Penggunaan sedutan kata

Menghubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan isu keprihatinan yang telah dikenal pasti secara tidak jelas

Penggunaan sedutan kata

(Quotation) yang amat sesuai

Sorotan kajian tindakan mengandungi sekurang-kurangnya 5 sumber kajian lepas yang tepat dan releven

Penulisan rujukan dan bibliografi yang betul (sistem APA)

(Quotation) yang sesuai

Sorotan kajian tindakan mengandungi sekurang-kurangnya 4 sumber kajian lepas yang tepat dan releven

Penulisan rujukan dan bibliografi hampir betul (sistem APA)

(Quotation) yang kurang sesuai

Sorotan kajian tindakan mengandungi sekurang-kurangnya 3 sumber kajian lepas yang kurang tepat dan kurang releven

Penulisan rujukan dan bibliografi yang kurang betul (sistem APA)

(Quotation) yang tidak sesuai

Sorotan kajian tindakan mengandungi sekurang-kurangnya 3 sumber kajian lepas yang tidak tepat dan tidak releven

Penulisan rujukan dan bibliografi yang tidak betul (sistem APA)

KriteriaAspek

Cemerlang Baik Sederhana Lemah

9-10 7-8 5-6 0-4FOLIO PENYELIDIKAN TINDAKAN

(10markah)

Menunjukkan tindakbalas yang amat positif terhadap komen atau kritikan.

Menunjukkan komitmen yang tinggi dalam menyelesaikan tugasan.

Menunjukkan tahap penglibatan yang cemerlang.

Mengamalkan etika penyelidikan

Menunjukkan tindakbalas yang positif terhadap komen atau kritikan.

Menunjukkan komitmen yang baik dalam menyelesaikan tugasan.

Menunjukkan tahap penglibatan yang baik.

Mengamalkan etika penyelidikan

Menunjukkan sikap kurang terbuka dalam menerima komen atau kritikan.

Menunjukkan komitmen yang memuaskan dalam menyelesaikan tugasan.

Menunjukkan tahap penglibatan yang memuaskan.

Mengamalkan etika penyelidikan

Bertindakbalas secara negative terhadap komen atau kritikan.

Tidak menunjukkan komitmen dalam menyelesaikan tugasan.

Sangat kurang menunjukkan penglibatan.

Mengamalkan etika penyelidikan